#校本经典诵读教学总结 搜索结果
第一篇：校本经典诵读教学总结校本课程经典诵读总结经典诵读活动总结我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。古诗文是中华民族文化的精髓，是中华民族人文精神的结晶。解读传承经典诗文，也就意味着...
2023-03-20第一篇：经典诵读校本课程总结“经典诵读”校本课程活动总结2015---2016学年第一学期五年级(3)班“经典诵读”校本课程活动总结为培养学生热爱祖国灿烂文化的情感，陶冶情操，提高人文素养和...
2022-12-21第一篇：校本课程经典诵读总结“经典诵读”校本课程活动总结2015---2016学年第一学期五年级(3)班“经典诵读”校本课程活动总结为培养学生热爱祖国灿烂文化的情感，陶冶情操，提高人文素养和...
2023-03-202015---2016学年第一学期五年级（3）班“经典诵读”校本课程活动总结为培养学生热爱祖国灿烂文化的情感，陶冶情操，提高人文素养和语文素养，积极营造积极向上、清新高雅、健康文明的绿色校园。我校开展了古诗文诵读校本课程，本学期我们活动课小组，由五年级（3）班的30人组成。主要学习了几篇名篇佳作。现...
2024-04-20第一篇：经典诵读校本教案国学经典诵读校本教程《论语》：“学而”第一子曰：“学而时习之，不亦说(yùe)乎?有朋自远方来，不亦乐(lâ)乎?人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?...
2022-07-04第一篇：经典诵读校本课程“经典诵读”校本课程计划龙山路小学 李春梅、马红红《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素...
2022-07-05第一篇：校本课程经典诵读“经典诵读”校本课程计划龙山路小学 李春梅、马红红《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素...
2022-07-19第一篇：经典诵读校本课程计划校本课程(经典诵读)计划.校本课程《弟子规》《三字经》教学计划 一年级一、指导思想中国传统文化源远流长,博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精神形...
2022-12-211. 注重诵读习惯的养成, 遵循“不求甚解”的原则过去, 古诗词只有在入学后上才能慢慢接触到, 而如今, 随着信息技术的飞速发展, 古诗词已经渗透于我们生活的方方面面, 在一些发达地区的孩子, 在上学前基本上已经读过了所有的唐诗宋词, 甚至有些幼儿园的孩子都能流利地背诵了。所以, 作为语文教师, 要把握这个有利的条件,...
2024-04-28大唐路小学经典古诗文诵读活动暨校本课程《中华经典诗文诵读本》实施方案为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。学校根据嘉峪关市精神文明建设委员会、嘉峪关市教育局...
2024-05-11目前语文教育中,教师作为教育主体,机械的灌输固定知识,讲课流程过于单调,学生对语文学习缺乏兴趣的现象普遍存在,学生学习语文过于功利,只为应付考试而机械的学习,忽视了自己的全面发展,语文的人文性、美育和德育的功能没有得到应有的体现和重视。让学生热爱文学,理解民族的文化,培养语言能力,才是语文教学的根本。学生如果能在小学阶...
2024-04-13《义务教育语文课程标准》明确指出:诵读古典诗文, 有意识地积累、感悟和应用, 可以提高学生的欣赏品位和审美情趣。这就要求教师在进行诵读活动时, 必须指导学生在咀嚼、体会、感悟和创新上下功夫, 放手让学生自主诵读, 最终达到提高审美情趣的目的。为此, 我们在进行校本教材诵读教学活动时, 从“诵”“感”“背”“默”四个字上...
2024-04-15第一篇：经典诵读教学总结免费国学经典诵读校本课教学总结二年级(1)班 李 琼“国学经典诵读”早已成为我校的校本课程，我们年级的学生学习已有四年了，学生对我国的经典文化已有了初步了解，...
2022-12-21摘要：经典古诗文是中华民族优秀传统文化的瑰宝, 是世界文化宝库中的璀璨明珠。“开展经典诗文诵读, 传承民族优秀文化”, 既是代代相传、生生不息的历史责任, 又是以学强身、修身养性的有效载体。语文教学要承载传承历史优秀文化、建构学生优良品格、提高学生综合修养的重任, 就必然回归到积淀丰厚、精深博大的经典文化中。语文新课程...
2024-04-13四年级经典诵读工作总结诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。我校一直积极开展“经典诵读”活动，在全校范围内深入开展了经典诵读活动，使得经典诵读在学生中逐步掀起高潮。一、时间保证：我们四年级基本保证...
2024-04-10第一篇：校本诵读课工作总结校本诵读课工作总结校 本 诵 读 课 工 作 总(2013-2014学上学期)海联小学2013.12结2013---2014学上学期校本诵读课工作总结中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重...
2022-08-29古诗文是中国文化的精粹，人类文明的积淀，经过岁月河流的淘洗依然光彩夺目，成了我们民族精神约定俗成的教科书。《语文课程标准》指出 “朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”儿童时期是“古诗文经典诵读”的黄金年代，开展古诗文经典诵读活动也是儿童学习语文...
2024-05-15自从1998年南怀瑾先生将台中师范大学王财贵教授推行的儿童读经典运动传入大陆以来，全国各地的经典诵读活动此起彼伏。温州市是倡导经典诵读活动最早的地区之一。今年温州市教育局、温州市教育教学研究院编制了《弟子规》《三字经》《论语》等经典诵读地方教材，进一步推进了经典诵读课程的开发。以上四位教师为我们展现...
2024-04-27亲爱的老师们、同学们：大家好！国学经典是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。今天，我们全校师生在这里隆重集会，举行经典诵读比赛，在比赛中，同学们朗诵的语调抑扬顿挫，既像山洪暴发、又像涓涓溪流，再一次诠释了经典诗文在朗诵上平仄、押韵的美感。同时也展示了我校师生追求美...
2024-05-09第一篇：经典诵读教学论文开展经典诵读，丰富语文课堂教学摘 要： 教师缺乏对教学方法的探究，将导致诗词艺术在教师逐字逐句的解说中成了枯燥的文字符号。教师应重视古诗词教学，在不断提高自身文学素养的...
2022-05-11