#语文合作结题报告 搜索结果
第一篇：语文合作结题报告小学语文课堂小组合作学习有效性探究结题报告《小学语文课堂小组合作学习有效性探究》结题报告铜川市青年路小学 许洁一、课题的背景及界定随着新课程的不断改革和完善，我...
2022-07-25“小组合作学习 (cooperative learning) ”是20世纪70年代初兴起于美国, 并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的新型教学组织形式。近几年, 在小学语文课堂教学中得到越来越广泛的运用。小组交流是“生本教育”课堂教学的四重唱...
2024-05-28篇一：小组合作课题结题报告“小学数学合作探究，快乐数学课堂实践的研究” 实验课题结题报告一、课题的提出及其意义：新课程强调学习方式的实质性转变，“合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式，它在促进学生间的情感交流、互帮互学、自主建构和提高学习积极性方面有着重要的作用。随着新课程改革的深入发展，合作...
2024-05-26第一篇：结题报告小组合作学习小组合作学习结题报告“英语课堂小组合作学习有效性研究”结题报告课题报告负责人： 刘焕政课题组其他成员：王洪海 张樱 臧珍华 孔凡华 于夕莲 时间：2013年11月...
2023-01-02第一篇：小组合作学习结题报告小组合作学习结题报告“英语课堂小组合作学习有效性研究”结题报告课题报告负责人： 刘焕政课题组其他成员：王洪海 张樱 臧珍华 孔凡华 于夕莲 时间：2013年11月...
2023-04-19合作学习是新课程倡导的主要学习方式之一。“独学而无友, 则孤陋而寡闻”, 通过合作学习可以有效培养学生主体地位和合作能力, 从而提高课堂教学的效率。目前, 在高中体育教学中, 合作学习得到了充分的应用, 有效地改变了传统的体育课堂教学模式, 给体育课堂注入了生机与活力。但是, 一些教师由于对合作学习存在一定的曲解, 导...
2024-05-06【摘要】合作学习是时代发展的需要，是高效英语课堂教学的需要，而评价是合作学习中的重要环节，因此秉着“以人为本”，以“学生的发展为本”的评价理念，建立一套科学合理的小组合作学习评价机制，不仅能促进学生更加有效地进行合作学习，而且有利于提高学生的合作意识和合作能力。本文从合理的评价理念、有效的评价策略和...
2024-04-25第一篇：初中语文结题报告 【荐】初中语文结题报告一、课题的提出自主学习于上世纪五六十年代率先兴起于西德，后风靡于欧美，现已被广泛应用于全球的中小学教学实践。我国虽自古就强调学生的自主学习，...
2022-06-25第一篇：语文课题结题报告语文课题结题报告（推荐）一、课题的提出.1、课程标准提出义务教育阶段应该完成400万字的阅读任务，其中小学阶段应该完成145万字。根据课程标准的精神，丰富语文积累，培养课外阅读...
2022-07-25第一篇：语文教学结题报告语文教学结题报告柳州市北站路小学课题组执笔：曾海霞【内容提要】感悟积累运用 教学三层次 读写能力一、问题的提出(一)、课题研究的背景基础教育改革全面展开后，语文教师开...
2022-07-25第一篇：初中语文课题结题报告初中语文课堂提问技巧研究课题结题报告一、课题的提出课堂提问是一种传统的教学手段，是教师最熟悉、使用最频繁的一种课堂教学组织方法，是课堂教学的基本要素之一。好的...
2022-10-27第一篇：小学语文课题结题报告小学语文研究课题结题报告课题：小学语文“自主、合作、创新”学校：定边二小姓名：刘润梅一、 研究背景与课题的提出本世纪是知识经济的时代，是一个弘扬人的主体...
2023-04-14第一篇：语文科研课题结题报告语文课题结题报告（推荐）一、课题的提出.1、课程标准提出义务教育阶段应该完成400万字的阅读任务，其中小学阶段应该完成145万字。根据课程标准的精神，丰富语文积累，培养课外...
2023-05-04小组合作学习是新一轮课程改革所倡导、呼唤的一种学生学习数学的重要方式之一,它改变了传统的“填鸭式”和“满堂灌”的教学模式。在课堂上给学生自主、合作的学习机会,将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争,有助于培养学生的合作精神和竞争意识。在中学数学课堂上,适时组织学生合作学习对于培养学生的合作精神、团队意识、表达能力,以及促...
2024-04-16摘 要：全面总结了“网络环境下小学语文高效课堂的实践研究”课题研究设计和取得的主要成果。在课题研究实践中，形成了网络环境下“一中心三模块四因素”的“自主—探究”高效学习模式，促进学生“自主、合作、探究”学习习惯的形成与发展；有效提高了学生的信息素养和教师的教育技术运用能力，推进学校教育现代化的发展进...
2024-04-16在“新课标”要求下的小学数学课堂已经一改传统的老师单一灌输式的教学方式,很多老师越来越重视小学数学生态课堂的建设,并在此基础上实施了“对话式教学”,不但使学生的学习兴趣大大提高,更改善了教学“软环境”,提升了教学质量。一、在小学数学生态课堂“对话式教学”中,学生不再是受到外界刺激的被动接受者,而是学习者,能够在老师的引...
2024-05-25近年来, 教育改革不断发展, 人们对于小学生学习的关注已慢慢从学习成绩转移到更为人文的兴趣培养。对于小学生来说, 这一阶段的语文学习具有很大的奠基作用, 应该提高此时的阅读效率, 养成阅读习惯。因此在这一阶段, 教师应注意培养学生的阅读兴趣, 将阅读变为一种主动而富有乐趣的享受。一、目前小学生语文阅读现状在很多地方,...
2024-05-26李俊德 马海鹰 赵鑫 赵永明一、本课题核心概念以金川总校关于构建高效课堂的理念为指导，结合我校数学教学工作实际，全面落实新课程理念，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施“高效课堂”，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。本课题就如何构建高效课堂进行实...
2024-05-17审题是数学解题的第一步,审题意识的培养是提高学生数学解题能力的关键,是学生能否准确理解题目的前提。在教学中,我们往往把教学重点放在解题方法上,对审题意识没有足够的重视,因而造成学生的审题不清就做题的不好习惯。因此,培养学生养成良好的审题能力是提高教学效果的关键因素之一。一、小学生在数学学习过程中常见的审题错误表现...
2024-05-22“快乐自由地说与写”小课题研究报告蛟河市实验小学 李丽一、课题实施的背景传统的教学模式和应试教育的压力虽然有所缓解，但在经历新课程改革的过程中传统的小学教学模式依然多为接受式学习和被动学习，学生较少有自己独立的时间和空间，自主学习性差，语文教学更不例外。《语文课程标准》要求以学生为主体，倡导自主、合...
2024-04-12