#浅议小学低段字源识字法教学原则 搜索结果
近期《中国汉字听写大会》和《汉字英雄》这两档电视节目的播出,在敬重母语的传统走向式微的情况下,增强了汉字的文化传播力与汉字影响力。 识字教学方法主要有:集中识字、分散识字、注音识字、提...
2023-01-27对于小学低段学生的语文教学而言, 重点主要放在识字、写字上面。要培养学生主动识字的愿望, 养成良好的写字习惯, 掌握一些识字的方法, 再通过阅读的指导进行句、段、篇的学习。所以识字教学对于...
2023-02-23识字教学是低段语文教学的重要任务, 也是整个语文教学的基石。小学低段的语文教学主要就是识字教学。由于识字量大, 内容也较枯燥。所以教师难教, 学生也难学。2011年的新课程标准要求一、二年级认识常用汉字1600个左右, 其中800个左右会写;掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首, 能按笔顺规则用硬笔写字, 注意间架结构。...
2024-05-08中国汉字是中国文化的骨干,是承载中华文化的介质,也浓缩了中华文化内容,汉字为学生了解和学习中华文化提供了良好的条件。所以小学识字教学是非常重要的教学内容,一定要重视培养学生识字和写字的能力,选取正确的教学方法,既要让学生认识汉字,也要有效地掌握和运用汉字,提高学生自主识字的能力,有效培养学生综合能力,让学生在未来更好地...
2024-05-18为适应我国国情, 各地包括乡镇的小学已逐步开设英语课程。这对我国的英语教学的提高起到推波助澜的作用。这也要求教育工作者对小学英语教学进行不断的研究和探索, 其中包括对小学英语长短课的探...
2022-09-10文以载道, 文字是语文学习的基础, 而语文又是各个学科的基础, 因此, 识字教育可以说是一切教育的基础。中国文化渊源流长, 汉字文化亦具有动人的魅力。一、小学低年级识字教学的现状 (一) 低年级小学生的群体特征。小学低年级学生是一个十分特殊的群体, 这个群体具有许多共性, 导致小学语文课堂教学难度的增...
2024-04-15我们常说:“兴趣是学生学习的最好的老师。”作为一名语文教师, 我深知识字是阅读和写作的基础, 是低年级教学的重点。识字的多少, 快慢将直接影响学生的阅读和写作。那么如何提高学生...
2022-10-27本文探讨白字的字源和语源,结合汉语外语语源比较研究,印证支持白字确为“从入合二”指事字,而非清朝以来学者所推想的各式象形字或从日指事字。因为要研究白字的字源和语源,这里首先整列一下白字的原始字形和字音资料:白字的甲骨文字形为,小篆字形为,古文字形为。白字的王力系统[1]...
2024-04-08字源识字论文题目 篇1：1、字源识字在幼儿语言发展中的应用2、浅谈巧用电子白板让字源识字“活”起来3、例谈“部件拆组”下的小学书法课堂教学4、汉字文化，让识字教学锦上添花5、家国情怀融入小学...
2022-05-03摘要：识字教学是低年级教学的首要任务,如何提高识字教学效率也就成了当前低年级课堂教学改革的重要任务与最终目标。《义务教育语文课程标准》指出:识字教学要将儿童熟识的语音因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。结合多年的教学经验和众多...
2024-05-06传统的识字教学, 无非就是让学生多读、多写、死记硬背, 学生兴趣不大, 教学效果也不好。教学过程中, 教师只扶不放, 学生只记不学, 教师的主导作用和学生的主体作用都不能得到充分体现。如何优化...
2022-09-11识字是阅读和写作的基础, 小学低段的语文教学主要就是进行识字教学。 但低年级的学生年龄都偏小,好动贪玩,在相对比较枯燥的识字教学中会感觉比较吃力和辛苦。 因此,老师开发趣味性的教学方法,调动学生学习的积极性,让学生轻轻松松识字成了必须的工作。一、在游戏中识字和记忆游戏是低年级的小学生喜闻乐见的活动方式, 如果能把游戏带...
2024-06-06《语文课程标准》中指出:“语文是实践性很强的课程。”“语文又是母语教育课程, 学习资源和实践机会无处不在, 无时不有。因而, 应该让学生更多地直接接触语文材料, 在大量的语文...
2022-09-12【摘 要】众所周知，小学语文识字是小学语文教育工作中最重要的工作内容。识字教学的好坏不但直接影响到小学生以后的顺利学习，同时也影响学生对语文知识的积累。由此可见，小学语文识字教学的重要性。纵观我国现有小学语文识字教学可以发现，教师依然采取传统的教学方法，这便导致教学效果没有达到理想状态。目前，利用儿...
2024-04-13巧妙游戏的教学方式, 既能解决识字教学的“枯燥无味”, 又能通过转换学习角度, 降低识字难度。还能减轻学生的负担。在丰富多彩的识字教学方法下, 学生会收到事倍功半的效果。洛克说:&...
2022-09-11第一篇：浅议低年级识字教学浅议小学低年级字形识字教学摘要：掌握字形在低年级识字教学中是一大难点。汉字数量多，结构复杂，形近字、同音字难以辨析，对部分儿童来说字形比字音字义要难掌握得多。因此如...
2022-08-22摘要：开放式教学既是一种新型的教学模式, 也是一种新的教学思想, 所以有必要对开放式教学加以研究和讨论。本文作者对数学开放式教学应遵循的原则简要地加以探讨, 与同仁商榷。关键词：数学开放式教学,遵循,原则开放式教学既是一种新型的，更是一种新的教学思想，开放性的核心是具有开放性，不仅仅指某一具体教学形式，也不仅仅限于课堂...
2024-05-24摘要：小学语文的教学主要是最基础的知识学习，认识汉字和词语。字理就是指汉字的构字依据和组成规律，通过这些规律达到让学生快速识字并牢记于心的方法是每个小学教师都非常关注的问题，文章通过图示法、合成法、演示法、歌诀法、猜谜法等几个方面的讲解，详细论述了如何运用字理巧识字的方法和技巧。关键词：语文教学 字...
2024-04-30目前, 课堂教学评价语还没有引起教师的足够重视, 一些教师仅把评价语作为活跃课堂气氛的手段, 于是单一廉价的表扬充斥整个课堂, 评价不但不能发挥应有的激励效能, 还出现了一些负面的影响。教师要充分认识到评价语对学生的促进作用, 针对不同类型的学生恰当选择评价语。教学中, 我归纳“评价语”有如下几...
2024-04-24探究式教学以学生为主体、教师为主导, 以问题为主线, 发展能力为目标。通过创设宽松的学习氛围, 放飞学生的思维, 充分利用课堂教学, 引导学生课堂探究, 课后拓展探究, 提高能力等方法实现历史探...
2022-09-11