第一篇：听教育专家讲座有感
听《赏识教育》讲座有感
152班4号肖奕顺
今天，我参加了桃花江小学的家长会，听取了《赏识教育》讲座。
我是带着疑问在听，因为在之前，我对赏识两个字的理解仅在于词面上的理解：赏识同于表扬、赞赏。而听完这场讲座后，觉得心中的感觉只能用一句话来概括最为恰当了：听君一席话，胜读十年书。
我不得不把以前的教育方式，或者应该说不积极总是摆着一幅顺其自然的心态的教育方式，撤底要翻过去，从今天开始，我要把赏识这两个字重重的铬记在我的日程课上，孩子，往后你的生活会多了一些妈妈对你的赞赏哦。
我听完讲座之后，总结了对赏识教育的一些理解，对孩子的赏识方法想到自己的几个想法。
第一， 为孩子设定“小目标”。
“望梅止渴”的经典故事，我们不妨再借用。比如给孩子立下比较容易实现的目标，如，每天能准时上学;遇到熟悉的人要礼貌叫人;每次考试能在95分以上等等。我是给孩子立下规纪，每次考试最少要98分，给他两分的空隙，允许不懂的扣分，但是下次不能重复此类问题。当然啦，不能光罚不赏了，这样换了谁也不高兴，如果达到了目标一定要记得给予表扬，或多或少，或大或小记得一定要给予。
第二，在孩子犹豫迟疑的时候给予支持和鼓励。
胆心怕事，这本来就是孩子的天性，有时遇到一只小虫子或许都会哭半天。在适当的时候给予鼓励，或许孩子的表现会出其不意呢。所以适当的时候给予支持和鼓励是应该的，孩子需要大人们强有力的精神之柱。
第三，在孩子失败的时候加以赏识
失败的时候也要赏识吗?有些父母可能不解。其实，孩子失败的时候可能更需要这件武器。如果这时不“赏识”孩子，孩子可能得到的不仅是失败，而且还有因失败留给他的沮丧心情，这可比失败本身可怕多了。而有了这件武器，孩子就能从失败中得到一些可贵的东西。
当孩子遇到失败的时候，适当的给予鼓励，吃一堑长一智,从失败中吸取经验,告之“失败乃成功之母”，世间所有事情都不可能诸事如愿的，遇到了困难只会让你更强壮，你不会给困难打倒的。
同时要记得调节孩子的情绪。让孩子放松心情，方式当然多种多样，听音乐看电影打球散步等等。总之，让孩子从沮丧中摆脱出来。
这是我在赏识讲座里面总结的几条想法，希望和家长们共勉，更希望得到大家的建议。
第二篇：听“三生教育”讲座有感
在10月21日上午8：50分，我们学校组织了全校师生及学生家长们，在学校操场上听“学习改变命运，感恩成就人生”的讲座，由马培阿姨主持，著名的王教授演讲。
讲座上讲了几个很感动人的故事，我被感动的哭了，怎么也止不住，抬头一看，全校的人都在埋头痛哭，我更加忍不住，眼泪“啪啪”地掉下落到地上。
当听到有一位单亲妈妈独自一人抚养孩子20年，又沉浸在失去丈夫的悲痛中的故事，我就不由自主地想到：我们现在是多么幸福啊!有爸爸，有妈妈，他真可怜。回想起我小时候经常不听爸爸、妈妈的话，妈妈气得火冒三丈，现在真的很后悔，如今想想，心理可真难受啊，真应该向父母道歉……
听完讲座，我受益非浅。我知道了：我应该孝敬父母，好好学习考好成绩，有空帮忙做做力所能及的家务，空闲时间给他们捶捶背、捏捏肩，让他们疲惫的身体轻松、轻松，父母爱我，我也更爱父母。
新迎二小四(3)班周禹衡
第三篇：听家庭教育讲座有感
教师：杜欣茹
16日下午，我校老师有幸聆听了家庭教育专家顾晓鸣老师的家庭教育课。感谢学校给我们这样一个机会，顾老师近两个小时的精彩讲座，让我受益匪浅。
本次讲座的主题是《我们如何成为育人专家》。顾老师说：父母是孩子的第一任老师，更是终身的老师，孩子的家庭教育是至关重要的。在讲座中顾老师用许多生动的案例来教育我们，每一个都深深打动了我们的心灵。其中一案例讲的是一位教师的女儿在荷兰留学中自杀，让人触目惊心。刨其根本，就是因为家庭教育的失败。这位母亲在遭遇女儿去世的打击之后，最终选择了坚强面对。更可贵的是这位伟大的母亲，在反省后用女儿的血的事例为自己班里的孩子上了一节特殊的班会课，她告诉孩子们：“成绩不是更重要的，不能判断一个人的成功与否。无论遇到什么困难，什么挫折，都要珍惜生命。只要活着，就有希望”。我感触很深，反思平时的教育教学工作，我们一直都停留在这一教育的误区中，一味的强调成绩，抓分数，而忽视了教育的核心是育人，作为一名教师，在以后的教育教学中，我要不断地反思，改进自己的教育中存在的问题，力争做到顾老师期望我们的：要赏识和欣赏孩子，包容孩子，尊重孩子，使他们健康快乐的成长!
