7年级下册道德与法治

第一篇：7年级下册道德与法治

部编教材道德与法治一年级下册7可爱的动物教案

7、可爱的动物

教学目标

1.知识与技能

(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。

2.情感与态度

(1)懂得爱护小动物。

(2)唤起保护动物的意识和责任感。

3.行为与习惯

养成爱护小动物的良好行为习惯。

4.过程与方法

(1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。

(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。

教学重难点

1.重点：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。

2.难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。

课时划分：2课时 教学准备

教师准备1.搜集小动物的叫声。2.课件。

学生准备1.提前画小动物的图片，了解小动物的叫声。2.跟家长交流我跟小动物的故事。

教学过程

第一课时

一、做游戏，猜小动物的叫声

1.(播放小动物的叫声)师：同学们，你们听到了什么? 生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。

2.介绍游戏步骤：请同学们围坐一圈，由一位同学来学动物的叫声，其他同学来猜，猜到的同学举手回答。其他同学注意倾听，判断他猜得对不对，不对的我们继续技

人来猜，猜对的请大家把掌声送给他。 3.通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。

【设计意图：从孩子们熟悉的动物叫声入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉身边的动物，激发学生的学习兴趣。】

二、深入了解我喜欢的小动物

(课件出示一些小动物的图片)教师指导孩子们认一认，并谈谈自己喜欢它们的原因。

学生按教材第26页“我喜欢„„小动物，因为„„”的形式回答。

教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。

【设计意图：进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因，从而了解小动物的特征。】

三、讲故事比赛

师：这节课我们要举行讲故事比赛，本次讲故事比赛的主题是“我和我的动物朋友”，同学们准备好了吗?

1.学生抽签决定讲故事顺序。

2.主持人公布讲故事比赛顺序、内容。

3.师：你们有没有发现，其实，在我们身边有很多小动物是我们的朋友，让我们一起交流一下吧!我宣布讲故事比赛现在开始! 4.学生倾听。

5.师：这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?听完故事，你们有什么收获呢? 6.学生谈自己的收获和看法。

师小结：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼，不仅语言表达能力有了提高，还对小动物的知识有了更多了解。

【设计意图：通过举行讲故事比赛，进一步提高学生的语言表达能力，同时让学生更好地了解熟悉的小动物，获取更多关于小动物的知识。】

四、动物老师

1、同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽!动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上26页的绘本故事《动物老师》。

2、师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么?(学生自己表达自己的看法)

3、师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。发明出许多能为人类服务的技术成果。

4、师：展示图片。(根据动物的一些特征创造出的一些发明。)

第二课时

一、怎样才是真喜欢

导入：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事28页《我和小蜻蜓》。

1、表演“我与蜻蜓”的故事。

(1)想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉?我们该向小男孩学习什么?

(2)学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。

2、师：怎样做才是真喜欢?这就要求我们了解更多照顾小动物的知识。

课件展示：金鱼很爱吃，容易消化不良.不要买劣质的金鱼饲料喂它们，因为这种饲料的淀粉太多，营养差，不易消化;还要注意把鱼缸放在有阳光的地方;要经常换水;看到小燕子没有家了，要主动给小燕搭个窝。

3、师小结：生活中我们喜欢的小动物太多了，多跟家长交流，多了解小动物的饲养方法，我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。

【设计意图：动物是人类的朋友，很多学生对小动物有喜爱之情，但是又不知道怎样饲养小动物。本环节通过介绍各种小动物的饲养方法，培养学生主动解决问题的能力。】

二、别让自己受伤害

课件展示：在跟小动物接触过程中，自己容易受伤害的情况。

图一：小猫小狗也有脾气，别去招惹它们! 图二：看到成群的马蜂，要绕行。

图三：流浪动物身上带病菌，别亲近。

学生看图说出自己的看法，老师给予肯定。

师小结：通过讲述这么多小动物的故事，我们知道了小动物是我们的好朋友，了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。我们都很喜欢小动物，可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。比如，不能用手直接给小动物喂食;不能在小动物睡觉的时候去打扰它，别去招惹它们;看到成群的马蜂一定要绕行;流浪的小动物身上是有病菌拘，我们不能亲近它们。总之，我们要保护好自己。

第二篇：第7课《可爱的动物》教案两篇 新版一年级道德与法治下册

2017春人教版道德与法治一年级下册第7课《可爱的动物》教学设计

教学目标：

1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。

2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。

3、懂得与动物相处时要保护自己。

教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。

教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。

授课过程：

一、新课引入

1、通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。

2、播放一些图片。

师：你能说出它的名字吗?

