#智慧课堂演绎精彩生成 搜索结果
第一篇：智慧课堂演绎精彩生成捕捉精彩的生成 演绎灵动的课堂捕捉精彩的生成演绎灵动的课堂《行道树》教学案例案例背景：师者，传道、授业、解惑也。初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公...
2023-05-18第一篇：注重生成演绎课堂精彩捕捉精彩的生成 演绎灵动的课堂捕捉精彩的生成演绎灵动的课堂《行道树》教学案例案例背景：师者，传道、授业、解惑也。初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公...
2023-06-01素质教育的核心思想是促使学生充分、主动、全面地可持续发展。因此, 我们应该积极创造有利条件, 把学生培养成课堂的主人, 积极探索教育规律, 努力发掘学生的潜在能力, 使学生所获得的知识、能力与智力同步发展提高, 这是我们语文教学的要求及目标。在生成性教学中, 语文课堂充满着动态性, 学生能够充分体会学习过程中探究的乐趣...
2024-04-12新课程的课堂崇尚师生多向互动，崇尚学生的个性张扬。而低年级学生尤其活泼好动，对事物充满好奇，求知欲、表现欲很强，在低年级数学课堂中，学生经常会闪现一些奇思妙想，出现一些错误，体现一些差异。作为教师，应该用心及时捕捉并有效利用学生学习活动中的生成性的宝贵资源，让数学课堂闪耀智慧的光芒，弘扬自主的个性，...
2024-05-10积极有效的师生互动是课堂教学成功的关键。课堂上真正有效的师生互动是建立在学生产生交流需求的基础之上的, 是思维的碰撞、情感的沟通。那么怎样才能获得有效的师生互动呢?笔者结合教学案例谈几点具体的做法。一、找准中心点, 启发思维课堂上教师若能找到统领文章的中心问题, 抓住学生感兴趣的话题, 学生就会主动参与, 积极思考,...
2024-04-15“跟进”演绎课堂精彩课堂教学是一个动态生成的过程。布鲁姆说：“人们无法预料到教学所产生的成果的全部范围。”教学时，教师要善于捕捉课堂教学涌现出来的各种稍纵即逝的宝贵资源，从中筛选有价值的教学资源，适时进行调控，采取有效的跟进策略，演绎课堂精彩。1.顺水推舟――顺着跟进。教学时学生在课堂上所提出的问题...
2024-04-27互动是教学活动的本质,所谓教学,就是教与学之间形成有效的互动,进而实现预期目标的活动。在教学过程中,互动质量和水平会直接影响教学活动的质量和水平。然而受到传统教学理念的影响,传统模式中的“互动”却始终是教学中的短板,因为缺乏有效的互动,传统模式中的教学活动多以灌输形式为主,导致学生多方面的能力提高存在欠缺。为了解决这个...
2024-05-10追问是课堂教学中普遍运用的一种方式, 它对于培养学生思维性品质, 关注学生学习过程和方法有着重要意义。追问, 是一种提问技巧, 是在前次提问基础上的延伸和拓展, 是为了使学生弄懂弄通某一问题, 在一问之后再次的补充、深化和穷追不舍, 直到学生能正确解答, 深入理解。追求的是学生思维的深度和广度, 对培养学生思维的深刻性...
2024-05-22【摘 要】互动交流是英语教学重要途径，更是建构快乐学习英语的重要方式。围绕角色扮演、情景游戏、小组交流等进行合作探究，能使得学生在接近真实的语言学习环境中增强认知感悟。探讨互动交流方式运用，对丰富学生学习感知起到一定的引导促进作用。【关键词】小学英语；互动；角色；游戏当下英语课堂可谓是冰火两重天，要...
2024-06-08成功的教学必定离不开精彩的细节。那么如何关注教学细节, 演绎精彩的课堂教学呢?一、课前精心设计细节, 预约美丽的精彩俗话说:“预则立, 不预则废。”课堂教学中的细节, 有动态生成的, 也有课前预设的。精彩的课堂源于充分地预设。一堂课, 它有着太多的不确定因素, 虽然我们无法预料课堂会生成些什么,...
2024-04-19“细节”从字面上理解。 细者, 小也;节者, 单位或要点也。 教学细节就是构成教学行为的最小单位, 是教学行为的具体分解。 “教学细节”形成于特定的教学情景之中, 是构成教...
2022-10-10交互式电子白板既继承传统“黑板”教学直观、互动性强的优势，同时也成了声音、图片、动画、教学软件等各种教学资源整合在课堂教学中的平台。它能根据教材的特点，教学的需要，结合交互式电子白板移位、遮罩、擦除、随意标注、资源调用等技术优势，充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性，使学生爱学语文，提高了语文学习的效率。“神奇的画...
2024-05-01第一篇：互动课堂生成精彩 让教学细节生成课堂精彩内容摘要：“教学细节”是教师教育观念的一种流露，教学风格的一种表达，教育能力的一种体现。教学中的细节是可以“打造”的，也是...
2022-07-03备课是上课的前提和基础, 上课是备课的延续。尽管备课时考虑得非常周详, 然而, 课堂却是动态的, 不断生成的。因为学生是课堂的主体, 他们是灵动的, 能动的。由于知识、经济、灵感、兴致的差异, 每个人对文本的理解、体会、感受、领悟也就不尽相同, 甚至截然相反。加上“仁者见仁, 智者见智。”所以只有生成的课堂, 才会让学...
2024-05-10第一篇：生成的课堂更精彩课堂因生成而更精彩（推荐）课堂因生成而更精彩——例谈小学科学课堂生成性资源的挖掘与创设【摘 要】如果说，传统课堂把“生成”看成一种意外，那么新课程...
2022-07-14预设与生成,有一个有趣的比喻:预设与生成是课堂上的两张网,学生正像渴求食物的“鱼”,老师可用预设的网先逮“大鱼”,再用生成的网捕逮住“小鱼”。对于一些不往...
2022-09-11...
2024-05-23...
2024-05-25第一篇：动态生成让课堂更精彩让生成使课堂更精彩教研室让生成使课堂更精彩—小学科学课堂生成性资源的挖掘与创设单位：唐山市古冶区习家套小学姓名：赵兴学科：科学【摘要】如果说，传统课堂把&ldqu...
2022-11-04第一篇：精彩课堂的预设与生成 常态课堂下预设与生成精彩融合的策略研究项目主持人：长葛市第一小学 张 草 周秋阁 主要合作者：侯伟娜 王海燕 朱连英 谢丽敏摘要：随着课程改革的推进，认真钻研教材，精心设...
2022-12-19