#《苏轼词二首》教案设计 搜索结果
流水缓缓，流水绕过草木垂直的阳光下，柳骨弯曲只有风还在吹杨花纷飞，这场来自三月的雪让旅途变得温柔一别，为人生天涯我们内心有着毛茸茸的伤感多少光阴，如杨花婀娜多少姻缘，如杨花轻盈就送你到此处吧，船夫已等待多时你转身，我看见一枚杨花，飘进你的骨缝，在深处小憩而风还在吹，风卷起影子风在我的眼眶里，荡漾着这...
2024-04-27教学目标1、学会本课的生字，正确理解诗句的内容，懂得每首诗的意思。2、有感情地朗读课文，背诵课文。默写《江南春》。3、学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。4、通过学习惠崇《春江晓景》，体会江南水乡的早春景象，感受作者对美好春天的喜爱之情；学习《江...
2024-05-03苏轼词两首教案设计教学目的：1、感受、品赏词的意境、词的情韵。2、了解不同时期词作者的创作风格。3、了解豪放派的艺术特点，及其与婉约派的文学艺术及写作特点对比。4、从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境，体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的境界。教材分析：《苏轼词两首》是人教版普通高中课程...
2024-04-13人教版必修四《辛弃疾词两首》课文精讲水龙吟·登建康赏心亭《水龙呤·登建康赏心亭》作于孝宗二年，作者辛弃疾归还南宋的第十二个春秋。此时此刻的他饱受仕途倾轧之苦，知音难觅，壮士心中蛰伏了十二年的大志何时得酬！此词是辛弃疾最负盛名的早期作品。赏心亭是当时建康城的游览胜地。然而这里在作者眼中不是一般文人墨客...
2024-05-21第一篇：古诗二首教案设计《古诗二首》的教案设计教学目标1.认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实...
2022-07-01庐山寄情二首巩怀书(北京)瀑布从“三千尺”的天上“飞流直下”什么时候都不甘心平庸地流淌呐喊、倾吐一吐洋洋万言震得庐山炸雷般地鸣响披一身阳光纵身一跳对粉身碎骨全然未想劲松从从容容挺立在悬崖上风与云历数着你的创伤急风暴雨不能动摇信心、信念、信仰你坚定地守望春的翠绿，秋的金黄终于看到鄱阳湖上的船队向着富强...
2024-05-10寒梅颂 山中自有千年树, 人间难寻百岁人; 纵有山径行无数, 正道沧桑探幽深; 欲问寒梅居何处?雪峰绽艳不争春; 络绎八方赏梅客, 内涵底蕴永聚神。 登大观楼 登楼远眺凭栏处, 浮想往事越千年; 翰墨古韵今犹在, 孙翁长联冠世间; 三春杨柳观泛舟, 九夏芙蓉非等闲; 滇池海鸥戏白浪, 傲骨梅风势如磐。...
2024-04-14自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝①。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄②。译文自古以来每逢秋天人们都会悲叹寂寥,我却认为秋天比春天更好。万里晴空白鹤冲云直上,把我的诗情带向碧空云霄。赏析秋,在大自然中扮演的永远是一个悲怀的角色,悲秋可以说是一个悠远绵长的主题和情怀。众多的文人墨客总是将自己的失路之悲、时事之忧融入到秋风之中,...
2024-04-23《李清照词二首》教学设计教学目标1、了解作者2、理解词在表情达意方面的写法 教学时数：一课时 教学过程：一、、了解作者李清照（1084-1155）号易安居士，南宋杰出女文学家，章丘明水（今属济南）人。其父李格非是北宋著名的学者和散文家，幼承家学，早有才名。以词著名，兼工诗文，并著有词论，在中国文学史...
2024-05-16第一篇：外国诗二首教案教案外国诗二首教案[预设目标]一、知识目标：能借助图书馆和多媒体网络资源，了解歌德在德国文学史和世界文坛上的地位，了解他的创作成就，记住其代表作品。二、能力目标：1能在反...
2022-08-28【摘要】不少学生在鉴赏苏轼词作时，形成了一种思维定式，即他是豪放派的代表，所以词风就是雄浑奔放，这种理解是不全面的。不为很多人所知的是，苏轼也是婉约词的写作高手。的确，苏轼以开阔的视野、旷达的性格、奔放的激情，挥洒凌厉的词笔，开创一代豪放词风。但这位豪放词的开创人，并不只以豪壮见长，其婉约词写得也非...
2024-04-30梦李白二首教案一、教学目标1.熟读课文，了解本文大意。2.学完本文，你怎样看待同学间的友情。3.欣赏关于友谊的故事和名言警句。二、课时安排：2课时三、教学过程1、了解本文的历史背景李白杜甫两人年龄相差11岁，但却是好朋友。安史之乱后，李白无辜坐罪下狱。公元758年出狱后，又被判处流放夜郎。第二年走到...
2024-04-07第一篇：1古诗二首优质教案1 古诗二首 教案1 古诗二首妙析教材《古诗二首》编排了两首古诗，它们从不同的观察角度描写了春天。《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的美景和放学后孩子们放风筝...
2022-08-01古诗二首 《望洞庭》学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读古诗，理解古诗的意思。2、反复诵读古诗，于品词析句、想象意境中熟读成诵。3、感受月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦，体会诗人的思想感情，激发对洞庭湖的喜爱和赞美之情，受到美的熏陶。教学重难点：重点：感情朗读古诗，理解古诗的意思；感受月夜洞庭山水...
2024-04-10《古诗二首》教学设计教学目标1、有感情的朗读、背诵古诗。2、了解古诗大意，感受春天的美丽。3、在更广阔的诵读中初步感受经典的魅力和影响。教学重难点1、有感情的朗读、背诵古诗。2、了解古诗大意，感受春天的美丽。教学准备多媒体课件。教学课时2课时教学过程第一课时一、创设情境，激发兴趣1、创设春光美情境：...
2024-05-01庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。上片开头三句写“庭院深深”的境况，“深几许”于提问中含有怨艾之情，“堆烟”状院中之静，衬人之孤独寡欢，“帘幕无重数”，写闺阁之幽深封闭，是对大好青春的禁锢，是对...
2024-05-09高一下期必修四第二单元宋词：《柳永词两首》《苏轼词两首》复习课息县二高：夏长欢一、复习目标：1、背诵并默写四首词2、掌握诗歌的写景手法、抒情手法，并能够学以致用，学会迁移。二、课前检测：名句默写1、____________,有三秋桂子,十里荷花。2、羌管弄晴，菱歌泛夜，___________。3、骤...
2024-05-14诗经二首教案上传: 庄琴英更新时间：2012-5-8 8:54:06静女一、课文导入：爱情是人类最真挚的情感，也是文学永恒的主题。我们先人早就用“窈窕淑女，君子好逑”来表达男子对女子真挚、热烈的追求； 也用“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮。”（《诗经·子衿》）来表达男子对...
2024-05-24第一篇：古诗二首1教案范文1 古诗二首 教案1 古诗二首妙析教材《古诗二首》编排了两首古诗，它们从不同的观察角度描写了春天。《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的美景和放学后孩子们放风筝...
2022-06-06第一篇：古诗二首教案1范文1 古诗二首 教案1 古诗二首妙析教材《古诗二首》编排了两首古诗，它们从不同的观察角度描写了春天。《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的美景和放学后孩子们放风筝...
2022-06-06