高考政治非选择题解方法探究

政治学科非选择题在近年来的高考文综卷中至少有5 2分, 占文科综合试卷总分值的1/6还多, 所以能否把握好此类试题的答题方法, 关系到考生能否取得优异的成绩, 跨入较为理想的大学校门。下面, 笔者就来谈谈高考政治学科非选择题的主要类型及题解方法。

1 高考政治非选择题的主要类型

1.1 理解、认识、分析、说明型试题

此类试题往往是出示一段材料, 然后要求考生从政治、经济或哲学的角度, 就某一问题谈认识、谈理解、谈看法, 或就某一事物加以分析、评论。如2 0 0 3年全国高考文综第3 9题第 (2) 问“试运用所学经济常识分析气象经济迅速发展这一现象”, 2004年全国春季高考文综第38题第 (2) 问“从黄山风景区对‘疲劳’景区实行‘轮休制’, 分析黄山风景区经济开发与景区保护的辩证关系”等。

1.2 论述意义、原因、依据型试题

这类试题要求考生回答某一事件的政治、经济、哲学依据 (或原因) 。近几年高考文综试题中比较常见的是让考生直接答出某事件的政治、经济意义。如2 O O 2年全国高考文综第40题第 (5) 问“据此请分析亚欧大陆桥的经济、政治意义”, 2 0 0 3年全国高考文综第41题第 (3) 问“结合以上材料, 运用所学经济常识说明城市化对我国经济发1展的意义”, 2 0 0 4年全国高考文综第39题第 (6) 问“在加快振兴东北老工业基地的指导思想中, 强调‘坚持自力更生为主, 国家给予必要扶持’的方针, 试说明这一方针的哲学根据”等。

1.3 发散型试题

此类试题要求考生完整地答出所给材料中所体现的政治、经济、哲学道理或启示。如2002年全国高考文综第38题第 (3) 问“洞庭湖地区从围湖造田到退耕还湖的转变给我们什么哲学启示”, 2 0 0 3年全国高考文综第39题第 (1) 问“2002年夏季, 北京等地为缓解当地旱情, 采用了许多人工增雨的措施, 明显增加了降水, 试分析‘人工增雨’体现的哲学道理”等。

1.4 特写型试题

此类试题要求考生能回答出材料是如何体现某一个具体的政治、经济、哲学道理的, 它较之发散型试题切入的角度要小, 要回答的知识内容更细化, 就像电影里的特写镜头, 我们姑且叫它特写型试题。如2003年全国高考文综第4l题第 (4) 问“依据上述材料说明我国是如何坚持‘依法治国’的”和2004年全国高考文综第38题第 (3) 问“‘主权归我, 搁置争议, 共同开发’是如何体现我国外交政策的”。

2 各种类型的解题思路、方法、技巧

2.1 理解、认识、分析、说明型试题

解答理解、认识、分析型试题, 需要按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的步骤来回答, 但行笔的重点应放在“为什么”上。但如若让考生分析生活中闻所未闻的经济现象 (如2003年高考文综第39题气象经济) 时, 还需要考生仔细思考该现象是属于什么资源、什么产业、什么市场, 分析该现象在市场经济条件下存在的合理性和发展前景及宏观 (对国家、对世界) 、微观 (对企业、对行业、对产业) 的意义。

2.2 论述意义、原因、依据型试题

论述意义、原因、依据型试题需要考生运用已学政治、经济等知识畅谈某一现象的地位、理论依据和实践作用, 当然行文的重点应放在对实践的作用上, 此类试题考生感到最棘手的是让回答某一现象的经济意义。在叙述某一现象的经济意义时首先需要考虑的是该现象到底属于什么资源、什么产业、什么市场。它对资源的合理开发和利用、产业结构的优化升级、市场经济的健康有序发展有何作用, 还有其他的一些套语也不能不考虑, 如是否有利于解放和发展生产力, 促进经济可持续发展和人民生活水平的不断提高;是否符合新的科学发展观, 做到五个“统筹”, 实现共同富裕;是否有利于全面推进小康社会建设和社会主义现代化建设目标的最终实现等。