感谢学校,感谢顾老师给了我这一次成长的机会，我将把顾老师的家庭教育理念贯穿到实际生活中，并渗透贯彻到家长教育当中。
二〇一三年三月
第四篇：听《法制教育专题讲座》有感
近日，大浦派出所的民警叔叔应我们学校之邀，从百忙中抽出时间为我们作了一次《法制教育专题讲座》，听后使我们明白了什么是法律，什么是违法的，遇到坏人坏事该如何应对。那一个个鲜活的例子犹如一面警钟，告诫我们不能犯法，不然就追悔莫及了。
以前，我总认为如果有人打了我，我也必须还手，就算是把人打伤了也没事，谁让他先来侵犯我的。可听了讲座我才知道这种想法大错特错了。如果把人打伤了，两个人都有责任。就算没打伤也违反了校纪校规。
在假日里，有同学可能会乱打电话来解闷。有位同学就拨打了 110的报警电话来玩，还慌称家里来了小偷。当警察赶到他家时，什么事也没发生。看到这可能有同学会想：不就是个电话嘛，有什么了不起的?我还没满16周岁呢，警察也奈何不了我!有这种想法的人就错了，110是群众的保护伞，有警必接，有难必帮，如果你乱打110，也要负法律责任的。
法是国家为了使大多数人生活的更好而给人们的行为规定的一种规范、标准和尺度。
看了以上事例，你对法律是不是有了新的认识?同学们，我们是国家的小公民，社会的小主人，我们不但要学法、懂法，更要守法。要让自己真正成为一个守法的小公民，从小养成遵纪守法的好习惯，长大后才能成为对社会有用之人。
让法律与我们同行吧!
第五篇：听教育专家常作印老师讲座有感
前几天，我们县全体中小学老师在一中“龙池讲堂“参加了著名教育专家常作印的专题讲座，在一天的报告和讲座中，常作印老师的精彩绝伦的讲演让我印象深刻，真的很感谢领导们的安排，让我们非常庆幸能有机会聆听教育界领军人物在教育上的先进理念和经验。虽然一天下来还是有点疲倦，但我觉得非常值得，常作印老师的讲座让我接触到了不少新的教育理念，使我受益匪浅。
常作印老师的讲座专题是《不做庸师，打造品牌》，通过几个要点，使我重新认识了“班主任”这个名词的含义，更为我指明了在未来的日子里如何成为一名合格的班主任的方向。
下面，我就说说令我感触最深的几个要点：
一、树立自己的“品牌”
一名优秀的教师，一个优秀的班级，都应该有他独特的东西，正因为世界上没有两个完全一样的人，我们的每位教师、每个班级，也都应该具有其特别的东西，而这，就是品牌!为什么一些老师教了十几年几十年的书，还是那样的平庸无为呢?说到底，那就是完全一个模式的去套用所有的学生!通过常老师的讲座，我认识到了，一个教师的职业生命力要持久，一个班级的生命力要持久，归根到底就必须具备他所独有的东西，这些东西是能让学生、家长、同事和自己为之眼前一亮的东西，这就是我所理解的“品牌”，常老师说的好，一个优秀的老师懂得在一个班级里用100中不同的模式去带领他们走向优秀，而一个平庸的老师却只会用一种模式带领100个班级走向平庸!要想树立自己的品牌，自己班级的品牌，就得有创新意识，就得有敢于从不同的角度去思考、去实践的胆识，一名经常犯错误的老师不是好老师，但是一名怕在实践中犯错误的老师更不是一名好老师，我们应该要有这种敢于去在摸爬滚打中摸索创立自己的“品牌”信心和决心，这样，庸师这个头衔，才永远不会降临到我们的头上!我们才有成为一名名副其实的优秀教师的资格!
