听专家讲座答疑有感（共14篇）
篇1：听专家讲座答疑有感
观看“小学信息专家视频答疑”有感
水城县发耳镇梓椅小学 王荣
观看《小学信息技术第二次专家视频答疑》有感
信息渠道太广泛，学生水平不一样。任务分层可解决，强者领先弱跟上。
观看《小学信息技术第三次专家视频答疑》有感
其一
师生角色须转换，体现课程新理念。要想取得好效果，教学设计是关键。
其二
做不做是态度问题，好不好是水平问题。如何巧妙检测效果，具体方法因地制宜。
其三
发现学生玩游戏，检查自己的设计。哪些地方不恰当，寻找好的作更替。
观看《小学信息技术第四次专家视频答疑》有感
直接经验诚可贵，间接经验价更高。要想入门成能手，二者兼顾不可抛。
观看《小学信息技术第五次专家视频答疑》有感
教材更新较缓慢，加工教材是关键。教学材料处理好，距离成功已过半。
篇2：听专家讲座答疑有感
水城县发耳镇梓椅小学 王荣
观看“小学音乐第一次专家视频答疑”有感
不是专家太啰嗦，实是老师办法多。今后工作借鉴用，不怕费劲如爬坡。
观看“小学音乐第二次专家视频答疑”有感
音乐教学实在难，设计教学不算完。借鉴课堂新模式，课后反思不嫌烦。
观看“小学音乐第三次专家视频答疑”有感
音乐欣赏要求高，技能欠缺将其抛。看了专家答疑后，今后尽量将其教。
观看“小学音乐第四次专家视频答疑”有感
答疑专家高水平，好似高屋去建瓴。理论知识很丰富，值得大家去践行。
观看“小学音乐第五次专家视频答疑”有感
篇3：听专家讲座答疑有感
关键词：科学唱法,美声唱法,气息
男高音歌唱家程志在北京音乐厅连续开了两场音乐会, 一场是中国歌剧, 艺术歌曲和民歌, 一场是外国的。这个岁数的人, 声音还那么年轻, 气还那么足、情还那么润, 引得同行和声乐爱好者奇怪, 他以前在合唱队, 有一阵高音没有改唱中音了。他能出现这样的光彩, 且数年不衰, 用的是什么招儿?有一次, 他应中央音乐学院环球音像出版社之邀来中央音乐学院讲座, 三百多座位的小礼堂, 有一百多人站着听。
一、什么是科学唱法
程志语出惊人, “别人说我是唱美声的, 可我认为就没有美声、民族和通俗唱法, 只有一个科学唱法。我们虽然听出三类歌曲不同的味道, 那是根据不同歌曲的风格调整自己的共鸣、位置、气息而出的效果。这三种唱法我都能唱。我的学生这三种唱法也唱。”程志还真的当场唱了西北民歌《走上高山望平川》和《篱笆墙的影子》。程志的学生分别唱了《在那遥远的地方》、《今夜星光灿烂》、《松花江上》、《忠诚的爱》等中外三种类型的歌。
程志还说, “科学的唱法就是自然的唱法, 所以学习唱歌, 先把自己的本声开发出来, 然后根据作品的内容找风格。如同地下石油, 得先开采出来, 再根据用途炼成汽油、煤油、柴油和沥青。”程志继承了他的导师沈湘的学说。沈湘认为嗓音条件, 就是每个人作为唱歌这个乐器的厚底, 要想成为发声优美的乐器, 就要制造, 这个过程是一辈子。但往哪个方向造, 学间可大了, 如果依着你听着好, 如帕瓦洛蒂, 但你不是那嗓, 这个乐器就自毁了。所以, 一个合格的声乐老师首先要引导学生热爱自己的嗓音条件。程志展开导师这一观点“你学别人, 到你这一定是毛病。”我想也是, 马国光的鼻音、李双江的颤音、施鸿鄂的抬上唇, 楼乾贵的靠前、刘秉义的喉音, 在他们身上, 本着他们的条件已成特点, 可你要摸仿他们, 肯定是个筛子, 好的全漏了, 剩下的全是放大的毛病。在探讨唱中国歌的咬字是否归韵时, 程志说“唱歌就像说话, 我们说话归韵, 字正腔圆, 是指你一出口, 就咬准了字, 一次到位, 不要归韵。这样听歌人听着才清楚, 自己也舒服。”有人提问像说话一样唱歌没有感情怎么办?程志说, “人们说话的语调最能传达感情, 唱不出感情, 那是还没有像说话那么唱, 那你一定要想想怎么说这句话, 先小声, 找着了, 再放大。”程志自己又做示范, 最后他幽默地一笑, “歌唱得美不美, 要先看你说得好不好。”
二、听了程志老师的讲座感触
1、轻声练习的重要性 (口腔的体操, 每天不断地练习)
(1) 作用:可以避免80%喉部的毛病 (喉部肌肉帮助用力、舌跟僵硬) 。 (2) 什么样的轻声是准确的?带有呼吸支持的轻声, 用“u”的母音练习很容易避免喉咙的憋紧和挤卡 (舌部放平、舌尖慢慢下压底部去抵、有向前用力的感觉、微闭口形、微笑的感觉) , 音量大小以自己的耳朵刚刚听到的音色是最好的。 (3) 忌讳:上高处出现假声, 要在自然声区中练习。
2、呼吸的支持、位置的摆放
(1) 声音要放射出来, 要摆在硬口盖上的某个部位 (才有反射、共鸣) 。 (2) 歌唱时用自己的腹部, 声音在微笑状态时, 硬口盖、前腭已经积极起来了, 发出的声音就具有金属声。学习声乐不是用嗓子, 而是用脑子。
3、舌头在歌唱中的重要性
