#小稻秧脱险记阅读答案 搜索结果
第一篇：小稻秧脱险记阅读答案小稻秧脱险记《小稻秧脱险记》教学反思《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，很适合儿童阅读和欣赏。整篇课文充满童趣，将科学常识寓于童话故事中，生动的语言、有个性...
2023-03-23小稻秧脱险记(续)小稻秧身边的杂草终于被消灭了，他们又恢复了健康，每天都在茁壮成长，因为他们想早点为人类做贡献。可是，一连许多天都不下雨，大地上都裂开了缝，像蜘蛛网似的，小稻秧们嗓子都快冒烟了。突然，小稻秧们感到一阵清凉，抬头一看，原来是农民伯伯正给小稻秧们一桶桶地浇水。不久，地又变成了原来的样子。...
2024-04-13第一篇：小稻秧脱险记答案小稻秧脱险记《小稻秧脱险记》教学反思《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，很适合儿童阅读和欣赏。整篇课文充满童趣，将科学常识寓于童话故事中，生动的语言、有个性的对...
2022-07-20第一篇：18小稻秧脱险记18.小稻秧脱险记苏教版教材三年级上册18.小稻秧脱险记一、教学目标：1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，绿线内的8个字只识不写，会用‘纷纷’‘激烈&rsquo...
2022-06-20第一篇：小稻秧脱险记范文小稻秧脱险记《小稻秧脱险记》教学反思《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，很适合儿童阅读和欣赏。整篇课文充满童趣，将科学常识寓于童话故事中，生动的语言、有个性的对...
2022-06-02第一篇：小稻秧脱险记课文小稻秧脱险记《小稻秧脱险记》教学反思《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，很适合儿童阅读和欣赏。整篇课文充满童趣，将科学常识寓于童话故事中，生动的语言、有个性的对...
2022-07-20第一篇：小稻秧脱险记教案小稻秧脱险记教案《小稻秧脱险记》教学设计一.教学内容：苏教版小学语文三年级上册18课 二.教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并演一演这个童话故事。2.在对课文语...
2022-07-20第一篇：18小稻秧脱险记预案18.小稻秧脱险记苏教版教材三年级上册18.小稻秧脱险记一、教学目标：1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，绿线内的8个字只识不写，会用‘纷纷’‘激烈&r...
2022-09-26第一篇：小稻秧脱险记说课小稻秧脱险记《小稻秧脱险记》教学反思《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，很适合儿童阅读和欣赏。整篇课文充满童趣，将科学常识寓于童话故事中，生动的语言、有个性的对...
2022-07-20第一篇：18小稻秧脱险记教案18《小稻秧脱险记》-教学教案1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课11个生字，理解由生字组成的词。3、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保...
2022-09-26一、导入新课师：这节课我们学习一篇童话故事（手指课题）——生齐读课题《小稻秧脱险记》。师：你们认识小稻秧吗？一起来听听它的自我介绍吧。（播放与小稻秧有关的微课视频，让学生初步了解小稻秧对人类的贡献）【评析】执教老师通过微课导学，让学生认识小稻秧，同时激发学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。二、初读正音...
2024-04-09自从喷雾器大夫把杂草打得落花流水后，杂草再也不敢来骚扰小稻秧了。小稻秧又过上了无忧无虑的生活，它们在阳光下竞相长高，茁壮成长。杂草们不甘心，在家里绞尽脑汁。突然，杂草大王灵机一动，计上心来，想到了一个歪点子。它把杂草大臣都聚在了一起，说：“我亲爱的大臣们，最近城里不是搬来了一位神通广大的蝗虫吗？我们...
2024-04-08第一篇：第18课小稻秧脱险记18.小稻秧脱险记苏教版教材三年级上册18.小稻秧脱险记一、教学目标：1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，绿线内的8个字只识不写，会用‘纷纷’‘激烈&r...
2022-09-26第一篇：小稻秧脱险记教学设计 《小稻秧脱险记》教学设计 首案编写：赵红艳教学要求：1.学会本课中出现的生字，理解词语意思。2.知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的。3.能正确、流利、有感情地...
2023-03-23教学目标：1、学会本课生字，理解词语，学习用“纷纷、激烈”造句。2、练习分角色朗读课文，并表演课本剧。3、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护庄稼。教学过程：第一课时一、师生共写课题1、写课题2、猜一猜：文章写什么？3、提问：看了课题，你想知道什么？二、自学课文1...
2024-04-18小稻秧脱险记教案（第一课时）1、谈话引入教师：小朋友们，老师有一个问题想要问问你们，当你碰到了坏人，你会怎么做呢？（请3~4个学生来回答就可以了）恩，你们真聪明！在遇到坏人的时候都懂得怎样摆脱危险。现在请小朋友们看看这是什么？（在黑板上画“小稻秧”图或出示图片都可以）（生看后答）板书：小稻秧2、揭示...
2024-04-27读了课题，你想到了什么问题？（生质疑小稻秧遇到了什么危险?它是怎样脱险的?又是谁帮它脱险的？）(你真是个善于思考的孩子.你是一个会发现问题的孩子)学贵于思，思贵于疑，让我们双手捧书带着这些问题自由读一读课文，在课文中找到这些问题的答案。（一）遇险1、首先请同学们用你喜欢的方式快速默读1、2自然段，思...
2024-04-11一、反思整体设计优点：1、学生质疑，走近文本。古人云：“学起于思，思源于疑”。质疑问难是学习的重要方法，是获取知识的重要途径。教学中，学习课文第一部分“遇险”时，我让学生先说自己上节课遇到的不懂的词，学生纷纷说出了“气势汹汹”、“不由分说”、“蛮不讲理”等词，学生在提出疑问的过程中触摸了文本，与文本...
2024-05-04《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，很适合儿童阅读和欣赏。整篇课文充满童趣，将科学常识寓于童话故事中，生动的语言，有个性的对话，有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。在理解课题时，我先让孩子们说说“记”是什么意思？本以为孩子们会说不出，可料不到孩子们给了我意外的惊喜，说这个“记”就是...
2024-05-03《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，很适合儿童阅读和欣赏。整篇课文充满童趣，将科学常识寓于童话故事中，生动的语言，有个性的对话，有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。在理解课题时，我先让孩子们说说“记”是什么意思？本以为孩子们会说不出，可料不到孩子们给了我意外的惊喜，说这个“记”就是...
2024-05-08