初中教学信息技术论文提纲

论文题目：面向设计思维培养的初中信息技术教学模式设计与实践

摘要：设计思维作为一种创新方法论,为当今课程改革提供了新视角。国内学者逐渐认识到设计思维并逐步引入了设计思维的方法与模型。近年来,设计思维在教育领域的应用逐渐丰富,从高等教育领域不断拓展到基础教育领域。根据国家相关政策的支持,《中小学综合实践活动课程指导纲要》中提出要增强初中学生创意物化能力,通过设计等操作将具有创造力的想法转变为制品或作品。《中国教育现代化2035》和“十三五”规划都要求重点关注学生的创新能力、科学兴趣、动手实践能力。因此,为顺应时代的发展,达到新的教育目标,培养学生的设计思维是必要的。本文使用文献研究法、问卷调查法、访谈法以及行动研究法进行实践研究。根据“从做中学”理论、多元智能理论以及建构主义学习理论,为后续的教学模式设计与实践奠定了理论基础。首先,通过对国内外有关设计思维的大量文献进行阅读和分析,梳理了设计思维的发展现状、特征、经典模型以及在教育领域的应用,界定了本研究中设计思维与教学模式的内涵。根据前人的研究成果,分析设计思维在初中信息技术课程中的作用点。其次,揭示了信息技术课程中培养学生设计思维方面存在的问题以及设计思维发展存在问题的归因分析,针对现阶段存在的问题,设计、实践了面向设计思维培养的初中信息技术课程教学模式,并对每个环节的运作过程进行了详细的解释。在教学过程中,通过观察分析和课后反思,发现每一轮行动研究中存在的问题,不断改进、完善教学模式。最后,借助英国心理学家瑞文的《瑞文推理测验》（标准版）和美国学者托兰斯编制的托兰斯创造思维测验编制调查问卷,获得有关发展初中生设计思维的相关数据,测试初中生设计思维的提升水平,验证教学模式的有效性。在数据分析结束后发现,学生的后测成绩相较于前测成绩有了较大的提升,说明学生整体的设计思维水平发展呈上升趋势。该模式在直接辨别、逻辑推理、联想发散等多个维度都起到了促进作用。研究表明,该教学模式对培养学生的设计思维有积极作用。

关键词：设计思维;初中信息技术课程;教学模式

学科专业：现代教育技术

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究背景

(一)21世纪对于“T”型人才的需要

(二)国家相关政策的支持

(三)初中信息技术课程具备培养学生设计思维的优势

二、研究目的

三、研究意义

(一)理论意义

(二)实践意义

四、研究内容

五、研究方法

(一)文献研究法

(二)问卷调查法

(三)访谈法

(四)行动研究法

第二章 文献综述

一、国内外设计思维研究现状

(一)设计思维的发展

(二)设计思维的特征

(三)设计思维的模型

(四)设计思维的应用

二、国内外信息技术领域设计思维研究现状

第三章 概念界定与理论基础

一、概念界定

(一)设计思维

(二)教学模式

二、理论基础

(一) “从做中学”理论

(二)多元智能理论

(三)建构主义学习理论

第四章 面向设计思维培养的初中信息技术教学模式构建

一、初中信息技术课程中培养设计思维的现状分析

(一)设计思维培养的现状调查

(二)存在的问题

(三)归因分析

二、初中信息技术课程中设计思维培养的可行性分析

(一)设计思维与信息技术课程所提倡的教育理念相一致

(二)信息技术课程为设计思维的培养提供了空间支持

(三)新兴科技为设计思维的快速原型提供了便利条件

三、面向设计思维培养的初中信息技术教学模式设计原则

(一)以解决真实问题为驱动的学习主题

(二)以学习者深度参与为中心的学习活动

(三)开放的小组合作方式

(四)汇聚式的创意分享模式

(五)迭代化的问题解决流程

四、面向设计思维培养的初中信息技术教学模式总体架构

(一)多个元素的连接过程

(二)一个思维训练的过程

(三)两个空间的迭代循环

第五章 面向设计思维培养的教学模式行动研究及效果分析

一、教学准备

(一)学习者分析

(二)教材分析

(三)案例分析

(四)教学工具

(五)研究工具

二、第一轮行动研究

(一)课前计划

(二)教学过程

(三)观察分析

(四)课后反思与修正

三、第二轮行动研究

(一)课前计划

(二)教学过程

(三)观察分析

(四)课后反思与修正

四、第三轮行动研究

(一)课前计划

(二)教学过程

(三)观察分析

(四)课后反思与修正

五、教学模式实践效果分析

(一)设计思维前后测问卷信度与效度分析

(二)对学生设计思维培养总体情况分析

(三)对学生设计思维培养各维度情况分析

(四)访谈结果分析

(五)学生作品分析

六、本章总结

第六章 总结与展望

一、研究总结

(一)界定设计思维的概念与维度

(二)构建面向设计思维培养的教学模式

(三)初步验证了设计思维教学模式的有效性

二、研究不足与展望

(一)研究不足

(二)未来展望

参考文献

附录一 设计思维前测题目

附录二 设计思维后测题目

附录三 《人体感应灯》学生作品评价表

附录四 产品设计手册模板

附录五 教师访谈提纲

附录六 学生访谈提纲

致谢