(1) 舌头牵扯整个喉部的关系 (舌头最好是放平后向前伸展) , 舌部向前伸展时喉咙才能打开 (舌部向前, 舌尖向前推, 舌中成桥状) 。原来都是撑喉咙, 不是打开。用上呼吸后舌头伸出来与放进去声音都是一样的。 (2) 唱歌时尽量避开舌跟的用力, 舌部总是很自然地摆放。你不去找共鸣会来找你, 你去找共鸣会没有共鸣。把器官形成 (摆好) 以后共鸣就会自己出现。把声音用气送到嘴皮上。
呼吸的要领:吸气时象闻一朵花, 歌唱时要像在不断的吸气, 像咳嗽爆发的延长。唱的时候小腹是向里, 把小腹捏住一样、提升。
几种唱法的问题:只存在科学的发声法, 语言决定了发声 (不存在民族唱法只有美声, 只有民歌) 。
换声区:不必要去换声, 好的歌唱家给人的感觉是没有方法的, 声音是天生的一样。建立好自己的中声区基础, 呼吸一定搭住、放好, 放在声穴的地方, 口里不再给加任何压力, 气息流畅地在腹部生根、不动了。
要找适合自己最好的母音去训练:“u”母音能让喉咙不加很多的力量, 能让位置容易高。喉咙开得比较大时用“i”、“e”。
高音低音的平衡问题, 歌唱的位置是说话:摆在正确位置时既高也能低。一首完美的歌基本在同一个位置上来唱的, 像说话似的。由风格、感情决定歌唱的位置, 技巧好能使声音控制成各种风格样式。在探讨唱中国歌的咬字是否归韵时, 程志说:“唱歌就像说话, 我们说话归韵吗?所谓字正腔圆, 是你一出口, 就咬住了字, 一次到位, 不要归韵。这样唱歌人听着才清楚, 自己也舒服。”
三、结语
科学的唱法就是自然的唱法, 自然的唱法就是科学的唱法, 所以学习唱歌, 先把自己的本声开发出来, 然后根据作品的内容找风格, 只有这样才是科学之路。
参考文献
[1]沈湘.沈湘声乐教学艺术[M].上海:上海音乐出版社, 1998.
[2]李晋玮, 李晋瑗.沈湘声乐教学艺术[M].北京:中国广播电视出版社, 2003.
篇4：专家答疑诊断常见
MCV平均红细胞体积、MCH平均红细胞血红蛋白量、MCHC平均红细胞血红蛋白浓度：MCV、MCH增高，提示为巨幼细胞性贫血；MCV、MCH及MCHC均正常，提示可为急性失血性贫血、溶血性贫血及再生障碍性贫血等；MCV及MCH降低，提示为慢性炎症性贫血、肾性贫血；MCV、MCH及MCHC均降低：提示为缺铁性贫血、铁幼粒细胞性贫血、珠蛋白生成障碍性贫血及慢性失血性贫血。
红细胞比容（Hct）：Hct的测定有助于了解红细胞的增多与减少，当各种原因所致的红细胞绝对值增高时，血细胞比容也会有相应的增加。血细胞比容降低与各种贫血有关，因红细胞体积大小的不同，血细胞比容的改变并不与红细胞数量平行，须同时测定红细胞数量和血红蛋白浓度，并用于计算红细胞各项平均值才有参考价值。
为什么要检查血清铁、铁蛋白、维生素B12和叶酸？
红细胞的主要原料为蛋白质和二价铁，也要有适量的维生素B12、叶酸等辅助物质。平均红细胞体积如果<80fl，就称为小细胞性贫血，最常见原因为缺铁性贫血，需要检查血清铁、血清总铁结合力及血清铁蛋白等。平均红细胞体积如果>100fl，称为巨细胞性贫血，常见原因为维生素B12缺乏及叶酸缺乏，需要检查血清中的维生素B12、叶酸。
除了化验检查外，贫血病人还应该做哪些检查？
贫血的类型不同，病人所要进一步做的检查项目是不同的。如慢性萎缩性胃炎者黏膜萎缩，以致“内因子”分泌缺乏，肠道不能吸收维生素B12从而引起恶性贫血。当怀疑慢性萎缩性胃炎伴恶性贫血时，除了常规的检验项目（如血常规等）外，还要做一些特殊检查（如胃液分析、幽门螺杆菌检测、血清促胃液素测定等）。而诊断主要依靠内镜检查和胃黏膜病理检查，并作出细菌学诊断，结合病因、病史、临床表现等作出综合分析。
间隔多长时间复查贫血的检验项目比较合适？
贫血的不同类型以及贫血的不同治疗时期，复查贫血检验项目的间隔时间也是不同的。有的需要2～3天复查血常规，有的则要2～4周才复查l次。因此，病人要在医生的指导下复查贫血的检验项目。
贫血治疗好转或治愈后就可以不查血常规或其他化验项目吗？
血常规中的许多项具体指标（如白细胞、红细胞、血红蛋白和血小板等）都是一些常用的敏感指标，对机体内许多病理改变都有敏感反应。它是观察治疗效果、用药或停药、继续治疗或停止治疗、疾病复发或痊愈的常用指标。其他化验项目如铁蛋白在缺铁性贫血诊断及预后观察中也是不可缺少的指标。血指标正常后的贫血病人要在医生的指导下，定期复查血常规或其他化验项目，一般建议复查周期在8～12周为佳。
篇5：听专家讲座有感
宋巷中心小学
孙再红
4月15日至21日本人有幸参加了武穴市教育局举办全市中小学校长参加专业发展高级研修班学习的机会，这次学习，听取了全国各地知名专家教授们的讲座，使我深受感动，让我耳目一新，大开眼界。特别是江苏宜兴实验中学校长王俊讲的“校长的人文素养与魅力”和山东向阳小学原校长讲的“文化校园的思考”，更使我深受启发。现就我校和个人实际谈一点体会：
一个学校的教育发展水平，取决于他的办学水平，办学水平如何提升正如专家们讲的那样，关键在于校长。
校长要具有扎实的业务素养，只有具有扎实的业务素养，才能带领学校不断发展，才能构建教师高层次的成长平台。
