胡村小学一校一品方案

一份优秀的方案要对活动的各个环节进行详尽的安排，包括实施细节、步骤等，也许你已经写过不少方案，但你真的懂得方案撰写的精髓吗？今天小编给大家找来了《胡村小学一校一品方案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：胡村小学一校一品方案

一校一品方案

“一校一品”党建品牌创建活动工作方案

为进一步深化创先争优活动，充分发挥党组织在学校事业发展中的政治核心作用，推进学校党建工作创新，繁荣党建文化，巩固和发展学校党建成果，现制订《大桥镇中心学校“一校一品”党建文化建设实施方案》。

一、指导思想

以党建特色化建设为主线，以深入推进创先争优和党建示范校创建活动为动力，紧紧围绕“教育教学”中心，突出学校党建工作转型创新，充分发挥党组织和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进事业科学发展等方面的战斗堡垒作用和先锋模范作用。

二、背景分析 1.学校情况。

(1)我校是一所乡镇中心学校，学校近期发展目标是把学校创办成一所“有特色、有品位、高质量的现代化乡镇小学”，创新学校特色文化建设必然成为党总支相当长一段时间的工作重心。

(2)我校生源复杂，学生家庭背景多样，留守儿童、单亲儿童、外来儿童较多，更需要我们以党建文化建设为抓手，牢牢树立“为终身幸福奠基”、“让每一个学生幸福成长”的办学理念。

2.组织情况。

近年来，我校党总支注重党的思想建设，坚持三会一课制度;注重党的组织建设，党员队伍得到不断壮大;注重党的制度建设，各项规章得到贯彻落实;注重党的队伍建设，积极开展创先争优活动;注重党风廉政建设，大力推进“师德十条底线”;在“师德承诺”、“教育服务进社区”等方面已经形成一定特色。因此，我校创建“一校一品”党建品牌具备了厚实的基础。

综合以上情况，我校党总支找准了“一校一品”党建品牌。

三、党建品牌

创建“合力教育”党建文化品牌，最终实现“幸福教育”办学目标。

四、创建目标

着力推进“六牵手”活动，力争在2018年初步创建成功具有我校特色的“合力教育”党建品牌。

五、具体措施

1.健全创建组织领导。成立泰州实验学校“一校一品”党建文化建设领导小组：

组 长：李泽华 副组长：吕锋华、沈锦文 组 员：李红彩、吕迎、陈娥

领导小组成员具体负责日常工作外，每月举行一次创建工作推进会，研究“一校一品”党建文化建设活动。

2.加强党员思想建设。认真落实中心学习组学习、“三会一课”和教职工政治学习等制度，帮助党员、教师及时准确把握党和国家的路线、方针、政策，不断提高他们的政治思想素质;引导党员、教师树立正确的教育观、学生观，严格遵守《教师职业道德规范》和我校制订的《师德十条底线》，关心每一个学生的健康成长，对留守儿童、单亲儿童、外来儿童给予更多的热爱。不断增强党性，修炼师德，为“秀童年”做好充分的思想准备。

3.提升党员专业素养。在实施素质教育的大前提下，引导党员、教师进一步深入掌握教育学、心理学，学习和借鉴先进的教育理念和经验，深入研究新形势下的素质教育要求，探讨特殊家庭、特殊儿童的教育方式方法，努力把我校党组织建设成为学习型党组织，使广大党员、教师的专业素养得到新的提升，着力塑造素质教育的领军人物，构建优秀的党员队伍和教师群体。专业素养的不断提升，是形成“秀童年”党建品牌的必要条件。

4.以“五牵手”为抓手，丰富特色创建活动。这是“一校一品”党建文化建设的重中之重。通过开展师师牵手、师生牵手、班班牵手、家校牵手、校社牵手、校区牵手的“五牵手”活动，形成办学的合力，构建”和谐教育”，最后达到幸福教育的办学目标。主要做法是：

