对导游词视频的反思

第一篇：对导游词视频的反思

观看自己教学视频的反思

罗

明

虽然我从教近二十年，也曾多次参加公开课、优质课比赛，但观看自己的教学视频还是第一次，感慨颇多，下面主要从优缺点方面谈谈我的感想。

1、主要的优点：

(1)教学目标明确，思路清晰，重、难点把握得当。

《统一的多民族国家》是人教版九年级《思想品德》第三课中的第三框内容。通过教学，使学生知道民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一，我国处理民族关系的基本原则;(教学重点) 理解“一国两制”的含义、意义。(教学难点)

在本节课的教学中，我将教学内容整合为“民族问题”和“统一问题”两大块，思路清晰;结合教材知识和丰富的教学资源，设问由浅入深，引导学生循序渐进地学习相关知识，教学目标明确。

在教学中，我始终将学生置于主体地位，通过适时指导、点拨，引导学生掌握知识，提高能力和增强思想意识，突出重点，突破难点;同时，对教学内容适当进行创造性处理，使教学目标得到落实和升华;而教学内容经过“外部刺激”，使学生产生情感体验，最后内化形成品质。

(2)教学方法灵活多样，教学理念较新，课堂气氛活跃，教学效果显著。

在本节课的教学中，我使用多媒体教学手段，主要采用了情境教学法、活动教学法、问题教学法等。针对学生的情况及本课的特点，将独学、对学和群学相结合，实行分组竞赛，促使学生进行自主、合作、探究性的学习。在课堂上，同学们自觉学习、积极思考、踊跃回答问题，课堂气氛民主、活跃、和谐。通过对学生当堂出题检测，发现教学效果显著，是一节教学理念较新的高效课堂。

2、存在的问题：

(1)我的教学应变能力和学生的合作学习能力都有待提高。

“为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。在教学中，学生活动形式多样，思维活跃，这对我的应变能力是一种很大的考验。通过观察学生在课堂上的表现，以及课后与学生交流，我发现学生的合作学习能力还有待提高。 (2)教学语言不够精炼，教学评价形式单一。

在本节课的教学中，我经常会对学生的回答进行重复，其实有一些重复完全没有必要。而对学生回答后的评价，多是自己做出的，并且评价语言不够丰富，学生很少参与评价。 (3)存在一些不必要的肢体语言和习惯性的口语。

第二篇：观看《六国论》教学视频的反思

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》中的《六国论》是苏洵的一篇史论。其观点明确，思路清晰，结构严谨，无论从阅读还是写作教学上都堪称范例。这篇论文篇幅适中，文言现象非常典型，可以针对重点语段进行应试训练。本篇课文虽然不长，但却牵涉到两个背景，一是六国破灭的背景，二是作者写这篇文章的背景，这两个背景必须介绍。但是文言文中还有一个让人非常头疼的教学环节，省又省不掉，讲，学生又不爱听。这就是文言字词的讲解，包括词类活用，文言句式等。以上是我对这课的教学的一些认识。

通过观看山东崂山一中李红梅老师的教学视频，我又有了一些感触和反思。首先关于教学的过程有如下感受：

1、条理比较清晰，重点比较突出。突出了语文课的工具性和人文性统一的特点。课堂上学生的思考非常活跃。

2、疏通文言字词部分进展较顺利，通过学生频繁朗读课文，互相质疑解疑比较充分，符合学生的实际需要。

3、第一个环节进展比较平，缺少特色。第二个环节引导得较好，所以比较成功，学生都能大胆地说出自己的观点。

其次对今后教学的思考：

1、文言文是一种知识载体，它承载着传授知识的任务，但又绝不是惟一的任务，更不是根本任务。其根本任务是让学生接受古代文化的熏陶渐染，提高人文素养。如果肢解开来读，必然失去其原有的韵味。因此在第六单元的文言文教学中，力求让学生在整体中去解读语言，真正实现学生与古人的对话，学到活的知识而不是孤立的字词。

2、文言文教学中应注意培养学生高尚的道德情操，将“情感、态度、价值观”的正确导向贯穿于整个教学过程之中，让学生在学习过程中受到“潜移默化”，从而达到“润物细无声”的佳境，如孟子的“仁攻”、“舍生取义”、“得到多助，失道寡助”、“生于忧患，死于安乐 ”，墨子的“兼爱、“非攻”，庄子的善辩，都应该是学生从中汲取的精华。

3、文言文教学同样承担培养学生的语文能力的作用。

首先是解决文言的障碍，教师要讲解古汉语词汇和语法方面的问题，做古今的对比，使学生读懂文意。理解文章意思，进而分析文章的写作方法，篇章结构，语言修辞;分析文章的主题思想，社会意义。还要让学生对文言文进行口译或笔译，做其他练习。