首先，当好校长要具有高尚的人格魅力。如今，人格力量的作用越来越重要，以德服人、以德聚人比以权制人更具向心力和凝聚力。
一要以高尚的师德师风槊造高尚的人格魅力。校长首先要成为为人师表的典范和旗帜，以高尚的人格、丰富的学识、和蔼的态度、博大的胸怀、整洁的仪表、得体的言行举止，使周围的人“信其道，乐其道，随其道”。
二要以廉洁的风范槊造高尚的人格魅力，廉洁自律主要是要求校长按法律法规、政策方针和规章制度办事。做到身正人端，校长要主动做到经济上清清白白，人际关系上简简单单。
三要不懈的学习，修炼提升人格魅力。人格魅力是一个人性格、气质、能力等方面的综合体现，更多的表现为一个人的道德品质，也是一名校长德行才干的外在表现，人格魅力的形成，是个综合渐进的过程，需要不断的加强学习和总结，不断的感悟和提升。它是个软实力，只有厚积才能薄发，在人格修炼上，重点是要有积极的进取心，谦虚谨慎的态度和团结友善的性格等。
其次是要做好表率、业务精湛、专业冒尖、学术带头，才能更好的发挥带领作用、表率作用。所听报告中的所以校长都具备这样的特地，特别是王俊校长，把各科知识归纳成“知识树”形式的学习，使学生更加易懂。
校长应主动走上讲台、亲自讲课、校长的课本、备课本不能丢，专业不能荒废。再就是要懂管理、会管理，校长要在精细化管理上抓落实，在内涵式发展上想办法，注重学习，吸纳新的教育思想、教育理念、教学模式、教学方法和手段，紧跟时代步伐，创新管理方式。
要想当好校长，要具有较强的驾驭能力。一是靠共同的目标，凝聚人心、教书育人，使每一名学生都得到健康、和谐、全面的发展，是每一位教职工追求的共同目标。校长要高举这面旗帜，明确这个目标，并围绕目标做计划，拿方案，订措施，想办法。二是靠公平正义凝聚人心，规章制度是一个团队保障其目标任务实现的有效措施。在制度面前，没有特殊的人，更不能有特殊的校长，校长要有民主意识和民主作风。三是靠团结的智慧凝聚人力，团结的意识、团结的能力，直接左右着一所学校目标的完成和风气的形成。四是靠管用的方法凝聚人心，经常深入到教师学生中去，就会把问题看得准、摸得透，管起来符合实际就会管用。通过细致的思想工作，深入的沟通，也会化解很多矛盾和问题，创造良好的工作环境。
一个好校长要具有良好的习惯，一个学生养成良好的习惯终身受益。一个校长养成了好习惯，全校受益。
我校是一所农村小学，要想办好学校，首先要办好寄宿制，让家长放心，让孩子安心。
伴随着计划生育政策的实施和农民打工的浪潮不断涌现，很多家长把孩子放在学校寄宿。
我校于2009年开始办起了寄宿制，当时我们是小学和初
一、初二的学生，学生总人数500人左右，在校寄宿的学生占三分之一，当时聘请了两位生活老师。学校从细节入手，帮助学生们养成好的行为习惯。现在的孩子们，在家几乎都是“小皇帝”和“小公主”，过着衣来伸手饭来张口的生活。现在爸妈远离他们，把他们放在学校，当初学生们的生活习惯很不好，学校要求他们按时休息、按时起床并要求他们做到床单一条线、被子叠成一条线、脸盆一条线、提桶一条线、鞋子一条线。刚开始学生们很不习惯，通过班主任、生活老师的教育和帮助，学生们的生活习惯逐步改正。学校适时对宿舍加大投入，每件宿舍安装一台空调、四台电扇，学校还统一购买被子，让孩子们睡得舒心。每个周末，安排学生们看电影、看电视、看图书以及体育活动。每个周末，学校电话免费供应学生们与远在外地的父母进行交流，使学生们享受到学校和家庭的双重关爱。
其次，我校成立了乒乓球兴趣小组，让学生们玩得开心。我校乒乓球兴趣小组每天开展活动，每个月年级与年级组织比赛，学校成立了乒乓球队，从中选拔对象，集中训练并代表中心学校参加武穴市举办的体育节，男女代表对连续两届取得了农村组第一名好成绩，受到了上级领导和家长们的赞誉。
篇6：听数学专家刘教授讲座有感
六月二十二日上午，全体数学教师及部分没有课的老师，在学校会议室聆听区数学专家刘润玉教授的专题讲座，标题是“新课程实践以来老师们走入了一些误区”，其主要内容大致如下：
误区一：教学中过于强调“情景化”
“情景”要恰到好处，真正对数学课有帮助，要恰如其分、实事求是，该要的要，不要的坚决不要。
误区二：算法的多样化也走入了误区 算法的多样化是要培养学生的计算能力，老师们要注意两化：优化、多样化。“多样化”要有一个量，老师们要把握一个尺寸：有些需要介绍，有些不需要介绍。要以合作者的身份介绍有关的知识让学生掌握解题思想。
误区三：新教材中解决问题没有专门的单元
建议老师们在解题中，把应用题的基本题型给学生讲清楚，培养学生的“问题意思”，及“解决问题的方法”，要有意思的处理教材。
误区四：媒体教学的使用问题
媒体教学应由
繁→简
抽象→具体
静态→动态
隐形→显形 建议：实事求是，要用的就用，可用可不用的不用，不需要用的坚决不用。误区五：板书的误区
教学时该板书的一定要板书，并注意板书的系统性。有了媒体后，忽视了板书，教学可以通过板书体现层次的魅力。
