#《隆中对》等文言文阅读训练题及参考答案 搜索结果
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃...
2024-04-24九年级《语文》上册用《教师教学用书》,言及课文《隆中对》的战略方针时,只观照了形成三国鼎立的预设“西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理”,没有提及“占据荆益”和“北定中原”方面的战略构想,有失偏颇。一个是曹操眼中唯一可堪相比的英雄,壮志未伸,穷途末路;一个是得之而能安天下的卧龙,才比管乐,报国无门。隆中晤对,两人在...
2024-04-12王拱辰文言文阅读题及参考答案王拱辰，字君贶，开封咸平人。原名拱寿，年十九，举进士第一，仁宗赐以今名。通判怀州，入直集贤院，历盐铁判官、修起居注、知制诰。庆历元年，任翰林学士。契丹使刘六符尝谓贾昌朝曰：塘泺①何为者？一苇可杭，投箠可平；不然，决其堤，十万土囊，即可路矣。仁宗以问拱辰，对曰：兵事尚诡，彼...
2024-04-24二、1.（1）不一样。前者是写尤丽娅·瓦西里耶夫娜受辱后无可奈何的习惯性的容忍，后者是写她敢怒不敢言的心理。后者的程度更深。（2）这是她的真心话，是对“我”能付给她报酬表示感谢。2.（1）“我”用种种借口“抢劫”了尤丽娅·瓦西里耶夫娜的钱。（2）暗示反动统治之所以能维持，正是因为人们不反抗。3.作品...
2024-05-079、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A、髫龀就学，耽阅不倦耽：沉迷B、仲文军次蓼堤，去梁郡七里次：驻扎C、让谓仲文未能卒至卒：突然D、毗罗恃众来薄官军薄：轻视10、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A、以功授开府以勇气闻于诸侯B、为贼所追，且战且行旦日飨士卒，为击破沛公C、...
2024-04-11《宋定伯捉鬼》选自干宝《搜神记》，《狼》选自蒲松龄《聊斋志异》。教材认为两文都在表现人的机智，然而细读起来觉得两文主题大异。“鬼”与“狼”在中国文化中往往都与邪恶、贪心、狡诈有关。然而《宋定伯》中的“鬼”并不贪心，也不狡诈，反而让人感到它很真诚、善良。因为该文中的“鬼”始终没有做一件坏事，每当宋定伯...
2024-04-08中学教师普遍认为2008年全国理综卷Ⅰ第24题是一道推陈创新、构思巧妙的好题, 这无疑是确切的, 但是笔者发现有不少中学教师对该题的命题意图和题型定位却与命题专家相左.此外有一个值得研究的现象:该题参考答案与考生答案有突出的差异.联想同一省份 (浙江省) 2002的理综卷第26题、2003年的理综卷第25题也出现了类似...
2024-04-08一、基础知识。1、 给下面加横线的字注音。云翳 巉岩 () 羞怯() 心魂惊骇() 休憩() 骄奢()枭鸟() 荫庇()芳馨() 朔风()丛莽() 挟卷()2、某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语(至少用一种修辞手法，如比喻...
2024-04-11“个人与团队管理”课程案例分析题及参考答案（2013年春）注：考试时案例题题干可能会有略微不同，如改变人物、公司名称等，请考生考前仔细阅读，考试时可套用。本资料中答案只保留正确选项案例一：十年前致明从学校走入社会，当时他和许多年轻的朋友在一起，除了上班之外就是玩„„„但是偶尔静下心来，致明还是觉得自...
2024-04-23第一篇：阅读训练题及答案《杨柳》阅读训练题及答案因为我的画中多杨柳树，就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜扬柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树?到底与杨柳树有...
2022-07-24气冰阅读及答案参考阅读下面的文字，完成79题。(9分，每小题3分)天然气(主要成分是甲烷)和水混合时产生的晶体物质，外貌极似冰雪，点火即可燃烧，故称之为气冰或固体瓦斯。它在自然界的分布十分广泛，海底以下0到1500米的大陆架和北极等地的永久冻土带都有可能存在，已探明的储量是传统化石能源(包括煤、石油...
2024-04-111.天资 勤奋 机遇2.勤奋(自身努力)3.借助词典解释;提醒人们必须以勤奋的精神去做学问干事业(要获得成功必须勤奋)4.示例：①苏秦以锥刺股，勤奋学习，终于成为战国时期著名的纵横家;②闻一多为了著书立说，足不下楼，目不窥园;③爱迪生为了发明创造，勤奋工作，每晚只睡三四个小时5.示例：①天资方面：同...
2024-04-18第一篇：赤壁阅读训练题及答案《杨柳》阅读训练题及答案因为我的画中多杨柳树，就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜扬柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树?到底与杨柳...
2022-10-15第一篇：红岩阅读训练题及答案《杨柳》阅读训练题及答案因为我的画中多杨柳树，就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜扬柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树?到底与杨柳...
2022-12-17学生英语阅读能力的提高需要大量的阅读。但是,阅读速度不提高,阅读的量就难以保证。影响学生阅读速度的因素除了词汇量,还有就是阅读知觉广度的范围。笔者试图就阅读知觉广度这一层面进行探究,并提出相应的训练方法,以此提高学生的英语阅读能力。一、阅读知觉广度概念Huey提出可以通过研究阅读知觉广度来研究人们阅读过程中的信息加工方...
2024-04-12治( 治理 )水( 水患 )之( 的` )法( 方法 )，既不可执一( 固执一端，不知变通 )，泥( 拘泥 )于( 对于 )掌故( 古代的典章制度 ) ，亦( 也 )不可妄意( 随意 )轻信人言。盖( 原因是 )地有高低，流有缓急，潴( 水停聚的地方 )有浅深，势( 河流的形式 )有曲直，非相( 观...
2024-05-04第一篇：簇群阅读训练题及答案《杨柳》阅读训练题及答案因为我的画中多杨柳树，就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜扬柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树?到底与杨柳...
2022-10-19（一）阅读《为学》，回答下列各题天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也...
2024-04-24（一）阅读《为学》，回答下列各题天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也...
2024-05-01文言文阅读练习之幼时记趣幼时记趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫[秋天鸟兽向上新长的细毛]。见藐[小]小微物，必细察其纹理[花纹]。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私[私下]拟[比]作群鹤舞空。心之[指示代词，这，这样]所向[看待]，则或千或百果然鹤[名词作动词，变成鹤]也。昂首观之[代词，指群鹤舞]，项...
2024-04-12