三年级道德与法治下册

第一篇：三年级道德与法治下册

三年级下册《道德与法治》教学计划

2018---2019第二学期

煤炭坝镇中心小学

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一、学生情况分析

三年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过这学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、

强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发

展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

三、教学总要求

《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。

四、教学措施

1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

五、教学时间安排

第一周

1、时光老人对我说

第二周

2、我有一把金钥匙

第三周

3、爱学习，不怕难

第四周

4、我创造，我快乐

第五周

5、让家人省心

第六周

6、读懂爸爸妈妈的心

第七周

7、和家人一起承担

第八周

8、让家庭更美丽

第九周

9、喜欢和你在一起

第十周

10、大家都是好朋友

第十一周

11、好朋友真诚相对

第十二周

12、友谊地久天长

第十三周

13、为我们服务的人

第十四周

14、出彩家乡人

第十五周

15、尊重各行各业的劳动者

第十六周

16、劳动最光荣

第十七周

17、流过家乡的小河

第十八周

18、

让空气更清新

第十九周

19、善对动物朋友

第二十周

20、过低碳生活

第二篇：二年级道德与法治下册第三单元 教案

第三单元

绿色小卫士

9、小水滴的诉说

教学设计

教学目标：

1、了解我国水资源污染现状;

2、学会如何从小事做起保护水资源——节约用水 教学重难点及关键：

生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。 教法：

利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。 教学准备：

搜索有关水资源的资料 教学时数：1课时 教学过程设计：

一、我国水资源污染现状

随着我国工农业的迅速发展，人们的生活水平的提高，对水质量的要求越来越高。但因水土流失、水源污染等因素的影响，地表水成分逐渐趋于复杂，有机成分增多，饮用水处理难度增大。以混凝、沉淀、过滤、消毒等为主要步骤的常规饮用水处理工艺，以去除浊度和细菌为主要目的，对近年来水体中逐渐增加的一些微量有机污染物，如除草剂、杀虫剂、消毒副产物等，其去除作用极其有限。此外，由于水土流失严重，水中天然有机物浓度也很高，不但对胶体产生严重保护作用，导致混凝剂药耗增加、水中铝的剩余量增高，而且产生大量的氯化消毒副产物，其中大部分对人体健康有较大的危害。同时，由于水体受到污染，导致水体富营养化，藻类过量繁殖，产生难闻的嗅味和有害的藻毒素。对日常饮用水带来了极大的危害，严重影响着人群健康水平。21教育网

二、节约用水我们该做什么

淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药; 洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等;

大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”; 夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水;

自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗;

家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等;

家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗; 洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上; 水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏;21世纪教育网版权所有

淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg;

手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg;

洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg;

三、分组讨论“水资源的重要及节约用水的方法”，每组派个代表发言。

四、教师总结

10、清新空气是个宝

教学设计

教学目标：

1、了解空气对我们人类生活的重要性;

2、了解我们所处环境空气的现状;

3、了解空气污染的主要污染源;

4、学会为保护清新空气应该做些什么。

教学重难点及关键：

了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做。

教法：

利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。

教学准备：

搜索有关空气的资料。

教学时数：2课时

教学过程设计：

第一课时

一、空气对我们人类的重要性

在自然状态下空气是无色无味的。空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的。所有动物都需要呼吸氧气，绿色植物的呼吸作用也需要氧气。此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，空气几乎是所有植物所需二氧化碳的唯一来源。

二、我们所处环境空气的现状

当前我国大气污染状况依然十分严重，主要表现为煤烟型污染。城市大气环境中总悬浮颗粒物浓度普遍超标;二氧化硫污染一直在较高水平;机动车尾气污染物排放总量迅速增加;氮氧化物污染呈加重趋势。

一.大气污染物排放总量现状

1.二氧化硫。煤炭消耗量不断增加，随之带来二氧化硫排放总量急剧上升。在各类排放源中，电厂和工业锅炉排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范围不断扩大，现已扩展到长江以南、青藏高原以东的大部分地区，遍及广东、广西、四川、贵州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山东等十多个省、市、自治区。华中酸雨区比较严重的中心区域为长沙、衡阳和赣州，西南为宜宾、南充和重庆，华东为厦门、宁波和南京。目前年均降水pH值低于5.6酸雨临界值的地区已占全国面积的30%左右。

2.烟尘、粉尘。烟尘的主要排放源也是火电厂和工业锅炉，由于地方电厂使用的大多为低效除尘器，所以烟尘排放量一般是国家大型电厂的5-10倍。曾经在上海参观过的铜加工厂的大型袋式除尘器除尘效率也达到了99%以上，它虽然是一种传统的除尘方式，但由于效率高，性能稳定可靠，操作简单，还是获得了很广泛的应用。还有象电除尘器、湿式除尘器也是应该深入研究和针对各种场合大力推广的新型除尘设备。

3.机动车排气污染。受经济增长的推动，我国机动车近年来数量增长迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、广州等机动车数量增长速率更是远远高于全国平均水平。汽车排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氢化合物排放总量逐年上升。由于城市人口密集，交通运输量相对大，机动车排气污染在城市大气污染中所占比例也不断上升。

第二课时

一、空气污染的主要来源

(1)工业：工业是大气污染的一个重要来源。工业排放到大气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。其中有的是烟尘，有的是气体。

(2)生活炉灶与采暖锅炉：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。

(3)交通运输：汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严重，成为大城市空气的主要污染源之一。汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等，前三种物质危害性很大。

二、分组讨论“保护空气我们该做什么”，每组派个代表发言。

三、教师总结

11、我是一张纸

教案

教学目标：

1、了解纸张是从哪里来的;

