#声乐校本课程教材 搜索结果
第一篇：声乐校本课程教材校本课程声乐班 课程介绍紫凤小学夏丽珍一，课程目标声乐课程的开发充分尊重和满足学生需要，以学生素质发展,个性和人格得到更充分，自由发展和健全为目的，在具体实践过程中，要始...
2022-07-15第一篇：声乐校本教材范文 校本课程声乐班 课程介绍紫凤小学夏丽珍 一，课程目标声乐课程的开发充分尊重和满足学生需要，以学生素质发展,个性和人格得到更充分，自由发展和健全为目的，在具体实践过程中，...
2022-05-31第一篇：小学声乐校本教材小学美术校本教材阶段一(一二年级适用)教学目标：1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现...
2022-07-22第一篇：声乐课程教案范文校本课程声乐班 课程介绍紫凤小学夏丽珍一，课程目标声乐课程的开发充分尊重和满足学生需要，以学生素质发展,个性和人格得到更充分，自由发展和健全为目的，在具体实践过程中，要始...
2022-06-01第一篇：声乐课程论文范文高职声乐课程建设研究摘 要：高职院校的课程建设工作是高职教育改革的一项重要内容。本文提出，高职声乐课程建设要通过对声乐课程的前期建设的分析，确定课程目标，设置以突出实...
2022-05-09第一篇：声乐课程培训计划校本课程声乐班 课程介绍紫凤小学夏丽珍一，课程目标声乐课程的开发充分尊重和满足学生需要，以学生素质发展,个性和人格得到更充分，自由发展和健全为目的，在具体实践过程中，要始...
2022-07-15第一篇：社区声乐培训课程 校本课程声乐班 课程介绍紫凤小学夏丽珍 一，课程目标声乐课程的开发充分尊重和满足学生需要，以学生素质发展,个性和人格得到更充分，自由发展和健全为目的，在具体实践过程中，...
2022-07-15摘要：声乐学科是一门年轻的学科, 在物质文明高度发达的今天, 我们对声乐课程改革的研究已不仅仅是唱好几首歌的问题了。那么, 如何在科学观的指导下, 去辩证的引导我们高师声乐学和声乐文化的前进和发展, 是目前摆在有识之士面前一个非常重要的音乐社会问题, 一个重要的科学问题。关键词：高师,声乐,课程改革一、目前我国高师声乐...
2024-05-14教材选用声乐教学论文 篇1：高校即兴伴奏教学的教材选用分析 摘要：即兴伴奏是高校钢琴教学的重要组成部分，对于学生应用能力的培养有着至关重要的影响。然而长期以来，该门教学在教材选用上却存存在...
2022-04-192013年, 是我参加NOC活动的第四个年头, 在连续几年的参赛与教学实践相结合的整个研究过程中, 在一次又一次的探寻、对话、竞赛、碰撞、研讨中, 一个又一个智慧的闪光点不断迸发, 让我的思维深度和广度一次又一次延伸, 逐步形成了关于信息化技术更合理地辅助学习研究的设计思路。这对于教学实践中发挥更大的教育功能, 对于培...
2024-04-13摘要：<正>为了能够扎实有效地做好校本德育课程工作,我校领导成立了专门的领导小组,经过研究,确立了“琢玉”主题,并将其渗透到教学、德育等方面。校长室负责“琢玉”校本课程的顶层设计,2011年,编写了第一本《琢玉》校本教材。为了更好地凸显铜小的琢玉特色,2014年,德育处集我校全体班主任的智慧编写了《琢玉班会...
2024-04-24我校从2003年开始进行篮球特色教学, 专门成立了篮球特色队, 有专门的篮球特色系列活动, 并取得了相当好的成绩。我校师生因此对篮球运动都有了一些了解, 并积极参与到此项活动中。经历过一系列活动, 我校已具备了推广篮球特色教学的时机。我以此为契机, 以新的课程理念、教学理念作支撑, 在课堂教学中开发了低年级篮球校本教材...
2024-04-27第一篇：树叶贴画校本课程教材校本课程：米贴画教案教学目的：1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。2、掌握米贴画的方法技巧。 教学重难点：用米一棵圣诞树、一座房子、一只熊猫等各种动物、植物。...
2023-03-04第一篇：小学美术校本课程教材小学美术《折纸》校本课程教材小学校本教材折纸艺术教材说明折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸是我国一种传统的手工艺，它...
2023-04-09第一篇：小学语文校本课程教材语文学科校本课程构建语文学科校本课程体系【论文摘要】： 在信息技术飞速发展，对语文教育冲击越来越大的今天，如何满足社会对语文教学的更高要求，贯彻新语文课程标准，我们...
2023-04-15小学剪纸教材校本课程篇一：剪纸校本课程剪纸校本课程? 作者： 王伟校本课程开发是当前新一轮基础教育课程改革的亮点，回族剪纸是一个新兴的研究课题。我校确立了《回族民间剪纸与校本特色教学的研究》课题，完成了剪纸由原来的课外兴趣小组向活动课程的改造。中学剪纸活动课程是属校本课程，依据学校自身的性质、特点、...
2024-04-22校本课程及地方课程总结我校的地方课程、校本课程的评价工作已结束，为了更好的促进地方课、校本课的教育教学工作，现总结如下：我校地方课程、校本课程的评价更多地依靠学校进行自觉自律的自我评价，不断反思课程开发、使用过程中出现的各种问题，自我批评、自我激励、自我改进，保证校本课程开发的健康顺利运行。建立较为...
2024-04-25当代教育史上,中国曾数十年间数百万乃至上千万的适龄学生使用同一套教材,这便于统一教学进度和检查教学效果。但毋庸置疑的是,产生的问题也很多。试想地域不同,学情不同,学生的未来需求不同,一套教材怎能解决所有的问题?新课标倡导因材施教,出现多种版本教材可供选择,使国家课程校本化改革成为可能。《普通高中语文课程标准(实验)》明...
2024-05-04《义务教育语文课程标准》明确指出:诵读古典诗文, 有意识地积累、感悟和应用, 可以提高学生的欣赏品位和审美情趣。这就要求教师在进行诵读活动时, 必须指导学生在咀嚼、体会、感悟和创新上下功夫, 放手让学生自主诵读, 最终达到提高审美情趣的目的。为此, 我们在进行校本教材诵读教学活动时, 从“诵”“感”“背”“默”四个字上...
2024-04-15教师应注重将译林版《牛津小学英语》教材与课外读本, 如《剑桥少儿英语》《朗文新派少儿英语》《新概念英语》《英语悦读》等相结合, 挖掘各类读本的优势, 创编具有学校特色的三类校本教材:1.低年级英语儿歌校本教材———让学生多聆听、多吟唱具有西方文化特色的英语歌谣和歌曲, 在聆听与吟唱中...
2024-04-23