#认识几分之一说课 搜索结果
《认识几分之一》说课稿《认识几分之一》说课稿1这节课的内容主要是让学生认识一个整体的几分之一。从上学期学习的认识一个物体的几分之一到一个整体的几分之一，这是分数含义的一次主要拓展。基于学生已有的知识和认知水平，结合我们这次研讨的主题是“以学定教，小组合作有效性的研究...
2024-04-10本人在小学数学教学实践中, 通过摸索对《认识几分之一》内容的教学, 总结出以下几点体会:一、创设情境, 初步认识二分之一1.创设情境, 引出平均分。同学们, 你们喜欢在中秋节的夜晚赏月吗? (屏幕出示中秋赏月图, 配上优美的音乐) 请大家仔细观察这幅图, 小明和小芳和你们一样喜欢赏月, 他们都带了哪些食品?生:有4个苹...
2024-04-10认识几分之一教学内容：三年级下册第76~78页的例1、例2，以及相应的“试一试”和“想想做做”。教学目标：1、使学生在具体情境中进一步认识分数，知道吧一些物体看做一个整体，平均分成若干份，其中的一份表示这个整体的几分之一。2、使学生在用分数表示相关数量关系的过程中，培养初步的抽象、概括能力，曾庆用数...
2024-04-14《认识几分之一》教学反思《认识几分之一》教学反思1本课是人教版第五册第七单元《分数的初步认识》的第一课时，在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的第一次扩展。无论在意义上、读写方法上，分数和整数都有很大差异。学生初次学习分数会感到困...
2024-04-21认识几分之一的论文题目 篇1：1、抓住数学概念本质凸显数学思维的深刻性2、“分数”教学纪实与评析3、例谈小学数学课堂练习的框架式设计4、“分数的初步认识”教学纪实与反思5、“三年级分数初步...
2022-05-07在目前“一纲多本”的教材编排体制下，不同的教材对同一个教学内容的编写往往是“仁者见仁，智者见智”的。作为每一套教材的施教者，我们不能只为眼前的教材所困，必须“跳出教材来看教材”，吸取每一套教材的长处，为我们所用。在这一理念指引下，我们对人教版、苏教版、北师大版、浙教版、西南师大版这五套教材上的同一个...
2024-05-19认识分数车塘小学 冯年前教学内容：苏教版三年级数学下册64页~65页。教学目标：1、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看成一个整体平均分成若干份，每份可以用几分之一来表示，能用自己的语言来描述分数的含义，进一步认识分数的意义，也就是部分与整体之间的一种关系。2、通过自主探索、动手实践、...
2024-04-18小学数学第5册《认识分数》教学设计复兴镇第二小学 刘爱芹教学内容：苏教版国标本实验教科书三年级下册第64——65页的内容：认识几分之一。【摘要】：学生在三年级上册对分数已有所接触，认识了一个物体的几分之几，初步知道了分数的含义：把一个物体平均分成几份，几份中的几份就是几分之几。在此基础上，本单元继续...
2024-05-20几分之一素质教育目标：（一）知识教学点：1．使学生初步认识几分之一。2．知道分数各部分名称，理解它们的含义。（二）能力训练点：1．会正确读写比较简单的分数。2．借助直观演示、操作、观察、分析、概括等方法，使学生建立分数的初步观念。（三）德育渗透点：通过小组讨论，分析、操作，培养学生自己学习探索的意识...
2024-05-10[课堂实录] (教师出示:八个苹果) 师:你能通过涂一涂、分一分的方法表示出这些苹果的1/4吗? (学生在草稿纸上分一分) (教师选出三种分法并请分的同学说一说是怎样想的, 具体分发略) 生:把8个苹果平均分成四份, 每两个为一份。师:第三种分法错在哪里呢?生:他把8个苹果平均分成两份, 每份是这些苹果的1/2, 不...
2024-04-19教学内容苏教版义务教育课程标准教科书三年级下册教学目标1.创设情境让学生们认识分数，知道一个物体可以被平均分成几份，其中的一份就是整体的几分之几。2.让学生们在自己亲历的学习过程中，逐步构建“几分之几”的概念。3.让学生们了解分数在生活中的运用，体会数学与生活的关系，让他们觉得数学其实就在自己身边。...
2024-04-20“无论自觉与否, 每个教师总是在一定观念的指导下从事教学活动的……搞好数学教学的重要一环就是应当促使广大教师对于自己的数学观和数学教育 (学) 观等作出自觉的反思, 从而不仅能够很好地实现由不自觉状态向自觉状态的重要转变, 也能由各种落后的、片面的观念逐步向先进的、辩证的观念转变。 ” (郑毓信) 为了帮助学生尽快建立...
2024-04-24【关键词】《认识几分之几》 练习 设计【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）10A-0054-03《认识几分之几》一课被安排在人教版数学三年级上册“分数的初步认识”这一单元中，在学生认识了几分之一、会比较几分之一的大小之后，用例4和例5来进行教学。例4是在直观认...
2024-05-18《认识几分之几》数学四年级教学心得小学数学教学活动中的基本任务是让学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。创设小兔哥哥分蘑菇给小兔弟弟吃的情境，给学生一个比较亲切熟悉的情境，使他们感受到数学与生活的密切联系，数学随时随地伴随在身边，更使原本枯燥的分数题变得活泼...
2024-04-25【教學内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》（人教版）三年级上册。【片段一】教师出示“认识几分之一”的练习导入新课。师：每个图形都是平均分吗？生（齐）：是。师：平均分成几份？（教师指图逐个提问）生（齐）：平均分成3份、5份、6份、4份。（学生根据教师引导一一回答）师：每份表示这个整体的几分之一？（...
2024-04-20《认识几时几分》的多媒体教学设计长春市绿园区正阳小学高艳《认识几时几分》的多媒体教学设计长春市绿园区正阳小学 高艳教材分析：本课内容是在一年级初步认识整时的基础上教学的。旨在让学生进一步认识钟面和掌握看钟表的方法，初步了解时间的计量方法，认识单位时、分，知道这两个相邻单位之间的进率，初步建立起时间单...
2024-05-07《认识时间》说课稿《认识时间》人教2013版义务教育教科书小学数学二年级第三册第七单元的内容。我将从以下这几方面来说明这节课：一、说教材二、说教学流程三、说教法学法四、说板书设计一、说教材1.教材地位及作用本节课是在一年级下册认识整时的基础上，来进一步认识几时几分，同时为三年级学习秒的认识及相关计算...
2024-04-15中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）18-0054-02一、说教材和学情【教材分析】《角的初步认识》一课是在学生认识了长方形、正方形和三角形的基础上进行教学的，它作为小学数学“空间与图形”领域的一份子，在整个教材体系中起着承前启后的作用。教材只是把建立角...
2024-05-07第一篇：认识地球说课教案《我们的地球 形成认识》教案一、教学目标(一)知识与技能1、知道地球的形状。2、基本了解地球表面海陆分布和面积的大小。3、了解人类对地球形状认识的历史。4、了解地球...
2022-07-13第一篇：周长的认识说课稿《周长的认识》说课稿各位老师好，我今天说课的内容是义务教育教材(青岛版)《数学》三年级上册第八单元《图形的周长》的第一课时《周长的认识》。一、说教材认识周长是本单...
2022-07-26