东岳小学内涵发展简介

第一篇：东岳小学内涵发展简介

广安区东岳小学创新发展实施方案

根据《关于深入推进学校创新发展的实施意见》(广区教科〔2015〕28号)、教育部《义务教育学校管理标准》(试行)、《农村普通中小学校建设标准》、《中小学素质教育督导标准》、石笋片区教育督导组《关于石笋片区学校创新发展的指导意见》等精神，为了更好构建和谐发展校园，全面提升我校综合办学水平，不断创新管理机制，强化队伍建设，努力办人民满意的教育，创新学校发展思路，打造农村教育品牌。结合我校实际制定本方案。

一、成立学校创新发展领导小组 组

长：赵宁

副组长：王久云

曾先锋

成

员：淡寿坤

张洪明

柏仁全

周海军

罗军林

中小学各班主任

领导小组办公室由柏强负责。

二、 加强学校环境和校园文化建设，营造浓厚的育人气氛

1、学校教学及教学辅助用房设置普通教室、音乐教室、艺体教室、科学教室、远程教育教室、图书室、科技活动室、体育活动室、心理咨询室、计算机教室、多功能教室、理化实验室。

2、办公用房：行政办公室、支部办公室、教师办公室、少先队(共青团)部室、卫生保健室、会议室、文印档案室、总务仓库、社团办公室、传达门卫室等。

3、运动场地：学校正在征地筹建占地10亩的运动场。

4、在中学部和小学部中心广场显要位置分别设置旗台、旗杆。

5、设置安全警示标识，配备保障学生安全与健康的基本设施和设备，指定专人落实好人防、物防和技防等相关措施，每周组织相关人员对校舍、食堂、厕所、校园场地和器械、消防设施、饮用水设施进行检查，及时消除安全隐患。

6、做好校园的绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园， 有效利用空间和墙面，打造视觉文化，设置德育活动和校务公开、安全卫生教育等宣传橱窗，并定期更换内容，建设生态校园、文化校园、美丽校园，发挥环境育人的功能。

7、学校围绕“润育潜质

培养习惯

发展个性

奠基未来”的办学理念，充分汲取成功的办学经验，着眼实际，立足校史、校情，群策群力，深度挖掘、提炼出特色鲜明、内涵丰富的办学思想和育人理念，以人为本，文化关怀，促进师生和谐发展。

办学理念：润育潜质

培养习惯

发展个性

奠基未来 办学目标：校园美

校风正

教学好

质量高 校

训：读书改变命运，习惯成就人生 校

风：求真

至善

尚美 学校精神：人文

和谐

文明

向上 教

风：敬业

精业

乐业 学

风：博学

乐学

善学

领导作风：廉洁奉公

团结协作

率先垂范

创新进取 教师目标：做最受学校信赖的教师

做最受家长满意的老师

做最受学生欢迎的老师 学生目标：在校做个好学生

在家做个好孩子

在社会做个好公民

三、加强班子建设，完善各项制度，强化精细过程管理，依法依规治校

1、班子成员要精诚团结、励精图治，工作中以身作则、率先垂范、真抓实干、创新进取，起好模范带头作用，引领教职工为学校良性可持续发展而努力奉献。

2、健全组织结构，明确职责分工。健全党支部、校务会、教代会、工会、办公室、团支部(少先队)、总务处、安办、财经审查小组、年级组、教研组等机构，明确职责，充分发挥各机构人员的主动性和积极性，完善内部监审机构及职责，确保依法治校，依法治教。

3、坚持民主集中原则，健全重大事项决策机制、坚持校务公开，主动接受有关机构和教职工的建议和监督。

4、通过校委会、教代会、教职工大会等形式建立和完善学校的相关管理制度，实行民主治校、民主监督。

5、精细常规过程管理，要从“思想引领、制度约束、情感感化、经济杠杆”四个方面开展综合管理。

6、深化“用道德良心教书育人，办好人民满意教育”主题实践活动，整顿庸懒散浮拖奢，强化师德师风。

7、坚持按时签到、空堂坐班、推门听课、查堂登记制度，严格执行课程标准，严格按课表上课，全面推进素质教育。

四、加强教师职业素质和职业技能的培养，建设一支师德高尚、努力上进、业务精湛、矢志育人的教师队伍。

1、在教师中开展读书诵经典活动，陶冶教师情操，提升道德素养。

2、加强基本功培训，充实完善内涵、打好基础：(1)45岁以下教师要坚持使用普通话教学。(2)教师每天1篇钢笔字，间天一篇毛笔字，一周达到熟练画1个简笔画图案(学校每两周检查一次)。板书要求工整不潦草。(3)学习使用电脑，能使用多媒体教学，能制作简单的课件。(4)开展写教学叙事(家纺小故事)、教学反思、读书心得活动，学校将在6月和12月进行展评;举行教师演讲比赛活动，训练语言表达和思辨能力，提升教师自信心和个人素质。(5)艺体教师技能要不断提高，新聘教师要尽快熟悉工作特点和规律。

3、组织教师参加学科《课程标准》、教材教法和教育法律的培训学习，积极参加上级组织的检测活动，提高教师对所任学科知识体系的把握和驾驭能力。

4、认真制定教学计划，做到教学“六认真”，学校教导处将不定期进行检查，并做好记录。

5、搞好常规教研，各教研组要定期开展集体备课，做到“三定”：定时间、定内容、定主备课人(每期不少于2次)，教师每期听课不少于10节，积极参加说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、

4 研究教法，提高教师专业水平和教学能力。

6、开展“生本课堂”教学展示课、新聘教师的教学汇报课活动。教师要积极参加普教课题和校本课题科研活动，特别是“生本课堂”研究活动。

7、落实《中小学班主任工作规定》，学校将定期对班主任进行学习培训，定期进行班主任经验交流活动，提高班主任组织管理和教育能力。落实班主任工作量的计算、津贴、奖励、表彰等待遇。

五、努力培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使他们成为思想素质好、行为表现佳、知识能力强的一代新人。

1、每周星期一举行升旗仪式，学生在国旗下演讲。学校将利用升旗仪式对学生举行爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、行为习惯教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。

2、认真贯彻落实《中小学生守则》和日常行为规范， 良好文明行为习惯养成教育，让学生内化于心，外化于行，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。学校将定期举行“星级少年”评选表彰活动。

3、创新德育形式，开展经典诵读活动。各班要利用班会课、语文课开展诵读经典的活动，学校将在4月份举行以班为单位的诵读经典的比赛活动。初中和小学

5、6年级要开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。

4、落实《中小学心理健康指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，学校将配置心理咨询室，根据学生身心发展特点，开