二、趣味竞猜，我喜欢谁

师：生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力—它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。大家既然认识那么多的小动物，有没有小朋友上来表演一下呀，让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。

1、演一演请同学上来模仿一种动物，大家来猜一猜是什么动物。

师：喔，大家既然认识这么多的小动物朋友，你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物?你精心喂养过动物吗?和朋友说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。小组内说一说。

2、说一说。你最喜欢哪一种动物，你曾经精心喂养过动物吗?说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。

师：(小结)同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽!动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。

师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么?(学生自己表达自己的看法)

师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。发明出许多能为人类服务的技术成果。

师：展示图片。(根据动物的一些特征创造出的一些发明。)

第二课时

师：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。

1、表演“我与蜻蜓”的故事。

(1)想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉?我们该向小男孩学习什么?

(2)学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。

师：那怎样才是真的喜欢呢?我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。

2、创设情境。 情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。每天回家，他都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追赶小猫。这样合适吗?说说理由。

情景二：周末小明来到动物园观赏动物，看到猴山上可爱的猴子，他非常的喜欢，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你赞成这样的做法吗?为什么?

情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢?同学们，你们能帮帮小明吗?告诉他原因是什么。

情景四：假如你在你家门口，遇到一只无家可归的燕子，你会做怎么做呢?

师：动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢它们，更要学会善待、保护它们，这样才是真正的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友!

师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会使人受到伤害。我们一起开看个视频。

1、播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。

2、分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事。交流讨论怎样避免受到动物的伤害。

3、当我们被动物伤害以后该如何办?

4、请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。

师：动物和我们生活在同一个地球，是我们生命大家庭的一员。只要我们保护它、善待它，它就使我们的朋友。学到这里你有什么话想对你的动物朋友说吗?写在你的心愿卡上。

2017春人教版道德与法治一年级下册第7课《可爱的动物》教案2

教学目标

1.知识与技能

(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。

2.情感与态度

(1)懂得爱护小动物。

(2)唤起保护动物的意识和责任感。

3.行为与习惯

养成爱护小动物的良好行为习惯。

4.过程与方法

(1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。

(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。

教学重难点

1.重点：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。

2.难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。

教学设计

教学准备 教师准备1.搜集小动物的叫声。2.课件。

学生准备1.提前画小动物的图片，了解小动物的叫声。2.跟家长交流我跟小动物的故事。

教学过程

一、做游戏，猜小动物的叫声

1.(播放小动物的叫声)师：同学们，你们听到了什么? 生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。

2.介绍游戏步骤：请同学们围坐一圈，由一位同学来学动物的叫声，其他同学来猜，猜到的同学举手回答。其他同学注意倾听，判断他猜得对不对，不对的我们继续技

人来猜，猜对的请大家把掌声送给他。

3.通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。

【设计意图：从孩子们熟悉的动物叫声入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉身边的动物，激发学生的学习兴趣。】

二、深入了解我喜欢的小动物

(课件出示一些小动物的图片)教师指导孩子们认一认，并谈谈自己喜欢它们的原因。

学生按教材第26页“我喜欢„„小动物，因为„„”的形式回答。

教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。

【设计意图：进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因，从而了解小动物的特征。】

三、讲故事比赛

师：这节课我们要举行讲故事比赛，本次讲故事比赛的主题是“我和我的动物朋友”，同学们准备好了吗?