误区六：练习的误区
建议：要作为备课的重要环节，起“巩固、综合、发现、思考”的作用，其中“综合”很重要，书中较少。例：三年级连乘应用题，可举例：一块地长几米，宽几米，每平方米收稻谷几千克，这块地可收稻谷多少千克？如果每千克可卖几元，一共可卖多少元？像这样把几个单元的知识串联起来，综合运用对学生有很大的帮助。
误区七：用教材也走入了误区
备课时要钻研教材，在教材的处理上要有独到的见解
建议：在布置回家作业时，要帮助学生与遗忘作斗争，自己配作业，这也是一条非常好的途径。
篇7：听讲座有感
——我从郭育三老师身上看到的热爱与激情——这是我听了郭育三老师两个晚上的课后，最大的感触。
无可置否，郭育三老师是一个无比热爱新闻事业的人。他两晚的课堂中，都提及到了九江蹋桥事件。他强烈地对佛山台在蹋桥事件中的无作为表达了不满。可以感觉得到，他的内心对事件是真实的遗憾。一件本不关他责任的事，何以让他一直耿耿于怀？我想对新闻事业的热爱才是他如此在意事件的根源。
媒体无作为不同于报道错误，一条新闻报道错误了或许会让当事人记一辈子，但那是源于对教训的铭记；如果一次无作为也会让相关人员刻骨铭心的话，那么当事者就必须是一个对新闻事业无比热爱的人了。新闻有何用？新闻的价值体现在宣传真理、反映事实的时候。佛山台对身边的突发事件无所作为，没有体现出应有的价值，这是一个无比热爱着新闻事业的郭育三所不能够原谅的。
听了两晚的课，郭育三老师的新闻业务能力固然让我佩服，但他身上表现出来的对新闻的热爱更让我感动。我一直以为自己是热爱新闻才涉足这个职业，但从郭老师的身上我确确实实是看到了差距。我当初选择新闻是因为新闻工作好玩、有挑战性，但当工作不再新鲜、当挑战不再是那么困难，我却仍然无法突破自身认识上的局限。郭育三老师引发了我一次思考的机会。
郭育三也是一个充满激情的人。他很享受新闻带给他的快乐，每一次成功的报道都让他感到满足；拍一个简单的镜头，在他看来也是一件有趣的事情；每条新闻背后的故事，都让他记忆犹新；每一件看似普通的事情，他都会探究背后的新闻看点------郭育三老师表现出了他对新闻事业永不衰退的激情。
激情也源于热爱，但热爱未必就会产生激情。对同一项事物，有人会因热爱而痛心失望，但也有人会因热爱面激情澎湃。郭育三属于后者。
我想这也是郭育三值得我学习的地方。一时的激情不难，但难就难在长久的激情。作为新闻工作者，无论面对的是什么题材的新闻，无论面对的是什么样的采访对象，无论面对的是什么样的采访条件，无论面对的是什么样的新闻环境，都应该保持一份激情，发现其中的乐趣，享受其中的快乐。唯有如此，新闻才能天天出新、新闻工作者才能日日保持冲劲。
我入行两年多，最怕的就是热爱不再、激情缺失。郭育三老师表现出了一名新闻工作者应有的两有东西。他不是大师，但他是学习的榜样。厌倦一样事物，会产生冷淡；热爱一样东西，会产生激情。我想当厌倦时就应该重新培养热爱；冷淡了就应重新树立激情。唯有如此，做新闻、做任何事都不至于虎头蛇尾。
篇8：听专家讲座答疑有感
对于乌兰托噶的作品, 为大多数人所熟知的应该是那首《父亲的草原, 母亲的河》, 其浓厚的思乡情怀, 让所有听过此曲的人都为之动容, 甚至潸然泪下。这首歌曲的词作者是蒙古族女诗人席慕容, 其蒙古族名为穆伦·席连勃, 在蒙语中的意思是“浩荡大江河”。讲座就是从倾听这首歌开始的。
余音过后, 乌兰托噶为我们讲述了席慕容这首散文诗的由来:席慕容与其父亲在德国时路过一片漂亮的青草地, 父亲说虽然这片草地很清香, 但是终究没有家乡的草原味道更好, 因为草原上的草多种多样, 每个时间段会有不同的草枯黄, 不同的草冒出嫩芽, 伴着不知名的花香, 散发着草原特有的味道;在上学的时候, 学校离家很远, 草原又宽广无边, 孩子们经常会找不到回家的路, 当他们问路的时候就会问两条河流交汇的地方在哪里, 因为他们居住的蒙古包就驻扎在那……1989年9月, 席慕容前往其父亲的家乡, 第一次踏上了父亲心心念念的这片草原, 并作了这篇散文, 而散文的第一句就是“父亲曾经形容草原的清香, 让他在天涯海角也从不能相忘”深刻的表现了草原游子对家乡的深切怀念。第二段中的“如今终于见到这辽阔大地, 站在芬芳的草原上我泪落如雨, 河水在传唱着祖先的祝福, 保佑漂泊的孩子 , 找到回家的路”也正是席慕容对第一眼见到这片草原的真实表达。当她慢慢地融入草原, 与牧民交流时, 她无比激动, 终于呐喊到“我也是草原的孩子啊, 心里有一首歌, 歌中有我父亲的草原, 母亲的河”。从那时起, 她便开始了长达17年的追寻游牧文化的历程。而这首散文诗也毫无疑问的为乌兰托噶所用, 并成就了这首情真意切的经典民歌。