5 展心理辅导，学校还将建立留守儿童之家，关爱留守儿童和贫困儿童，使他们养成健康活泼、积极向上的品质。

5、营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。教师要帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。培养学生终身学习的能力。

6、组织开展艺术活动。上好音乐、美术、书法课，学校将配备艺术教师，设置艺术教室和艺术活动室，配备艺术活动器材，满足艺术教育基本需求，对学生进行艺术熏陶和审美教育，每年开展一次艺术节活动。

7、制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生养成体育锻炼习惯。学校每年将办全员参与的运动会。定期开展学生体检或体质健康监测，及时向学生家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。

第二篇：山东东岳健康中心简介

山东东岳健康中心成立于2002年，是山东省卫生厅审批成立的省内首家专业的体检中心，是面向健康和亚健康人群提供健康体检，健康咨询，运动保健和健康促进服务的综合性健康管理机构。山东东岳健康中心位于济南高新区齐鲁软件园F座，中心下设体检部与健身部，是省内首家远离医院独立设置，体检大厅平面设计，借鉴国际成熟的经营模式的一家现代化，专业化，规模化的健康中心。中心借鉴国际成熟的经营模式，与会员式管理于一体的综合管理平台，以“终身制健康顾问”的理念致力于为客户提供高品质的健康服务，将新型的健康管理与人性化会员服务融合在一起，传播健康理念，传播文化生活。十年来我中心先后为驻济南的工商银行、建设银行、交通银行、农业银行、商业银行和省市政府机构，企事业单位员工和部分大中专院校教职员工、学生体检。我们始终本着“以

中心体检部设有内科、外科、耳鼻喉科、眼科、妇科、心电图室、X光室、B超室、乳透室、检验室等，常年聘请省内各科著名专家教授临床诊断，引进日本日立X光机、美国LOGID500彩色B超、日本TOPCON眼科综合诊疗台等国外先进设备，以精湛的技术，精良的设备，精致的环境，精心的服务，为政府机构、企事业单位、家庭和个人提供全方位、高品质的健康咨询及体检服务。

中心健身部(东岳健身俱乐部)是高档会员制健身会所，全套引进当前国际流行的健身理念和管理模式，配有专业健身器械，秉承“健康力、生命力”的理念，致力于时尚运动和健康运动的推广普及，为大众提供全面、科学、专业的健身服务。完备的训练设施、资深的健身教练、精确的体适能检测、引领时尚的运动模式、舒适优雅的环境让您尽情体验运动人生、品位健康人生、实现完美人生。

幸福源于健康，健康就是财富。山东东岳健康中心将继续以倡导健康文明、强化预防保健意识、提高生命质量为己任，服务于健康，奉献于社会。

第三篇：石羊小学内涵发展方案

广元市利州区石羊小学 “内涵发展年”活动实施方案

学校走内涵发展之路，是推进义务教育均衡发展的必然要求，只有走内涵发展之路，学校才有更持久的生命力，才可能成为名校、强校。为此，根据区教育局文件精神，结合学校实际，特制订学校内涵发展实施方案。

一、指导思想

科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以转变教育观念，提高教育质量为重点，以进一步细化常规管理、规范办学行为为手段大力实施素质教育，促进学校内涵发展。

二、工作任务

(一)进一步规范办学行为，加强学校管理。

巩固“学校规范管理年”活动成果，进一步规范学校教学管理。重点做好以下几方面工作。一是规范学生假期和作息时间。严格按照省教育厅关于规范学生作息时间的有关规定，不得提前安排学生到校。学生每日在校学习时间不能超过有关规定。二是规范课时和课程。严格按照国家课程方案开全课程，开足课时，特别是保证开齐、开好体育、音乐、美术、综合实践等课程。三是规范学生课外作业量。小学

一、二年级不留家庭作业，其他年级作业量控制在1小时之内。四是规范招生行为。严格执行教育主管部门制定的招生政策，坚持免试就近入学原则。五是规范教师职业行为。教师要认真遵守《中小学教师职业道德规范》，在职教师不得搞有偿家教，不得举办辅导班、培训班、不得在社会举办的文化补习学校兼课。

(二)以精细化管理为手段，提高学校管理水平。

一是加强制度建设。进一步完善学校的各项管理制度，立足“人人都有事干、事事都有人管、人人事事都有考核”的思路，进一步建立和健全学校常规工作的运行管理制度和监督执行制度，逐步建立起一套科学、规范、操作性强的精细化管理体制。

二是强化责任意识。强烈的岗位意识和高度的责任感，是推动各项规章制度和任务落实的关键。本着“谁的部门谁负责，谁的课堂谁负责，谁的班级谁负责，谁的岗位谁负责”的原则，量化岗位责任制，增强教师责任心，形成人人都管理，处处有管理，事事见管理的工作局面。提高管理的科学性和实效性。

(三)以提高教师教学水平为重点，加强教师队伍建设。 教师的发展是学校内涵发展的基础。要把师德师风建设放在队伍建设的首要位置，学校将通过一系列活动，加强师德师风学习教育，加大考评、奖惩等，增强教师的事业心和责任心。其次要加强教师培训，要立足校本，加强校本学习，校本教研。同时积极派出教师参加各级各类培训，不断提升教师的师德修养，专业以及相关的知识水平，业务能力和教学实践艺术。三是加强对青年教师、骨干教师的培养工作。以不同类型的教研会及优质课评选活动为平台，以各种“教学新秀”、“能手”评选活动为契机，开展卓有成效的培训提高工作，发挥骨干教师的辐射示范作用，打造名师。

(四)以推进教改实验项目为抓手，提高课堂教学效率。 学校要实现内涵发展，最核心的竞争力在课堂，必须以课堂教学改革为突破口，尽可能地提高课堂教学效率。今年，我校正在全面推广“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验，学校将把此项工作作为学校工作的重点，从资金、人员等各方面给予保证。切实把这项改革作为提高教学质量，推进素质教育的，减轻学生负担的有效途径。在实践过程中，不断探索完善，认真总结经验，创造出具有我校特色的新的教学模式。

(五)以优化育人环境为目标，打造特色校园文化。

校园文化是学校育人的隐性课程，也是立校、强校、创建品牌学校的重要因素。今后，学校将继续大力开展各种特色教育活动，打造特色品牌学校。

三、实施步骤。

第一阶段(3月份)：宣传动员阶段。

1、根据区局要求，制定学校内涵发展实施方案。

2、对全体教师召开动员会。

3、利用各种手段进行宣传，努力营造浓厚的活动氛围。 第二阶段(4月份)：学习讨论阶段。

1、围绕教育内涵发展，开展“内涵发展年，我该怎么办”的大学习、大讨论及谏言献策活动。通过学习讨论，使广大教师进一步弄清什么是教育内涵发展、内涵发展的本质是什么、内涵发展包括哪些具体内容、内涵发展有哪些途径、如何实现本校的内涵发展、对本校的内涵发展我有哪些建议。