4、教学应该体现了学生是学习的主体，老师只是课堂的组织者。这堂课中感觉对学生的个体背诵积累重视不够，文言文还应该把"背诵积累"作为一项重要的训练内容。只有背诵积累，才能筑牢文言的根底，客观地讲，文言根底牢了，才有可能真正落实从古典精品中学习文化传统、语言特色、精妙的笔法等项任务，否则很容易流于形式，华而不实。

有人说，语文教学是一门技术，就如同老农对土地和农时的了解很重要，什么时候下种，什么时候浇水，都要选择最佳时机。教师在课堂上对每一分钟的感觉都要准确，对每一个环节的处理都要妥当，这样，课堂才会流畅、自然。语文教学还是一种艺术，就像艺术家表演，恰到好处，水到渠成。语文教学更是一次心灵的对话，没有了心灵的碰撞与交融，那便是一潭绝望的死水。

看法比较浅显，表达可能不是很清晰，希望老师们谅解。但有一点，期望我们广大语文教研工作者都能在反思中得到提升和感悟。

第三篇：观看于漪师德师风视频的反思

在观看了关于于漪同志的事迹后，有一句话给我的印象非常深刻。她常说：“我上了一辈子课，教了一辈子语文，但还是上了一辈子深感遗憾的课。这句话中，我看到这是一种对教育永不满足的精神，在我们的教学中，如果眼中只盯着一本教科书加一本教参，教学思路就打不开，教起来就会捉襟见肘，学生学起来也会索然无味。因而要开发与利用课外的学习资源，分清类别，择优而用，讲求实际效果，于漪的名言“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师!”这句话不仅鞭策着她在教育教学此文转自斐斐课件园此文转自斐斐课件园中不断奋进，也勉励着象我这样的更多中青年教师。“今天怎样当教师”——许多人都问过于漪这个问题。她的回答是，首先必须追求人格的完美。追求人格的完美，她告诉我们心中要有“两把尺子”：一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的不足

于漪极富激情的教学艺术，奠定了她作为语文教学界一代情感派大师的地位。但于漪并没有就此止步，而是将自己的语文教学从实践提升到理论。我想从她身上可以清晰地看到今天如何当好教师的某些基本素质——要善于学习，要学会观察，要努力研究。事实上，如果我们能象于漪那样不懈探索、不断再学习，我们也就能成为符合时代要求的教师。

第四篇：对加强和创新农村社会管理的一些思考 ——观看大学生村官培训视频讲座有感

对加强和创新农村社会管理的一些思考

——观看大学生村官培训视频讲座有感 前段时间，我在江苏先锋网上观看了大学生村官培训视频讲座，深受鼓舞和启发。特别是第三讲《加强和创新农村社会管理》给我留下了深刻的印象。来自中共江苏省委党校的严教授从新形势下农村社会结构的变化、面临的问题和挑战、存在的矛盾出发，深入浅出的阐述了加强和创新农村社会管理的必要性和紧迫性，并进一步的宣讲中央的政策、举例地方的成功经验，以此来回答如何做好这项工作。

今年2月，胡锦涛总书记在中央党校省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班开班式上发表重要讲话中强调，要加强和创新社会管理，以解决影响社会和谐稳定突出问题为突破口，建设中国特色社会主义管理体系，确保社会既充满活力又和谐稳定。3月，温家宝总理在十一届全国人大四次会议上所作的政府工作报告中将社会管理列为2011年重要工作之一。

民生问题是中国经济和社会发展新一个五年周期的核心问题，也是老百姓最期待解决的关键问题，与此同时这也是加强和创新社会管理的目的所在。当前，社会矛盾比较多地集中在农村，而农村也是社会管理当中最薄弱的环节，因此，加强和创新农村社会管理对于更好地解决“三农”问题、促进农村社会和谐稳定具有重要意义。下面是我对如何加强和创新农村社会管理的说几点简单想法。

一、夯实农村社会管理的组织基础。

加强和创新社会管理重点在基层、难点在基层、关键在基层。基层党组织是加强和创新社会管理所依靠的最基本、最直接、最关键的

力量。当前，基层党建工作重点是抓基层、打基础，这是加强和创新社会管理的重要前提，是夯实农村社会管理的基础性工程。

二、为农村社会管理提供物质保障。

农村和谐社会建设,必须建立在经济发展和农民收入提高的基础上,这是农村社会管理的物质保障。因此，立足村情，创新思路，让农民尽快富起来，让村集体经济强起来，让农业基础设施好起来，让农民家园美起来，让农村社会和谐起来，打牢村级社会管理的物质基础。