1.学生抽签决定讲故事顺序。

2.主持人公布讲故事比赛顺序、内容。

3.师：你们有没有发现，其实，在我们身边有很多小动物是我们的朋友，让我们一起交流一下吧!我宣布讲故事比赛现在开始l21世纪教育网版权所有

4.学生倾听。

5.师：这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?听完故事，你们有什么收获呢? 6.学生谈自己的收获和看法。

师小结：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼，不仅语言表达能力有了提高，还对小动物的知识有了更多了解。

【设计意图：通过举行讲故事比赛，进一步提高学生的语言表达能力，同时让学生更好地了解熟悉的小动物，获取更多关于小动物的知识。】

四、怎样才是真喜欢

师：同学们，你们有这么多喜欢的小动物，怎样做才是真喜欢呢? 学生对怎样照顾好小动物、帮助小动物表达自己的看法。

(当有学生说用棍子打小动物，往动物身上丢东西时，教师要指出这是不对的) 师：怎样做才是真喜欢?这就要求我们了解更多照顾小动物的知识。

课件展示：金鱼很爱吃，容易消化不良.不要买劣质的金鱼饲料喂它们，因为这种饲料的淀粉太多，营养差，不易消化;还要注意把鱼缸放在有阳光的地方;要经常换水;看到小燕子没有家了，要主动给小燕搭个窝。 师小结：生活中我们喜欢的小动物太多了，多跟家长交流，多了解小动物的饲养方法，我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。

【设计意图：动物是人类的朋友，很多学生对小动物有喜爱之情，但是又不知道怎样饲养小动物。本环节通过介绍各种小动物的饲养方法，培养学生主动解决问题的能力。】

五、别让自己受伤害

课件展示：在跟小动物接触过程中，自己容易受伤害的情况。

图一：小猫小狗也有脾气，别去招惹它们! 图二：看到成群的马蜂，要绕行。

图三：流浪动物身上带病菌，别亲近。

学生看图说出自己的看法，老师给予肯定。

师小结：通过讲述这么多小动物的故事，我们知道了小动物是我们的好朋友，了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。我们都很喜欢小动物，可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。比如，不能用手直接给小动物喂食;不能在小动物睡觉的时候去打扰它，别去招惹它们;看到成群的马蜂一定要绕行;流浪的小动物身上是有病菌拘，我们不能亲近它们。总之，我们要保护好自己。

第三篇：人教版道德与法治八年级下册7.2自由平等的追求教案

八下道德与法治7.2《自由平等的追求》教案

【教学目标】

情感态度与价值观目标：正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。

能力目标：理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。 知识目标：知道如何珍视自由和如何践行平等。 【教学重难点】

重点：增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。 难点：践行平等，反对特权。 【教学方法】

教法：主题活动教学法

学法：自主学习、合作学习、讨论探究法 【教学过程】

一、候课导入

八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”

1.田某的这些行为真的是他自由吗?说出你的理由。 学生回答，教师引入今天要学习的自由与平等的追求。

二、新课教学

主题活动一：珍视自由 活动一：再评田某言行。

2.结合《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，再对田某的言行进行评价。

提问： (1)田某上学迟到、不完成学习任务，是一种什么行为? 给我们什么启发?

法律链接：《中华人民共和国义务教育法》第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

学生谈看法，教师总结。 1.珍视自由，要珍惜权利。

为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。

(2)田某在校外强行索要财物是一种什么行为? 若你被他索要财物会怎么做?给我们什么启示?

法律链接：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：

(四)强行向他人索要财物;第十五条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。 教师在学生回答基础上作出小结。

2、珍视自由，要依法行使权利

珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。

小结：公民如何珍视自由?

①珍惜宪法和法律赋予我们为您的权利; ②依法行使权利。

过渡：珍视自由要求我们珍惜宪法和法律赋予我们为您的权利，要依法行使权利。那践行平等应该怎么做呢?让我们通过下面的学习来寻找答案。

主题活动二：践行平等

活动二：看漫画谈感受

学生举手回答。教师在学生回答基础上作出小结。 1.践行平等，就要反对特权

特权是平等的大敌!践行平等就要反对特权。 (1)特权的含义及表现 学生阅读教材回答。

所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。

表现;现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。

活动三：读材料，谈感悟

党的十九大报告强调，“坚持以上率下，巩固拓展落实中央八项规定精神成果，继续整治四风问题，坚决反对特权思想和特权现象。”

领导干部严格自律，要注重自觉同特权思想和特权现象作斗争，从自己做起，从身边人管起，从最近身的地方构筑起预防和抵制特权的防护网。 ————习近平

(1)这两则材料共同说明了什么? 我们党和国家坚决反对特权。 (2)我们该如何反对特权呢?