(1)师师牵手：每位党员教师与一位师傅或徒弟牵手，开展结对活动，促进教师整体素质提高。

(2)师生牵手：每位党员教师与一名学困生或特困生牵手，开展一帮一活动，解决学生学习、生活困难。

(3)班班牵手：学校高年级与一年级班级牵手，高年级学生帮助一年级班级布置黑板报、领取教材、擦窗户等一年级学生不能干的事情，解决一年级班主任的后顾之忧。

(4)家校牵手：成立学校、年级、班级三级家委会。学校家委会每年开展一次活动，汇报学校教育教学情况，反馈上家委会家长提出意见的整改情况。定期举行面向家长开放的教育教学活动和家庭教育讲座。每年两次邀请家长开展评教评学活动，邀请家长观摩学校文体活动。

(5)校社牵手：学校与大桥镇大桥村牵手，开展“党员四十五分钟”义工活动，每周安排二次，每次两位党员到村委为学生进行学习答疑;学校党员慰问社区贫困居民、组织教师到社区进行文体活动、组织学生到社区与孤寡老人聊天等质。

5.开展特色创建研究。将“秀童年”列为党建研究课题，并入学校教科研的重要内容，切实开展研究活动。充分发挥各教研组功能，以常规教研活动为载体，深化党建课题研究;探索研讨活动的新形式，教师之间开展“博客式”、“互助式”研究;将班会课纳入校级“二次研究”活动;及时总结、积累相关资料，使课题研究落到实处;适时举行课题研究汇报、交流活动;认真研究其它学校开展“一校一品”党建文化建设活动的做法和经验，加以借鉴和利用。

陆川县大桥镇中心学校党支部

2018年3月

第二篇：一校一品创建方案

创建美育“一校一品”活动方案

根据《XX县教育局关于开展学校美育“一校一品”创建活动的通知》精神，我校充分挖掘学校的传统优势，充分利用本校现有的资源，以学生行为习惯养成教育为突破口，致力于做好学校的特色教育工作，特制定本方案。

一、指导思想

在推进教育现代化的进程中，建设学校自身的教育特色，是繁荣校园文化、实施素质教育的重要途径，一所学校教育特色的形成，离不开学校长期发展过程中积累的校园文化底蕴、区域文化的熏陶和学校自身的人才优势，只有充分挖掘，使三者有机结合，才能出特色、出成效、出品牌。

二、基本情况分析

我校现有在校学生346人，在岗教师28人，全部为大专以上学历。学校现有的社团多与文化课内容相近，美育方面的不多，各社团活动多数还以兴趣小组形式为主，真正达到社团标准的几乎没有。老师们的学历虽然都达标，但是专业的、有特长的、能够带社团的人才太少，因此给我校开展美育“一校一品”工作带来极大的困难。

三、创建思路

1、成立领导小组，组长由XX(校长)担任，成员有XX、XXX、。领导小组负责对“一校一品”活动进行管理，主要包括制定相关计划、制度、分工，进行措施保障，完善考核与奖励机制等。

2、拟定内容及形式 书法是中华民族的独特艺术，它不仅具有完美的艺术形式，还有很深的文化内涵和丰富的人文信息，更主要的是它蕴含着无穷的精神力量。因此，习练书法是我们每个中国人继承传统文化的很好形式。

我校拟定以全校师生共同练习中国书法，作为创建美育“一校一品”的主要方向，并辅以文艺类(如戏曲、舞蹈、乐器等)、美术类(如绘画、剪纸、根艺等)，以此来进一步提升校园文化品味，增强传统文化氛围，形成优良的育人乐园。为培养学生文明向上的学习与生活态度，乐观自信的人生观打下坚实的基础。

四、工作管理

1、由XXX主任负责制定计划、制定(材料另作)。

2、分工。 软笔书法：待定。

硬笔书法：各班主任(觉得自身书法功夫差者，可邀其他科任老师协助)。

文艺类：XXX 美术类：XXX 体育类：XXX、XXX 要求自行选生组建社团，统一活动时间，活动形式、学习内容自定。

五、措施保障

六、奖励机制

第三篇：一校一品实施方案

耒阳市金华二校“一校一品”网球特色校

实 施 方 案

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，促进学校体育改革，提高体育教学质量和管理水平，根据衡阳市体育局、衡阳市教育局《衡阳市“一校一品工程”体育特色项目学校检查评估办法》(衡体联字[2012]2号)的要求，现就我校开展“一校一品”网球特色校创建工作，制订本方案。