2、让学生学会不浪费纸张，爱惜每一张纸。

教学重难点及关键： 在了解纸张从哪里来的同时要真正做到爱惜每一张纸，不浪费纸张。

教法：

利用教材，相关知识进行教育。

教学准备：

搜索有关纸张来源，以及纸张浪费现状的资料。

教学时数：1课时

教学过程设计：(可用PPT展示)

一、介绍纸张从哪里来

1、造纸术是中国古代“四大发明”之一。纸的发明，极大地方便了信息的储存和交流，对于推动世界文明的发展具有划时代的意义。在造纸术发明以前，人们把字刻写在龟甲、兽骨、竹片、木片和绢帛上。甲骨、木片很笨重，用起来不方便;绢帛太贵，一般人用不起。大约在西汉初期，人们用大麻和苎麻造出了纸。这种早期的纸比较粗糙，不太适合写字。到了1800多年前的东汉时期，在朝廷做官的蔡伦，经过长期的试验，改进了造纸方法。他用树皮、破布、破鱼网等多种植物纤维作原料，加水蒸煮，捣烂成浆，再均匀地摊在纸纸细帘子上晾干，造成了一种薄薄的纸。这种纸便于写字，而且便宜，受到了人们的欢迎。蔡伦在造纸术方面的贡献是巨大的。东汉以后，造纸技术得到不断的改进，竹子、稻草、甘蔗渣等都逐渐成为造纸原料。因为原料不同，纸也有了各种不同的种类和用途。安徽省宣州生产的宣纸，就是闻名中外的上等纸张，是用于中国书法、绘画的珍品。

2、制作过程：砍伐森林，纸浆，造纸

二、纸张的浪费现状

在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是"重头戏"。经过对学生进行抽样调查我们发现：有80%以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我们发现有大约15%的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的浪费了;在使用草稿纸时又有60%以上的人在上面写的字要比平时大;大约70%以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。 细算起来，小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。草稿纸浪费不止是在我们校园中存在，更是社会中纸张浪费现象的折射。在现代化的今天，人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸视为浪费了。在拥有13亿人口的中国，如果每人每天浪费一张白纸，那就是13亿多张，一个月呢?一年呢?长此下去，浪费掉的纸张可以堆成山，而资源日益贫乏的中国，还能再支持多久呢?请不要拒绝捡起一张空白的纸吧!虽然它对每个人来说只是举手之劳，但这对于整个校园却是何等的重要呀!古人云："勿以善小而不为，勿以恶小而为之。"同样，不要因为浪费一张纸是"小"事而随意地做，不要因为节约用纸的普通而不去做。也许有人认为去捡一张空白的纸有损面子，不够气派，在生活中大可以不拘小节。但是，潇洒是什么?在你任意浪费的时候，气派就已经荡然无存了。记住，节约远比浪费强得多。

板书设计：

布置作业：

教学反思：

12、我的环保小搭档

教学目标：

1、了解环保的基本常识;

2、给学生们灌输绿色环保的理念;

3、让学生们找一找身边的环保搭档。

教学重难点及关键： 理解很容易，实施却很难。环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。

教法：

介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档

教学准备： 准备胶水或胶棒。 搜集关于环保的标语。 教学时数：2课时 教学过程设计：

第一课时

一、 常识介绍

二、 环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。下面就介绍一下有关环保的常识：(可利用PPT进行展示)

1.第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。

2.一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。

3.臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。

4.噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为120分贝。

5.如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23℃，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。

6.1956年，发生在日本熊本县的水俣病是由于人们食用被甲基汞污染的鱼类后，在体内积累，逐渐引起的神经性疾病。

7.大量氮、磷等植物性营养元素进入水体后，藻类大量繁殖，水质恶化，水生生物死亡，一般称为富营养化。

8.水体被污染的程度，可由溶解氧(DO)、生化需氧量(BOD)、化学需氧量(COD)、总需氧量(TOD)和总有机碳(TOC)等多项指标综合表示。

9.造成温室效应的气体有二氧化碳，还有氯氟烃、甲烷、氮氧化合物、臭氧等气体。

10.一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在开着发动机停车等候状态下排放的一氧化碳量较多。

11.重点城市空气质量周报，目前主要有污染指数、首要污染物、空气质量级别三项内容。当污染指数在101-200之间时，空气质量为3 级，属轻度污染。 12.ISO14000系列标准是国际标准化组织制定的有关环境管理的系列标准。 13.我国水资源分布不平衡，南多北少、东多西少、夏多冬少，人均水资源仅为世界人均水平的1/4，居世界第88位。

14.为确保2000年我国环境保护目标的实现，国家重点治理淮河、海河、辽河(三河)，太湖、巢湖、滇池(三湖)和酸雨控制区、二氧化硫控制区(两区)的污染。

15.1994年3月，中国政府批准的《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》从具体国情出发，提出了中国可持续发展的总体战略、对策以及行动方案。

16.生物圈是联系有机物和无机物的中心环节，也是与人类关系最密切的一种环境要素。

17.如果一个地区的碘元素分布异常，可引起地方性甲状腺肿或克汀病。

18.联合国环境规划署总部设在瑞士的首都。 19.酸雨是指pH值<5.6的大气降水。

20.湿地是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，在控制洪水、调节水流、调节气候、降解污染等方面有重要作用，被誉为“地球之肾”。