2、围绕“内涵发展年，我该怎么办?”这一主题，要求教师人人撰写心得体会，举办一期专刊或专栏在校内醒目位置展出。

3、根据学习讨论情况，结合我区教育事业“十二五”发展规划和本校实际，制定切实可行的学校发展三年行动计划。

第三阶段(5——10月份)：自查整改阶段。

1、全面自查。在学习讨论的基础，围绕学校内涵发展的要求和具体内容，认真查找本校存在的突出问题。

2、征求意见。通过召开师生、家长座谈会、发放意见书等形式，广泛征求师生、家长及社会的意见和建议。

3、认真梳理。对所征求到的意见和建议进行梳理，逐条分析，并落实责任部门。

4、扎实整改。根据存在问题，制定切实可行的整改措施，明确分工和完成时限，责任到人。同时要加强检查、考核，明确各项整改措施落实到位。

5、建章立制。进一步修订、完善和细化各类学校规章制度，特别是细化、硬化、实行常规管理和教学管理的有关制度，为实现管理精细化奠定基础。

6、强化管理。要强化、细化、实化过程管理，定期开展教学常规大检查，使各项常规落到实处。

7、加强教改。以改革教学方法、提高课堂效率、提升教育质量为目标，大力推进“优化教学模式、构建高效课堂”教学改革实验，初步形成本校经验。同时要加强校本教研，努力开发出具有本校特色的校本教材。

8、健全机制。因地制宜，积极探索，努力形成我校实际的管理运行机制。

第四阶段(11——12月份)：总结推广阶段。

对活动开展情况及特点，活动取得的主要成效，存在问题及今后工作设想进行全面总结。形成有我校特色的内涵发展之路特色先进经验。真正实现学校发展新的突破。

2012年2月16日

第四篇：长寿小学内涵发展二星级学校创建方案

金台区长寿小学教育内涵发展二星级校创建计划

为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进我校教育的内涵发展，根据宝金教育(2013)184 号文件的要求，和《宝鸡市金台区教育内涵发展星级校评价实施方案》、《宝鸡市金台区教育内涵发展星级校评价标准》，结合我校实际，按照教育法律法规和有关规定，特制订我校教育内涵发展二星级校创建方案。

1、学校基本情况

长寿小学位于宝鸡市西关地区城乡结合部, 是金台区教育局所属的一所六年制完全小学。学区西至白家场，东至西关街道办事处，服务半径为1.5公里，承担着近3万人口的义务教育任务。始建于1964年,于1979年由长寿山迁至现址,现有12个教学班,学生总数593人,教职工26人。

学校布局合理,环境优美，校园占地面积8375平方米,建筑面积3728平方米.学校现有18室1部，建有完备的“两基”档案、“双高普九”及创强档案和教学文书档案。

长期以来，学校积极落实党的教育方针，以建设“校园美、校风正、学风浓、教法活、教研新、质量高”的一流现代化小学为办学方向;以“落实‘两全’、创办特色、提高素质、发展个性”为办学理念;以构建“和谐文化、书香校园”为实施途径,为培养高素质的社会主义建设者而不懈努力。

近年来,学校在上级政府和教育行政部门的关心指导下,重视师德师风建设,积极推进实施素质教育,不断提高办学综合水平,先后荣获“市级家长示范学校”、“宝鸡市红领巾示范学校”、“目标管理考核先进单位”，区级“平安校园”、“综合治理先进单位”、“课改先进集体”、“文明校园”“质量优秀学校”等荣誉称号。

2、学校创建机构

我校教育内涵发展二星级校创建领导小组： 组 长：方 颖

副组长：方 韬 唐亚平

组 员：张龙证 杜莲凤 支文博 何瑞婷

1

我校教育内涵发展二星级校创建具体分工： 方 颖：办学方向(

2、

3、

4、8) 家庭教育(23)

方 韬：办学方向(

7、

9、

10、12) 规范办学(17)

唐亚平：教育科研(30、

31、

32、

33、

34、35) 高效课堂(

36、

37、

38、

39、40、41) 基础设施(1) 办学方向(

5、6) 教师队伍(

13、

14、15)

规范办学(

18、20、

21、

22、

24、

26、

27、

28、29) 张龙证：办学方向(11)

杜莲凤：教育质量(

42、

43、

44、

45、

46、

47、

48、49) 支文博：规范办学(19) 何瑞婷：教师队伍(

16、25)

创建工作任务分解到人分解到部门后，各教育内涵发展二星级校创建领导小组成员，要制定计划，组织实施。既要对要负责的板块进行精细认真的分析梳理，对照创建标准积极开展创建活动，不断完善活动内容，精细化做好每件工作，也要注重创建资料的收集、规整，建立完善的创建档案，特别是学校的特色活动、重要活动、教科研活动、高效课堂、校园文化等还要收集影像、视频资料，充分纪录学校的创建过程。学校要定期进行内部督查、追责，使创建过程实在、有序、有力、有效。

3、对照《标准》自查自评情况

1、基础建设：

我校的各部室建设已完全达标、现代化教学设施、校园文化建设也已上了一个新的台阶，校园环境净化、绿化、美化，经费投入也比较到位，学校被命名为“市级卫生先进单位”。 开展“双高双普”

工作以来，我校争取资金59万，修筑了校园西边护坡，消除了安全隐患。争取资金33万元，新修了厨房、餐厅分离的标准化老师食堂，现已投入使用。投资32.4万元，为全校12个班安装

2

了电子白板，投资0.7万元为舞蹈教室安装了木地板。学校按标准规划建设部室，制度上墙，管理规范，使用效率高。各部室、办公室和教室的网线全部接通，建成了“班班通”校园内网络。改善了教师的办公条件。投资9.2万元购置了25台电脑，达到了教师人人有电脑的要求。投入8.7万元粉刷了教师办公室，并安装了防护栏，更换了教室门26个。投入1.8万元为教师更换了办公桌。争取资金39.6万元为学校草场铺设了人造草皮，投入6.5万元加固了学校围墙，墙顶铺设了琉璃瓦。投入3.1万元建造了校园文化墙，增设了电子显示屏。投入4000余元对学校进行了绿化，投资3800元在校门口修建了减速带，更换室内室外灯具投入2000元，在三个大力宣传方面，投入4000余元制作了宣传党的教育方针、宣传优秀教师和学生的版面及学生作品文化长廊。