每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。

活动四：思维碰撞

被告人王某因犯抢劫罪一审被判死刑，上诉期间旧病复发并急剧恶化，生命垂危。看守所将其送往医院紧急救治，并承担了数万元医疗费用，最终将王某抢救过来，这名犯人对自己的罪行痛悔不已。 讨论：一审被判死刑还该不该重金抢救? 学生讨论交流，代表发言。

反对：不应该浪费国家有限的财力去救治一个死刑犯，用公共资源去救治一个已经注定无法挽回的生命不值得。

支持：死刑犯也享有生命健康权，对死刑犯的救治恰恰是人类尊重生命的道德要求。

教师小结：践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 2.践行平等，就要平等对待他人的合法权益

践行平等，就要平等对待他人的合法权利。因为每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。所以，我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。

活动五：结合P97-98三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。

问：这些漫画主要反映什么问题?有何危害? 学生交流讨论后回答。

(1)生活中不平等现象及危害

在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。

活动六：赏视频，谈启示。

张某遭遇了什么?他是怎么做的?给我们什么启示? 学生回答，教师点拨。

3、践行平等，就要敢于抵制不平等的行为

(2)抵制不平等的行为

面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。

小结：如何践行平等? ①反对特权;

②平等对待他人的合法权利; ③敢于抵制不平等的行为。

三、课堂小结

本节课我们是在学习上节课认识自由和平等的基础上，深入学习和解决两个问题：如何珍视自由和践行平等。希望大家在学习和生活中，自觉按照所学要求，努力做一名珍视自由和践行平等的中学生。 【板书设计】

珍视自由 践行平等 要珍惜宪法和法律赋予的权利

要反对特权

必须依法行使权利

(特权的含义、表现、危害)

要平等对待他人的合法权利 要敢于抵制不平等的行为

【教学反思】

八下道德与法治7.2《自由平等的追求》练习

1.认真观察下边漫画，漫画反映现实生活中某些人(

) ①利用手中的权力以权谋私

②利用社会关系追逐一己之利 ③特权意识和做法还存在

④想方设法逃避法律制裁

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

5.中共十九大报告数次出现“平等”一词，如：树立宪法法律至上、法律面前人人

平等的法治理念;人民平等参与、平等发展权利得到充分保障。下列不利于践行 平等的一项是( )

A.敢于抵制不平等的行为 B.反对特权，平等地对待所有成员 C.平等对待他人的合法权利 D.平均地履行法律规定的各项义务

第四篇：部编本八年级下册道德与法治《7.自由平等的追求》教学设计

7.2自由平等的追求

教学目标

1.知道珍视自由的具体做法或要求;知道践行平等的具体做法或要求。

2.提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等;反对特权，能平等地承担起法律规定的义务;在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。

3.培养热爱自由、珍视自由的感情，尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利;树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。

教学重点

1.珍视自由的具体做法或要求。 2.践行平等的具体做法或要求。 教学难点

1.理解什么是特权及其表现。 2.践行平等的具体做法或要求。 教学准备

教师准备：教学中所需要的不平等现象幻灯片。 学生准备：提前预习新课。 教学过程

一、故事导入，场景激趣 故事一：叶挺的《囚歌》 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： 爬出来吧，给你自由! 我渴望自由， 但我深深地知道——

人的躯体怎能从狗洞子里爬出! 我希望有一天， 地下的烈火

将我连这活棺材一起烧掉， 我应该在烈火和热血中得到永生。

故事二：匈牙利诗人裴多菲的诗：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”

教师总结：通过这两首诗可见拥有自由是一件多么美好的事情。

二、问题导读，新知探讨 (一)珍视自由

1.珍惜宪法和法律赋予我们的权利 教师安排学生阅读教材第95页“运用你的经验”，思考：对田某的言行进行评价。 教师在学生回答基础上作出小结。

教师总结：自由与法律的关系：①拥有自由是法律赋予我们的一项权利，法律标明了自由的界限，什么可以做，什么不可以做，法律都有明确规定。②法律是对自由的保障。一旦个人的自由受到侵害，法律就能给予保障。③正是因为自由和法律相互联系，不可分割，所以我们要做到珍视自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利;同时，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。

2.必须依法行使权利

【过渡语】除了珍惜宪法和法律赋予我们的权利外，我们还应该怎样珍视自由呢? 教师提出问题：公民该怎样依法行使权利?