21.汽车尾气是全球范围最严重的铅污染源。

22.1987年7月11日世界人口突破了60亿 ，联合国因此把7月11日定为“世界人口日”。

23.1991年在中国发起并主办了发展中国家环境与发展部长会议，发表了《二十一世纪议程》。

24.环境质量标准，污染物排放标准，环境基础标准，样品标准和方法标准统称为环境标准，是我国环境法律体系的一个重要组成部分。

25.1962年，美国女生物学家莱切尔.卡森，在《寂静的春天》一书中，第一个勇敢地站出直言，呼吁人类要保护好自己的生息地。从此开创了善待环境的新时代。

26.因为矮牵牛花对二氧化硫比较敏感，花的颜色可随周围空气二氧化硫含量的多少而有所改变，所以称之为敏感植物。

27.依据中华人民共和国环境保护法的规定，任何单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。

28.2011年世界环境日的中国主题是：“共建生态文明，共享绿色未来”。

二、畅所欲言 引导学生根据教材寻找身边的环保搭档，让学生们积极发言。

第二课时

一、 动动手

二、 根据教材中的“展示我的环保搭档”用手边不用的废纸制作简单的小笔帽。

三、 最后总结

首先让学生发言，经过两课时的学习，从中学到了什么有关环保的知识。最后老师进行总结。

板书设计：

布置作业：

教学反思：

第三篇：苏教版一年级道德与法治下册第三单元教案

7春夏秋冬学自护

一、本课活动目标 1情感与态度

培养儿童自我保护意识和珍爱生命、热爱生活的情感，帮助儿童树立健康安全地生活和积极预防疾病的态度。

2行为与习惯

在四季交替的生活中，培养勤于锻炼、讲究卫生、预防疾病等良好的生活习惯，学会照顾 ，获得基本的健康意识和生活能力。

3知识与技能

了解四季常见的自然现象和保健常识，了解天气、季节变化时儿童易发疾病的有关知识，初步懂得四季自我保护的技能并在日常生活应用。

4过程与方法

以“观察哨”“交流会”等活动形式，再现儿童的现实生活场景，引导儿童尝试用不同的方法进行合作探究，获得四季自我保护的基本方法。

第一课时

一、教师准备

1、准备反应四季变化的关盘课件，准备医生介绍如何预防春季传染疾病的关盘课件。

2、准备反应四季特色的图片，准备不同季节的果实的图片。

二、学生准备

1、搜集反应四季特色的图片，搜集不同季节的果实的图片。

2、查找四季变化和自我保健、预防疾病的相关资料。

3、排练小品《春姑娘的烦恼》。

三、活动过程

(一)感受四季变化多

1、播放多媒体课件，感受四季的变化。 (1)请大家仔细观察，说说你们有什么发现。 (2)你最喜欢哪一个季节，为什么? 学生相互补充，教师及时评价。

2、小朋友们，猜一猜，这些图片分别表现的是哪个季节?

3、展示学生带来的四季图片和果实图片。现在小组内交流，然后推荐一名代表介绍。

(二)走进春姑娘

1、春天来了，天气变得暖和了，可是春姑娘的烦恼越来越多。请看小品表演《春姑娘的烦恼》。

2、小组评议，集体交流。 (1)春姑娘的烦恼是什么?

(2)为什么爸爸不让春姑娘脱掉棉袄?为什么爸爸不带春姑娘去看电影?

3、想一想，你有过和春姑娘类似的行为吗?在春天，我们应该注意些什么?

4、我们来听听医生怎么说。播放医生介绍如何预防春季传染病的多媒体课件。

5、春姑娘给小朋友的建议：春天要多开窗通风，勤洗手，常喝水，坚持体育锻炼，保证睡眠充足，避免受凉，避免去人多的地方玩耍。

6、小朋友们，听了春姑娘的建议，你们有什么收获?

7、春姑娘还给我们带来一段预防春季传染病口诀，让我们来读一读。

四、活动总结 小朋友们，我们一起和春姑娘亲密接触，了解了春姑娘的烦恼，聆听了春姑娘的建议，春姑娘还教给了我们预防传染病的口诀，让我们亲切的说一声：“春姑娘，谢谢你。春姑娘，再见!”

第二课时

一、活动准备

1、组织保健知识擂台赛活动，准备相关赛题。制作相关课件。

2、准备冬爷爷头饰，乐乐猴、康康熊头饰

3、布置学生搜集四季保健谚语。

二、活动过程

(一)保健知识擂台赛

1、春姑娘健健康康、快快乐乐地走了，夏姐姐、秋伯伯高高兴兴地来了。他们要举行一场夏季保健知识擂台赛，同学们想参加吗?

2、此次擂台赛共三轮，分别是必答题、抢答题和风险题。分成四个小组进行，得分高的小组为优胜组。

第一轮：必答题

比赛规则：(1)各小组依次在规定的时间内作答。(2)题目均为判断题。答对一题得10分，答错不扣分。

(1)夏季太热了，应该待在空调房里。 (2)夏季打完球，可以用冷水洗头。 (3)夏季虽然很热，但也要有适量的运动。 (4)夏季隔夜的饭菜最好不要吃。 第二轮：抢答题

比赛规则：1老师说“开始”，小组成员方能抢答。2第一方发言人答不对或答不完整的，小组其他可在规定时间内补充。3题目有判断题，有问答题。答对一题加10分，答错一题口10分。

(1)判断题：夏天的中午别在室外玩耍，小心中暑。 (2)问答题：夏天被蚊虫叮咬了，怎么办? (3)判断题：秋天天气干燥，洗完脸要抹点油。 (4)判断题：秋天要多吃辛辣刺激性食物。 第三轮：风险题

比赛规则：1第一发言人答不对或搭不完整的，小组其他人可在规定时间内补充。2题目均为问答题。回答正确家相应的风险分，回答错误扣相应的风险分。

(1)夏天怎样防止腹泻?

(2)秋天你有哪些自我保健的小窍门?

3、教师总结，评出优胜组。

(二)和冬爷爷面对面

1、冬爷爷出谜语：“百色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，不知是谁送花来。”(打一自然景物)(谜底：雪花)

2、冬爷爷考考你：

(1)冬天为什么会生冻疮?生了冻疮，怎么办? (2)你有什么预防冻疮的好办法吗?

