#二.4游子吟教案 搜索结果
《游子吟》教案一、教学目标：1、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵并默写课文。2、了解诗歌大意，感受母亲对儿子的慈爱以及儿子对母亲的真挚感情。二、教材分析与处理：1、教学重难点：引导学生感受诗歌表达的真挚情感。2、教学创新点：低声吟诵《游子吟》，想像一位慈母在孩子外出前，借着油灯的微光为缝制衣服的情...
2024-04-20《游子吟》教案教学目标：1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。2、认识前倚音，并学会演唱。教学重点、难点：充分感受、体验、表现母子情。教学准备：多媒体教学系统、课件、钢琴。教学过程：一、创设情境，激趣导入。1、师生问好。适当的做发声练习2、情境激趣。（1）师：同学们，爱你们的...
2024-04-18游子吟小班教案目的要求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。2、知道要珍惜妈妈爱幼儿的情意和妈妈的`劳动成果。3、准备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。内容与指导1、教师与幼儿谈话，出示图画书或用黑板画上简画激发幼儿兴趣。2、教师朗诵古诗。3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。4、幼儿学习古诗《游子吟》。...
2024-05-09大班优秀语言教案《游子吟》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受妈妈给予的爱，乐意大胆地表达自己的想法，萌发孩子感激妈妈的养育之恩的情感，孩子通过观察画面，讲故事的方法，结合自己的感受欣赏并理解诗歌内容，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园大班优秀语言《游子吟》含反思教案吧...
2024-04-22唐代诗人孟郊的《游子吟》一诗，可谓家喻户晓，妇孺皆知。诗中描绘了慈母为即将远行的爱子缝制衣衫的情景，体现了母亲对儿子的无限关心和体贴。现代常见的各种注释中，都是将“密密缝”解释为“针脚缝得很细密”，意指母亲将对儿子的爱，缝制在一针一线中。但是，笔者却有不同的看法。现代汉语...
2024-04-09中班古诗《游子吟》教学教案—王青莲 活动名称：《游子吟》活动目标：1、感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。2、欣赏古诗，学习有感情、又起伏的吟诗。3、感受诗中情景交融的艺术意境，随音乐进行艺术表演。活动准备;幼儿用书图片一体机课件贴纸 活动过程：一、导入1、带领幼儿唱儿歌《我爱好妈妈》。2、向...
2024-05-13精选改写游子吟作文8篇在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的改写游子吟作文9篇，欢迎阅读与收藏。改写游子吟作文 篇1屋外，一轮满月嵌在夜空，盈盈的月光透过薄雾散在大地上，夜静谧如故。屋内，你静静地坐...
2024-05-14精选游子吟改写作文三篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的游子吟改写作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。游子吟改写作文 篇1夜深了，月亮挂在天上。村子里一片...
2024-04-30孟郊游子吟古诗游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。译文：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？注释：⑴游子：古代称远游旅居的人...
2024-05-02孟郊一生窘困潦倒，直到五匀才得到一个潭阳县尉的卑微之职。诗人自然不把这样的小官放在心上，仍然放情于山水吟咏，会务则有所废弛，县令就只给他半俸。此诗则是当时之作，亲切而其淳地吟 了一种普通而伟大的人生美——母爱，因而引起了无数读者的共鸣，千百年来，一直脍炙人口。深挚的母爱，无时...
2024-05-14《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言古体诗。这是一首母爱的颂歌。大家知道这首诗的诗意吗?游子吟唐代：孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。...
2024-05-19慈祥的母亲手里把着针线.为将远游的孩子赶制新衣.临行她忙着缝得严严实实,是耽心孩子此去难得回归.谁能说象小草的那点孝心,可报答春晖般的慈母恩惠?...
2024-05-20慈祥的母亲手里把着针线.为将远游的孩子赶制新衣.临行她忙着缝得严严实实,是耽心孩子此去难得回归.谁能说象小草的那点孝心,可报答春晖般的慈母恩惠?...
2024-05-21第一篇：读游子吟有感范文读《游子吟》有感从小班到现在，我们都学过许多古诗文，如《咏鹅》、《村居》等。这些古诗词不但让我们领略了诗的美妙，更让我明白了做人的道理。可是我还是喜欢富有感恩之情的...
2022-05-25游子吟古诗拼音版yóu zǐ yǐn游子吟孟 郊cí mǔ shǒu zhōng xiàn慈母手中线 ，yóu zǐ shēn shàng yī游子身上衣。lín xíng mì m&ig...
2024-04-18古诗是我国古典文学上的一颗璀璨的明珠,是中华文化的重要组成部分,学好古诗对丰富学生的思想和提高文学素养的培养,对传统文化的传承有着重要的作用。对小学生来说,学习古诗的兴趣都很难提起来,即使学习了古诗,充其量只能是倒背如流,而诗中反蕴含的深刻思想往往是难以领会,一问三不知,要想改变现状, 得从老师教学改革入手。那么如何有...
2024-04-18摘要：功能对等论是由美国著名翻译家尤金·奈达提出的翻译理论。传统的翻译理论主要强调实现源语言和目标语言之间的对等,而该功能对等论强调源语言读者和目标语言读者要有类似的反应,即读者反应对等。奈达认为翻译不仅仅是词意的对等,还包括语义、风格以及潜藏在表层词汇信息下的深层文化信息的对等。由于诗歌具有音韵、意境和风格的特点,所...
2024-04-24到底什么样的课才是语文课的本来面目?到底什么才是我们追求的“语文味”呢?繁华容易朴实难,我在备经典诵读《游子吟》一课就是从最初繁华的设计到历经痛苦的舍弃最后终于回归本真回归朴实的课堂。一备:繁华下的热闹。既然是经典诵读,内容的挑选上一定要是经典的。关于母爱的经典诗歌,孟郊的《游子吟》是最合适不过了,从古至今“谁言寸草心...
2024-05-09第一篇：游子吟读后感范文《游子吟》读后感今天，我学习了《游子吟》这首古诗，我深深地被这首诗所感动。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉。古诗叙述了母亲为即将出...
2022-06-04⑴游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。⑵临：将要。⑶意恐迟迟归：恐怕儿子在外迟迟不回家。意恐：担心。归：回来，回家。⑷言：说。寸草：小草。这里比喻子女。心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。谁言：一作“难将”。⑸报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春...
2024-04-10