二、不放弃每一个学生 在常老师的讲座中，让我印象深刻的还有一个孩子的故事，这个孩子被常老师称作小崔，这位小崔是个典型的后进生，一开始在课堂上做的事情就只有一件，睡觉!当时我一听到这个学生上课是这个态度，心里下意识的就冒起了一团火，但是常老师接下来的一番话，就像一盆凉水一样，将我淋了个透!常老师说，当时很多任课老师向他反应这个情况，说这个小崔同学上课只知道睡觉!常老师却从另一个角度去看待这个问题，他回答这些任课老师说，这个孩子睡觉总比在课堂上捣乱好呀!顿时我觉得哑口无言，接下来常老师向我们讲述了这个孩子的蜕变史，通过这个孩子喜欢西游记这个地方作为突破口，积极引导孩子而不是消极的去面对他，最终，常老师得到了一个全市中考的状元，这个状元就是小崔!
听完常老师的这个故事，我不禁在心里叹息了许久，也许就是因为缺少这一点的认识，我错过了多少优秀的孩子，也许就是这一点观念的改变和认识角度的不同，就会成就多少优秀的人才!的确，每个孩子都是拥有无限潜力的，都是可以成就栋梁的人才，关键就靠我们这些雕刻者，用怎样的一种心态去面对这块原木，即便这块原木真的是一块朽木，可是在艺术界不还有用朽木制成的根雕吗?可见，我们先前对于孩子们的认识还是太少太少了，我们要做的还很多!
三、踢球
常老师在最后和我们一起分享了他在从业这么多年来总结出来的宝贵经验，也就是他所说的五个小窍门，在这五个小窍门中我感触最深的是第四个小窍门——踢球!何为踢球?常老师做了这样几个总结，
1、把学习踢给学生、
2、把管理踢给学生，在这里我重点说说第二点，很多老师常常抱怨，自己的学生不好管理，自己的学生让自己特别费心思，我也有这样的感触，每当学生向自己告状的时候，自己就特别头疼，经常会感觉到一股无名的业火冒出来，可是常老师的一番话，让我对于管理有了不同的认识!他说我们很多老师到到最后培养出来的不是很多擅长管理的学生，而是一批擅长告状的学生，这一番话一下子就正中我的要害，的确，在平常的工作中，学生几乎每天都有向我告状的，可是我却从来没有想过怎么样从根本上解决这个问题，常老师对我们说，每当学生遇到了一个问题时，如果这个学生不能自己解决，第一时间就是来找你问怎么办，那么身为老师的我们是很失败的，一名好的老师懂得做选择题，何为做选择题呢?其实很简单，学生在面对一个问题时，必须自己先想出一个以上的方案，实在拿不准这个方案可不可以的话，就让老师来做裁定，而不是一遇到问题就只有告状，然后问老师怎么办!这些话让我认识很深刻，我相信我学会了一种新方式，将管理这个难题踢给学生，使学生在管理中不断完善自己，而我们老师，永远只做选择题。
常老师的讲座，我的印象是很深刻的，很感谢领导们给了我们这次机会去接触这么先进的教育理念，在听常老师的这个讲座之前，我想我也是很多名平庸的老师中的一位，每天虽然忙碌，却漫无目的的忙碌，而常老师的这次讲座，就好象一块冬天里滴进衣领里面的冷水一样，让我一下子清醒了不少，我相信，在未来，作为一名教师的我，一定会寻找到自己的价值。
2014年8月 聂家桥中心完小
王建青