第一篇：职业规划就业指导感悟
职业生涯规划与就业指导课感悟
转眼间就大四了，已经渐渐褪去初来大学时的一腔热血、踌躇满志。心绪开始慢慢沉淀，也开始认认真真的替自己的未来考虑了，那些不着边际的理想和空想也从我身上蒸发。
大学，一个从理想世界到残酷社会的跳板，让我们有幸生在理想之中，又可以目睹社会现实的残酷的一面。我想，对我们这群没有见过世面，整天呆在校园里的莘莘学子来说，就业是一个不能再遥远的话题。但是，我觉得，我们应该好好考虑就业这个问题，那样才不会被即将来临的就业打个措手不及。
面对当前大学生严峻的就业形势，我们学院开设了“就业指导课”这一门课程。老师首先让我们清晰地认识当前的就业形势讲解如何了解自己的兴趣爱好，以便我们更早地认识自己喜欢的就业方向。还有如何投写简历等等。在整个授课过程中，老师以专业而又较多联系实际的方法，让我们从中了解关于就业的内容。下面我就简单谈谈我对这门课的一些心得体会。
大学生就业指导课的目的主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。听了这门课，很有感触，似有“与君一席话，胜读十年书”。原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现，又消失，替代的是新的观念，稳重了，踏实了，似有惊醒梦中之人。这才发觉，现实不如理想般美好，我们也不应该对现实渴求什么，踏踏实实的走好每一步路，理想和现实是有着不可越过的鸿沟，但经过细心经营也会别有洞天，让人痴迷、让人向往。
从这堂课中得到的最大收获不仅仅是理论知识，现在想想，理论知识，在脑海中的印象似乎荡然无存。但让人记住的是那些老师向我们讲的身边实际经历的事情，身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。我觉得，读他人的故事，就像读历史一样，一页一页的翻开，一页一页品味，有一种使人明智的感觉，知兴衰，知得失，更知已知彼。
现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾，使得就业非常的困难，这就要求我们必须以良好的心态去面对就业中的诸多问题，就这方面来说就业指导课是非常必要的，正所谓:正心，正行，方能正天下。在没有上就业指导课以前，我对将来毕业以后如何求职这一方面根本就是一无所知，比较迷惘。自从学院开展了就业指导课以来我对这门课程有了更深一步的了解，学院的指导老师从多方面对我们进行了就业指导课的培训。培养学生毕业时能根据社会需要与个体特点，正确选择职业的能力。在国家就业形势十分严峻的情况下，帮助学生转变就业观念，调整就业心态，掌握求职就业的方法和技巧，学会推销自己。
在此就业形势之下，除了提升自己，还有另外几条路可以选择。一是考研，暂时避开就业大军，开始深造，获得更高水平的知识，提高自己的竞争力;二是自主创业。在这自主创业方面，各地区政府有不同的扶持政策，自己给自己提供就业岗位，也不失为一条好道路。
通过就业指导课的学习，我了解了目前就业市场的需求形势和国家、相关省市有关大学生就业的制度和政策，了解了大学生的就业程序，把握了一定的就业技巧，重新树立了择就业观念和就业取向。同时也重新树立了我的自信息心，使我对就业不再恐惧和担心，我相信我的前途会因为我的努力而变得美好而精彩。
总的来说，做为当代大学生，认识到如此严峻的就业形势，应当认清自己的方向，坚定信心不动摇，以自信、自强、自立的形象迎接挑战，在金融危机之下的就业大军中脱颖而出、为建设人力资源强国做出实质性贡献!