提出问题后也可安排学生阅读教材第96页“探究与分享”，思考提出的两个问题。 教师在学生回答基础上作出小结。

教师总结：珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。

(二)践行平等 1.反对特权 (1)特权的含义及表现

教师安排学生阅读教材第97页上面的“探究与分享”，思考：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义?

教师在学生回答基础上作出小结。

教师总结：践行平等就要反对或清除特权，使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重和体现。

【过渡语】特权的含义及表现是什么呢?

教师总结：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。

【知识拓展一】习近平在党的十九大报告中指出：加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。各级党组织和全体党员要带头尊法学法守法用法，任何组织和个人都不得有超越宪法法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、逐利违法、徇私枉法。

【知识拓展二】认识身边的特权现象：

1.福利享受型代表：公款吃喝、旅游，奢华接待，超标办公室、超标车，额外福利„„ 2.破坏规则型代表：交规无奈特权车。 3.抢占资源型代表：特权房、特权医疗。 4.安全堡垒型代表：某些特供食品基地。

5.思想意识型代表：我是××、我爸是××。吉林一环保局长：“领导就得骑马坐轿，老百姓想要公平?臭不要脸!”方大国夫妇：“如果没有我们，你连饭都没得吃。”

6.大树乘凉型代表：跋扈官二代、领导亲属吃空饷、子女凭领导特权就业经商等。 (2)反对特权要求

每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 2.平等对待他人的合法权利

教师安排学生阅读教材第97页下面的“探究与分享”，分小组讨论问题： 结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。 教师在学生回答基础上作出小结。

老师总结：①第一幅图是身高歧视，第二幅图是性别歧视，第三幅图是院校歧视，这三幅图都反映的是就业歧视。②近年来社会上出现了形形色色的就业歧视现象，户籍歧视、学历歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视、属相歧视、酒量歧视等等常见诸报端。③面对就业歧视，首先，我国应制订《反就业歧视法》，这是实现劳动者平等权利的重要法律保障，是社会文明进步的重要标志。其次，政府应当努力增加就业机会，以缓解严重的“就业歧视”现象。同时兼采取其他多种措施，如提高企业管理者素质，改变企业的不理性的用人观念;打击地方保护主义，坚持建立全国统一的可以自由流动的劳动力市场机制等。再次，作为公民个人来讲，应学法、知法、用法，据理力争，根据我国劳动法等相关法律法规，依法维权。

教师提出问题：平等对待他人合法权利的原因及做法是怎样的呢?

老师总结：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。

3.敢于抵制不平等的行为 (1)生活中不平等现象及危害

在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。

(2)抵制不平等的行为

面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 4.增强平等意识，努力践行平等

三、课堂小结

本节课我们是在学习上节课认识自由和平等的基础上，深入学习和解决两个问题：如何珍视自由和践行平等。希望大家在学习和生活中，自觉按照所学要求，努力做一名珍视自由和践行平等的中学生。

第五篇：一年级下册道德与法治总结

2018-2019学年度一年级 道德与法治教学工作总结

本学期我担任了一年级道德与法治课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点以及实际学情，扎扎实实地开展教学，认认真真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作作总结如下：

一.全面把握课程目标

道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此,在教学过程中应全面地把握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识。教学中以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找有效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素质。

二.丰富学生的生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。因此,教学中把道德与法治与学生生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准. 通过本学期的学习,学生们知道了生活中需要养成哪些好习惯。知道要讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉。通过学习，学生感受到了学校生活的快乐。了解到自己的成长进步，获得了成就感;懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼;努力向优秀进发。通过观察日常生活中的现象，培养了学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。 学生认识到了朋友是我们生活中不可缺少的人，关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。了解到生活中常见的自然现象和其他科学尝试。能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

三.今后努力的方向：

(一).加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在具体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。

(二).继续加强品德与生活学科教学研究，努力提高教研水平。

总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。