乌兰托噶自小就受到家庭中浓厚的音乐氛围的熏陶, 8岁就写出了自己的第一个作品。2000年他受邀为鄂尔多斯婚礼作品的中间部分插入一个表现爱情的旋律, 于是那首悠扬婉转的《天边》就诞生了。这首歌我在大学的时候经常听, 但是从没像今天这样坐下来静静听一次, 其音乐让人听的过程中倍感放松, 听后总是觉得意犹未尽。歌曲音乐制作中包含各种乐器, 多种和谐交叉的演奏就像是乌兰托噶老师描绘情景一样:他们一家人坐在一起合奏, 有拉四胡的, 有吹笛子的, 有弹琵琶的。乌兰托噶家可称为音乐世家, 乌兰托噶的姥爷是一位音乐家, 精通四胡、三弦、笛子等乐器的演奏, 尤其是四胡;父亲虽然中年才接过姥爷手中的四胡, 却也演奏的颇有韵味;舅舅是内蒙古自治区有名的四大民间艺人之一;哥哥姐姐们也都是学过或从事音乐艺术的人。大家聚在一起时, 有拉中提琴的、弹琵琶的、拉四胡的、吹笛子的……真是令人羡慕的一家。
乌兰托噶老师对我们说“动机是点亮作品的火把”, 《天边》这部作品的动机就是duo re mi这样一组简单的上行音阶, 也正是这简单的音阶进行, 塑造了这部深入人心的作品, 把草原的完美, 河流的完美, 树干甚至树叶的完美都表现的淋漓尽致。谱例如下:
“模仿是创作的第一步, 而创作绝不是模仿。”这是托噶老师的创作心得。乌兰托嘎从哈尔滨毕业后, 曾在内蒙古广播电视艺术团工作11年。那段时间他总是在工作之余, 聆听内蒙古各个地域的音乐, 还经常到牧民中找寻歌唱草原的声音。但他的创作绝不雷同, 多年的音乐创作让他找到了自己的风格, 并形成了不小的影响力。每一次到民间采风, 乌兰托嘎都会得到许许多多的收获。而当他听到别人唱到他的作品时他总是很平静, 他说“我就像一个饭店的厨师, 炒出菜来给人们品尝”, “作品就像孩子, 创作出来就长腿自己走了, 喜欢它的人都可以唱”。他还鼓励我们说“每个人都是一座金矿, 要努力的开发自己”。
乌兰托嘎对草原有着极为浓厚的情感, 他也始终抱着一颗感恩的心来创作。感恩草原, 感恩母亲, 感念这里美丽的自然, 感念这里的朝露晚霞, 河流森林, 一草一木……随着社会的发展, 蒙汉交流越来越频繁, 蒙古族人民不断被汉化, 人们不禁担心起未来蒙古族音乐的发展, 乌兰托噶告诉我们, 当他在巴盟采风时, 听说一个喇嘛创作过很多民歌, 而在青海, 他也看到一位蒙古族牧民在写歌, 写完就唱, 而且一唱就是十几段。他说那时候他就知道, 只要有游牧生态, 就有草原音乐在。
乌兰托嘎, 在蒙语中的意思是“红色的旗帜”, 这个名字已经赫然成为草原文化的一面旗帜。现如今不仅是在呼伦贝尔, 甚至在哈尔滨, 在北京, 在无数个大小不一的城市, 随处都可以听到乌兰托嘎的音乐。他的音乐总是能够让人陷入无限的沉寂, 那舒缓深情的旋律会与头顶的蓝天白云和谐的融合在一起。而他总是会让我想起那片难忘的草原, 那段平淡无奇但却永生难忘的大学时光……
篇9：专家答疑：中国出击索马里海盗
索马里海盗问题形成的深层次原因是什么?军事手段解决索马里海盗问题的实际效果会如何?中国出兵存在哪些制约?
一、中国是否应该派出海军舰艇保护国家航运安全?
金一南：中国作为世界上很大的一个经济体，世界各地发生的安全问题，我们很难说和我们没关系。仅仅在近期，就有数十名中国人被劫为人质，不排除在未来，中国商船还将遇到什么危险，还将发生什么事。这些事件，对中国国家利益影响还是很大的。
海盗行为不仅扰乱了我们的航行安全，也明显对我们国家利益造成侵害。我认为中国海军应派出军舰，到亚丁湾执行反海盗的任务。从国际法角度，我们的做法是完全合理的，另外，从维护我们国家利益需求来说，也有这样的需求。如果有一天，中国海军出动舰艇对付海盗，大家不要吃惊。
有些学者讲，是不是会产生“中国威胁论”。我认为，不要杯弓蛇影，别人没有这样说，我们不能自己上纲上线。出动军舰就是普普通通的行动，而且，我们不仅保障中国的船只安全，同时保障它国船只通过。因为我们是安理会常任理事国，这是一个大国应当履行的国际义务。截至目前，北约、俄罗斯、印度军舰在亚丁湾巡航，实际上他们都承担保卫多国船只的任务，绝不是说俄罗斯军舰只保卫俄罗斯的商船，印度军舰只保护印度商船。
二、我国海军缺乏在各大洋补给的基地，海外补给有问题吗?
金一南：我们在海外没有军事基地，的确给我们海军活动带来很大不便，但是，这还不是一个大问题。我们历次远航包括中美联合军事演习、环球航行，都没有军事基地。这种航行中，我们的补给舰完全能够完成海面补给。同时，我们补给舰反海盗能力也非常强，各种近程射击的火力，机关炮火力非常强。所以，海外补给问题不能成为一个不去的理由。
同时，我们看到，印度派出了军舰，日本也打算派出军舰，它在附近有军事基地吗?没有。当然他们能够在附近港口取得补给，这就涉及到另外一个问题，不一定非有海军基地你才能出动。打击海盗是国际法允许的行为。可以通过某些协议，与其它国家达成水、电、油、物资补充的协议，不一定非要等到海外基地建起了再行动。我们不会有那一天，因为我们政府已经承诺了，不建立海外军事基地。但这并不影响我们派出海军，各国军舰去亚丁湾，并不是在那里不走了，还是要轮换、值班的。
三、我国海军如果去索马里。是否已经不存在任何国际法的障碍呢?