2、办学方向及工作思路：

我校能全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本任务，认真落实素质教育战略主题，促进教育公平，没有大班额，有教完善的科学的教师、班主任、学生的评价制度。

3、队伍建设：

(1)、校长素质：校长方颖同志，大专学历，从教30年，具有良好的道德修养，热爱教育事业，尊重和赏识每位教职工;能全面贯彻党的教育方针，实施素质教育;熟悉教育法律法规的政策，认真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强;能发挥教师专业发展的引领作用，每学期听课20节以上，为教师、学生、家长分别作1次专题学术报告;能每年向教职工作1次述职报告，教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度分别达90%以上。经过岗位培训并取得合格证书。

(2)、领导班子：我校领导班子共7人，在年龄、学科等方面结构合理，职责明确，团结和谐，奋发有为，凝聚力强;针对学校发展中的重大问题，能提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理;分管教学的副校长每学期听课评课超过40节，听课记录详实，指导意见针对性强，符合高效课堂的要求;教导主任杜莲凤，

3

带头开展校本教研，撰写的论文获新课程改革三等奖，并承担了区级教改实验课题，总务副主任支文博、大队辅导员何瑞婷积极实践高效课堂，获得区级教学能手。班子中，市级教学能手1人，市优秀教育工作者1人，区级教学能手2人;学校领导重视安全工作，经常深入现场检查，发现问题及时整改，有检查和整改情况记录。

(3)、教师队伍：我校现有教师26名，具有良好的道德修养，自尊自律;尊重学生，关爱学生，以平等的态度对待学生，没有体罚或变相体罚学生现象;教师与签订了不参与有偿家教及奥数等辅导补课承诺书;学校将师德表现作为教师资格注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行“一票否决”;学校每学期能开展一次师德师风自查活动，每位教师撰写自查报告，教师们互相打分，学校进行小结;教职工无违法犯罪现象;各学科教师的学生满意度达到90%以上。

学校教师能树立素质教育理念，具备专业知识和理论水平，学校每学期开展一次“名师引导、全员参与”的教学评比活动;教师每人配备1台计算机;教师参加了区、市级部门举办的计算机技能培训，都能使用多媒体教学，设计多媒体课件，多数教师能自制教具。

学校制定了“教师素质提升工程”实施方案，建立了5年一轮教师培训计划和校本培训计划，开展了教职工培训制度;建立了教师继续教育激励制度，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，分别派教师赴西安参加高效课堂教研观摹活动;做到了学校经费的5%以上用于教师培训。

学校建立了班主任全员培训制度，培训合格率达到100%;建立了班主任工作评价机制和奖惩制度，每学期考核一次，并在绩效中以体现;班主任能建立学生操行档案，真实填写学生成长过程记录;学校规定每周轮换一次学生座位，没有体罚学生坐在特殊位置上课的情况;班主任队伍整体素质高，学生对班主任工作满意度达到90%以上。

4、规范办学：

(1)、德育工作扎实有效：学校机构健全，制定了方案，队伍、基地、经费、途径、措施等落实到位，每月德育工作有中心，每周德育工作有内容，每节课在确定知识目标的同时，还有德育教育目标;

4

每学期召开家长会，请派出所民警来学校做法制报告，建立了学校、家庭、社会“三结合”的德育体系;少先队组织健全，每学期制定有活动计划，认真落实每周1课时的主题班队会，每周一举行升国旗各国旗下讲话，结合六

一、十

一、元旦、建队节等重大节日组织开展丰富多彩的活动。

(2)、规范招生：按照政府规定，我校学区西至白家场，东至西关街道办事处，学校保障了本学区内适龄儿童免试就近入学;没有组织或者变相组织任何形式的入学考试，也没有将各种竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学的依据。

(3)、严格执行收费标准：我校有关收费项目符合规定，每学期开学都向社会公示;没有擅自设立收费项目，提高收费标准;没有违反规定组织学生征订教辅资料。

(4)、全面落实上级减轻学生过重课业负担的有关规定：在教导处设有减负机构，制定了减负目标和保障措施，教导处利用家长会向家长发放问卷跟踪督导，检查减负成效;学校一二年级学生不留书面家庭作业，其它年级家庭作业总量每天不超过60分钟，在推进高效课堂中逐步减少家庭作业量;学校和教师从没要求学生提前到校和推迟放学，学生每天在校时间没有超过6小时;每学期期末只进行一次考试，在节假日没有组织学生上课，学校也不为补课提供或出租场地。

(5)、教学常规，管理常规落实到位：为深入落实教学常规，大力推进教学规范化、精细化管理，深化课堂教学研究，积极推进教学创新，全面实施素质教育，提高教育教学质量，学校围绕教师教学常规、学生学习常规等各个方面的内容，大力开展规范训练，扎实开展各类活动。教师教学常规要抓住集体备课、导学案编写、导学单编写、课堂教学、作业设计与批改、单元过关、学生辅导等关键环节，扎实开展研究探索。为了大力推进高效课堂，学校制定了高效课堂创建活动实施方案，《长寿小学高效课堂评价激励制度》、《长寿小学校本研修学时认定制度》、《长寿小学校本研修考核制度》、《长寿小学学科高效课堂模式》等，通过制度来引领促进教师从导学案编写、课堂学生的组织，授课效果的反馈这一流程，从而使教师能自觉地投入到高效课堂之中。

5

(6)、执行课程计划：学校按照教育部门颁布的课程计划开齐了课程，开足了课时，严格按照国家规定使用教材;制定了课程安排表、教师课程分担表、作息时间表等，无随意增减学科课时。

(7)、建立科学的评价机制：坚持多维度评价教师和学生，促进学生健康、活泼成长;学校不给老师下达升学指标，严格保护学生考试信息的隐私权，对学生的考试成绩不公布、不排队，不以考试成绩和升学率作为教师、班级、学生评价的主要依据;学校不设重点班。

(8)、建立家校合作育人机制：学校制定并落实了家长学校工作方案，建立了家校合作的育人机制;每学期召开一次分年级的家长会，由教师向家长汇报学生在校表现，教给家长配合学校老师教育的方法，使学校家庭形成合力，培养学生健康快乐地成长。

(9)、积极开展校园体育活动， 音乐、 美术教育：制定了学校阳光体育运动方案，按照上级规定开足了体育课程，实施全国中小学生系列广播体操，每天上午30分钟的大课间活动，下午开展体育锻炼活动，确保每位学生每天1小时的校园体育活动。学校每年能对学生体检一次，每年进行1次国家学生体质健康水平测试，并及时上报;学校每年召开春、秋季运动会，学校积极开展校园足球活动，每年参加全宝鸡市校园少儿足球联赛，为市体校输送了2名学生。