2.3 发散型试题

这类试题考查的是考生的发散性思维, 所以考生在答题时必须围绕材料和设问限定的知识范围, 准确、全面地写出答案要点。答案要点越全越好, 但必须紧扣材料, 不能撇开材料, 漫天撒网。再者, 此类试题往往只需答出材料中体现的道理 (理论) 即可, 没有必要再讲材料 (实际) , 所以语言要求必须有高度的概括性。

【例】 (2 0 0 2年高考文综全国卷3 8题第 (2) 问]

范仲淹在《岳阳楼记》中感叹道:“余观夫巴陵胜状, 在洞庭一湖, 衔远山, 吞长江, 浩浩荡荡, 横无际涯, 朝晖夕阴, 气象万千。”历史上洞庭湖的面积曾广大6 0 0多平方公里。但多年来, 由于片面强调粮食生产, 洞庭湖区大规模围湖造田, 加上大量泥沙淤积, 造成洞庭湖面积不断缩小。近些年, 该地区逐步退耕还湖, 尤其是1 9 9 8年以来, 政府投资7 0亿元, 进行综合治理, 洞庭湖面积扩大了1/5, 湖区生态环境得到改善, 除传统种植业外, 还发展了养殖业、加工业等.湖区居民收入明显提高。

(2) 在上述变化中, 政府是怎样履行其管理经济职能的? (12分)

该题就是要把材料信息和书本理论作对比, 从而融合生成答案。解答如下:

材料: (1) 综合治理 (2) 投资7 0亿元。 (3) 发展养殖业、加工业, 提高农民入。

书本理论: (1) 统筹规划, 掌握政策。 (2) 信息引导, 组织协调。 (3) 提供服务, 检查监督。也就是国家进行宏观调控、社会管理和公共服务。

参考答案: (1) 统筹规划, 政策调整 (2) 直接投资, 经济调节。 (3) 推动经济发展, 改善人民生活。

2.4 特写型试题

做好这类试题, 考生必须对教材主干知识中重点知识的掌握在“全”、“准”、“活”上下功夫。“全”, 即全面。“准”, 即准确。“活”, 即做到灵活运用, 学会理论与实际的统一, 避免死记硬背。答好此类试题, 除了要求理论观点表述准确到位之外, 还要求考生必须答出材料的哪个地方能体现此观点, 做到观点与材料紧密结合, 理论与实际的有机统一。

【例】[2001年高考文综全国卷第40题第 (5) 问]

中国是个农业大国, 农业是我国国民经济的基础, 回答下列问题。

(5) 2001年1月, 中央农村工作会议提出, 进入新世纪, 要进一步巩同和加强农业的基础地位。为什么要巩固和加强农业的基础地位?如何加强?

根据题目的要求, 应先答巩固和加强农业基础地位的原因, 再谈加强农业基础地位的措施。否则, 原因和措施混杂, 那就让人理不出头绪。

参考答案: (1) 农业是国民经济中最基本的物质生产部门:我围农业生产的技术装备水平与劳动生产率比较低。我同可耕地少、人口多。 (2) 要改变我囝农业基础地位薄弱的现状, 必须一靠改革, 二靠科技, 三靠投入, 发展高产、优质、高效农业的道路

3 结语

高考文科综合能力测试命题的指导思想是:以能力测试为主导、考查考生听学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。所以, 高考政治非选择题测试强调对学习能力的考查, 所以要有效、高质解答非选择题首先必须注重《考试大纲》和《考试说明》所要求的学习能力的养成, 其次掌握这些题目的解题思路。

摘要：高考政治学科非选择题的比分占政治总分的一半以上, 政治成绩的高低关键在于非选择题部分。把握非选择题的题解方法, 是广大考生提高得分的有效途径。文章阐述了高考政治非选择题的主要类型以及针对这些题目类型的具体解题思路和方法。

关键词：政治,高考,非选择题,解题方法