一、背景分析：

1、学校基本情况分析

2012年3月份，我校开始动工兴建，金华二校是金华教育继金华学校之后创办的又一所高标准现代化学校，金华教育始终坚持开展阳光体育，提高全校师生的体育运动能力，增强全民体育运动素质的办学理念。学校面积达60多亩，学校格局，教学区、生活区和运动区设计合理。已建成的学生体育活动场地面积达20000多平方米，其中室内活动场面积达3000平方米。室外设有一个200米6跑道的塑胶田径场，6个篮球场和4个网球场。运动场地和运动设施总投资1000多万元，其中网球场和网球设施投资就达500多万元，学校并为此引进了两位专业网球教练。从而为开展网球运动创造了有利条件。

2、学生基本情况分析

(1)国家计划生育政策的推行，我校学生多数为独生子女，从小娇生惯养，学生们的体质状况出现了逐渐“虚弱化”的趋势。随着家长对孩子们的“安全”问题以及“学习”问题的逐步重视，学生们过的大都是“在家圈养”的生活。他们大部分时间是做大量的练习资料、看电视、玩一些商店里买来的小玩具、

1 玩电脑游戏等等，其结果是大量的孩子身体状况变得越来越虚弱。

(2)近几年，耒阳经济突飞猛进，人们生活水平大幅度提高，现在有很多家长在孩子的课余时间去培养学生的一门兴趣，乒乓球、篮球、羽毛球、游泳等很多孩子利用假期学习。

二、指导思想：

学校体育教学的中心是体育课，上好体育课势必要有一套科学的、学生感兴趣的体育与健康课本。我校将根据《体育与健康教程标》实验稿的内容、目标，结合本校的具体情况和学生兴趣、爱好的特点，构建切实可行的网球校本教程。

三、目的：

1、着眼于学生未来的发展，提高课程的适应性。

2、提升教师的课程意识，促进教师专业发展。

3、实现学校课程的创新，形成学校办学特色，提升学校办学的品位。

4、为上级培养和输送网球运动苗子。

四、原则：

1、科学性原则

重视体育学科在校本课程体系中的地位。

2、民主性原则

以教师和学生为主体。学校要创造机会，鼓励师生积极主动、创造性的参与课程的开发与建设。

3、针对性原则

在校本课程开发的过程中要注意从学校的实际和办学特色出发;从学生的

2 兴趣、爱好和特长出发;从教师的专长出发。

4、多校性原则

校本课程开设的多样性程度越高，学生选择余地就越大，学校在培养多样化的人才，满足社会多样化的需求方面，成功的可能性也就越大。

5、人文性原则

注重学生的个性发展，学生的智慧和审美道德的培养。使每个学生在各自原有的基础上充分发展其特长。

6、趣味性原则

校本课程要尽可能提供趣味性较强的内容和活动，激发学生的学习兴趣和学习动机。尽可能采取自主、探究和合作的学习方式，促使学生拓展思维、开阔视野，培养创新精神和实践能力。

五、内容

一、二年级以网球游戏、步法等基本技巧练习，

三、四年级网球基本技术练习，

五、六年级网球竞赛规则、基本技能的巩固练习。

六、组织与实验步骤 第一步：网球普及方案

1、师资队伍的培训，包括网球技能和校本课程开发的理论学习。

2、在学生中普及网球运动，使全体学生掌握网球的基本技能，培养学生对网球的兴趣，必须保证每班每周开设一节网球课。

3、制定学校网球教学大纲。

4、网球课教师应认真书写教案，其课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式(如表演、竞赛、

3 参观、游戏等)，培养学生对网球的兴趣，充分调动学生的学习积极性。

5、课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的语言方式表述，教师要重视学生的过程体验，不能只重活动的结果。

