浅析职业教育中农民工建筑安全培训

2022-09-10

“安全”是一个永恒的主题, 因为它和我们的生活息息相关, 各行各业都涉及到安全的问题。据有关部门统计, 在我国所有行业中发生死亡事故人数最多的是建筑施工企业, 事故类型主要为高处坠落、电击伤害、物体打击和机械伤害。在建筑施工现场发生的伤亡事故中, 有75%是发生在农民工身上, 给国家和人民的生命财产造成了严重损失。目前, 我国的安全生产形势十分严峻, 农民工安全意识低的问题已成为安全生产的亟待解决的焦点、难点与热点问题。本为通过分析农民工安全意识薄弱的原因, 探寻新的培训方式, 希望能切实提高农民工的安全意识。

现阶段我国建筑施工行业施工作业人员中农民工占总从业人数的80%以上, 主要来自农村及偏远山区, 平均受教育年限不足9年。2006年国务院研究室发布的《中国农民工调研报告》显示, 农村劳动力接受过短期职业培训只有20%, 接受过初级职业技术培训或教育的占3.4%, 接受过中等职业技术教育的占0.13%, 而没有接受过技术培训的高达76.4%。农民工的文化水平和技能水平令人堪忧, 安全教育更是一片空白, 给建筑业带来了一系列问题。

中华人民共和国《安全生产法》明确规定:生产经营单位应对从业人员进行安全教育和培训, 保证作业人员具备必要的安全生产知识, 熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程, 掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员, 不得上岗作业。根据法律的规定, 施工企业都对农民工进行了安全培训教育, 但培训效果却不理想, 培训后和培训前一个样, 农民工并没有从思想上意识到安全的重要性。主要原因为培训方式单一, 大多只采用理论讲解法和案例教学法由于我国农民工的整体文化素质低, 接受培训时对理论的讲解感觉枯燥, 听完后就抛到脑后, 对老师举的事故案例也往往当作故事来听, 没有引起思考, 在上岗作业时仍然保持原有作风, 我行我素。

职业教育在教学方法上除了传统的基础教育的教学方法外, 教师还可针对不同的教材和培训者的实际, 在从事教学活动的过程中采取自己得心应手的方式方法创造出自己的授课路子和风格。如角色扮演法、案例教学法、项目教学法、任务驱动法、兴趣小组教学法、校企协作教学法和模拟教学法等, 其目的就是通过不同的教学方法, 使培训者能切实提高能力。

现以施工现场劳动者的安全培训为例, 由于农民工整体水平不高, 传统的“黑板+粉笔”已不能满足教学的需求, 还要以工作过程为导向的学习方式相结合, 这种学习方式的地点除了教室外还必须在施工工作现场, 在工作过程中随时讲解安全注意事项。

首先, 对新进场的劳动者必须经过上岗前的“三级”安全教育, 考核合格后才能上岗。转换工作岗位和离岗后重新上岗人员, 必须重新经过“三级”安全教育后才允许上岗工作。对特种作业人员《劳动法》规定从事特种作业的劳动者, 必须经过专门安全培训并取得特种作业资格证书。这是劳动者进行工作的前提条件, 施工单位必须严格执行, 让劳动者从思想上意识到安全的重要性。

其次, 每天早晨在开工之前, 召集所有作业人员进行开工前的安全叮嘱。反复叮嘱并非让现场安全员一个人反复地、呆板地叙说“安全重要”等话语, 而是要提出要求和说出希望, 即是对一天的作业目标、作业安全等方面的要求进行布置。每天早晨的反复叮嘱是一种秉持信念的行为, 时间长了, 必然会被作业人员渐渐了解和理解。

第三, 根据《成都市建设委员会关于完善施工现场安全管理人员配备的实施意见》 (成建委发[2008]101号) 规定, 工程规模在五千平方米以上的项目, 每个项目部配备一名专职安全工程师, 每五十个工人设置一个专职安全员, 每十个工人设置一个安全协管员。在作业过程中, 安全员要随时检查工作面的作业人员操作情况, 发现问题及时要求改正, 对作业者除了告知“应该这样做”、“不应该那样干”外, 还要调动起他们主动去考虑、去思索、去行动的自主性。而安全协管员要督促工人正确使用防护用品、安全设施和工具, 随时检查工作岗位的环境和使用的工具、材料、机电设备, 对严格遵守安全规章制度者, 提出奖励意见, 对违章蛮干者, 提出惩罚意见。

第四, 在作业过程中营造轻松的工作氛围。工作中作业者常会感到疲劳、烦恼, 例如工作场所同事之间的人际关系、与上司之间的摩擦等。作业者不仅要承受劳动作业所带来的身体疲劳, 还要承受有关人际关系方面的精神疲劳, 于是, 对作业员工进行关心, 记着他们的名字, 记着他们的生活、工作、娱乐等细小的特征, 在生活上对他们进行关心, 在工作中严格要求, 使人与人之间亲切、体贴, 每天就能轻松愉快的度过, 这样必然就少了许多事故以及灾害的隐患。

第五, 作业完工后的总结。一天的工作结束后, 安全员要对一天的工作情况进行总结, 即作业目标、作业安全等方面的完成情况。对一天发生的安全问题进行通报, 让作业者对安全问题引起重视, 有则改之, 无则加勉。

第六, 在日常的安全宣传教育工作过程中, 要充分利用一切宣传媒体, 采取各种有效的形式, 对国家的安全方针, 政策、法规、标准, 本企业的规章制度, 以及安全生产与安全事故的预防, 自我保护的知识, 进行实际有效的宣传教育。

综上所述, 安全教育与培训工作是一个系统的工程, 需要持之以恒的工作, 只有通过加强安全生产教育培训, 提高人的安全意识, 增强安全素质, 才能保障安全生产, 做到人人重视安全、人人懂得安全, 才能真正提高企业的安全生产管理水平。

摘要：农民工安全培训一直是全社会高度关注的焦点, 但各施工企业对农民工的安全培训效果却不尽人意。本文主要介绍了如何以职业教育的教学方式来提高安全培训的效果。

关键词：农民工,职业教育,安全