金一南：从国际法角度不存在障碍，但是，我们全国人大应该有相应的法律，赋予官兵在海外执行任务时进入交火地带开火的权利，这方面我们有障碍。在什么样情况下，我们官兵可以获准交火?在什么样情况下我们可以缉拿海盗?把海盗抓到以后，该如何处理?这是至关重要的。虽然在亚丁湾的军事行动，我们很难说用国内法律来限定，但这些相应的规定与国际法的接轨，还是很重要的。此外，我们还有一些制约，如索马里近海，包括亚丁湾这一带水文、地质资料掌握不全。北约和美国的船只有情报互换系统，他们都能搞得非常清楚。过去，我们联合编队进行环球航行，走的是国际航道。反海盗的时候，要在整个亚丁湾上执行任务，这点对我们是较大制约。
四、这次出击对我军有什么意义?
金一南：过去，我们有一个传统的观念，就是我们国家利益是在960万平方公里以内，保护我们领土、领海、领空的安全是我们军队应当完成的使命和职责。今天，随着我们对外交往的增大，国家利益的拓展，海外贸易的增强，我们一半的石油依赖进口，一半以上的铁矿沙依赖进口，近60％的电冰箱、洗衣机、彩电、微波炉等等依赖出口，进出口海上通道安全已经形成中国新的重大战略意义。
从这个方面看，索马里海盗问题，只是在今天发展变化的中国国家利益所受到的一个小小的挑战，一个小小刺激。我们如何回应，如何有效维护我们变化的国家利益，是非常值得我们思索的。一个基本的结论，就是我们今天的现状，今天的经济发展态势，已经决定无法再仅仅在960万平方公里之内维护我们发展安全。这对我们来说是一个更大的思索点。
五、用中国古法治海盗
在未来的不长时间内，亚丁湾海域将旌旗招展。包括中国、美国、俄罗斯、欧盟和印度等海军在内的世界海军风云聚会，准备拉开架势大干一场。而索马里海盗也在磨刀擦枪，欲与国际海军试比高。国际海军应如何“动手”?
1、“治盗”先于“灭盗”
自古以来打海盗成功之举不外乎郑和方式和戚继光方式。郑和方式重在“治盗”，戚继光方式重在“灭盗”，两者针对的具体情况不同。对付索马里海盗当以郑和方式为先，积极用兵但谨慎动武。
打海盗首先需要赢得当地民众理解。索马里社情复杂，有十多个国家向这里的冲突各方提供武器。海盗寄生于这样一个动荡的社会之中，虽然兴起不过数年，却有着深厚的部族、教派、军阀背景。如今的索马里海盗的营生，很像今天的阿富汗塔利班武装种植鸦片，都融于当地社会之中，并获得当地各方势力的庇护，获利分成以求发展。其结果，海盗们就如同塔利班那样得到生存环境。如果国际海军一上来就围攻海盗，可能激起海盗鼓动当地民众与国际海军对抗，把事态扩大，改变打海盗的性质，造成大范围的地区动乱，甚至可能将索马里变成另一个“阿富汗”，到头来海盗将越打越多，战事越打越大。
有鉴于此，不妨汲取郑和解决海盗问题的经验。当年郑和率中国海军七下西洋，在马六甲海峡应当地民众之托，平定陈祖义部5000海盗。采取关注民生，建立治安的做法，使海盗失去营生的环境，从而一举平定海盗组织。此后几十年马六甲海峡再无大的海盗为害。
2、擒贼擒王挖“深喉”
海盗集团历来遵循严格的等级制度，一切行动听头儿指挥。这是受船老大传统的影响，时至今日本质上并未改变。目前，索马里海盗有的是，但海盗王就那么几个。对海盗集团来说，只要大树不倒，即便海盗们被打完了，还可以重新招募。如今索马里有几百万难民，哪儿都有大把大把的流民想当海盗，海盗头儿要想拉队伍绝非难事。所以，国际海军纵有几十艘战舰，天天打海盗船也耗不过海盗头儿。所以，还得用郑和智擒陈祖义的绝招。射人先射马，擒贼先擒王，把海盗头儿拿下，就能把形势稳定下来。六、学会现代“胡服骑射”
国际海军擅长打拼常规战争，但对不成比例的海盗船却不那么容易。以现在30节速度的驱逐舰、护卫舰对付70节航速的海盗艇多有不便，弄不好被海盗游击战法反制。要想有效对付海盗船，国际海军还得放下身架，好好向海盗们学习点网络化聚散式的作战经验。
海盗们劫船的突然性强、速度快，归功于他们发明的两大技法，一是网络化指挥，平时海盗船队化整为零，四处在海上游弋，寻找猎物，一有目标就通过卫星通信网发布攻击指令和行动计划，海盗船队又化零为整，从四面八方合围目标船，劫持得手后随即散开。这种靠信息网络组织的海上游击战，让大吨位、数量少的国际海军很难找到海盗船队合在一起的时机，打来打去净是些不起眼的小艇。
二是海盗使用母子船战法，一艘母船上携五六艘武装快艇，堪称海盗“快艇母舰”。从空中很难识别母船是不是海盗船，当母船进入目标攻击区范围时，多艘武装快艇从母船上杀出，以群狼战术围攻目标，得手后快艇立即回到母船隐藏起来，让国际海军捉不到影子。这两招是海盗行动的关键，只有破了这两招，才能有效克服海盗的袭击。
国际海军进入索马里海域打海盗，最大的阻力在于海盗手里握有人质这张负隅顽抗的最后王牌。因此，解救被劫持的各国人质和被劫船只，既是瓦解海盗以武抗法的心理需要，也是国际海军无可推卸的使命。
