浅谈高中数学课堂教学中的小组合作学习

2023-02-07

在科学技术高度发展的今天, 新课程改革势在必行.学生合作学习是培养学生学习能力的重要方法。交流、合作的能力是学生发展的基本能力。如何让学生在数学课堂学习中学会合作, 做一个善于合作的人, 是学生教育的重要目标之一。

所谓合作学习是对教学条件下学习的组织形式而言, 相对是“个体学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务, 有明确的责任分工及互助性学习, 常见有“对学”和“群学”。合作学习的动机有积极承担个人责任, 积极的相互支持、配合, 特别是面对面的促进性的互动, 期望所有学生能进行有效的沟通, 建立并维护小组成员之间的相互信任, 有效地解决组内冲突, 对于个人完成的任务进行小组加工, 对共同活动的成效进行评估, 寻求提高其有效性的途径。从数学学习的角度看, 提倡合作学习有以下优点:

合作学习能从许多方面促进学生更加生动活泼地学习数学。它从学生主体的认知特点出发, 巧妙地运用了学生之间的互动, 把大量的课堂时间留给学生, 使他们有机会相互切磋、共同提高。许多过去课堂上需要教师完成的工作, 现在可以由学生小组合作完成。在这一过程中, 学生的主体性得到了体现, 产生了求知的欲望。教师也真正成为学生学习过程的促进者。有些数学问题有许多情况, 独立思考很难完成, 通过小组合作的形式, 每个学生都有机会提出自己的想法。同时, 也能分享别人的成果, 然后组成一个完整的答案。这对于发展学生解题思路, 增强学生的自信心, 培养学生思维也十分有利。

合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动, 是对现代教学人力资源的有效开发和对课堂教学互动理论的创新与发展。例如, 教师讲授“打折销售”或“统计初步”问题时, 首先让学生以小组合作的形式到商场或超市实地调查有关服装、食品等商品打折销售情况或实际调查统计学生。在课堂教学中, 各小组先讨论, 利用学生实地调查的例子, 通过师生合作交流, 让学生学会用方程的思想解决实际问题, 让学生感受到方程是建立数学模型解决实际问题的思想方法。

学生合作学习, 小组成员之间相互交流、相互尊重, 既充满温情和友谊, 又像是课外活动充满互助和竞争, 每个人都有机会发表自己的观点和看法, 也愿意倾听他人意见。

为充分发挥小组合作学习, 如何分组又非常关键, 常见的合作小组建设模式有以下几种。

将全班同学分成六—八个组, 每小组四人, 每一个小组设发言人、记录员、纪律员、学科代表, 每组安排成绩较好、语言表达能力强的一名学生和基础较差、不善于言语的一名学生和两名中等生;各个小组情况基本均衡, 在教学中指派基础较差的学生担任发言人, 由他把本小组讨论的意见向全班同学表述出来, 其他小组发表意见。教师要鼓励每一位学生, 使学生树立信心, 学会思考主动探求知识。这样, 可以改变数学单一、死板、恢复课堂上应有的活泼与生动。小组共同学习, 通过合作调查实践, 在做中学。例如, 在学习数学调查问卷以及根据调查问卷来写调查报告时, 就需要小组所有的同学共同来完成。在这一过程中锻炼了学生数据收集、整理、分析、处理的能力。

合作学习的反思。我认为, 在组织合作学习时, 我们必须考虑到如何使每个学生积极承担在完成共同任务中个人的责任, 否则, 合作将流于形式;我们还应要求小组对于个人完成的任务进行小组加工。只有这样, 学生才会在小组合作中得到提高;合作结束后还应对合作的成效进行评估, 才能促使学生去寻求提高有效性的途径。合作学习的成功与否, 同教师的引导与参与是分不开的。在此, 教师不是更清闲了, 而是担负起了更大的管理和调控职责。在合作学习中, 教师的重点是如何精心设计合作学习, 从学生分析、目标设置、任务选择、策略匹配、教学过程展开与评估等全程把握。但是, 要使合作学习能始终卓有成效, 仅仅依靠教师事先的设计是远远不够的。在开展合作学习过程中, 随时都会有意外的问题发生。如果这些问题得不到及时有效的解决, 往往会阻碍合作学习的顺利开展。因此, 除了事先宣布合作规则外, 在很多情况下, 教师必须对各个小组的合作学习进行现场的观察和介入, 为他们提供及时有效的指导。合作方式有多种, 合作手段也有许多, 我们可以根据教学内容的特点和本班学生的特点, 设计不同的合作方式和手段, 最终建构数学课堂有效的小组合作学习。

数学是一门自然学科, 是一门可用的学科。我们教育学生学习数学的目的不应该只是让他们学会书本的数学知识, 而更应该懂得和学会去实际中的数学。这正如在数学教育上的权威人士所说:“人人学有价值的数学, 人人能获得必需的数学, 让不同的人在数学上得到不同的发展”。让我们在引导学生学数学、练本领的同时, 引导学生学习交往、学习合作, 做一个善于合作的人。

摘要：合作学习是《高中新课程标准》所倡导的重要学习方式。本文对高中数学课堂教学中的小组合作学习作初步的探讨。合作交流是现在学生学习数学的主要方式, 也是当今时代发展的必然要求。

关键词：小组合作,竞争,评价,动手实践,自主探究