合作学习在高中化学复习教学中的尝试

2022-10-15

高中化学是学生学习的重点内容, 在当前的教学改革背景下要能够充分重视教学方法的应用, 对学生的个体发展也要能加强关注。合作学习模式对学生的学习能力提升以及学习自主意识培养有着重要作用, 将其在高中化学复习教学中加以应用就有着实质性意义。

1合作学习在高中化学复习中应用的作用以及原则

1.1 合作学习在高中化学复习中应用的作用分析

合作学习方法在高中化学复习教学中的应用有着积极作用, 这也是基础教育新课程改革的重要内容, 合作学习模式是新的教学模式, 也是学习的重要目标, 在这一学习模式下学生就能够取长补短, 将学习效率得到有效提升。高中化学复习过程中实施合作学习模式也是当前科学教育发展的重要要求, 合作学习模式对学生创造性能力的发挥比较有利, 学生社交能力以及自主性方面也能在合作学习模式应用下起到积极促进作用, 对传统的教学模式能得以打破, 所以从整体上来看学生在合作学习模式下能充分发挥主体性作用。

1.2 合作学习在高中化学复习中应用的原则分析

高中化学复习教学中应用合作学习模式时, 要能充分重视相应的原则, 首先在民主性原则上要能得到充分重视, 将平等以及民主和谐的原则得到遵循, 教师要对学生的人格以及权利要能充分尊重, 对学生要能信任。再者合作性原则是比较重要的, 这也是高中化学复习教学中合作学习模式应用成功与否的关键所在, 还有是合作团体当中的弱势成员在竞争环境当中出于自尊的需要, 所以要是要能对这些弱势成员要能够给予更多的照顾, 让其在学习中树立信心。再有将活动性原则以及发展性原则也要能充分重视, 合作学习模式的应用过程中, 关键在于学生能主动的参与到课堂中来, 所以老师就要能够通过学习活动的形式对合作学习模式进行有效应用, 重视学生的合作精神以及自主意识。而在发展性原则层面, 则主要是在学习活动中要能重视学生的各方面发展, 对学生素质的综合考查得以充分重视。

2合作学习在高中化学复习中应用的策略探究

对高中化学复习教学中应用合作学习模式, 要能从多个层面进行详细考虑, 在应用的流程上要充分重视, 最为基础的是要能够激趣引趣以及铺垫导入, 让学生能够在情感的激励下来将自己的学习动力得以调动。教师在合作学习模式应用前, 就可通过故事的方式或者示范表演的方式创设出学习的情境, 这样学生就能主动的进入到情境当中, 对学生的合作交流欲望能得到有效激发。

高中化学复习教学是一个复杂性的问题, 所以这就需要能够在合作学习模式的应用上进行科学设计。在小组的组建过程中就要能按照组内异质以及组间同质的原则进行小组创建, 并要能够将学生的兴趣倾向以及性别比例和交往能力等诸多因素作为参考实施合理的分组。每组成员人数控制在4—6 人为佳。

通过互助合作模式的应用, 在师生以及学生和学生间的交流互动效用就有着良好呈现, 通过对化学情景再现以及化学问题的探讨等, 能够让学生对化学知识点内涵以及外延知识得到相应了解。例如对化学史的学习过程中就可通过角色表演的形式来复习, 学生就能够发挥自己的表演天分, 通过小品的形式对化学的伟大进行表演, 对化学家的勤奋以及严谨的科学精神来进行突出, 这对学生的化学素养提高就有着积极作用。

复习中要能对教学的目标进行明确化, 老师还要对学习的任务进行解释。教师要尽可能的通过合作学习小组来为学生创造使用合作技能的情境以及机会, 对学生的学习情况也要能够及时性的加以反馈, 让学生在合作能力上不断增强, 老师可以先进行问题情境创设, 对复习的提纲给出, 学生结合学习的基础知识体系进行设计复习的思路。例如, 对元素周期律的内容复习过程中, 老师可给每组组织进行任务布置, 制作元素周期表以及对这一节的知识点进行梳理, 再准备和课本习题不同的习题5—10 题, 由组长进行分配这些任务, 这样就能够让各组的成员能够发挥出自己的作用。每个学生在学习中的表现也能够得到直观的看到, 这就避免了搭便车问题的出现。在复习任务的布置过程中老师要能充分重视合作内容的选择, 因为不是所有的内容都是适用于合作学习模式的, 所以在这一点上要充分重视。

3结语

总而言之, 对于高中化学知识的学习, 是培养学生全面素质提升的一个重要课程, 这就需要在实际的教学过程中能够对合作学习模式的应用科学化呈现, 对每个学生的个性发展也要能得到尊重。只有从各个方面进行分析, 才能将合作学习模式的应用作用得到有效发挥, 此次主要从合作学习模式在高中化学复习教学中的应用作用以及原则和具体的应用策略进行了简要分析, 希望对实际教学发展起到促进作用。

摘要：随着当前我国的教育改革进一步深化, 高中的化学教学模式也有着相应改变, 以往的教学模式已经不能有效适应当前的教学需求。高中化学复习教学中应用合作学习模式就有着积极作用, 本文主要就合作学习在高中化学复习中应用的作用以及原则进行分析, 对结合实际探究合作学习模式应用的有效策略, 希望通过此次理论研究对高中学生学习效率提升有所裨益。

关键词：合作学习,高中化学,应用