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晏子赠言阅读答案晏子赠言阅读答案曾子①将行，晏子②送之曰：“君子赠人以轩③，不若以言。吾请以言之，以轩乎?”曾子曰：“请以言。”晏子曰：“今夫车轮，山之直木也，良匠揉④之，其圆中规，虽有槁暴⑤，不复嬴⑥矣，故君子慎隐揉。和氏之璧，井里⑦之困也，良工修之，则为存国之宝，故君子慎所修“。(选自《晏子春秋...
2024-04-23晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君!惟其言而莫之违。”师旷①侍坐于前，援②琴撞之。公披衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞?”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：...
2024-04-19第一篇：毕业赠言阅读答案毕业赠言：2014毕业赠言集锦毕业了，又将迎来同学的分别，那么你讲说点什么给你的同学呢?下面是小编为大家收集的经典毕业赠言。1枫叶红了，又到了多思的季节。我用枫叶般的热情向...
2022-06-23第一篇：毕业赠言胡适阅读答案胡适赠与大学毕业生的毕业感言学生的生活是一种享有特殊优待的生活，不妨幼稚一点，不妨吵吵闹闹，社会都能纵容他们，不肯严格地要他们负行为的责任。现在他们要撑起自己的肩...
2022-10-14气象物候（专题）【学习目标】1．运用说明文的知识阅读《看云识天气》及《大自然的语言》这两篇文章。2．借助所提供的各种学习材料，积极思考，发现并研讨问题。了解气象物候的基本知识。3．学习本专题的说明形式，体会说明文语言的特点。4．学习谚语蕴涵劳动者的经验 【学习重点】【学习时数】 三课时第三课时【学习...
2024-04-271、判断下列句中加点词的解释是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)(4分)①晏子朝，乘弊车，驾驽马 朝：上朝 ( )②臣得暖衣饱食 食：吃 ( )③公使梁丘据遗之辂车乘马 遗：遗留 ( )④公不说，趣召晏子 说：通&ldq...
2024-05-18第一篇：30课晏子劝齐王《晏子劝齐王》教学设计之一教学目标：1、认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人2、认读生字，会写“我会写”中的生字3、自由朗读课文教...
2022-06-20第一篇：晏子劝齐王范文《晏子劝齐王》教学设计之一教学目标：1、认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人2、认读生字，会写“我会写”中的生字3、自由朗读课文教...
2022-05-22第一篇：26晏子劝齐王教案《晏子劝齐王》教学设计之一教学目标：1、认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人2、认读生字，会写“我会写”中的生字3、自由朗读课文...
2022-07-31一、复习课文主要讲了什么事？二、深入学习课文1．楚王是怎样侮辱晏子的？（从第三、四、五自然段中画出晏子言行的句子，可引导学生把楚王三次对晏子的侮辱连起来，做比较、分析，梳理出楚王策略和情绪的变化。第一次，就晏子身材矮小发难，这是抓住晏子体形弱点进行侮辱，楚王心中很得意。第二次，楚王以貌取人，加大侮辱...
2024-05-09摘要：对《晏子春秋》文体性质的看法, 历来莫衷一是。董志安认为该书是一部接近历史小说的散文作品;吴则虞认为该书是一部富有政治思想性的文学作品, 是一部古典短篇小说集, 杨天堂、石磊等多位学者亦持相似观点, 认为该书与小说多有类似;孙绿怡将其视为最早、最古老的民间故事;凌汛认为它是笔记小说的先河;毛曦、李仙娥及吴显庆则认...
2024-05-154.C(应为“平坦的路)5.C(两个“且”字均为“尚且”;A主谓之间，取消句子独立性/的;B代词/反问语气;D表顺承/表假设)6.C(C项是存有偏见的人的看法，不是作者的看法)7.(1)不担心士不想有作为，而担心居高位的人不想要士有所作为。...
2024-05-04第一篇：26晏子劝齐王范文《晏子劝齐王》教学设计之一教学目标：1、认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人2、认读生字，会写“我会写”中的生字3、自由朗读课文...
2022-06-06第一篇：30晏子劝齐王范文《晏子劝齐王》教学设计之一教学目标：1、认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人2、认读生字，会写“我会写”中的生字3、自由朗读课文...
2022-06-06晏子使楚(课本剧)士兵甲：（上）报——禀报国王，齐国使者晏子已到城外。楚 王：叫他从狗洞进来，哈哈。众大臣齐笑：哈哈哈……大臣甲和士兵甲来到小洞外，做出请进的手势。大臣甲：欢迎晏大人出使我楚国，请——晏 子：（看了看）这是个狗洞，不是城门。只有到“狗国”去访问的人才从狗洞进去。我在这儿等一等。你们先...
2024-04-10教材简析《晏子使楚》选自人教版实验教材五年级下册第11课。这篇文章主要讲述了春秋末期, 齐国大夫晏子出使楚国, 楚王三次侮辱晏子, 想显显楚国的威风, 而晏子巧妙回击, 维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。本文语言简洁流畅, 突出特点是以人物对话来塑造形象。文章...
2024-04-25《晏子使楚》教学设计一、教学目标1．会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。2．分角色朗读课文。3．了解晏子出使楚国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严，由衷的佩服晏子超人的智慧和善辩的口才。4、体会晏子的语言中蕴含的智慧。二、教学重点：体会晏子语言的巧妙，并从...
2024-05-05《晏子使楚》一文写晏子出使楚国，在宴会上为捍卫祖国尊严而进行的一场曲折而巧妙的斗争。本文充分展示了晏子个性化的语言和高超的语言艺术，其机智善辩、不卑不亢的政治家与外交家的风度跃然纸上。为了让学生能够深入体会晏子的说话艺术，领略其风采，笔者在教学过程中尝试着从以下几个方面作了努力，取得了较为理想的教学...
2024-05-07第二课时一、研究晏子语言，体会智慧引：楚王三次侮辱晏子，最后都反被晏子侮辱。那么晏子是怎样实现反侮辱的呢?让我们跟随着这个引人入胜的故事，走近这个历史上熠熠生辉的人物，去感悟他的语言艺术，去体会他的铮铮铁骨!1、从三个故事中任选一个，找出晏子的话，想想晏子的话到底有什么样的威力，能化楚王对他的侮辱为...
2024-05-121. chù gǔ2. 人活着，不单单要考虑自己，还要顾盼别人。3. 排比 突出强调了善很柔软，但是很有力量。4. 层进式 善很柔软，但是很有力量。5. 引用论证 运用刘备的名言来论证善良需要从点滴做起。6.示例：今年夏天，暴雨连连，洪水泛滥。李杰不幸一人被困孤岛，在危机时刻被一名船夫...
2024-04-14