#人教三上数学时分秒教学反思 搜索结果
【设计理念】在与文本的对话中, 我们不难发现, 大部分课文中都有“牵一发而动全篇”的切入点, 或一词, 或一句, 或一段, 或开篇, 或结尾, 或承上启下。在教学中如能找准切入点, 可取得事半功倍的效果。《矛和盾的集合》一文教学时, 如能在整体把握课文的基础上紧扣课文的题眼——“集合”, 以及第5自然段“坦克把盾的自卫...
2024-04-28小学数学新课标把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。“细心养成”作为其中的一个良好学习习惯。细心的养成, 不仅可以使学生在今后数学审题、做题时少出错, 而且还可以为其它学科的学习起到帮助作用。根据本班的实际情况, 我把培养二年级学生数学解题时的细心养成作...
2024-04-21【适用话题】维护自己的权益 勇于实践 敢于说“不”时事引读>>《小法官断案》是浙江省宁波市的尚梦真小学三年级时写的一篇作文。2015年5月，打算参加中国地质大学自主招生考试的她，准备将自己小学三年级时写的这篇获奖作文提交上去，作为学校录取时的参考材料。她提交前上网查询发现，不少网站上都能看到这篇作文...
2024-05-20第一篇：小学三上数学教学反思三上1至12课教学反思三年级上全册教学反思第一课 《信》教学反思在培养朗读能力的同时，我也不忘抓好学生词语的积累与运用。虽然这首诗歌内容浅显易懂，篇幅短小，但诗歌中...
2023-04-11【中图分类号】G620借用鲁迅先生的话，作为我本次说课的开始。——其实地上本没有路，走得人多了，也便成了路。同样，课是人上出来的，上的人多了，也便成了焦点。教书将近十年，听过将近10位老师上这一节，其中的感受林林总总、各有千秋。归结为一句话：上好一堂课，难！上好一堂好课，更难。一、教材分析《赤壁之战...
2024-04-10人教版初一数学上《合并同类项》教学反思合并同类项这节课主要是让学生弄清楚什么是同类项？如何合并同类项？重难点是让学生真正理解同类项以及合并同类项的概念，并能熟练的进行合并，总的来说，课堂知识梳理流畅，清楚，课堂气氛较为活跃。优劣具体有以下几点：1.学案准备充分，内容设计合理，首先是从实际问题感知同类...
2024-05-12人教版三年级数学上册第二单元反思本单元以学生的发展为主，着眼于学生计算能力和良好学习习惯的培养。通过创设现实情境，结合学生已有的知识和生活经验，激发学生探求新知识的兴趣，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]从生活中发现数学问题、提出数学问题和解决问题的能力。让学生在独立思考与合作交流中学...
2024-05-15人教版一年级语文下册第二单元教学反思经过两周全体师生的共同努力，第二单元的学习内容已全部学完。通过平时的抽查和单元过关检测得知，本班学生对于本单元要求会认的74个生字已基本掌握，均能达到会认会读会组词，也能用多种方法记住这些字。对于本单元要求会写的30个字学生均能达到书写正确、规范，并能听写正确。学...
2024-04-16“小学语文略读课文教学的思考与实践”一文给了我很大的启发，文中针对当前略读课文教学的三大误区：难以割舍，精雕细琢；置之度外，过度放手；教法单调，缺乏个性。反思略读课文的两大功能：巩固迁移功能和拓展延伸功能，笔者提出了略读课文教学策略：留够时间，课堂自读求足；立足提示，课堂结构...
2024-05-16人教版三年级数学上册教学反思作为一名人民老师，教学是我们的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的人教版三年级数学上册教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。人教版三年级数学上册教学反思1此课之前，学生们已经认识长方形和正方形的基础特征，并初步...
2024-04-16一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分)1. 已知sin(π+θ)<0,cos(π-θ)<0,则角θ所在的象限是()(A)第一象限(B)第二象限(C)第三象限(D)第四象限2. y=cosx,x∈[]的...
2024-04-10高效课堂一定是学生主动思考并积极参与其中的课堂。在这样的课堂中, 学生能主动发现问题、提出问题、思考问题。而要建设这样的课堂, 离不开教师的信任与鼓励。如果教师能突出知识本质的教学, 给学生较大的问题思考空间, 并善用激励性评价, 则这样的高效课堂就不远矣!一、教学过程【片段一】师:今天学习7的乘法口诀, 哪位同学已经...
2024-04-16新课标明确指出：加强数学与现实生活的紧密联系,使学生在生动形象的例子里，利用已有的知识和经验使数学知识得到提升。而且要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会”。在教学《角的初步认识》时,我本着促进学生发展的宗旨,让学生观察、猜测、思考、操作、自主探索与合作...
2024-05-19【设计理念】课题是文章的眼睛, 抓住题眼中“战象”一词作为教学的原点, 层层剥笋, 在质疑问难中引出“审美品读”这条主线, 通过对嘎羧26年前后形象的对比朗读, 引起学生认知上的矛盾冲突。教师循着冲突, 顺藤摸瓜引导学生用列小标题的形式理清课文内容。继而重点品读&ldqu...
2024-04-17人教版二年级数学下册第九单元《找规律》教学反思本节课是学生继一年级学习了简单的周期排列后第二次学习找规律，无论从情感上还是知识上，学生都有一定的基础，但此次找图形的规律以循环排列为主。这样，学生不仅要看清形状和颜色的组合规律，还要发现图形排序上的规律，对学生的观察能力与综合概括能力提出了较高要求。对...
2024-05-13第一篇：部编三上语文教学反思部编版语文三上《掌声》教案、教学反思29、掌声第一课时学习目标①认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声...
2022-10-07第一篇：三上语文教学反思全册三上语文S版教学反思《大海的歌》教学反思本课是由三首儿童诗组成的。教学时，我以读代讲，以读促思，注重采用多种形式的朗读，引导学生在反复多样的朗读中感悟海之美、感悟...
2023-02-28第一篇：浙美三上美术教学反思(浙美版)六年级美术第12册教学反思[模版]六年级第12册教学反思第1课：《流动的风景线》教学反思在教学设计时我请学生设计的是统一的大巴士，但在教后，虽说学生的设计造型...
2023-05-22认识东南、东北、西南、西北1.结合实际，合理定位。从学生已有知识以及生活经验入手，引入新知识的学习，将生活素材融入教学中，创设学生熟悉的生活场景，绘制了主题图——校园操场平面图。这样不但能让学生处于学习的最近发展区，而且又能使学生感受到数学来源于生活，我们身边处处有数学，有利于培养学生用数学的眼光观...
2024-04-10一、本课题教学的背景我有幸获得开课任务, 上课内容是《勾股定理》第一课时。经历了一次试上, 一次正式上课和两次反思, 这次案例教学活动使我的教学观念受到了极大的冲击。以前我自认为有本科学历, 又有一定的教学能力, 担任初中数学教学应当没有任何问题。《勾股定理》这堂课至少上过五遍, 基本上都是按照书上的方法引导学生去想,...
2024-05-08