听专家报告心得体会

心得体会是我们接触事物产生的思想，也是我们明确自身发展目标的重要方式。如何结合自身的成长情况，写出勉励自身成长的心得体会呢？今天小编给大家找来了《听专家报告心得体会》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：听专家报告心得体会

听专家报告心得体会

在骄阳似火的八月，我有幸在二高的礼堂聆听三位全国优秀班主任的经验交流报告。专家的报告就像一场甘霖使酷暑顿时退去，使我顿时明白，原来班主任也可以这样做。原来解决麻烦的办法，也可以这样有趣。

听了桂贤娣老师的报告，让我明白了农村老师也可以做到如此的优秀。人要成长，就要经历风雨，在风雨的洗礼中心态决定了成败。桂老师告诉我们人一定要有一个好的心态，哪怕是再糟糕的状况，只要我们有一个好的心态，一样会拨开乌云见月明。想想自己以前每当遇到一点挫折的时候，或者遇到一些不尽如人意的时候，总是思想消极，从来都是想不好的方面，越想心里越难受，觉得天都变得灰暗了。今天听了桂老师的报告，心里顿时觉得豁然开朗了很多，我们完全可以用积极的心态换一种角度来想事情，我们完全可以让自己过得更快乐一些，更自信一些。为什么非要和自己过不去呢?从现在开始我要

学会改变。王文英老师是我见过的老师中最潮一位。那么个性，那么张扬，那么活力四射。做为老师，作为班主任，也可以如此精彩，洒脱，最重要的是王老师是一个充满智慧的人。我们的事业需要爱，更需要智慧。尤其是对那些让人头疼的，让老师们直摇头，被公认是无可救药，没有前途，甚至会走进监狱的孩子。王老师也碰到了，她没有被吓倒，打垮，反而征服了他们。用的是什么?是智慧。是我们每个老师都应该运用的智慧。王老师所讲的案例都会让我们感到好笑，是的，王老

师就是在幽默和智慧之中将一个个“顽固分子”征服，转化，让他们

成为有用的人。王老师为我们做出了示范。告诉我们，没有无可救药

的孩子，因为人之初，性本善。我们是老师，是孩子人生的领路人。

这是我们的职责和义务。我们没有理由和权力放弃任何一个孩子，放

弃一个家庭所以的希望。智慧是产生在爱的基础上的。田丽霞老师说的好，对待每一个孩

子都要一样。众生平等，尤其是学困生和调皮捣蛋的孩子不要轻视，

讽刺，冷落，更应该发现他们的优点，增强他们的自信。相信天生我

材必有用。我们的老师要相信每一根木头都可以塑造成佛像，每个学

生都能撑起一蓝天。

最后，愿我们每一位班主任都能像这三位老师一样，成为孩子生

命中最重要的人，最值得感谢的人。

心 得 体 会

单位：平陌镇中心小学 姓名：韩 松 焕

第二篇：听专家报告心得体会

外出培训心得体会

今年10月22日至23日，我非常有幸地参加了安丘市中小学骨干班主任培训。这两天的学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，让我受益匪浅。下面我简单的就本次培训谈几点体会。

一、班主任心理健康教育基础

李东老师的报告给了我很大启示，心理健康是一种良好的心理状态与过程，不仅要学生有着健康的心理状态，同样班主任老师更应该具备健康良好的心理素质。此外还要具有心理健康意识和科学的心理健康教育观，具有良好的职业道德，具有多种实践的专业技能，具有优秀的心理品质和人格品质。只有具备这些素养在以后的教育教学工作中我们才能注重学生心理健康教育，培养学生健康的思想道德观和人生观，真正尽到做一个班主任的职责。

二、做一名班主任要有爱心

一名好的班主任，永远要拥有一颗爱学生的心，爱每一个学生，让每一个学生在被爱中学会爱，用心灵赢得心灵。要公平对待所有学生，决不厚此薄彼。无论智商高的还是智商低的，无论家庭条件好的还是家庭条件差的，他们都需要班主任的关爱。班主任的爱与尊重，是照亮学生心灵之窗的烛光，相反，任何看似不经意的失误都可能给学生幼小的心灵留下难以抚平的创伤。爱学生就要真诚面对所有学生，能够亲密无间。小学生，特别是低年级小学生，求知欲望非常高，对什么都感到新奇，什么都要问个为什么。这就需要班主任始终保持一颗纯真的童心，干他们爱做的事，说他们爱讲的话，与他们打成一片，不断调动他们的积极性，培养他们的兴趣爱好，增加他们的知识技能，学生们也就自然会把你当作他们的大朋友，有了高兴的事都愿意告诉你，有了烦恼也会向你倾诉，这样教育也就达到了“润物细无声”的境界。

三、精心打造班干部

听了钟杰老师的讲座，我感到很佩服!一件平常的事情——班干部的构建是每一个班主任都做过若干次的工作。钟老师竟然能做的那么细致、深入、津津有味，而且那么多的创新点，给我们一串串的惊喜。无论是班委干部建设的十步曲，还是班委干部的岗位设置和职责划分，或者是班委干部培训方式，就连班规的制定都突出一个“细”字，似乎把所有的我们能想到的、不能想到的统统囊括在内。随着钟老师一步一步，一层一层的娓娓道来，让人感觉进入了一个陌生而又熟悉的人间仙境，那里处处仙草摇曳，花香扑鼻，每走一步都能获得意想不到的奇迹。让每个人沉迷其中、流连忘返。我应该向钟杰老师学习!