三、搭建激发农村社会管理内生动力的平台。

加强和创新社会管理，必须积极搭建各类服务平台，广泛开展各类主题教育活动，促进农村良好社会风气的形成与发展，激发村级社会管理的内生动力，构建新时期农村和谐社会的思想保障。利用村级活动场所“一室多用”的功能，开展各类主题教育和培训活动，不断丰富农村党员干部和农民群众的精神文化生活。一是发挥“培训中心”作用，大力培养农村新型农民。以村级组织活动场所为阵地，以农村现代远程教育站点为载体，对全村科技致富能手和广大群众进行多层次、全方位的培训，培养造就大批有文化、懂技术、会经营的新型农民。二是发挥“信息中心”作用，提供农村实用价值信息。在村级组织活动场所设置信息收集箱和信息公开栏，为村民致富提供农产品开发经营、劳务输出、瓜果蔬菜病虫情报及防治知识、特色农业种植等内容信息服务。三是发挥“娱乐中心”作用，促进和谐新农村建设。

第五篇：对导游工作的认识

导游，顾名思义就是引导旅游。谈及导游就不得不提及一个产业--旅游业。近年来，随着改革开放的进一步深入，我国的旅游业也不断地发展成熟，人们对旅游业的印象也越来越深，这个被誉为“朝阳产业”的行业，其窗口就是“导游”。可以说，导游是旅游必不可少的一部分，导游服务对旅游业的发展更是功不可没。

而如今，因为零负团费、购物吃回扣及导游潜规则等负面消息导致公众对导游工作存在着诸多误解。作为一名旅游管理专业的学生，通过对专业知识的学习和实习的了解，我认为导游工作是光荣的。我们常说“这个世界不是缺少美，二是缺少一双发现美的眼睛”，而我们导游就是起着引导游客去发现美、激发游客对发现美的渴望并指导者游客对美有更深刻的认识的作用。这同时也印证了那句老话--“祖国山河美不美，全靠导游一张嘴”。可以说，导游作为旅游团的中心，其服务贯穿着整个旅游活动，是旅游活动顺利进行的保障。

其实作为导游，我们可以感受到许多人不能感受到的快乐，比如;

1.导游工作弹性大，工作时间不受拘束，不同于墨守成规的工作，可以有很多自由支配的时间;

2.导游工作可以锻炼自己的各种能力。哲学上讲“人是一切关系的总和”。人在世界上总是避免不了和不同的人打交道，在这方面，作为导游尤其可以锻炼我们的人际交往能力和临场反应能力;

3.导游可以在工作过程中陪同游客一起感受祖国美好的风光，体验到不同的风俗习惯和文化差异，学习不同的知识，开拓自己的视野;

4.因为出游的人总是怀着快乐期待的心情去欣赏景色，我们在于他们相处的过程中会不自觉的收到快乐情绪的感染，保持一颗愉悦年轻的心态，永远正能量十足!

然而优缺点是相辅相成的，我们在看到导游工作优点的同时，不能忽视导游工作的缺点：

1.因为导游游览的景点太多，并且很多景点都是重复游览，因此会对很多景观丧失欣赏兴趣，在旅程中幸福指数会降低;

2.我国旅游业发展还不成熟，导游工作的相关规定还不健全，导游人员的各项合法权益得不到有效的保障，致使导游工作越来越困难;

3.由于导游行业进入门槛低，导致行业内导游从业人员素质稂莠不齐，外界往往因个别导游的失职表现而归咎到整个行业;

4.导游人员在工作中接触的人际关系复杂以及带团过程中的突发状况，使得导游在工作时也潜在着很大的风险;

5.传统观念的影响，认为导游工作很卑微，造成导游的社会认可度低。

导游工作时旅游整体服务中极为重要的一项工作，这项工作的出色与整个旅游活动产生极为重要的影响，因此作为一名导游人员，必须拥有几号的知识春悲和上佳的个人素质，具体表现在：要有良好的思想品德修养;要有广播的知识结构;要有熟练的导游技能;要有较强的独立工作的能力;要有积极进取的精神和健康的体魄心态。

这六大方面的每一项对导游服务都有极为重要的知道作用，缺一不可。导游工作是一项文化性很强的工作，没有良好的思想品德修养就很难保证文化传播的正确方向;导游工作是一向对知识要求极高的工作，没有广播的知识结构就很难将祖国的大好河山展现在游客面前;导游工作是一项要时刻面临突发状况的的工作，没有熟练的技能、较强的工作能力就很难确保真各国导游活动的顺利进行。

总之，作为新兴产业，作为“十二五”规划的重点行业，旅游业，甚至导游行业都有着巨大的发展空间。因此，我们要更加努力加强个人修养，提升个人能力，正确认识各个行业都有其自身的优缺点，真正做到“干一行爱一行”，用自己的努力去为中国的导游事业贡献出自己的一份力量!