第二篇：就业指导感悟
就业指导课程感悟
经过一个阶段的就业指导课程的学习，作为一个即将与社会接轨的大三学生，停下平日里忙碌的学习，静静的思考未来就业的方向和目标，才发现就业的命题概念已经不再是离我很遥远的事，更不是纸上谈兵，而是一个迫在眉睫的现实问题。而就业指导课程的开设，则给我们的这类思考开设了一个重要的交流平台。
国内目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，然而在高等教育大众化的同时，大学生就业难已经成为一个不争的事实，特别是近两年，平时我们也不难看到报道学生就业难的新闻，比比皆是。如何能在就业这条窄道上越走越宽?毫无疑问，社会对大学毕业生的要求可以概括为是一种“以能为本”的综合素质，这种综合素质取决于大学生整个学习生涯的知识技能积累和精心进行的就业准备，而不是单单依靠短期的，临时的以求职技巧和求职心理辅导而获得真真意义上的求职成功，与社会衔接。就业指导课程的开设是让大学生们了解就业形势和市场需求，以及认清自身优势和薄弱所在，所以如何以自己积累的各项能力在真正在就业过程中能学以致用，与实际相结合，实践出真知是我认为大家比较应该都到重视的问题。 作为一个设计专业的学生，学校中的概念性，异想天开创造性的设计太多，很多没有什么限制，如果说在学校中的设计只是关注设计的理念，而当走上真正工作的岗位，实际的工作中对设计过程有着较多的限制，很多流程中都需要考虑的实际问题变得多了，面对实际操作的规则和流程有着较大的差距。这对于我们来说就是一个新的挑战，所以现在大三过渡到大四的阶段，实习的价值则尤为体现。顾名思义，在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。因为任何知识源于实践，归于实践。所以要付诸实践来检验所学知识。
还有一点和在学校中有所差别的是，就业经历要求做事的规矩，人际交往沟通和团队协作的能力做起，培养责任心和敬业精神，这些都是学校教育所不能教的方面，但往往是职业生涯起步的原点。这些素质都是潜移默化，根据个人的认知程度所修炼的。
然后是勤奋好学多做，从了解客户委托要求到设计的流程和后期完善的细节上的摸索，这也是学校学习中所缺失的一部分。在校的课程练习是自我的，而工作中的实际项目则是由甲方来设定自己的需求，我们应该如消费者一样感同身受，如老板一样设身处地的思考。首先是我们对于人的需求的洞察，其次则是技术集成和产品设计的能力，从了解客户最终需求与渴望出发，置于设计的核心。
从校园到职场，是无政府主义者被招安。我们即将踏上这条征程，认清自己的优势怎样能最好的和中意的公司挂钩，未来的前途才会一片光明。
第三篇：大学生就业指导课感悟
随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法，因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺利走上工作岗位，有着重要的意义。
开设大学生就业指导课的目的
“大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展 按照国家的教育方针、培养目标、培养规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、能力上和心理上预备求职。
指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立公道的择业观念 高校
学生接受的是专业化教育，将来面临的就业方向与所学专业密切相关，因此，很有必要通过大学生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的发展方向和趋势。帮助学生树立公道的择业观念，使学生萌动的、安闲状态的求职期看，上升为实在的、自为状态的择业行为;鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的公道配置。
指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉国家、省市相关大学生就业政策 高等学校毕业生就业政策是国家为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制定的有关就业的行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断调整;各地，各部分也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地区、本部分的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中非常关键的环节。指导毕业生把握求职对策，促进顺利就业 求职是高等学校毕业生走出校园的第一步，面对着社会上形形色色的招聘会和用人单位，他们必须做出选择，来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，开始职业生活，社会经验的不足，在面临求职抉择是，他们经常无所适从。而一个人的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。大学生就业指导课就是给毕业生提供了一些解决求职对象和应聘规则的途径和办法，从而为帮助毕业生顺利就业创造条件。