音乐、美术教育。学校各年级每周开设音乐课、美术课2节，3—6年级每周在语文课程中安排书法课1节，能将音乐素养和美术素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。

(10)、注重学生卫生与心理健康教育和综合实践活动：通过请专家讲座、上心理健康教育课等形式，对全体教职工和学生心理进行正确的引导;学校开展了疾病防控、科学饮食、卫生安全和禁毒禁烟禁洒等教育活动，将卫生与心理健康作为学生综合素质考核与评价的重要内容。

(11)、规范档案管理：我校档案管理获区检查先进单位，能及时收集学生成长、教师专业发展以及学校各项管理工作的资料;档案分类科学，管理规范;能做好学生入学、转入转出等信息记载，建立了学生电子学籍管理制度。

5、教育科研：

6

学校确定一位校级领导分管教育科研工作，由教导处负责实施;每个学科都成立了教研组，每学期有计划，过程有记录，期末有总结。学校制定有科研工作实施方案，明确奖惩措施，建立激励机制。

学校能按照区教研室印发的校本研修手册要求，引导教师学习教育理论、听课、参加教研活动。

学校组织教师参加了市区有关教学论文评比，2014年下半年至今，共计有98人次获奖。学校定期组织教学成果展示活动，鼓励教师撰写小论文和教学随笔，全校语文组、数学组各由一个副校长主持，申报了区级研修课题，并顺利结题，结束了我校长期以来无区级课题的局面。其他教师在校长的带领下申报了校级课题，全校共立项课题二十三个，做到了人人有课题，个个搞研修。2013年12月11日，我校举行了校级课题开题会，区教研室王铁昌副书记、王溪惟老师、张东老师及杨老师来我校进行了现场指导点评。目前，学校课题工作正在稳步推进。

教研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、考核的重要依据。

6、高效课堂：

我校在4—6年级实施高效课堂。学校成立了以方颖校长为组长的高效课堂创建工作领导小组，每周利用班子例会时间，学习高效课堂理论，把握高效课堂的每个环节及课堂时间的分配。为了深入领会高效课堂的精髓，学校领导班子亲自去逸夫小学取经，听取省级课改先进李素平校长的体会，现场翻阅了高效课堂和校本研究的相关资料，为引航我校高效课堂推进提供了保障。同时，学校领导能深入课堂听课评课，教导处牵头，总结出了高效课堂必须具备导学单引领、小组讨论、成果展示的特点。

今年以来，我校在学习高效课堂相关理论基础上，重点学习了市教研室李栋良主任在高效课堂现场会上的讲话和金台区教研室吴晓英主任的《高效课堂背景下开展校本研修的几点体会》，杜郎口中学、山东昌乐二中的“271”模式、沈阳立人学校的“124”模式、江苏洋思中学的先学后教，以学定教，当堂训练、魏书生的把一切交给学生的模式等的经验已深入人心。

与此同时，学校还进行了一系列高效课堂培训， 2013年至今，

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去西安、商洛等地参加培训的就有18人次，组织老师按时参加市区级教研活动，在校内组织全体老师观看了《名师之路》碟片，聆听目睹了名师的先进教育理念和高效课堂风采。

通过实施高效课堂，进行课题研究，教师的教学艺术水平明显提高，教学质量不断提升。我校青年教师何瑞婷获由区教研室、区人社局授予的“2014年区级教学能手”的称号，吴宝红老师获由区教研室授予的“2014年金台区课改标兵”称号，何瑞婷老师、闫晓红老师的论文在宝鸡市基础教育征文中获区级二等奖，王小平老师获区级三等奖，贾佳老师的教学反思获区高效课堂征文二等奖，在陕西省第六届青少年科普知识竞赛中，方颖校长获省级先进个人，唐亚平、何瑞婷分获区级先进个人，十三名同学分获省区级奖项。李江林老师、张美玲老师、李永锋老师分获体音美老师命题大赛一二等奖，学校被评为区高效课堂三星级学校。

7、教育质量及办学特色：

我校学生生活习惯良好，讲文明，懂礼貌，尊敬师长;具有团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗、勤俭节约的良好品质;学生操行合格率达到98%。学生文化课达到国家课程标准，每学期学生综合评价合格率达到98%以上，学生实验操作合格率、计算机操作合格率分别达到95%以上。我校每年的学生体质健康测试合格率达到85%以上，视力不良新发病率低于4%;学生运动参与、运动技能、身体健康3个领域达到了国家课程标准，学生掌握2种以上体育运动技能。

参加全区统考，全校有20科超区合格率线，14科超区优秀率线，合格率名列区前茅的有16科，优秀率名列前茅的有10科，特别是在区教研室对学校的八项指标考核中，我校综合得分喜人，获“2014年教学质量优秀学校。”

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学生有较强的心理素质，乐于和他人交往，积极参加集体活动，个性心理品质良好。

学生有一定的音乐素养。学生能掌握基本的音乐文化知识，具有一定的音乐兴趣，积极参加音乐实践活动，学生掌握音乐基本技能;音乐学科测试合格率达到90%以上。学生有一定的美术素养。学生掌握了基本的美术文化知识，具有一定的美术兴趣，积极参加美术实践活动，学生掌握美术基本技能;美术学科测试合格率达到90%以上。

4、学校征求各方面意见情况

在家长问卷调查中，家长普遍反映学校各方面总体良好，教师敬业，教学成绩较高，活动开展丰富多彩，各方都比较满意，建议学校多与家长沟通。

在教师问卷调查中，教师普遍反映学校近几年变化比较大，尤其是今年，校园环境、校园文化等让人感觉很舒服，但是，我校办公设施较落后，学生生源素质较差，是我们面临的困难和问题。

在学生问卷调查中，学生普遍认为我校少先队活动正常，法制、安全教育能坚持经常，环境卫生较好，宣传栏目内容新颖、全面。建议学校的图书室能进一步天天定时开放。

5、学校创建教育内涵发展二星级校优势和劣势 我校创建教育内涵发展二星级校的优势：

1、学校校园环境好。教学区、行政区、各功能部室、操场活动区分布合理，小花园，文化墙，人造草坪、电子显示屏等为学校增色不少，校园环境真正做到了净化、绿化、美化。学校为市级卫生先进单位。

2、学校部室设施齐。科学仪器室、实验室配备达标;体育、音乐、美术有专用教室、设施配备达标;少队部、心理咨询室符合要求;图书室和阅览室的图书、报刊、设施达到标准;校园主题色彩鲜明，旗台建设规范。硬件设施基本到位。