要解救人质最关键，需要充分发挥空中突击的优势。目前，像美国的“三角洲”部队、印度的“黑猫”部队等等，各国都花大价钱养了不少特种突击队，尤其是海军陆战队规模最大、武器装备最配套，特别适合担当海外解救突击任务，现在该是上战场的时候了。
篇10：听讲座有感
通过这次的专家讲座培训，我感受的自己的渺小与不足，刚步入教育事业的大家庭，在教书育人的这条道路上，我还有很多要学习与改进的地方，逐步的完善自我。
感悟一:读书能育己、育人
孔子曾经感叹过儒冠误身，说是自己做事不成的原因是读书太多了。而汪洙在《神童诗》中反驳到：莫道儒冠误，诗书不负人。我理解的是：别说读书耽误人，读书不会对人有负面的影响。我认为读书是一个学习的过程，通过读书，我们可以从自身狭隘的范围走向一个更广阔的世界，这样才会成为一个合格的教育者，讲起课来才会字字珠玑、妙趣横生、引人入胜。正所谓“学高为师，身正为范”！如果我们身为教师都不能认真地读书，渊博的知识从哪来？开阔的视野从哪来？又如何能够教书育人？
感悟二：让学生从生活中学习
就像《老子》中所说的一样，授人以鱼不如授人以渔，我们的重点不在于教学，而在于如何教学生去学。教学应该如陶行知先生主张的那样，加强社会实践，引导学生从生活中发现问题，提出问题，养成独立思考的学习习惯。所以我们要尽可能的利用学生原有的知识结构、好奇的特点，让学生能跳出文本，在生活中学习与提升，在观察和探究中学习，从而，在探究能力得到提高的同时，掌握学习策略，获取新的知识，对学习有更多的领悟与体会。
感悟三：让学生在玩中学
篇11：听教育讲座有感
今天，北京大学心理系教授屈开老师给我们上了一节非常有意义的课，那就是怎样教育出一名优秀的孩子。怎样才能教育出一名优秀的孩子呢？
首先，我们要想办法走进孩子的心灵世界，和孩子多沟通，多鼓励，让他快乐，而不是我们每天的抱怨和责备，快乐实现卓越。任何事件的发生都是引导孩子成长的极好契机。
“人生就是一场敢召的游戏”，屈老师说的没错，人生真的很难，教育好孩子更是一件很难的事。但是，我们家长要是懂得教育方法和心得，就没有那么难了。屈老师给我们举了好多的例子，无论什么事件都要给孩子“肯定”，而不是“否定”，用正确的方法去引导孩子。
通过屈老师的讲座，深深地给我们家长敲醒了警钟，教我们怎样提高自己的素质，怎样养成良好的生活习惯，怎样提高孩子的学习成绩。改变认知、改变行为、改变结果。可能由于孩子年龄小，他们不懂得什么事应该做，什么事不应该做。他们会有很多缺点，但是，我们家长自身也会有很多缺点，只有改掉自己的缺点，把它变成优点，这样孩子也会跟着我们进步。
没有不好的孩子，只有没被唤醒的.孩子。孩子需要激励，没有教育好孩子是我们的责任，而不是孩子不好。孩子有“病”谁来“吃药”？应该我们家长“吃药”！教育高手不是给方法，而是会问许多的问题。
通过屈老师对我们的指导，我相信我会吸取老师的教导，不断提高自己的素质，以后做一个开心的妈妈，也要让我的儿子开心快乐 的成长，让他在今后的学习道路上步步前进!只有我们父母精心的培养孩子，让他们健康快乐！父母是孩子的人生导师、知心朋友、充电器和坚强的后盾，只要教育得当，我相信每个孩子都会是天才！望子成龙，望女成凤！是我们做大的愿望，让我们能培养出一个优秀的孩子加油吧！
【相关阅读】
教师讲座心得体会
学习《幸福着学生的快乐》讲座心得体会
相关专题：尚无数据
篇12：听名师讲座有感
2013年5月5日，我有幸参加了我校组织的参加赵希斌博士在青岛市福州路小学做的有关“高效与有趣的教学”的讲座，他着重讲了教学内容的把握和教学形式的把握两大部分感受颇深，受益匪浅，我简单地从以下两个方面谈谈自己的感受。
一、数学学科要着重进行综合实践活动课的教学：
（一）日本数学家米山国藏说：“作为知识的教学出校门不到两年就忘了，唯有深深铭记在头脑中的数学精神，数学的思想，研究的方法和着眼点等，这些随时随地发生作用，使人终生受益。”数学活动课教学，大胆放手让学生去做，对学生一些有创意的想法或做法，老师给予赞赏，让他们的自信发挥极致。
（二）数学体验，渗透极限思想：给学生一段15厘米的铁丝，围成一个平面图形，围成哪种图形的面积最大？分别围成：三角形、长方形、正五边形、正六边形、正八边形......最终概括出圆的面积最大，讲得生动形象引人入胜。
二、语文离开字词句篇的更高层次
1、文化传承、2、人生感悟、3、情感共鸣
情感共鸣：好文章不能让我们感受作者的喜怒哀乐，也能产生相应的情感共鸣，读到一本好书，废寝忘食，为伊消得人憔悴就是共鸣的体现。悲伤着你的悲伤，快乐着你的快乐。语文学习中的情感共鸣让我们的人生变得更厚重、细致。美的熏陶，美的文字、音乐，给人带来极大的享受，对学生终身受益的，高度可迁移的支持其可持续发展的素质，对教师对学科深刻的理解，体现其科学性，教学目标明确简单。一、二、三、四一目了然，目标明确。
篇13：专家答疑
问:我在某单位从事涂料工作, 属有毒有害岗位, 但离职时单位拒绝提供职业病危害检查。请问我可申请仲裁吗?