6、教师必须在每次课程后，作好记录。

7、开展各种形式的网球比赛。 第二步：专业训练方案

1、网球队运动员的选拔要制定一套科学完整的选拔制度。

2、运动队的训练要有详细、科学的训练大纲和训练计划。

3、保证运动队专业训练的时间。

4、制定网球运动队参加各类比赛的奖励机构。

5、制定一套科学完整的，又符合我校实际的比赛制度。

6、教师必须树立档案意识，建立完整的运动员档案。

七、对象

金华全体学生及部分其它学校学生

八、领导小组机构及其职责

(一)“一校一品”网球特色建设领导小组组成及成员职责： 组长：

谢阶东(校长)：负责以网球特色校为内容的“一校一品”创建总体领导工作。 副组长：

贺佐军(教导处主任)：负责以网球特色校为内容的“一校一品”创建的协调工作。

4 符送峰(教导处副主任)：负责以网球特色校为内容的“一校一品”创建的具体管理工作。

钟祝林(教导处副主任)：负责以网球特色校为内容的“一校一品”创建的安全领导工作，同时负责学校网球文化的开发工作。

蒋定生(总务处主任)：负责各项活动的物质保障及器材保障。 组员：

谢育明(体育组长)：负责“网球”校本课程教材的开发与完善，相关的训练、比赛活动的组织，各种活动资料的收集、整理等工作。

雷超杰(网球教练)：负责以网球特色校为内容的“一校一品”创建的技术指导工作，同时负责教师培训，运动员训练工作。

(二)领导小组职责

1、认真组织开展贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》文件精审，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。

2、确立学校体育工作的总体思路，结合以“网球”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动，拟订学校体育工作的整体目标和规划。

3、加强班主任及各任课教师的工作职能教育，使全校教师都能积极参与学校以“网球”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动，发动学生积极、有序、有效地参加网球等体育活动。

4、定期组织教师开展政治理论学习和业务培训活动，提高全体教师有关网球等方面的基础知识和基本技能，以促进学校“一校一品”特色创建工作的深入开展。

5、各领导小组成员认真履行自己的职责，发扬团结协作精神，以“既分工，

5 有合作”的态度，做好学校网球特色校的创建工作。

九、阶段工作

第一阶段：2013年2月至2013年7月初

1、2013年2月成立“一校一品”特色建设领导小组，讨论、设计、制定学校“一校一品”特色校建设方案。

2、2013年3月召开教师动员大会，提高认识，明确目标。

3、2013年3月进行教师网球培训，包括网球文化学习和网球基本技能训练。

4、2013年3月开始兴趣班的训练工作。

5、2013年4月做好网球场建设的技术指导和监督工作。

6、2013年7月做好网球场的验收工作。 第二阶段：2013年8月至2014年1月底

1、2013年8月网球相关资料的收集、整理工作。

2、2013年9月做好全校网球课程的编排，网球课程的教学计划。

3、2013年9月成立不同层次网球运动队，制定网球训练计划，训练时间。

4、2013年11月举行网球比赛。

5、2014年1月底网球工作总结。

十、场地器材

1、体育组要负责分配场地。

2、学生所用器材由器材室管理员负责协调配备和学生自备相结合。 十

一、制度

(一)对教师要求

1、领导小组成员履行自己的职现，经常督查，保证网球开展的质量。

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2、教师要明确自己的责任与任务，按时组织练习，保证效果。

3、专职网球教师要经常从技术上要求和指导体育教师。

4、教师不能迟到、早退和“放羊式”组织教学或训练。

5、班主任要始终负责学生思想、安全、纪律教育，保证网球正常开展。

(二)对学生的要求

1、按时参加体育课和网球训练，不能迟到、早退。

2、遵守网球场管理制度，爱护公物，不能损坏体育设备，对故意损坏者，视其情节轻重，给予批评教育、赔款等处分。

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第四篇：“一校一品”实施方案

北厂小学2016-2017学年“一校一品”活动实施方案 为了丰富同学们的校园生活，展示同学们良好的精神风貌，让同学们养成良好的身体姿势，建立和谐的人际关系，促进学校各项管理规范，有序发展。通过此项活动，丰富校园生活，培养学生集体荣誉感，培养学生团队协作意识和竞争精神，增强学生体质，展示学生形体美与青春活力，展现学生良好的精神风貌。我校结合学生的实际情况，经研究将“器械韵律操”确立为我校“一校一品”特色项目。

为什么选择“器械韵律操”为我校“一校一品”特色活动项目?