3、小组交流，集体反馈。

4、听听冬爷爷的忠告：冬天我们要坚持体育锻炼，注意防寒保暖。多食含丰富维生素的食物。易受冷部位要涂抹油脂，以保护皮肤。受冻后，不宜立即加热或用火烤烘，也不能用热水烫。痒的时候不能用力抓。

5、冬爷爷教你一首《搓手歌》，让我们一边说要领，一边搓起来。 搓手歌

两只小手——手心相对——搓搓搓;

右手手心——贴在手背——使劲搓;

左手手心——贴右手背——搓搓搓; 两只小手——手背相对——加油搓。

6、冬爷爷的话：经常搓搓手，可以预防冻疮，还能使手指更加灵活，对我们的大脑也有保健作用呢。啊，时间不早了，我要和你们说“再见”了!

(三)精彩对对碰

1、冬爷爷走了，康康熊和乐乐猴有吵了起来。 乐乐猴：冬天冷，多运动才暖和。 康康熊：外面太冷了，还是待在屋里吧。

2、让我们分小组来辨一辨，乐乐猴和康康熊谁说的对。

3、小组交流，集体反馈。

4、教师小结：冬天虽然寒冷，但是也不能一直待在屋里，还是要到室外进行适当的体育锻炼，增强我们的体质。当然，当寒流到来，天气特别寒冷时，也要暂停户外活动，注意防冻保暖，这样才能健康、安全地度过冬天。

(四)保健谚语展示

1、我国民间有句谚语：“冬练三九，夏练三伏。”你知道这句话的意思吗?

2、春夏秋冬，每个季节前任都传承下来许多保健谚语，请同学们吧课前搜集到的资料在小组内交流，然后小组汇报交流，教师点评。

3、布置学生课后制作手抄报，做小小保健宣传员。

三、活动总结

一年有四季，每个季节有不同的特点。只有了解四季常见的自然现象和保健常识，学会自我保护，才能很好的预防疾病，健康安全快乐地过好每一天。

8不玩火 防触电

一、本课活动目标 1情感与态度

帮助学生树立注意防火和安全用电、节约用电的态度，培养积极的自我保护意识和健康安全地生活的情感。

2行为与习惯

具有初步的防火、防电等自我保护意识和能力，学会拨打119等公共服务电话。培养注意防火和安全用电、节约用电的习惯，在日常生活中能做到不玩火、防触电。

3知识与技能

知道生活离不开火与电。知晓常用公共服务电话，掌握一些基本的消防安全、用电安全的知识，并能在生活中运用。

4过程与方法

以“观察哨”“故事屋”“知识窗”“小论坛”等活动形式，让学生了解到火与电在给人们造福的同时，也存在危险，引导学生尝试用不同的方法探究防火、安全用电的正确做法。

第一课时

一、活动准备 教师准备

1、制作相关的多媒体课件。

2、拟定好火宅逃生演练路线图。 学生准备

1、准备火宅逃生演练时用的手帕或毛巾等物品。

2、课前熟悉火宅逃生演练路线图。

二、活动过程

(一)生活离不开火

1、播放多媒体课件，感受我们的生活离不开火。 (1)请大家仔细观察，你们从图片上看到了什么? (2)日常生活中还有哪些地方用到火?

2、教师总结火的用途，让学生知道火在日常生活中的作用很大，我们的生活离不开火。

3、火能给人类造福，同时也会带来危害与灾难。播放火宅视频。

(二)再也不玩火了

1、乐乐猴聪明顽皮，非常可爱，小朋友们都喜欢它。课时不久前，乐乐猴因为玩火引发了一场火宅。出示教材第39页上的三幅图，让学生看图讲故事，并思考：

(1)乐乐猴家为什么会失火? (2)你想对乐乐猴说些什么?

2、小孩子玩火是非常危险的，不仅我们自己不能玩火，如果看到其他小伙伴玩火，我们也要及时制止，或告诉大人。

3、小组讨论，集体交流。

(1)还有哪些行为也容易引起火宅? (2)火宅会带来哪些危害? (3)万一遇到火宅，我们该怎么办?

4、模拟拨打119报警电话，出示报警儿歌，并齐读。 报警早，损失小，119电话要记牢; 地址报告要准确，火势大小要说清; 跑到路口等车来，救火时间能提早。

5、教师小结：遇到火灾，我们要迅速逃离货场，然后拨打119报警或者向大人求救。特别需要提醒的是，小朋友们是未成年人，不具备救火的能力，不能去求救。另外，1

19、110等都是重要的公共服务电话，平时不能随便拨打，只有在紧急时刻才能拨打求助。

(三)火灾逃生演练

1、分小组进行火灾逃生演练。

2、其他小组成员进行评价，完善补充。

3、评选优秀演练小组。

三、活动总结 分享收获

通过这节课的学习，你有哪些收获? 教师总结

人类离不开火，但火也会带来危害与灾难。玩火是十分危险的，平时我们不能随便玩火，当我们遭遇火灾的时候，要迅速逃离火场，并拨打119报警或者向大人求救。

第二课时

一、活动准备

1、将教材第40页、41页上的内容制作成课件。

(一)生活离不开电

1、播放多媒体课件，感受我们的生活离不开电。 (1)你从图片上看到了什么?

(2)你还知道哪些地方用到哪些电器或电子产品?请你在留白处把它画出来或者写出来。

(3)设想一下，如果没有电，我们的生活会怎样?