3、敬业奉献教师多。学校虽然地处偏远地区，教师紧缺，但是，我校还有一批兢兢业业、勤勤恳恳、师德高尚、为人师表的教师，为长小的发展尽心尽力，为学生的明天无私奉献。

我校创建教育内涵发展二星级校的劣势：

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1、师资力量严重不足。学校现有26名正式教师，其中1人外借，1人是交流教师，5名临聘实习学生，实习学生的教学经验不足，教学质量不高，制约了学校的发展。

2、某些教师对素质教育内涵理解不深入，在校本教研中表现不主动，采用的方式方法不灵活，只停留在浅层次的表面。个别教师的素质有待提高。

6、保持优势改进劣势的具体措施及保障条件

推进素质教育，使学生全面发展，成为祖国建设的合格人才，是我们每一位教育教育工作者不断努力的方向。面对出现的问题，我校将采取以下措施：

1、学校编制31人，实际在岗正式教师26人，临时聘请的实习学生5人，远远不能满足学校的正常教学活动。针对这个问题，我校将多方努力：一是向上级有关部门积极反映情况，争取得到上级部门的支持。二是在四乡镇对有可能调到市区的、家在新福园周边的教师进行摸底调查，以便在今年新招教师分配时，有目的性的向人事股争取名额。三是对临时聘请的实习学生进行强化训练，委派师傅勤指导、勤检查、勤督促，让他们很快融入到教育教学工作当中来，以正式教师的要求来要求这些实习学生，是他们能够独当一面。

2、加强理论学习，切实转变教师教育观念，促进教师按新课程理念教育学生，实施高效课堂，抓好校本教研，引导教师参加教研课题的探索。引导教师不断改进教法，提高课堂教学效率。

3、加大对素质教育的资金投入，不断改善办学条件。

4、开展多样活动，促使学生良好行为习惯的养成。我校为城乡结合部，进城务工人员子女约占我校人数的80%，学生、家长的行为习惯都问题较多，由于家长本身文化素养局限，家长教育观念陈旧落后，教育方法简单、粗暴，家庭学习条件差，学生的学习用品简陋。我们将采取以下对策：一是尽可能多地召开家长会，指导家长家庭教育的方法，让家长清楚地了解到家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师的道理，明白家庭应尽的义务，以及现今的教育形势以及学校各阶段的教育要求等。二是向家长发放《安全公约》《法制宣传单》《告家长书》等等，让家长学生一起在家学习。三是要求班

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主任和主要科目老师告诉学生家长联系方式，随时帮助家长共同商讨解决孩子教育上的问题，进一步夯实家校联系环节。四是通过以学生影响家长的方式来促进外来工子女家庭整体素质的提高。我们要求学生把学到的知识、道理回去讲给父母听，通过“小手拉大手”使家长受到潜移默化的影响。

7、亟待达成的教育内涵发展二星级校的创建成效

1、师资力量得到加强，教师队伍基本稳定，师德修养进一步提高，高效课堂稳步推进，课题研究扎实有效。

2、校园环境再上台阶，校园文化纵深发展，办公条件逐步提升，现代化教学设施不断完善。

3、学校工作重点由“外部设施建设”向“内部精细化管理”转变。

金台区长寿小学

2015年3月25日

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第五篇：宋庄小学学校三年内涵发展台帐

(2012—2015学年)

一、指导思想

以创建教育现代化先进学校为统领，以提高德智体美全面质量为核心，以精致管理为抓手，以培养高素质队伍为支撑，以提高教科研实效为引领，以打造特色文化为新的制高点，积极实施素质教育，促进学校内涵发展，为师生创设健康成长、和谐发展的浓厚氛围，全面提升学校办学品位，实现管理水平和教育教学质量新跨越，特制定学校2012～2015年三年内涵发展规划。

二、条件分析

宋庄小学创建于2005年，现有5个教学班，136名学生，9名教职工。教师具有本科学历的5人;专科3;中专1人。具有小学高级教师职称的3人，小一3，小二3人。市级骨干教师1人。现有电脑数4台、图书2720册、生均图书20本;学校固定资产16.6万元(其中设备值10.54万元);学校占地面积4275平米、建筑面积495平米。学校校园广播系统、校园安全监控系统等运行情况良好。

(一)现有成果

全体师生齐心协力，用汗水和智慧创造了一流的办学效益。办学条件得到了极大的改善，能充分满足教学需要;校容校貌焕然一新，成为宋庄一道亮丽的风景线;学校管理水平有了很大的提高，进一步走向规范化、精致化，培养了一支有思想、肯干事的干部队伍，师资队伍素质有了更大的提高，骨干教师队伍得到了壮大;教育教学质量逐年稳步提升，文化特色得到了进一步的彰显。近几年来，学校先后三次被评为先进学校、安全校园，先进家长学校。学校着力打造自己的教育特色。积极开展各项文艺活动，丰富了学校艺术教育的内涵。

(二)面临的困难和不足： 1.学校管理：经过几年的努力，学校各项管理制度的制订已经初具规范和完善。但在具体实施过程中还存在许多薄弱环节，人为因素是其中的一个重要方面，因此，学校管理还未真正达到科学化、规范化、常态化的水平。

2.队伍建设：师资队伍不够均衡，与县内先进学校相比整体力量不高，与“一流的师资队伍”要求尚有一定距离;教师专业化水平不高;名师培养与学校发展不相称。层次不高，数量太少;少数教师工作没有热情，出现“庸、懒、散”倾向。

3.教育科研：课题研究的质量还不高，与实践结合不够，对教学指导性不高;除了参加骨干教师评选、上职称外，教师写论文、参加教育教学竞赛、参与课题研究的积极性不高。

4.教学质量：教学质量不够均衡，学校还存在薄弱年级、薄弱学科;如何使学校长期在高的质态中运行，特别是切实贯彻规范要求，积极实施素质教育，全面提高教育教学质量，还需要深入的思考和研究;全面质量意识还未深入人心，存在注重分数、注重智育现象;学生的学习兴趣、习惯、能力还有待提高。

5.校园文化：物质文化环境布置缺少灵动的、符合小学生特点的的文化布置;制度文化建设落实不够;精神文化建设还有很大的欠缺，三风建设还停留在应知应会阶段，办学理念没有真正深入人心。

6.办学特色：学校特色水平还处于初级阶段，层次不高，还只是项目特色;项目的面也不宽，缺少教育方面的项目。如何进一步拓展和创新，已经成为一个瓶颈。以此提升全体师生的人文精神，形成富有特色的学校，还需加大研究和实践。

