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第一篇：掌声教学案例分析掌声案例《掌声》教学案例与反思背景它以其细腻生动的文笔讲述了一个身患残疾而自卑的英子在同学们的掌声中上台演讲，在同学们掌声的激励下鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故...
2022-07-29［教学过程］一、谈话导入，激发情感1.举例:罗玲玲同学为了使大家到校后能及时进教室早读，每天总是早早来到学校，为大家开门。2.导入:你们想对她说些什么？想用什么方式向她表示感谢呢？二、整体感知，体验情感1.按照自己喜欢的方式读课文。2.通过读课文，你们觉得英子是个怎样的小女孩？三、自主学习，领悟情感...
2024-04-17《掌声》是人教版“课标”实验教材小学语文三年级上册第八组的一篇精读课文。课文讲的是英子因得了小儿麻痹症, 变得忧郁、自卑, 不愿与同学交往, 但后来由于同学们的鼓励与鞭策, 变得活泼开朗起来。教材围绕“爱”的主题组织单元, 目的是通过本组课文的学习, 让学生懂得怎样去爱别...
2024-04-23第一篇：部编掌声教学案例部编新版三年级语文(教学反思参考5)掌声(教学反思参考5)掌声《掌声》这篇课文写的是身患残疾而忧郁自卑的小英子上台演讲时得到了同学们热烈的掌声。在这掌声的激励下,从...
2022-06-22《掌声》教学目标：1、会认10个生字，会写13个生字，正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况”等词语。抄写最让人感动的句子。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物的内心情感。2、提高学生的理解能力和朗读能力；3、知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动的关心、帮助别人，也要珍惜...
2024-05-18关于《掌声》教学片段教学片段一：释词读句，巧妙导入。1、出示句子：“因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。”读完以后问：你了解小儿麻痹症吗?2、老师介绍小儿麻痹症：小儿麻痹症又叫脊髓灰质炎。这种病多发生在婴幼儿身上，得了这种病，往往会留下终身残疾...
2024-04-25【片段一】序曲师:我姓薄, 叫薄俊生。大家欢迎我给同学们上课吗?生:欢迎。师:欢迎要有所表示。(生鼓掌——启发之下的第一次掌声)师:从同学们的掌声中, 薄老师感受到了大家对我的欢迎。掌声是一种特殊的语言, 可以把心中想说的表达出来。那么, 掌声除了表示欢迎外还有哪些意思呢?师:今天, 许多老师来...
2024-05-02第一篇：掌声教学教案范文部编版语文三上《掌声》教案、教学反思29、掌声第一课时学习目标①认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文...
2022-06-05第一篇：掌声教学设计范文掌声教学设计《掌声》 教学设计和县历阳四小 沈业标一、创设情境 导入新课1、孩子们，学习语文要善听、善说、善看，我们先来看这样一段视频，认真听，仔细看，之后说说自己的感受。...
2022-06-05第一篇：掌声教学设计模板掌声教学设计《掌声》 教学设计和县历阳四小 沈业标一、创设情境 导入新课1、孩子们，学习语文要善听、善说、善看，我们先来看这样一段视频，认真听，仔细看，之后说说自己的感受。...
2022-07-29第一篇：25掌声优秀教学设计新部编版三年级上语文25《掌声》优质课教学设计25掌声1.认识“默、姿”等11个生字，读准多音字“落、调”，会写“掌、班”等11个字，会写&ldq...
2022-09-26《掌声》第二课时教学设计区二小 张丽萍教学内容：1．“一主”教材：《掌声》。2．经典诵读：《掌声响起来》《篝火晚会》。教学目标：1.引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义。2.领会人与人之间需要尊重、鼓励，懂得要主动地关爱别人，也要珍惜别人的关心与鼓励。教学重点：引导...
2024-05-05【摘要】激发学习兴趣是向学生讨要掌声的前提;“兴趣是最好的老师” ，思想品德教师要使学生学得生动、活泼而愉快，提高学习成绩，就需要激发学生的学习兴趣，使学生对学习有浓厚兴趣，燃起学生自主学习的热情。用“爱”点燃掌声是向学生讨要掌声的基础;师生关系直接影响着学生的学习情绪，进而影响教学效果。在教学过程...
2024-04-08第一篇：掌声教学设计百度文库跳水教学设计百度文库篇一：跳水教学设计第一课时同学们，你们喜欢看跳水吗?奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。今...
2023-05-23掌声 *相城区望亭中心小学裘静芬在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时侯生病,一条腿落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的样子。说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房......3、...
2024-05-11【教学理念】和谐的教育落实到课堂教学中, 往往甚至一定是表现为一种“润”的状态, 表现为富有亲和力的教学态度, 体现为顺应儿童的天性来实施带有关爱意味的教学。本课努力创设和谐的育人氛围, 使教育教学的节奏符合学生发展的节律, 追求教与学的和谐统一。“随风潜入夜, 润物细无声&rdqu...
2024-05-15第一篇：掌声第二课时教学反思 《掌声》第二课时教学设计教材分析：课文写的是残疾女孩子英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此...
2023-05-23一、教学流程1. 激情导入亲爱的同学们, 今天我们继续学习第六课《二泉映月》。通过上节课的学习, 相信你们已经理解了课文的内容, 你们知道主人公为什么能在很短的时间——一个晚上创作出二胡名曲《二泉映月》吗?2. 师生文本互动师:曾见到一曲成名的艺人很多, 你知...
2024-04-27【教学内容】人教版课程标准实验教材三年级上册《29、掌声》第二课时，理解课文内容。【设计理念】阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。而这种对话就是情感的互动、心灵的呼应和思维的撞击。本文是一篇典型的以“爱”为教育主线的课文。因此，我抓住情感这条主线，引领学生深入文本，研读语言，感悟蕴含在字里行间...
2024-04-1129、《掌声》教学设计【课时目标】1、通过自读自悟、交流讨论、感情朗读来体会掌声给英子带来的变化及掌声的含义。2、初步感受通过描写动作、神态来展示人物内心世界的表达方法。3、用文字来诠释爱，从而更深刻地懂得人与人之间都需要关心和鼓励。【教学重点】引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。【...
2024-05-06