2、教师及时补充并总结电的用途。如果没有电，我们的生活会有很多的不方便，让学生知道电对人类的贡献，我们的生活离不开电。

(二)安全用电我能行

1、电，如果安全使用，会给我们带来很多的便捷;如果使用不当，会带来很多的危险。

2、播放课件(教材第41页上的内容)，他们的做法对吗?为什么? (1)小组讨论辨析，集体交流反馈。 (2)教师相机小结。

①潮湿的手不能触碰电源开关——水能导电。

②不能在高压电线下放风筝——风筝碰到高压电线容易引起触电。

③不能玩电器开关、插座、接口等，不要用手或其他东西触碰正在工作的电器，防止触电，防止造成伤害。

④打雷时，不能看电视、用手机、玩电脑等——雷电能产生强大的电流，顺坏电器，引发火灾或人员触电。

3、在日常生活中，你认为还有哪些行为容易导致触电，正确的做法是什么?

4、一旦发现有人触电，不能用手拉救，二应及时切断电源或者用木棍拨开人的身体。

三、活动总结 分享收获

通过这节课的学习，你有哪些收获? 教师总结

电给我们的生活带来许许多多的方便，我们的生活离不开电，但电也会给人类带来灾难。我们要安全用电，节约用电，防止触电。

9、会变脸的水

一、本课活动目标

1、情感与态度

充分感受对于人类的重要性，热爱自然，珍惜说资源，增强对水资源的环境保护意识。

2、行为与习惯

通过学习，从小养成节约用水，自觉爱护水域卫生环境，养成自觉保护环境的行为习惯。

3、知识与技能

通过课前搜集资料、课堂讨论交流等活动，了解水是生命之源。知道节约用水、保护水资源的方法。知晓自然界存在各种水灾现象，掌握水灾发生时自救自护的方法和技能。

4、过程与方法

通过课堂观察、生活观察了解水是生命之源，了解水可能造成的灾害;通过课前搜集资料、课堂情境演练学习水灾发生时自救自护的方法;通过学做“救生船”提高水灾发生时的自救能力。

第一课时

一、活动准备 教师准备

1、准备水娃娃卡通图片一张，酒精灯、冰块以及有关的多媒体课件。

2、制作有关水资源、水环境的课件。 学生准备

通过访谈家长、阅读图书、上网查询等方式了解水对于人类的作用和水灾发生时的自救自护办法。

二、活动过程

(一)走进美丽的水世界，感受水的神奇

1、以猜谜的形式引出话题——水

(1)双手抓不起，有刀切不开。煮饭和洗衣，都要请他来。 请同学们猜一猜，它是谁?

(2)对，它就是水娃娃，我们和它打个招呼吧!今天，水娃娃还给大家带来了一个小魔术，请欣赏——

2、观察小实验，了解水的几种形态。 (1)出示一块冰，让学生观察固态的水。

(2)用酒精灯加热冰块，让学生观察冰变成水的过程。 (3)加热水，让学生观察水变成水蒸气的过程。 (4)指导学生交流自己的发现。

3、教师小结并揭示课题：原来水还会变脸呀——遇冷变成冰，遇热变成水蒸气!

4、读儿歌《猜猜我是谁》，初步感受水的神奇。

5、欣赏各种形态的水在自然界中所创造的奇特景观，进一步感受水的神奇。

(二)寻找调皮可爱的水，了解水的作用

1、找找调皮的水

(1)你在哪些地方见到过水? (2)找一找，那些物体里面有水?

2、了解水的可爱。

(1)人们一天中哪些事情要用到水? (2)水对人类还有哪些贡献? (3)想象：假如没有了水„„

(4)水取之不尽、用之不竭吗?了解水资源的珍贵。

3、小结：水的作用可真大，我们的生活，动物、植物的生存都离不开水，从这个意义上说，水是生命之源。可在我们生活的这个地球上，人类能够真正使用水资源真是什么有限，我们一定要珍惜水资源。

(三)说说脾气暴躁的水，感受水的危害

过渡：水像我们人一样，大多数时候很温柔，让你觉得它很美，但有时水的脾气也很暴躁。

1、了解脾气暴躁的水。 你见过水脾气吗?水发脾气时，有哪些表现形式?

2、感受水灾的危害

3、探究应对水灾的办法 (1)了解水灾发生的原因。 (2)交流应对水灾的办法。

4、讲述抗洪救灾中的感人故事，感受水灾无情人有情，一方有难八方支援的人间真情。

三、活动总结 分享收获

通过这节课的学习，你有哪些收获? 教师总结

同学们，水是生命之源，我们的生活离不开水;水资源是有限的，我们要节约用水，珍惜水资源。水的脾气有时候也很暴躁，还会给我们带来灾难，我们要掌握水灾发生时自救自护的方法。

第二课时

一、活动准备 教师准备

1、根据近几年我国各地发生的洪涝灾害情况制作课件。

2、根据班级实际情况将学生分成若干实践活动小组。 学生准备

分组准备好做“救生船”所需要的泡沫、剪刀、铁丝、小油桶、大袋子、篮球等工具。

二、活动过程

(一)水灾逃生演练

1、播放课件，了解发生过的洪涝灾害情况。

2、说说洪涝灾害发生时，现场群众是怎样抗灾自救的?

3、观察“交流会”中的四幅图片，分小组交流：水灾发生在什么地方，这些人是怎么做的?

4、议一议：他们采用这些方法对不对?为什么?

5、创设情境，说一说。

洪水来了，淹没了农田，冲毁了家园。怎么办呢?

6、情境演练：洪水冲进我们的校园。怎么办? (1)说说我们校园的地形情况，我们教室所在的位置。 (2)分组演练自救自护。 (3)交流展示

(4)小结水灾逃生要点：不要慌乱;尽量抓住漂浮物;要往高出跑;尽可能地准备水和食物;发出和信号，等待救援。

(5)齐读儿歌：洪水猛，高处行，土房顶上不能停。睡床桌子扎木筏，大树能拴救命绳。准备食物手电筒，穿暖衣服渡险情。

(二)学做“救生船”

1、被大水围困时，我们除了等待救援，还可以积极创造条件，逃离水灾现场。利用身边的材料做成简易的“救生船”就是方法之一。

2、展示水灾中人们临时制作的各种简易“救生船”的照片，并讲述相关事例。

3、小组讨论交流：发生水灾时，周围哪些常见的东西可以做临时“救生船”?