三、 发展目标

(一)总体目标

围绕“办更高质量、更具特色、更具品位的学校”的总目标，抓住教师专业发展和学生全面和谐发展这个重点，努力使学校管理规范化、精致化的基础上，逐步走上师生自主管理的轨道;打造一流的师资队伍，力争培养出1-2名市级特级教师，全面提升教育教学质量，力争进入全乡前三名;切实提高教科研水平，有省级以上研究课题1-2个，使课题研究与教育教学实践相结合;营造有个性、有亮点的校园文化氛围。让师生与学校共成长、共发展。

(二)分项目标及目标 1.学校管理

切实落实《中小学管理规范》，进一步建立健全各项规章制度，以达到制度管人、制度管事的管理体系，并使评价成为自我诊断、自我调控、自我完善、自我发展的过程。使学校各项管理工作做到规范化、精致化、科学化，使全体师生养成良好的学习习惯和行为习惯。 2012-2013学：

(1)全体教职工掌握《河南省中小学管理规范》的要求，了解本校对照规范所存在的问题和努力的方向。

(2)建立健全各项管理制度，明确岗位职责，建立科学高效的管理机制。

(3)结合突出问题，逐步使规范管理常态化。 2013-2014学：

(1)学校管理进一步由规范化走向精致化。 (2)全体师生具有良好的行为习惯。

(3)精致管理的意识能够渗透在学校的各项工作之中。 2014-2015学：

(1)学校管理能够逐步地走向自主创新管理。

(2)在学生管理方面，不同年龄的学生逐步学会自我教育、自我管理。

(3)在教师管理方面，能够充分调动他们的积极性，使老师和管理人员都逐步具有卓越的职业行为。 2.队伍建设 全体教职工敬业爱生，遵守师德规范，提高教学技能，争创一流实绩。建设一支肯干事、能干事、干成事的干部队伍;建设一支技能卓越、实绩突出、县内外知名的骨干教师队伍，队伍质量在县内外有影响;建设一支生机勃勃、适应课改实验要求、争强好胜的青年教师队伍。 2012-2013学：

(1)教师遵守师德要求，严格执行县规定的 “敬业爱生十不准”，特别是不搞有偿家教、不体罚变相体罚。 (2)提高学历层次，80%专任教师达到本科以上学历。 (3)建设一支政治强、业务强、能力强的“三强”干部队伍。 (4)以教师专业发展为抓手，所有教师把学习当作第一需要，把读书当作生活的重要组成部分。 2013-2014学：

(1)努力建设一支师德高尚的教师队伍，家长满意率高。 (2)100%专任教师达到专科以上学历，本科以上学历达90%以上。

(3)打造“名师群体”，落实“青蓝工程”，创造条件让名师出名。

2014-2015学：

(1)教师有较强的职业使命感、幸福感。

(2)市县学科带头人、骨干教师达20%，有一二名教师申报省市级特级教师。

(3)健全科学的教师考核评价办法。 3.教育质量

教育质量优质化、全面化。学生模范遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求，各科学习达到国家《课程标准》要求，合格率100%，优秀率达80%以上，学校教育教学质量考核位居全县同类学校前三甲。培养学生初步的审美意识，学生艺术特长得到明显提高。注重体育锻炼，有广泛的兴趣爱好。使学校逐步走上轻负担、高效益，优质量的发展轨道。 2012-2013学：

(1)开展日常教育活动，遵守县《学生上课常规》、《学生活动常规》的规定要求，评选“文明班级”、“文明学生”，班级工作考核精细化。

(2)学生掌握体育、音乐、美术教学大纲及教材规定的基础知识和基本技能， 100%学生达到《国家体育锻炼标准》及格等次，优秀率达60%以上。

(3)教师课堂教学效益有了明显提高，教学质量不断上升。逐步建立适应学生发展需要的新的评价体系。 (4)学科教学质量考核进入全县同类学校前四名。 2013-2014学：

(1)课堂提高教学质量有大的提高，学生学得轻松、学得活泼。

(2)学生在校园里能够健康和谐地成长，在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

(3)让学生以“享受学习”为、理念，激发学生各学科学习兴趣，享受学习带来的快乐。

(4)建立新的适应学生全面发展的质量评价体系。 (5)学科教学质量考核进入全县同类学校前三名。 2014-2015学：

(1)不断提高技能学科的教学质量，音、体、美成绩不断提高。

(2)学生参加综合实践的能力不断提高，在校本课程的学习中能取得较好的成绩。

(3)学生的个性特长得到进一步的培养和张扬。 (4)学科教学质量考核进入全县同类学校前二名。 4.教育科研

学校有浓郁的教科研氛围，人人争当研究者。教科研成果显著，课题研究与教学实践紧密结合。通过教科研活动，培养一批具有科研能力的研究者。 2012-2013学：

(1)梳理学校“十一五”已结题课题，总结经验。 (2)做好已开题课题研究工作，认真进行中期检测活动。 2013-2014学：

(1)完善学校三级教育科研网络，形成组织分明、层次清楚、职责明确的学校教科研工作队伍。

(2)积极联系上级教科研部门有关专家，对课题研究进行理念引领，提高课题研究的品位，提升课题研究的档次。 (3)申报三项以上市级课题，做好有关课题结题工作。 2014-2015学：：

(1)申报国省研究课题三项以上。

(2)以科研为先导，稳步推进课程改革实验。 (3)创建省市课题研究样板校。 5.校园文化

塑造和谐的制度文化，形成人本化、科学化的制度文化体系。打造和美的校园环境，达到既新颖美观，又大方而实用，能给人舒适的感觉，让人有美的享受。营造和睦的校园人际氛围，创建和谐校园。 2012-2013学：

(1)完成校园物质文化建设，搞好绿化。 (2)抓好校训、校歌、校风、教风与学风建设。

(3)开展好多种形式的素质教育活动，以各种节日活动丰富校园文化。

2013-2014学：

(1)营造有个性的校园文化，体现出鲜明特色。 (2)校园达到精致要求，提升文化品位。 (3)完善校园制度文化建设。 2014-2015学：

(1)积极开展各项主题文化活动。

(2)创建书香班级、书香校园和书香家庭。 (3)校园精神文化建设有特色。 2012-2013学：

在抓好班级兴趣小组的基础上，提高学校体艺兴趣小组质量。

2013-2014学：

(1)体育和艺术特色活动精致有趣，有较大的影响。 (2)开展各种单项的学习、艺术、运动竞赛，丰富学生的课余生活。

2014-2015学：

(1)体艺项目在省市县比赛中，能取得较好的名次。 (2)学生的体艺水平普遍得到提高。

四、工作主要措施

1.学校管理

2012-2013学：

(1)继续组织学习《河南省中小学管理规范》，所有教职工都掌握规范要求。

(2)定期或者不定期地检查学生的书包，看有无课外资料，看学生的家庭作业;检查考试的次数;检查每天1小时体育活动、每天1小时课外阅读时间的执行情况。

(3)学校成立课程执行情况检查小组，了解技能学科的教学情况，检查综合实践课程的教学情况。

(4)加强学校网站管理，使之真正成为师生交流、合作、学习的平台，成为共享教学资源、快速检索资源的平台，成为宣传学校、展示师生才能的平台。 (5)添置图书。 2013-2014学：