1、关于“器械韵律操”运动及开展的意义

对于如何使学校的体育活动更好地适应日益发展的教育形势需要，并成为我校的特色，必须做出明确的选择。经过学校的商量讨论，我们将器械韵律操项目作为学校的特色运动而逐步地加以普及推广。这一特色活动理念的形成主要基于两种考虑。

首先，器械韵律操活动自身有着加速血液循环，增加对骨骼和肌肉的血液供应，使骨骼和肌肉获得比平时更多的氧气和营养物质;通过跳、踢等动作还能对骨骼和肌肉的生长产生全面、良好的机械刺激，为造骨过程和肌肉生长创造了良好的条件，能够更好地促进儿童和青少年身体朝着完美的方向发展等诸多特点，十分适合在小学生中开展。

其次，器械韵律操运动是一项十分吸引人的新颖体育项目，同时它也是强身健体的运动项目，它动作丰富多彩。器械韵律操运动一般在操场上进行，由于灵活多变、运动力度强、设施简单等特点受到了在校学生的欢迎。

2、我校开展的条件：

学校领导一直以来大力支持体育工作开展，并非常重视师生体质健康，提倡：“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念。其次是学校“每天一小时阳光体育”活动中已经在一至六年级开展有器械韵律操的活动项目，学生在体育课堂学习中和课余活动时对球舞都十分喜爱和熟悉，具有良好的群众基础，学校还有几位充满活力的年轻教师队伍，将十分有利于今后的器械韵律操运动的普及与推广。

我校开展该项活动的预期设想

特色项目确立后我们设想将学生分为两个学习段：根据各学习段学生年龄、运动能力的不同特点，设置训练计划与方案，确保他们既能得到合理的体能与技巧锻炼。现将三至六年级作为学校开展器械韵律操试点(一二年级分解训练，要慢一些)，一周2节体育课中1节课为器械韵律操的教学和训练，“每天上午两段做操时间及大课间”穿插器械韵律操项目的活动，以达到全校师生人人喜爱、人人参与，逐步形成具备集体展演的水平，从而成为学校特色。

第五篇：“一校一品”工作实施方案

(2015-2016学年度)

土口子中心小学

“一校一品”工作实施方案

一、指导思想

全面贯彻素质教育，树立“健康第一”的理念和终身体育的教育思想，以提高学生体质健康为工作出发点，以校本课程建设为工作抓手，努力促进学生健全人格的形成，将篮球运动创建为学校的品牌项目。

二、总体目标

积极创建学校篮球运动的品牌，普及学校篮球人口，提高学生参与篮球运动的兴趣，形成“人人掌握基本技能，个个熟悉篮球术语，班班拥有比赛队伍”的校园篮球运动氛围，不断丰富学校特色品牌的内涵实质，使土口子小学的学生会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱，促进学生的全面发展。

三、口号：人人会打球，班班有团队

四、工作思路

坚持一个中心：全面提高学生的体质健康

依托两个载体：班队集体、学校团队

形成三个层面：普及层、提高层、精品层

加强四种教育：珍爱生命教育 (强身健体，健康第一)

自强不息教育(自信进取，拼搏有为)

集体主义教育(以校为荣，团结协作)

文明礼仪教育(文明竞技，文明观赛)

促进五项建设：校本课程建设、校园文化建设、教师队伍建设、班集体建设、学校团队建设

突出六大结合：

校本课程开发研究与学科整合相结合;

和谐校园的创建与班集体建设相结合;

思想道德教育与行为规范养成相结合;

学生健康成长与教师专业发展相结合;

全员普及与个别提高相结合;