4、学做“救生船”

在音乐声中，各小组自行设计并动手制作“救生船”

5、交流展示并检测自制简易“救生船”的耐水性、坚固性等。 课堂上抽出5~10分钟时间，或利用班会课，带领学生到室外观察“救生船”在水里的实际状况，看看是否实用。

6、讨论探究：“救生船”为什么会浮在水上?怎样才能快速做好“救生船”?还可以用什么材料做呢?

三、活动总结 分享收获

通过这节课的学习，你有哪些收获? 教师总结

同学们，水灾虽然可怕，但只要我们深入地了解水，合理地利用水，积极地保护水，有效地治理水，水灾的危害就会大大降低。让我们继续关注水，让水更好地为我们服务吧!

单元体验活动：地震来了会应对

一、活动目标

1、情感与态度

培养正确对待地震的态度，消除对地震的恐惧。在地震来临时能保持冷静，懂得关爱和互助。

2、行为与习惯

通过演练活动明白在地震中镇定、有序才能将伤亡降到最低，在灾害发生时能做到不拥挤，服从安排，有序逃离。

3、知识与技能

了解什么是地震以及避震的小常识，知道地震会带来严重的灾害。 懂得灾害虽不可抗拒，但采取适当的救护措施能减少或避免伤害。掌握地震来临时的逃生技能，学会自救。

4、过程与方法

引导学生在地震演练的过程中掌握各种逃生的方法和技能，充分感受地震的危害。在演练过程中能够及时发现问题、总结经验。

二、活动准备

1、教师准备与地震有关的知识竞赛材料和视频资料。

2、学生通过查找资料了解有关地震的知识和应付地震的方法，并试着和家长在家里进行防震演练。

三、活动过程

(一)了解地震，初步感受地震的危害

1、小朋友们，这里发生了什么事?你看到了什么?你有什么感受?

2、了解地震

(1)阅读《什么是地震?》教师补充介绍。 (2)了解我国近几十年发生过的大地震。

3、补充讲解地震的危害及人们在应对地震时的不同方法与结果。

4、小结：地震是无情的，但掌握一定的防震、避震知识可以在危急时刻为我们争取一线生机。

(二)开展知识竞赛，巩固防震、避震知识

1、把全班分成四个小组，宣布竞赛规则，组织大家积极参与竞赛。

2、教师及时补充或讲解，促进学生对防震、避震知识的了解与熟练掌握。

3、小结各组比赛情况，评出优胜小组。

(三)防震小演练

同学们了解的防震、避震知识真不少!可是，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。让我们在防震演练中进一步提高灵活运用避震知识的能力吧!

1、教师宣读演练要求。

2、先请个别同学按要求演练，在组织全班有效练习。 创设地震中的各种情境，指导学生演练。 (1)地震发生时，你正在家中玩耍。 (2)地震发生时，你正在学校上课。 (3)地震发生时，你正在公交车上。 (4)地震发生时，你被困在屋里。

活动形式：可以先指导后演练，也可以先演练后指导。 活动方法：可以借助视频资料指导演练，也可以拍摄学生演练时的视频或照片，让学生对照所了解的地震中的自救自护方法进行反思和提高。

3、活动结束后，评出“防震演练小标兵”。

(四)学唱儿歌，掌握应对地震的方法

1、地震的危害虽然很大，但大的地震往往有预兆。只要掌握一定的方法和技能，科学地震避震，地震来了也是可以应对的，儿歌《地震来了会应对》也给我们许多提醒，我们来学习吧!

2、播放儿歌《地震来了会应对》，学生理解儿歌内容并学唱儿歌。 地震虽然危险大，小朋友们别害怕。 地震来了快开门，地动不能往外跑。 枕头书包护头上，弯曲身体都桌下。 大震小震有间隔，抓住机会往外奔。 万一被困别慌张，隔上一会敲敲墙， 多寻淡水和食物，保存体力等救助。

三、活动总结

1、总结：只要我们掌握一定的防震避震知识和方法技能，平时严格按要求进行防震演练，在地震来临时，我们就有希望让危险从我们身边走开。

2、拉响警报，在又一次防震演练中结束本次活动。

第四篇：最新教科版二年级下册道德与法治第三单元教案

第三单元 请让我来帮助你

教学目标：

1、懂得接受别人的帮助会心存感激;

2、在别人有困难的时候，我们应该以不同的方式无私地去帮助别人。 教学重点、难点：引导同学感受帮助了别人，自己也会感到很快乐。 教学课时：1课时 教学过程：

第一课时

一、师生谈话，导入课题

小朋友，我们在接受别人的帮助会心存感激，心感快乐。但是，当别人有困难的时候。我们应该怎样做? 我们要真诚地说一句：“请让我来帮助你”

二、学习课文，明白道理

1、教师： 每当我们遇到困难，有些不开心的时候，朋友就会对我说：“告诉我，你有什么困难?请让我来帮助你!”

2、说说你听到这句话的心情。(有勇气、不害怕、不灰心、有好心情了„„)

3、设身处地地想一想：：当别人有困难时，你会怎样做?(当别人需要的时候，我们要说：“请让我来帮助你”)

三、榜样引路、指导行为

师：让我们看看，下面这些小朋友是怎样做的呢?

1、出示图画 A、女同学作值日时生病了，一同学送她上医院，一同学帮助她清扫; B、拖车的叔叔拉车拉不动了，帮助他推车; C、把课外书寄给山里的小伙伴„„

2、谈谈体会： 接受别人的帮助会心存感激;在别人有困难的时候，我们以不同的方式无私地去帮助别人。帮助了别人，自己也会感到很快乐。

3、阅读日记，加深体会。 思考：我是怎样帮助小新的?我的心情如何?小新呢?