答:根据法律规定, 用人单位与劳动者订立劳动合同时, 应当将工作中可能产生的职业病危害及其后果、职业病防护措施和待遇等如实告知劳动者, 并在劳动合同中写明。用人单位违反的, 劳动者有权拒绝从事存在职业病危害的作业, 用人单位不得因此解除或者终止与劳动者所订立的劳动合同。
法律还规定, 对从事接触职业病危害的作业的劳动者, 用人单位应当按照国务院卫生行政部门的规定, 组织上岗前、在岗期间和离岗时的职业健康检查。对未进行离岗前职业健康检查的劳动者, 不得解除或者终止与其订立的劳动合同。你单位提前解除合同的行为, 已构成违法解除, 你可以主张恢复劳动关系或要求单位支付违法解除劳动合同的赔偿金。
2
问:我在某建筑公司任设计师。单位与我签订保密协议, 要求我在职期间及离职以后均负有保守公司商业秘密的义务, 违反需支付10万元违约金。这样的约定是否合法?
答:《劳动合同法》规定, 用人单位仅就以下两种情况可与劳动者约定由劳动者承担违约金:一是劳动者违反竞业限制约定, 二是劳动者违反服务期约定。除此以外, 约定由劳动者承担违约金的条款无效。因此, 仅就保密义务约定的违约金条款无效。但劳动者遵守保密义务系法律规定, 因劳动者泄露商业秘密而给单位造成损失的, 用人单位可以索赔。
3
问:单位未与我签劳动合同, 我申请仲裁, 要求单位支付2008年2月至12月的双倍工资。庭审中, 单位未提及时效问题, 仲裁却主动裁决我的双倍工资已超过1年时效。这合法吗?
答:《劳动争议调解仲裁法》规定, 劳动争议仲裁时效为1年, 自劳动者知道或应当知道权利被侵害之日起计算。由于双倍工资属用人单位违反法定义务所产生的责任, 故其适用一般时效规定即从劳动者应知未签合同之日起计算。
本案仲裁主动适用时效, 似有违背中立原则之嫌。根据最高人民法院关于审理民事案件适用诉讼时效制度若干问题的规定, 人民法院不应对诉讼时效问题进行释明及主动适用诉讼时效的规定进行裁判。但该规定仅限制人民法院, 不能约束劳动争议仲裁委员会。
4
问:我于2008年7月入职某公司, 已连续签订两次1年期劳动合同, 最近1份于2010年8月到期。我可否在合同期满前提出订立无固定期限劳动合同的请求?
答:《劳动合同法》规定, 连续两次订立固定期限劳动合同, 且没有本法第三十九条和第四十条第一项、第二项规定的情形, 劳动者同意续订劳动合同的, 用人单位应当订立无固定期限劳动合同。
由于续订合同须双方协商一致, 故用人单位不同意续订, 劳动者无权要求续订无固定期限劳动合同。
5
问:我兼职做保洁员, 签订非全日制劳动合同, 每小时工资为10元, 这是否符合国家标准?
答:根据《劳动合同法》, 非全日制用工, 指以小时计酬为主, 劳动者在同一用人单位一般平均每日工作时间不超过4小时, 每周工作时间累计不超过24小时的用工形式。非全日制用工小时的计酬标准不得低于用人单位所在地人民政府规定的最低小时工资标准。
另据沪人社综发 (2010) 21号文件规定, 上海非全日制小时最低工资标准为9元。加上非全日制参加社会保险最低缴费标准4.4元, 用人单位实际支付的最低小时工资 (含社保) 为13.4元。
6
问:公司拟从奉贤迁至江苏。公司明知我们不能前往而要求我们选择, 要么给一个月工资补偿, 要么去新地点上班。我们该怎么办?
答:根据《劳动合同法》, 劳动合同订立所依据的客观情况发生重大变化, 致使劳动合同无法履行, 经用人单位与劳动者协商, 未能就变更劳动合同达成协议的, 用人单位可提前30天以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者一个月工资后解除劳动合同。此种情形下用人单位须按工龄支付经济补偿。
篇14：专家答疑：幼儿园选择之惑
网友： “孩子马上要上幼儿园了，一打听，好的公办园进不去，一般的公办园不想上，私立园又太贵。怎么上个幼儿园，就这么纠结？到底该怎么办呢？”
这样纠结的心理是不是很有代表性呢？很多家长在面临选择幼儿园时都有这样的心结。那么，到底应当如何选择幼儿园呢？
作为人生起点的第一步，幼儿园在幼儿教育中起到了不可忽视的作用，认真谨慎地为孩子选择幼儿园是非常必要的。但在做选择时，不必过分纠结于幼儿园是公立的还是私立的，幼儿园的级别如何。对孩子来说，适合的就是最好的。
“适合”该怎样解释呢？根据3～6岁儿童的身心发展规律，一所“适合”的幼儿园要能使孩子身体健康、心情愉悦，所以在选择幼儿园时主要应注意以下几点：
第一，安全。安全是健康成长的首要条件。在选择幼儿园时，一是要看幼儿园硬件设施是否存在安全隐患，比如教学楼是否超过3层，消防设施是否配套，校园设施及教具是否有尖角。二是要看幼儿园的安全制度是否完善及教师是否有安全意识，比如有无严格的门卫制度、交接班制度、教师能否及时收起危险物品。三是要看饮食安全，比如厨房是否卫生，食品采办标准是否严格，孩子的餐具是否消毒。
第二，师资。幼儿园教育通过教师实现，师资水平决定了幼儿园的保教质量。考察幼儿园的师资首先要看该所幼儿园的教师是否具备执业资格。其次要看教师是否有爱心、耐心，能否与孩子及家长有效沟通。还要看生师比是否合适，根据规定，生师比不能超过8：1。此外，教师的流动性不能太大，主要照料者的相对稳定更有利于幼儿的心理健康。
第三，理念。《幼儿园教育指导纲要》指出，“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”，在选择幼儿园时要考察幼儿园的办学理念是否遵循了这一原则。幼儿园教育主要是“养成教育”， 要培养孩子健康的行为方式与习惯，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。在教育中，保教并重，游戏为主。所以，把知识和技能放在首位，不给孩子提供丰富游戏活动的幼儿园，不可取。