(1)进一步完善干部竟聘制、教职工聘用制。 (2)开展干部读书活动、反思活动。 (3)开展丰富多彩的德育活动。 (4)完善学校各项管理制度。 2014-2015学：

(1)进一步加强精致管理，使精致管理常态化。

(2)坚持以人为本，以“民主、科学、和谐”为宗旨，以学校发展目标为指针，以服务全体师生为指导思想，努力提高教师的师德水平和业务水平，共创和谐校园。

(3)抓好少先队的自主创新建设，开展小型多样的自主教育活动。

(4)围绕“办社会满意的现代化农村小学”的办学思路，以“享受学习”为办学理念，引导教师和学生，把学习当作一种享受，享受学习给自己及他人的快乐，享受学习给自身及社会带来的恩泽，享受学习给自己带来的活力。 2.队伍建设： 2012-2013学：

(1)强化师德建设。认真执行师德规范，特别是不搞有偿家教。

(2)选优配强使用好管理干部。从一线培养选拔具有先进教育理念、较强管理能力和施教能力的同志承担管理任务。 (3)制定教师专业发展计划，鼓励教师学历进修。 (4)开展各项读书活动。 2013-2014学：

(1)重视青年教师的培养，通过“配对子、搭梯子、建台子”，促进青年教师队伍健康、持续、高效成长。

(2)树立良好的师德形象，努力把先进的教育理念转化成自觉的教育教学行动，炼就精湛的业务水平，以教师良好的个体形象。

2014-2015学：

(1)加快指导青年教师的成长进程，为培养更多名师搭建平台。

(2)在推进教育教学工作的同时，为教师专业发展提供机遇，使教师与学生共同发展，师生与学校共同发展。 (3)大胆探索用人机制改革，畅通干部上下渠道;建立管理干部的考核奖励机制，通过考核奖励明确职责和目标任务，引导干部实施有效管理，激励干部用心干事、主动干事、高效干事。。

(4)引导教师树立良好的师德形象，努力把先进的教育理念转化成自觉的教育教学行动，炼就精湛的业务水平，以教师良好的个体形象，促进教师整体形象，从而树立学校的信誉。 3.教育质量： 2012-2013学：

(1)对集体备课重新定位、重新要求，切实提高集体备课效益。

(2)提高校本教研水平，逐步完善教研制度，严格做到“每天静校教研一小时”。

(3)按规定开齐开足课程，保证学生每天有1小时的体育活动时间。。

(4)开展课堂教学检查和课堂教学竞赛活动，切实提高课堂教学质量。

2013-2014学：

(1)不断优化教研方式，将校本研究、网络研究等新形式有机结合起来，努力形成民主、开放、高效的校本教研机制。 (2)精心开展各项德育活动，有计划、有检查、有评比。 (3)引导教师努力丰富知识储备，掌握教育教学规律和学生身心发展特点，熟练运用现代教学手段。。

(4)改进教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。 2014-2015学：

(1)积极构建富有本土特色的教研文化。。

(2)形成全面的质量观，学生在德育、智育、体育等各个方面都得到生动活泼的发展。 (3)有严谨勤勉的治学态度，立足岗位开展科研，立足课堂开展教研，主动在实践中发现、研究、剖析各种问题，善于在研究中生成教学智慧。

(4)按照素质教育及课改要求，对学校德、智、体、美诸方面及学生个性发展提出目标，使学校逐步走上轻负担、高效益，优质量的发展轨道。 4.教育科研

重视课题成果推广转化工作，使成果更具影响力。继续推广一批已经结题的课题成果，研究使用有推广价值的校本教材。积极撰写论文，从案例入手，以创新为主，不断提高论文质量，向有影响的国、省级报刊杂志投稿或撰写专著。研究期间有大批论文或科研报告发表，扩大影响面，提升成果含金量。创新教育科研管理工作，完善教育科研制度和方法，构建校内课题研究网络。 5.校园文化

2012-2013学：

(1)制定学校《校园文化建设方案》。开展学校制度文化建设。

(2)大力做好净化、绿化和美化校园工作，整理校园外显文化，做到环境育人。

(3)开展各种节日活动文化。 2013-2014学：

(1)各种主题节日活动形成制度，各项活动形成精品、范例。 (2)以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为依托，重视学生的养成教育，关注学生的身心发展。。

(3)精心设计环境文化。在“荷乡文化”的大主题下，通过诗、文、画、唱、舞等载体，结合班级、区域个性，张扬“荷”的高洁、芳香、生机盎然，陶冶师生的情操，充分营造浓郁而又有个性的校园文化氛围 2014-2015学： (1)以“恒实”校训，追求持之以恒、踏实务实的工作作风和学习作风，并使之成为全校师生的共识和行动。

(2)在严格制度管理的基础上，注重以人为本，着力打造和谐校园。 6.办学特色

2012-2013学：

(1)对学校“绿色学校”和“艺术教育特色”进行重新审视定位。

(2)认真开展“体艺2+1”活动，切实提高大课间活动质量，为学校特色建设提供肥沃的土壤。 2013-2014学：

(1)在普及的基础上，精心打造学校拳头产品，如学校田径队、小篮球队、腰鼓队、京剧兴趣班、留守儿童合唱团等。 (2)加强学校特色建设研究，寻找新的特色建设“突破口”，力争通过几年的扎实工作，打造“特色过硬、特色鲜明”的现代化学校。

(3)特色活动的组织精致高效，培养学生多方面的特长，并争取在各级各类比赛中取得好的名次。 2014-2015学：

学校特色建设有影响、有成果。

五、主要工作安排

2012-2013学： 1.成立学校内涵发展领导小组 组长;杨志民 副组长：张宁宁

2.召开各种形式的教师会议，宣传内涵发展的重要意义及作用。

3.召开家长会议，争取家长的配合。 4.进一步修订完善各项规章制度。

5邀请专家进行专题讲座辅导，解决理论和实践当中的困惑。 6.开展课堂教学大练兵活动，大面积提高课堂教学质量。 7.开展家校协作教育研究，办好家长学校。

8.营造和美的校园环境，创建省平安校园、和谐校园。