4、你平时是怎样帮助你周围有困难的人的? 小组交流，集体汇报。

四、故事引路，加深认识 欣赏故事《光头男孩》，看看大家是怎样帮助这个男孩的?男孩心情怎样?你从中受到什么教育?

五、总结全文 爱的方式是多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光、一丝快乐，对别人来说，也会感到春天一般的温暖。让我们都来说一声：“请让我来帮助你”。

六、板书设计

七、课后反思

让爷爷奶奶开心

教学目标：

1、懂得尊重并帮助老人。

2、理解老人”的快乐之情;“孝敬老人”的自豪之情。

3、以实际行动热爱、关心老人、培养爱心、孝心，做文明有礼、助人为乐的好学生。

教学重点、难点：通过指导学生调查、访问和考察，获取研究资料和信息，培养学生自主探究知识的兴趣和搜集、处理资料的能力。 教学课时：1课时 教学过程：

第一课时

活动设计思路: 针对“做爷爷的小拐杖”主题，采用的活动形式，将“我对老人知多少——了解老人”“我为老人做多少——孝敬老人”两个基本活动环节串联起来开展活动。 活动准备： 教师准备：

1、多媒体

2、“孝心”调查表

3、“小灵通”“心连心”“孝心”奖章 学生准备：

1、爷爷、奶奶的资料、照片的搜集

2、填写调查表 教学流程：

一、问题激趣，引路入题。

1、入题：今天，我们一同走近爷爷、奶奶：去了解老人，学会孝敬老人。

二、结合故事、学文明理。

1、教师讲故事，学生回答自己提出的问题

2、小结：做爷爷的小拐杖是对爷爷爱的表现。作为小学生，应该学会向周围的老人表达你的爱。

三、开展活动，指导行为。

导入：今天的活动共分为两块——“我对老人知多少”“我为老人做多少”。 活动

(一)：我对老人知多少——了解老人

1、谈话：首先要了解老人，知道他们的兴趣爱好，生活困难。 请你把课前获取的信息和伙伴们交流。我们将会评选“小灵通”奖章。

2、学生交流对老人的了解情况：兴趣、爱好、困难、生日„„ (展示调查表)

3、小结：大家知道的可真不少，都是合格的“小记者”，你们已经试着在了解身边的老人。 活动(二 )：

我为老人做多少——孝敬老人

1、师：爱的方式是多种多样的!只要你有爱心，老人们都会感到春天般的温暖。

2、用说的方式表达你对老人的爱。“精彩一句话”

3、用做的方式表达对老人的爱。 歌曲欣赏、榜样引路： 学生“孝敬老人”图片：(多媒体) A、、看望爷爷 B、给爷爷捶背 C 给奶奶梳头

4、小组交流：自己是怎样孝敬老人的。

5、各组代表汇报; 教师小结： 对，.一声甜甜的爷爷、奶奶，一杯热气腾腾的暖茶，一次温柔的按摩，一次无微不至的搀扶„„都包涵着我们对老人深深的爱。

6、交流感情，颁发“孝心”奖章。

三、创设情境，深化认识

1、欣赏多多日记——我给爷爷选球拍

2、小小表演台 A、学生分组表演 B、指名表演 (情境：爷爷到我家) C、 请一名奶奶到现场，学生进行表演。

3、活动总结：今天的活动非常成功。理解老人，孝敬老人已成为大家的自觉行为。

四、布置作业，结束全课

1、设计一张“孝心卡”，写上“精彩一句话”(最想对老人说的一句话。)，送给家中的老人。

2、每周按时填写“我爱老人”孝心卡。(多媒体显示) “我爱老人”孝心卡 内容 次数 1 2 3 4 5 6 服务时间 服务地点 服务内容 老人评价 自我感受

五、板书设计

六、课后反思

叔叔阿姨辛苦了

教学目标

1、通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐;

2、从小培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动的优良品质。 教学重点 通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐。 教学重点、难点： 从小培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动的优良品质。 教学课时：2课时 教学过程：

第一课时

教学准备：学生调查自己的父母平时的工作情况;调查身边的劳动者，并作出调查报告;寻找身边劳动者的事迹、故事等。

一、导入新课

同学们，你们知道自己的父母每天是怎样工作的吗?

二、活动引导

活动

一、看看他们怎样工作?

请学生说一说自己的父母是干什么工作的，平时几点钟上班、几点钟下班，在什么地方、如何去上班(使用什么交通工具)，他们的工作内容是什么?他们上班后的感受如何?旨在用学生身边最熟悉的人推广到社会上的各行各业。 活动

二、调查采访

调查学生周围的其他劳动者。让学生课前自由的组成小组，并确立调查计划，准备好调查问题，并写好调查报告(用自己特有的形式展示调查结果，如文字报告、画画、图片、甚至是录像等)，再确定调查对象时，最好选择学校内的校医、食堂工人、商店工作人员、门房或是学校附近的工厂、商店、餐馆、邮局、医院等。教师要提醒学生调查时注意安全。(注：要上好这一课，必须走出教室，只有让孩子们融入到社会之中，去和各行各业的劳动者面对面地接触，去亲眼看到他们的劳动的辛苦，去面对面地交流，了解到他们劳动的辛苦，劳动的快乐，才能让孩子们感受到劳动的艰辛与不易，才能感受到自己的生活离不开他们，才能真正发自内心地感谢他们，尊重他们。)

三、板书设计

四、课后作业

五、课后反思

第二课时

一、导入

我们的身边有很多人默默无闻的为我们做出了贡献，今天我们就来找一找。

二、新授 活动

一、寻找身边的劳动者。

寻找身边默默无闻的劳动者，可以用照片记录，也可以画画，可以是文字记录也可以是小故事。分组讨论后，在班级交流后，老师还可以引导学生想一想：“这些人默默无闻为我们作出了贡献，我们又能为他们做些什么呢?”