课外活动与师生兴趣相结合。

五、主要工作

(一)开发研究校本课程，加强学科之间的渗透与整合。

1、充实、完善篮球校本教材，制定《土口子小学篮球运动校本大纲》以及《土口子小学篮球运动校本教材》。

2、注重在学科中渗透“一校一品”的工作理念，将其中的思想教育、技术技能等内容在学科的教学中加以融合，让师生从中获取知识，获得乐趣。

(二)创设校园文化氛围，促进温馨集体的建立与形成。

1、营造校园篮球运动的氛围。在全校师生中征集校园篮球品牌的口号，在学校、班级中开设专题宣传栏，宣传篮球运动和篮球知识。

2、结合“温馨教室”的创建，创设和“一校一品”主题相关的教室环境布置。

(三)加强思想道德教育，强化行为规范的意识与导向。

1、利用各种途径与方式，在师生中宣传“四种教育”思想，改变教师观念，增强“健康第一”的思想。

2、设计策划开展以“珍爱生命教育 、自强不息教育、集体主义教育、文明礼仪教育”为主题的各类班级活动和团队活动。

3、设计、加强与“四种教育”相关联的行规训练，使学生养成良好的生活、学习等习惯。

(四)提高学生身体素质，提升教师的综合素养与能力。

1、增加体育课中篮球教学内容的安排，使每位学生在小学阶段能对篮球运动形成兴趣且具备基本篮球知识和掌握基本篮球运动技术，提高观赏兴趣与观赏水平，初步具备篮球运动的技能。

2、教师在学科教学中要关注篮球知识的有机渗透，在实践过程中注意经验的积累和反思。

3、特长教师要自觉加强业务学习，不断提高知识素养和指导能力，不断提升自身的教育教学素养。

(五)激发全体学生的运动热情，重点关注特长生的提高发展。

1、指导各班组建班级篮球队，做到“班班有团队”;组织各类以班级为单位的篮球训练和比赛，每学期组织年级组篮球比赛，每学年组织师生篮球对抗赛。

2、组建学校篮球运动队，定时、定点开展训练，专人指导负责，每学年制定训练计划，学年结束完成训练小结。

3、制定校队规章制度，按时做好相关资料收集，资料完整归档。

4、积极参加各项镇、县级竞赛。通过一段时间的训练，学校篮球队的水平接近县级小学生竞赛中游水平，在县镇内达到领先水平。

5、校篮球队每年向高一级学校输送优秀的篮球运动后备人才。

(六)组织丰富多彩的课外活动，点燃师生参与篮球运动的激情。

1、办好“梁山杯”小学生篮球比赛，将杯赛办成镇内最具有影响力的杯赛之一，借助杯赛向全县推广和展示篮球运动，宣传梁山的篮球文化，树立土口子小学篮球的品牌。

2、在学校各类文体大型活动中加入篮球的表演和篮球类的活动项目，让学生可以以不同的形式欣赏、参与到篮球运动中。

3、将每年4月定为学校的篮球活动月、在活动月中集中开展校内的篮球竞赛、“梁山杯”学生篮球赛、校师生篮球表演赛、篮球海报设计大赛、摄影大赛等一系列活动，进一步提炼学校的篮球文化。

六、实施步骤

1、准备阶段(2015年)

制订《土口子小学“一校一品”工作实施方案》;成立领导小组，健全组织网络，引领全员参与;制定具体的年度实施方案和学期工作推进计划。

2、实施阶段(2015年至2016年6月)

根据年度实施方案具体落实各项工作，并通过不断的探索总结，进一步完善实施方案。以学期为单位进行阶段性工作总结和表彰。

3、总结提高阶段(2016年7月至2016年12月)

继续推进各项工作，总结工作经验，推广富有成效的工作成果，基本形成具有学校特色的“一校一品”的工作模式。各类资料整理归档

七、保障措施

1、保证计划落实

成立由校长任组长，各班主任为组员的工作领导小组，明确小组成员的职责与分工。将“一校一品”的创建作为学校的重要工作之一，列入学校总体规划中，并制定具体的阶段实施计划，确保工作目标的落实。

2、形成管理网络

组织教师进行有关“一校一品”建设构想、方案、措施的宣传、学习和讨论。

由教导处牵头，协助项目负责人协调推进工作。教研组负责校本课程的开发;德育工作组负责学生的思想教育工作、班集体与学生团队建设、校园环境的布置等，大队部、体艺组协同完成相关工作;教导处加强相关知识与学科的融合，组织开展相关的教研与实践活动。

3、学校资金支持

凡用于运动器械的添置、运动场地的修缮、杯赛活动以及对工作成效突出的个人与集体表彰奖励的费用等，均由学校支出。

土口子中心小学

2015.9.15