激励学生以新的姿态继续学习，走向成功 目前，终身性学习已
成为社会发展的潮流。在当前知识经济时代，把握知识将成为人们的追求，终身学习将成为社会的时尚。
大学生就业指导课在完成就业前的教育教学任务的同时，也鼓励学生终身学习，并预祝他们走向成功。
第四篇：大学生就业指导论文-模拟面试感悟
20**-20**年第二学期《大学生就业指导》科目考查卷
专 业：***班 级：***任课教师：***
姓 名：***学 号：***成 绩***
本学期的大学生就业指导课终于结束了，而这也预示着就业已经离我很近很近了。虽然之前自己有去了解过就业相关信息，但毕竟是不系统不全面的，通过这次学习，不仅了解到了自身在就业中的位置和就业中应注意的问题，还学习了面试的一些方法，这过程的收获真的非常丰富。
在课程的学习中，首先接触的是自我的了解，在大一到大三这段时间，对自我了解得探讨是不少的，但是每次的侧重点都有所不同。大一主要是为了以后更好的学习和生活订立一个大方向，大二则是为了良好的发展的一个过渡阶段，大三则是让发展目标更加清晰而做的全方面的综合的了解及自我剖析。在即将踏入社会的阶段，对自我的了解，不能仅仅停留在性格特点的心理层面，还要结合多方面来考虑，如个人的能力，喜好，优势和缺点等。在自我了解的基础上，进一步进行自我定位。自我定位就是良好的自我了解下的“我想做什么，我能做什么”。虽然在同一个专业中每个人学习的课程是一样的，但因为性格特点、兴趣爱好及思维方式的不同，每个人在大学生活中接触的人与事必会有所差别，最后就业的岗位也会有所不同。如何去选择一个适合自身发展的岗位是很重要的，因为不同的岗位对工作人员的综合素质也会有所不同，如技术类的必定要求细心严谨，踏实耐劳，而销售岗位中良好的沟通能力更受看重。所以择业要求我们从实际出发，综合自身的各个方面的特点，才能找到满意有利于发展的工作。
不管选择怎样的工作，面试这关是必须过好的。面试要有良好的表现，做好准备工作必不可少，如对面试单位和面试岗位要有充分的了解，结合面试岗位和自身实际情况做面试内容的准备简历和自我介绍等。另外也可以事先思考面试官会问的问题。
在面试中，基本的礼仪和技巧是不可或缺的。如提前5-10分钟到面试地点，开关门动作要轻，以从容、自然为好。见面时要向招聘者主动打招呼问好致意，称呼应当得体。在用人单位没有请你坐下时，切勿急于落座。用人单位请你坐下时，应道声“谢谢”。坐下后保持良好体态，切忌大大咧咧，左顾右盼。离去时 1
应询问“还有什么要问的吗”，得到允许后应微笑起立，道谢并说“再见”。对用人单位的问题要逐一回答。对方给你介绍情况时，要认真聆听。为了表示你已听懂并感兴趣，可以在适当的时候点头或适当提问、答话。回答主试者的问题，口齿要清晰，声音要适度，答话要简练、完整。问话完毕，听不懂时可要求重复。当不能回答某一问题时，应如实告诉用人单位。
面试的技巧有语言技巧、手势技巧及回答问题技巧。面试场上你的语言表达艺术标志着你的成熟程度和综合素养。语言技巧如口齿清晰，语言流利，文雅大方。交谈时要注意发音准确，吐字清晰，注意控制说话的速度;语气平和，语调恰当，音量适中;语言要含蓄、机智、幽默;注意听者的反应等。手势技巧如表示关注的手势：双手交合放在嘴前，或把手指搁在耳下;或把双手交叉，身体前倾。回答问题的技巧如把握重点，简捷明了，条理清楚，有理有据;讲清原委，避免抽象;确认提问内容，切忌答非所问;有个人见解，有个人特色;知之为知之，不知为不知。面试遇到自己不知、不懂、不会的问题时要诚恳坦率地承认自己的不足之处。
其中，令我影响最深的是最后一节课的模拟面试。面试官提出的问题不仅一针见血，而且还非常有针对性的提出相应建议，如面试前的准备不足的，自我介绍中没有重点介绍自身优势以及如何让面试官眼前一亮的方法，都让我获益良多。而反思总结后，我深深的明白了有目的的准备是非常重要的。
就业指导已经告一段落了，但是就业即拉开帷幕。希望通过接下来的努力付出，能在不久的将来能找到一个称心如意的工作。
第五篇：作文指导·学会感悟
高中语文第一册教案·作文指导学会感悟汤登仲
作文指导·学会感悟
[写作指导]
感即感受，悟即领悟。如果对所叙写的人、事、景、物有深刻的感受，进而从中悟出深刻的道理，就可以撼人心魄，引人深思。
有个学生在作文中写道：考历史时，有道题考某一事件的年代，他忘了，又想起曾在课桌上写了这一事件的年代，于是慢慢移动试卷，在移动试卷的过程中，他展开了激烈的思想斗争，快下考时，他大着胆子移开试卷，一看，没有，才恍然大悟：原来坐的是别人的课桌!失望之际，心情一下子倒觉轻松起来。结尾他写道：“铃响了,虽然那一个空没有填,但我觉得没填比填了更好。”
无疑，作者对这件事的感受是深刻的，但我们是否可从中悟出更具普遍性的道理呢?比如，我们可以加上这样一句：“──得到某种东西的同时，不能失去比这更珍贵的东西。”如果不加这一句，只能使人感到，做为学生，应该遵守考场纪律，做人要光明正大等等。加了这一句，就会使人更领悟到：除了要注意自身的品德修养之外，在对待他人、社会、自然等方面，不也同样要懂得珍惜你拥有最珍贵的东西吗?