活动

二、 交流谈感想，谈谈自己的理想，自己长大后要做什么工作?怎样做一个对社会有用的人?

三、课堂总结

四、板书设计

五、课后反思

第五篇：三年级道德与法治下册教案-《2.不一样的你我他》部编版

《不一样的你我他》

教学设计

【教学内容】

人教版小学《道德与法治》三年级下册《不一样的你我他》

【教材分析】

本单元的内容旨在引导学生了解自己的特点基础上，通过与其他学生的比较，意识到他人的存在与自己的不同，尊重他人的想法、选择。让学生明白正是不同的每个人，组成了丰富多彩的世界。让学生始终保持积极的心态参加学习活动,拓展学生的思维。

【学情分析】

三年级的学生属于低年级向高年级过渡的阶段，但学生已经能够自己具备独立学习的能力。本课是让学生认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择，观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。积极参与各种学习活动，并从学习活动中感到快乐!

【教学理念】

课标中明确指出：“道德与法治是一门活动型综合课程。”所以，我设计通过一系列活动让学生体验快乐，树立信心，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。本节课在教法、学法指导上我通过让学生充分地观察、体验、感悟、参与等学习活动，采用学生自主合作、探究、讨论，主动参与以及师生互动、生生互动，共同解决型方法相结合。同时注重学科间的整合，最大限度地调动每个孩子的积极性、创造性，使他们更健康、更愉快的生活，培养学生的分析能力，悟理说理能力。

【教学重点】

了解自己和他人的同时，意识到每个人各有不同。

【教学重点】

观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。

【教学目标】

1.

了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

2.

通过引导学生自己去观察、体验、感悟、参与，认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。

3.感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】

一、创设情境，揭示课题。

1.引出话题：现实生活中，有树叶是完全一样的吗?别急着回答，拿出你们桌子上的两片树叶，这些都是老师在同一棵树上摘下来的。用你的火眼金睛仔细观察一下:这两片叶子有什么不一样的地方呢?

学生纷纷回答观察情况。

2.引出正题:这些叶子的大小、长短和纹理等都不一样。就像一位哲学家说的那样:世界上没有两片相同的树叶，也没有两个完全相同的人。所以，孩子们你们都是不一样的。今天这节课就让我们一同走进不一样的你我他。(师板书：不一样的你我他)

二、指导体验，感受不同。

活动一：看绘本

比一比

1.

激趣：你们的聪明活泼吸引了我，为了奖励大家，我给大家欣赏绘本中的一组图片，你们想看吗?

2.明确要求：看绘本时要认真看，想想他们在干什么?

3.

PPT出示图片：谁能给大家说说给你印象最深的一张图片?

学生根据看到的，说说。

小结：他们都在跑，却又不一样。正因为这些不一样的你我他,我们的语言才会如此丰富，我们的生活才会如此有趣。

活动二：找不同

说一说

过渡：看完了跑得不一样，我们来找找自己和别人有什么不一样?先来听听满满是怎样介绍自己的，她是从哪几个方面介绍自己的?你能学学她的样子来说说自己吗?

1.听了满满刚才的自我介绍，你发现了什么?

发现她们虽然长得一样，但是性格不一样，特长也不一样。

2.接下来，我们也来学着说一说，我们来找一找你自己和同学哪儿长得不

样。活动前先听清活动要求。(PPT出示要求，指名读一读。)请同学说一说。

3.除了长相，还有什么不一样?(性格不一样)

4.你平时喜欢干什么?我们来聊一聊你的兴趣爱好?

大家都有自己的特长，很了不起。我们每个人都有自己的特点，都是与众不同的。

小结：刚才，我们了解了每个小朋友身上都有不同的特点，不同的本领。通过两年多的朝夕相处，我们发现咱们不仅外貌不一样，而且性格爱好也不一样，那么我们还有没有不一样的地方呢，别急着说。我们再来玩一个游戏。

活动三：画圆圈

变一变

1.激趣：有一个小圆圈看我们的课堂这么精彩，也想加入到我们中间，和我们一起游戏，这个游戏就叫画圆圈变一变。看到这个圆圈，你想到什么呢?大家在这样的画纸上，展开想象，画一画吧。(配音乐，学生开始动脑筋，动手画画，教师巡视)

刚才老师看到大家都在积极的想，用心的画，有哪位小朋友愿意向大家展示一下你的作品呢?并说说你的想法。

请几位同学到讲桌前谈谈自己的画，说说自己的创意。

看一看老师带来的几幅作品和同学们的画也不一样，在同一个圆上作画，我们画的都不一样，这是为什么呢?(指名回答：因为我们的想法不一样)每一幅画代表着你们与众不同的心，正因为有了不一样的你我他，才有了这个创意无限的大千世界。

总结：我们的外貌不一样，性格不一样，爱好不一样，想法不一样，我们还有有很多很多的不一样。不同的树叶将大叔妆扮地枝繁叶茂，不一样的同学组成了我们这个班集体。我们长得不一样，每天老师都能看到不一样的笑脸。我们为班级做得贡献不一样。你们就像这一朵朵不一样的小花，正因为有了这些不一样的你我他，我们的班集体才这么丰富多彩、充满活力。

三、课堂总结

课后延伸

结尾：遇见不一样的你我他，我们将会遇见不一样的美好的世界。那么，如何与人很好的相处呢?下节课我们将讨论这方面的有关话题。最后，老师送给你们一首歌《不一样的我们》，让我们在歌声中结束我们的课堂。

板书设计：

不一样的你我他

外貌

性格

不一样

爱好

想法

……