四、善于捕捉心灵的风景

于伟利老师的报告让我受益匪浅。用心收获快乐、精彩，老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。

在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生会把老师的批评看作是对自己的爱护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

细心决定效率，我们要赏识每个学生，发现每个学生的闪光点，给孩子一个自由快乐的成长空间，在班级活动中不断总结提升自己的工作质量，把创新放在每个细节上。在评价孩子时，要坚信：“多一把评价的尺子，就多一批好学生”。我们要通过多种方式让孩子找到自信，不求每个孩子优异，但求每个孩子都在进步

短暂的两天培训很快就过去了，但作为班主任的我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅是一个个学生，影响的不仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。这是我本次学习的一点心得体会，请领导老师批评指正。

第三篇：听专家报告会心得体会

2012年4月15日，我乡中小学校长一行23人，参加了在县一高中举办的洛宁县特色学校建设专家报告会。短短的一天时间，紧张而充实，我们先后聆听了两位名校长所做的精彩报告。报告内容包括教育理念、教育管理、学校文化以及特色办学等方面，听后对我触动很大，感受有四：

1、一个好的校长，要当好学校的“司机” 学校校长就像汽车司机，一要掌握好方向，不把一车人带错路;二要有驾车的本领，让坐车人有安全感;三要有服务意识，随时关照你的坐车人。

2、一个好的校长，还要会给学校看病，做好“教育郎中”，会开治校“偏方”。会给学校 “把脉”、“开方”，会“望闻问切”。能够因地制宜，在学校管理、德育教育、课堂教学、学校环境等方面突破常规、独出心裁、创新经营，实现学校、社会、企业、教师、学生的多赢。韩校长说，一所学校是怎样的，到校园里走走瞧瞧就知道了，看看教师、学生脸上有没有笑容就明白了。

3、一个好的校长，还要善于创新兰祖军、韩珍德校长的创新在于“变”字，他们不等不靠，不墨守成规，顺应趋势，超前一步，推陈出新，给教师学生打造了一个创新的舞台，提供了创新的条件、培养了创新的习惯。让有限的空间放大了，让校园充满了“机关”。

4、一个好的校长，搞管理、育人要重视情感兰、韩两位校长都有情有义，他们爱朋友、爱同事、爱自己的家人，使老师

在学校里感到幸福，学生在学校里感到快乐，朋友在交往中感到真诚，亲人在家里感到了温馨，韩校长的两个孩子在他的培养下都实现了自己的人生理想，一位获全额奖学金在美国读博士，一位考取中央美院研究生。而兰祖军校长在教师节让教师减压，吃好玩好，住最高档的酒店，给家人送礼物等等都彰显了这一点。试想，跟着这样的校长，谁会不好好干呢?

2012年4月23日

第四篇：有感于听专家学术报告之心得

十三小学

岑金碧

2011年10月13日，我有幸聆听了谭松华专家的关于《人才培养模式创新的时代内涵》的学术报告，对此颇有感触。其中对于报告中关于“以人为本”的观点记忆犹新。这与我区推行的“顶层设计”理念“育人为本、特色发展”不谋而合。这一理念体现在教育工作中，就是教育以育人为本。我们在自己的英语教学中，要坚持以学生为主体，把促进学生的健康成长作为学校工作的出发点和落脚点。学校的一切工作是为了学生的发展服务的，是具有崇高目的和充满爱心的服务。适合学生发展的教育才是最好的教育。不能因为考试成绩而否定学生，每个孩子都是可爱的。社会需要各种层次的人才，我们不能忽视学生个性发展，要让学生相信只要孩子有梦想，就有希望机会成才。尊重和张扬每个学生的个性、创造性和保障其学习力水平都是同等重要的。我们更不能只重视系统知识的传授，缺少实际能力的培养，而缺少实际解决问题的能力。

听了这些专家们的课及报告后，我感觉到今后在传授知识的同时，一定也要让学生经历快乐学习的过程。这样让学生学得轻松快活、学得生动有趣。所以我要有忧患意识和较强的敬业精神，加强学习——向专家学习、向书本学习、向同行学习、向基层教师学习。不断地积累和储备，在实践中不断地丰富自己、锤炼自己、提升自己，让我们播种希望，收获成功;继续乘风破浪，扬帆远航吧!

第五篇：教师听上海专家讲座报告会后的心得体会

叶城县第二小学

王彩云

2012年9月10日

教师听上海专家讲座报告会后的心得体会

今天我们学校组织全体教师到县第二中学听上海专家讲座，上海专家老师讲的内容非常符合我们教师的教学实际，他着重讲了：教师研究什么?其一，教师要研究学生;其二，教师要研究新课标，新教材;其三，教师要研究课堂，其四，面对课程改革我们应该如何做。他讲的内容既简明扼要，又非常符合我们教师教学的实际，真的给我们教师指明了研究的方向.下面我谈一下自己的一点体会：

首先我认为实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践报告能力为重点。而课改的目的也在于此。

其次作为教师要培养学生的创新精神，那么教师首先要有创新精神，要大胆进行改革，敢于冲破旧的条条框框，积极投入课程改革实验，学习有关课改的文件和资料，聆听专家讲座，并认真领会其精神实质，做好各种业务学习笔记，写好学习心得，做到教学方向明，路子对。在教学过程中，大胆创新，进行实践，改过去满堂灌的教学方法，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。

再者无论取得怎样的成绩，都应该牢记三尺讲台才是自己的归属，要把日常教育教学摆在首位，我希望：学校成名，我成才，最终是学生受益。因此，在设计活动中，要把握整体，全面考虑课程目标，尊重学生的实际与爱好，并保留已开发出的较好的课题，不断完善修改，同时，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

面对课改，找准位置，做完善课改的促进者。并找准问题症结，抓住思维方法，要树立起正确的思维方法。思维不偏激不绝对，从整体方位来解决问题，思路决定出路。