丰富多采的生活，为我们提供了丰富的写作素材，如果我们反映生活时，只是把那些素材机械地搬进文章，我想，即使描绘得再具体再形象，也是很难给人以心灵的颤动、思想的启迪的，而如果从中悟出深刻的人生哲理，就能令人回味，得到教益。
再举一个写人的例子。有个同学叙写了他的太婆(奶奶的妈妈)一生的经历──太婆小时读过书，结婚后生下奶奶没几年丈夫就去世了，守了几十年的寡。奶奶二十岁参军离家，太婆就一直住在亲戚家，没过上好日子，80岁时才跟奶奶住在一起，身体一日不如一日，背驼了，头发白了，皱巴的脸上是一双凹陷的眼睛，牙齿也只剩一颗了。由于体虚，行走不便，她很少下床。她从不出门，整天在床上呆着看书读报。她很少说话，没人能体会她的思想感情，她那迟钝的动作，呆滞的目光，无力的话语常给我一种无法名状的伤感。今年春节她生病了，3月的一天，快90岁的她，竟与世长辞。作者在伤痛之余叹道：太婆所过大都是寄人篱下的生活，她一生心中的辛酸苦辣谁品味得尽?
行文至此，人物形象不可谓不生动，但总只让人感受到太婆一生的可怜。如果我们经过深层思考，悟出下面的道理──“而她近九十年的坎坷经历，六十多年的遗孀生涯，又怎不令我感到她生命的韧性、耐力与伟大?”这样不是把人物的精神特质推向了更高的境界吗?
还举一个写景的例子。夕阳下的炊烟许多同学都见过，但能否从眼前炊烟中感悟出深刻的情致与事理呢?有个学生写道：“我默默地想，炊烟或许是灶前老母搓成的风筝线，牵着对游子的挂念;炊烟或许是灶前老母的诗篇，挥洒着写不完的挚爱情感。”作者由炊烟想到灶前老母，由老母想到游子，进而想到风筝线，──即景生情，景中悟理，赞颂了真挚而伟大的母爱。
最后举一个写物的例子。有个同学以《网》为题，写自己观察到一只小蜘蛛在墙角织
网，不一会儿，一张天衣无缝的网展现在眼前。“我”带着一种好奇的心理试着将网捅破，没想到这一捅，小精灵又忙着补起来，不一会儿，蛛网又完整无缺了。“我”一连捅了好几次，都是如此。作者由此感悟到：我们的生活不正如在织一张网吗?这张网，我们开始时并不知道有多大，也并不知道将收获到什么，但我们只有一个信念：把这张网织得完整、结实、精美。尽管我们会遭受到各种失败、打击,但我们仍有不灭的信念,永不停息地编织着自己的生活。
由此可见，感悟，可以使笔下具体的人、事、景、物焕发出哲理的光彩，从而拨动读者的心弦，并给人以思想的启迪。
怎样才能从具体的事物中感悟出深层的道理呢?方法是：要运用好“联想”这一武器。由具体到抽象的联想方法主要有以下三种：
一、扩展联想。揭示所写事物的性质，在此基础上进一步扩展它的外延。如上文第一例中，“某种东西”比“分数”的范围更大;“更珍贵的东西”比“品德”的范围大。 (某种东西>分数;更珍贵的东西>品德)不遵守考场纪律属品德问题，但可以进一步扩展为“更珍贵的东西”，使之更具有广泛意义。
二、相关联想。这里的“此”与“彼”必须是相关的事物。如第二例中，由太婆“生活的可悲”联想到“生命的伟大”。
三、相似联想。如第三例中，由“炊烟”想到“风筝线”的形似，由“炊烟”想到“诗篇”的神似。第四例中由“蛛网”想到“生活中的网”。
