#一年级语文下册识字三 搜索结果
第一篇：一年级语文下册识字三人教版一年级语文下册识字三识字教学方法识字三中要求会认“雾、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、杨、秀”13个生字，其中“霜、朝、蜂、紫&rd...
2023-05-01第一篇：一年级语文下册识字四人教版小学语文一年级下册《识字四》研究课教案执教：邝佩莲一、教学内容：一年级下册《识字四》二、教学目标：1.认识“蜻、蜓”等14个生字，提高学生自主识字的能...
2023-05-02一年级下册语文《识字8》教案【教材分析】《识字8》是人教版第二册第八单元的一篇识字文。本由五句谚语组成，不仅形象地介绍了一些简单的天文、气候等方面的知识，还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的语言形式，从而引导学生注意发现和积累谚语，丰富自己的知识。本虽为谚语，但韵文味道很浓，各句虽然意思独...
2024-04-21识字教学是低年级教学中占最重要的位置，是学好句，段、篇的基础。在上这课时，我的思路比较清晰，我设置了语言悬念，现在是什么季节?很多孩子知道是秋天，在用扩词的形式让孩子填空，教室里立马活跃起来。孩子们纷纷说出了自己的意见。自然而然的导入了新课。我更不忽视字词的教学，我边画草图边板书词语，把生字显示出来...
2024-04-11苏教版一年级语文上册教案-第三单元 识字1—教学目标：1、学会生字和由生字组成的词语，认识1种笔画，指导书写部分生字。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。3、正确朗读韵文。教学重点与难点: 识字、写字、朗读。教学准备：多媒体课件教学时间： 两课时教学过程：第一课时（一）创设情境...
2024-05-15学习目标:(一)基本目标—面向全体学生!1.掌握单项式除以单项式的运算法则,并能熟练运用法则法则进行有关的计算。2.理解单项式与单项式相除的算理。3.渗透类比思想,养成严谨的思维习惯和品质。(二)扩展目标—面向优等学生!1.进一步发展有条理的思考能力及语言表达能力。2.能够熟练地运用单项式除以单项式...
2024-05-23识字１教学目标知识目标：学会本课8个生字，认识1个偏旁。凭借图画理解词语。了解春节等4个传统节日的风俗民情。情感目标：感受祖国灿烂的民族文化。能力目标：正确、流利地朗读词语。培养学生的观察能力。教学重难点重点：学会本课7个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。认识2个偏旁。难点：凭借图画理解词语。了解...
2024-04-19识字（一）《2.姓氏歌》一、教学目标：1、通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个字。2、正确朗读课文，背诵课文。3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。二、教学重难点：1.识记12个生字，认识3个偏旁，会写...
2024-04-28小学一年级语文下册识字1练习题识字1作业一、用直线把生字和拼音连起来。fùsū wǔ gē liǔquán苏 复 歌舞 泉 柳二、读拼音，写词语。dīng dōng bǎi huā bǎi niǎo wàn nián qí xīn...
2024-05-13人教版一年级下册《识字4》教学设计一、设计理念：语文课程标准指出“识字教学要将儿童熟识的语音因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学...
2024-05-19识字5 《动物儿歌》说课稿《动物儿歌》是人教版语文一年级第二学期第五单元的开篇第一课，本课向学生展示的是精彩的夏天里小动物们的活动，激发学生乐于观察、热爱自然的兴趣。说教材：本课是一首充满童趣的儿歌，儿歌写的是六种小动物在夏天里活动的情形。这些小动物大都是昆虫。因此本课要求认识的字也大多是虫字旁的字...
2024-06-05小学语文一年级下册识字2的教学设计文章摘要:本文章的主要内容是关于苏教版小学语文一年级下册识字2精品教案教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!一、教材分析：这是一篇采用词串形式识字的课文。课文围绕体育活动，把12个词语按一定的逻辑关系排成四行，隔行押韵。课文配有介绍各项体育活动的12幅插图及一幅运动...
2024-04-24识字5 教学目标：1、认识“团”、“量”等12个生字，会写“谁”、“怕”等6个字。2、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。3、收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重点: 识字、写字。教学难点：掌握“遇”、“尊”难认字的字型。教学过程：第一课时（一）、提出本课学习任务1、谈话导入：你们喜欢猜谜语吗...
2024-04-19小学语文人教版一年级下册《识字8》教学设计枝江市实验小学 杨梅教学目标：1．认识“眉”、“初”、“斗”、“雁”、“寒”等10个生字，初步练习写生字。2．能正确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美。教学重点:识记生字、书写生字。教学过程：课前互动一、创设情境，导入明标1、创设情境：大自然妈妈派她的使者给...
2024-05-07《操场上》教学设计大洼区城郊学校王素红 2017年5月《操场上》教学设计教学目标知识与技能:1、正确认读本课的12个生字，正确书写7个生字，认识火旁。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法1、通过“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解课文，体验情感。2、展开小组讨论，交流识字经验，学会运用多种多...
2024-05-01一、看拼音，写词语。(24分)jùlǒng dàngyàng bìlǜ yǎnzuyīn fú qīngtíng liánpénɡ hǎi bīnwǔdǎo děng xián wàn zǐ qiān hóng二、给加点字选择正确读音。(3分)俊俏(xiào qiào)吹拂(fú fó)丝绦(tiā...
2024-05-11识字5.《动物儿歌》教学设计第一课时一、教学内容：义务教育教科书一年级语文下册识字5动物儿歌二、设计思想：这是一堂典型的集中识字课。新课程注重激发学生主动学习的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式，因此，本节课的设计贯彻一个重要的教学观：创设情境、激发兴趣、自主探究、合作学习，使原本学生“厌学”的枯...
2024-05-23《操 场 上》教学设计教学目标1、认识14个生字，会写八、入、大、天４个字，认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁 ”4个偏旁。2、能正确，流利地朗读课文。3、有积极参加体育活动的意愿。教学重点1、学会14个生字，４个偏旁，会写４个生字。2、能记住这些生字。教学准备1、生字卡片，偏旁卡片。2、颜料（色...
2024-05-08三年级下册语文预习要求1．轻声自由读课文，再想一想课文主要讲了什么。要求：要一口气读完，如果遇到读不准的字词句或其他疑难问题，请暂时放过。读后，请一定要想一想课文主要讲了什么，或者印象最深的是什么，说不出来没关系，只要你认真想了就可以。检查：只要你按照要求认真做了就行，请接下去学习吧！2．在课文中画...
2024-05-10新部编版一年级语文下册教案识字3《小青蛙》教学设计与反思小青蛙 教案设计设计说明 《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展...
2024-05-22