#一年级数学《100以内数的认识》评课稿 搜索结果
数学课堂上, 教师为孩子们提供了10 个物体 (有的是10 根小棒, 有的是10 个圆片, 有的是10 本书) 让学生数数, 有的孩子按照数的顺序背诵出数的名称, 明明只有10 个物体, 有的孩子却背到了12, 发现周围没有同学再念了, 他才停了下来, 老师问:“这里有多少个圆片呀?”该生答:“12 个”。老师问:“小...
2024-04-07一年级数学《100以内数的认识》教学方案【背景分析】长期以来,我们一直较关注新授课和练习课的教学改革,而对复习课教学的研究远远不及前两者。复习课成了一个老大难问题。在实际教学中,教师往往把课本上的复习题作一些简单的划分就粗略地备好课;或找一些比较新颖典型的练习题作为补充。尤其是概念课的复习课更是一头...
2024-05-161、从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。读数、写数的方法:读数和写数都要从高位起。2、单数:个位上是1,3,5,7,9的自然数。3、双数:个位上是0,2,4,6,8的自然数(0除外)。4、整十数:个位上是0的自然数(0除外)。5、5个十,5个一,组成起来是55。(十位上的5表示5个十...
2024-05-19一、教材依据小學数学人教版二年级下册第五单元第1课时。二、设计思路数的概念是学生学习数学的基础,学生已经学习了“100以内数的认识”,也知道10个一是十,10个十是一百,因此在教学1000以内数的认识时,放手由学生自主地数小正方体。让学生通过操作感悟到数较大的数可以一百一百地数,提高学生解决问题策略...
2024-04-26第一篇:数学100以内数的认识人教版小学数学教案《100以内数的认识》1教学目标: 100以内数的认识教学设计1.使学生能正确地数出100以内物体的个数,知道10个一是一十,10个十是一百,知道100以内的数是由...
2023-06-08一、口算竞赛,导入新课1、小朋友们,首先我们进行口算练习,看谁算得又对又快。(出示口算卡片,划线的题自己是怎样想的。)60+30 50+8 16+3 30+40 13+5 18-6 80-20 12+52、激情导入:通过口算,老师发现大家对以前的知识掌握得特别棒,接下来我们继续学习100以内数的加减...
2024-05-04数数 数的基本含义总课时:10 上课时间: 月 日 课型:新授教学内容:第21--23页教学目标1、通过经历数数的过程,体会数的产生与发展。2、要求学生在掌握20以内数的读写和初步知道计数单位“一”和“十”的基础上,进一步认识计数单位“百”。能够正确地地数出数量是100以内的物体的个数,会读写,理解...
2024-04-10一年数学下《第四单元 100以内数的认识》教学设计-D课题七 练习课型:练习课 授课时间:第 周第 课时教学内容:练习八1~3题,口算练习。教学目标:巩固本单元所学内容。教具准备:口算卡片教学过程():一、揭题:小朋友们,今天我们一起...
2024-04-18第一篇:100以内数的认识教案《100以内数的认识》教案一、教学内容本册教科书,第31——33页,主题图。例1——例3及做做,练习七第1——4题。二、教学目标和教具1、使学...
2023-06-05教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册第五单元。教学目标:1?郾在活动与交流中正确迅速地读、写万以内的数,熟练掌握万以内数的顺序、组成,能用符号和词语描述万以内数的大小。2?郾进一步发展抽象概括能力和口头表达能力。3?郾进一步学习用具体的数描述生活中的事物,逐步发展数感。教学重点:...
2024-04-16一、教学内容:教科书P98-105页。二、教学目标:通过总复习,使学生获得的知识更牢固,计算能力更加提高,能用所学的教学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。三、教学重点:本学期的重点内容是100以内数的认识和加减法的计算,这些知识是进一步学习的基础,要使学生切实掌握好。四、教学难点...
2024-04-08【摘要】 伴随着时代的前进,我也从一个大学校园里的学生,慢慢成长成了一名小学数学教师。至今已有两个年头了,在与学生的相处中,我感悟到了许多人生的真理。教师是学生的学习的引导者、组织者、参与者。在教学中我不断地的学习,寻找更好地教学方法和策略。在学习的过程中,我发现:恰当、正确地借助计算机辅助教学,有...
2024-04-17“100以内数的读法和写法”教学设计教学内容一年级下册第36~37页例3及“做一做”第2题。教学目标1.让学生初步体会理解数位的意义。2.掌握100以内数的读、写法,能正确地读写100以内的数。教学重点掌握100以内数的读、写法。教学难点能正确地读写100以内的数。教学准备计数器、小棒、课件。教学过...
2024-04-23教学内容:人教版九年义务六年制小学数学第一册“11—20各数的认识”。教学目标:1、使学生能够正确地数出数量在11到20之间的物体的个数。2、知道各数是由一个十和几个一组成的。3、掌握20以内数的顺序和大小。4、培养学生观察.比较.抽象概括能力, 养成勇于创新, 敢于质疑问难的习惯。...
2024-04-21本文档由/和共同收集整理1-1亿以内数的认识教案月日第课时内容:P2-4例1教学目标:知识与技能:●使学生知道生活中有比万大的数;●使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”,类推每相邻两个计数单位之间的关系,知道数级、数位。过程与方法:使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程,掌握数位顺序...
2024-04-24一年级下册数学单元测试-6.100以内的加减法(二)一、单选题1.下面的计算正确的是()。A.B.C.2.饲养场共养鸡和鸭4020只,鸡有3242只,养的鸭比鸡少()A.1354只 B.2464只 C.778只 3.6+0和下面哪个算式的得数相等。()A.2+3 B.5+2 C.6-1 4.一个加数...
2024-05-09《11~20各数的认识》一课是“10以内数的认识”的延续,也是认识更大自然数的基础,是学生数概念形成过程的一次重要突破,也是认数教学序列中的重要节点。一、前 行 中 的 思 考———寻 求 “来龙”和“去脉”1.这 节 课 教 什 么课前, 我们仔细研读了教材,如下图:这部分内容,是分四个层次组织认数...
2024-04-08第一篇:万以内数的认识教案《万以内数的认识》数学教案第1课时(教研课)课题:数一数-“千”、“万”的认识教学目标:1、通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学习...
2022-08-29四年级数学上册《亿以内数的写法》教学反思德厚小学四(2)——侯国祥 从生活情境引入,使学生感到学会写亿以内数的必要性,让学生在万以内数写法的基础上探究出写亿以内数的方法,学生会大致总结出两种方法,一种方法是在数位顺序表下面对应写数,空位写“0”;另一种方法是根据“万”字来分级写数。引领学生对两种写数...
2024-05-12摘要:教师在预设课堂情境时, 要特别关注那些对学生而言是富有现实意义的, 同时又与教学内容有关联的问题事实, 建立在学生已有的经验之上, 从而为有效教学作很好的铺垫.过多的表扬会让学生习以为常, 无动于衷, 起不到鼓励的作用.尤其是教师的不假思索、脱口而出的随意表扬, 不仅不能对学生产生积极的价值导向, 反而可能导致学...
2024-04-17