#列分式方程解应用题的教学反思 搜索结果
为使学生快速理解并掌握列分式方程解应用题, 笔者根据多年教学经验, 结合各类应用题谈谈列表法列分式方程解应用题的技巧。一、列表前首先, 审题, 找出题中的已知量、未知量和数量关系, 抓住题中反应数量关系的关键字词, 如“比”“多”“少”“是”“倍”“共”……其次, 设未知数, 设哪个未知量为未知数, 要根据题中的数量关...
2024-04-26本节课的教学重点是要学生们建立分式方程应用题的思维模型，会根据题中的条件找出等量关系，同时列出分式方程，并解答。我根据晚上学生们做的学案的情况，对本节课采取了老师引导学生展示相结合的方法进行教学，我首先从审、找、设、列、解、验、答几个步骤对第一道应用题进行了详细的讲解和板演。让学生们对解分式方程应用...
2024-05-04第一篇：列方程解应用题反思列方程解应用题教学反思反思一：列方程解应用题教学反思在列方程解决实际问题的教学过程中，教师教的重点和学生学的重点，不在于解，而在于学解。注重的是解决问题的过程。也就...
2022-08-19数学应用题是指以数量关系和空间形式为基础, 编写出来的题目.应用题是数学教学的难点, 也是学生数学成绩分化的一个重要因素.由于受学生思维特征、应用题本身特点, 以及学生问题解决方式的倒摄作用的影响, 学生对列方程或不等式解应用题的学习不得要领, 怕解应用题.为了有效解决列方程或不等式解应用题的教学难点, 可以从以下几方...
2024-04-23《列方程解应用题》教学设计教学内容:人教版九年义务教|育五年制小学数学第八册第75页|例1、例20教学目标:1.使学生初步理解列方程解应用题的特点和解题的基本步骤,掌握列方程解答两步简单应用题的分析方法,能正确地用列方程的方法解题。2.使学生养成良好的分析审题的解题习惯。教学重难点:找出题中数量间的...
2024-05-12学习了分式的有关知识后，同学们不仅要熟练掌握分式的运算，还要学会用分式的相关知识去解决在实际生活中遇到的问题.在列分式方程解决实际问题时，我们一要注意审题，找到题目中的等量关系；二是在设未知数时要注意选择和题目中各个量的关系都密切的量，根据实际问题灵活选择设法；三是求分式方程的解时，验根应坚持两个原...
2024-04-12《列方程解相遇问题》教学设计教者：崔红梅教学内容：本内容是五年级上册第79页,82页的相遇问题。教学目标：知识与技能结合具体事例，经历自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题的过程。过程与方法能根据相遇问题中的等量关系列方程并解答，感受解题方法的多样化。情感态度价值观体验用方程解决问题的优越性，获得自主解...
2024-05-26第一篇：列方程解复杂的应用题列方程解较复杂的应用题 教案1.玩转口算师：同学们，上课之前我们先进行口算训练―方程口算。大家要将解方程的过程说出来。师：准备好了吗?这列火车开起来。2.温故知新师：&...
2023-01-14第一篇：复杂的列方程解应用题稍复杂的列方程解应用题(5年级)分解稍复杂的列方程解应用题(一)一、找出下面数量间的等量关系(1)生人数比女生人数多7人：(2)篮球的个数是足球个数的4倍：(3)梨树比苹果树...
2022-11-17《数学课程标准》中描述 :“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径. 建立和求解模型的过程包括:从现实生活或具体情境中抽象出数学问题, 用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律, 求出结果并讨论结果的意义. 这些内容的学习有助于学生初步形成模型思想, 提高学习...
2024-04-14第一篇：列方程解应用题复杂 《列方程解稍复杂应用题》教学反思越秀区中星小学杨春晖《列方程解稍复杂应用题》人教课标版五年数学上册第四单元内容。是学生在学习了用字母表示数，会解稍复杂方程，并...
2022-08-19数学的研究对象是现实世界的空间形式和数量关系。在当今社会中，数学的应用非常广泛，它是人们参加社会生活、从事生产劳动和学习、研究现代科学技术必不可少的工具。它的内容、思想、方法和语言已广泛渗入自然科学中，成为现代文化的重要组成部分。我们都知道，数学来源于实践又反过来作用于实践。在数学习题中，所谓的实际...
2024-04-26列方程解应用题的一般步骤是什么？((1)审题：分析题意，弄清哪些是已知量，哪些是未知量，它们之间的数量关系．(2)设未知数：未知数有直接与间接两种，恰当的设元有利于布列方程和解方程，以直接设未知数居多．(3)根据已知条件找出等量关系布列方程或方程组．(4)解方程或方程组．(5)检验并写出答案．)例1...
2024-05-18列方程解应用题是人教版小学数学第九册的重要内容,它是第五章简易方程这一章的重点,也是学生学习的难点。而“确定等量关系”是正确列出方程的依据,是列方程解应用题的关键。由于学生习惯于由已知到未知的算术思考方法,而对未知数与已知一样参与列式的方程解法一时难以接受,且常常受算术解法的束缚,不能准确地找到应用题中的等量关系。为此...
2024-04-15（北京版）五年级数学上册教案 列方程解应用题 第一、二课时第一课时教学目标：学生学会根据基本数量关系列方程，解答应用题的方法。从思路上比较算数法与方程法的优越性，培养学生善于思考的学习习惯。教学重点：根据基本数量关系列方程解应用题。教学难点：分析题中的条件与问题，找出等量关系。教学过程：一、准备题：...
2024-05-20第一篇：列方程解稍复杂应用题列方程解稍复杂的分数应用题教案1.理解稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系.2.会列方程解答这类应用题.3.培养学生分析推理能力.教学重点...
2023-01-13工程问题教学设计一、复习引入：1.根据前面学习过的行程问题3个量之间的关系，引出与之类似的工程问题，（板书课题）在小学就学习了简单的工程问题，提问其三个量都是什么，它们之间有什么样的运算关系 ？并指出和行程问题类似，知道其中的两个量就可以求出第三个量，然后找同学给出另外两种公式的除法变形。分析：以上...
2024-04-28方程应用题是初中数学教学中的重点，也是难点。“列”方程，有技巧，也要靠悟性，悟性的成份甚至多于技巧；“解”方程则技巧的成份更为突出明显，“列”与“解”二者关系密切，不可偏废，让学生掌握方程的“列”与“解”的技巧，是初中数学老师必备的基本功。数学方程应用题的“列”非常重要，然而有许多耐人寻味、启发思维...
2024-05-03列方程解应用题是初中代数最基础也是最重要的章节,处于知识的交汇点. 这类问题由于题目中信息量大, 数量关系复杂,刚刚接触的初中学生往往不得要领,抓不住重点,难以建立等式. 本文介绍了列方程解应用题四种常见的建立等式的方法,对初学者有一定的启发.第一招:直译法列方程解应用题的关键,是根据题意找到可列出方程的等量关系, 而...
2024-05-18一、列方程解应用题的一般步骤1.审题:要透彻理解题意, 明确题目中涉及的已知量、未知量, 分清它们之间有何关系, 至关重要的一步是从中找出相等关系, 当然这当中渗透了数学思想中的“转化思想”, 要能够把现实生活中实际问题转化成数学模型, 即利用找出的相等关系表示成一个等式的形式。这就相当于有了一把开门的钥匙。2.设元:...
2024-04-22