由此可见，感悟，可以使笔下具体的人、事、景、物焕发出哲理的光彩，从而拨动读者的心弦，并给人以思想的启迪。
[佳作示例]
珍惜
常德市一中高179班杜明
总觉得珍惜这个词离我似乎很不贴近，天天吃着妈妈做的三餐饭，背着书包去上学，总是认为没什么值得珍惜、留恋的。但有两件事却让我改变了看法。
一天，上语文课的早自习，那天天气不错，早晨便有太阳。我坐在窗边读着课本，这时，同桌告诉我：“看啦，走廊上没人呢。”我奇怪了，这有什么好看的，但却禁不住看了一眼。是的，走廊上没有人，十分宁静，我再次拿起课本，心里却想着走廊。于是我再看一眼：静悄悄的走廊上，晨曦洒在明净的玻璃窗上面，映出无数个小太阳，点点的金黄落在走廊上，走廊映成了金色。护栏的影子错落有致的列成行，真美啊!我又拿起课本，心中却全是走廊。禁不住我又看了一眼。宁静、祥和的气氛令我心醉。天边，太阳光桔汁般洒满了天空，洒在了护栏上，像艺术家手下绚丽的图画。“铃─—”下课了，我放下书跑出去，走廊上已有了许多人，我又不再觉得美了。我也奇怪，平平常常的走廊我怎么会认为它美呢。怪。
中午回家，妈妈一个电话打来，说中午不能回家，要我自己做饭。没法子，自己做吧。做饭，我忙乎了一中午，做出的东西自己都难以下咽。我愣住了，想着平时妈妈做饭我总挑肥拣瘦，说什么什么不好吃，尽管它们并不难吃。
想着走廊与妈妈，我想到了许多。万一妈妈不会再为我做饭，我又去怨什么呢?我平时总觉得爸爸妈妈为我准备好饭菜是天经地义的，却不懂得珍惜那一份情;平时吃剩的面包随手扔，不珍惜其中许多人的汗水;平时只顾在走廊上打打闹闹，却不懂得珍惜那一瞬
美丽的景色。
今天的生活中，其实是有许许多多的东西去值得我珍惜的，友情啊、亲情啊、风景啊。也许它们很普通，可就是这些东西，普普通通的东西，失去了，我会后悔，甚至落泪。既然知道了这些，我就应从现在起体会生活，热爱生活，不该为了一点不顺心的事去否定它。我想：可能，明天会更美的!
[简评]
这是一篇考场作文。文章写得富有哲理意味，这种哲理意味来自作者对眼前景象、对身边生活的思考，而这种思考首先取决于作者对生活的爱心、体验与感受。从联想的种类来看，属于从个别到一般的联想，也就是前面说的“扩展联想”。
[幻灯片]
作文构思训练：
面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力;当我们看见叶子从树上落下，我们也许会想到生命的短暂，而感悟到要珍惜时光发奋进取……朋友，你对生活有什么感悟呢?
请你以“感悟”为题，写两段话。
要求：
1、在“感悟”后面空白处填一个词语或短语，只要是根据自己的感受中最深切的一
点来填的，符合“思想健康”的要求，填写什么词语(事、物、景)都可以;
2、第一段：略写感受的事(物、景等)，一句话带过。
3、第二段：“画龙点睛”，写出自己的感悟。
4、总共不超过120字。
[学生写作]
[学生交流]
[学生推荐、评论]
[板书]
作文指导·学会感悟
感：感受。扩展联想
相关联想
悟：领悟。相似联想