论文题目：省属本科院校经管类专业评估指标体系构建研究
摘要：高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志,省属本科院校作为高等教育的主体之一,对于高等教育的建设和发展具有不可估量的作用。我国正处在经济转型的关键时期,需要大批高质量的经管类人才为当前社会产业升级提供有力人才支撑,经管类专业建设务必要顺应时代发展,把好专业建设质量关。专业评估作为通过对某一专业进行评估,来保证其专业建设与发展的手段之一,逐渐受到关注。近年来,我国出台专业评估指导性文件,鼓励高校通过开展专业评估活动,加快专业改革,实现“双一流”建设的目标任务。本文以第四代评估理论为基础,充分调动学校、政府、社会三方的积极性,形成“三位一体”的省属本科院校经管类专业评估指标体系构建互动网。具体分析教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》经济管理类专业的底线要求;总结省属本科院校经管类专业建设注重区域需求性、可持续发展性、应用实践性、教师多元发展性的特征和省属本科院校经管类专业建设较为均衡、建设水平较高、建设速度较快的现状,以此作为指标设计的重要依据。选用德尔菲法确定定位与规划、师资队伍、教学条件、培养过程、学生发展、专业质量发展、专业优势与特色七个一级指标,十九个二级指标,五十四个观测点,建立省属本科院校经管类专业评估指标体系模型。使用层次分析法确定指标权重,形成完整的省属本科院校经管类专业评估指标体系。本文对省属本科院校经管类专业评估指标体系进行实证研究,选取山东财经大学经济学、工商管理专业进行实地专业评估。通过省属本科院校经管类专业评估,山东财经大学经济学、工商管理专业积极进行改革,均取得了显著的成效,为省属本科院校经管类专业建设提供一条可行的途径。通过实证的检验省属本科院校经管类专业评估指标体系切实为省属本科院校经管类专业服务,可以在一定程度上提高省属本科院校经管类专业建设水平。
关键词：省属本科院校;经管类专业;专业评估指标体系
学科专业：教育经济与管理
摘要
abstract
第1章 导论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外文献综述
1.2.1 相关文献统计分析
1.2.2 高等教育专业评估国外研究综述
1.2.3 高等教育专业评估国内研究综述
1.3 研究思路与方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.3.3 技术路线
1.4 创新点及重难点
1.4.1 研究创新点
1.4.2 研究重点及难点
第2章 概念界定与理论基础
2.1 概念界定
2.1.1 经管类专业
2.1.2 专业评估
2.2 理论基础
2.3 本章小结
第3章 省属本科院校经管类专业评估指标体系的依据
3.1 经管类专业教学质量国家标准
3.1.1 经济类专业教学质量国家标准
3.1.2 管理类专业教学质量国家标准
3.1.3 经管类专业教学质量国家标准分析
3.2 省属本科院校经管类专业建设特征
3.2.1 省属本科院校经管类专业注重区域需求性
3.2.2 省属本科院校经管类专业注重可持续发展性
3.2.3 省属本科院校经管类专业注重应用、实践性
3.2.4 省属本科院校经管类专业注重教师多元发展性
3.3 省属本科院校经管类专业建设情况
3.3.1 省属本科院校经管类专业建设较为均衡
3.3.2 省属本科院校经管类专业建设水平较高
3.3.3 省属本科院校经管类专业建设速度较快
3.4 本章小结
第4章 省属本科院校经管类专业评估指标模型的建立
4.1 省属本科院校经管类专业评估指标建立的指导思想
4.2 省属本科院校经管类专业评估指标建立的原则
4.2.1 指标体系具有社会导向性,符合社会发展趋势
4.2.2 指标体系具有实用性,适应经管类专业应用和实践特点
4.2.3 指标体系具有普适性,适合各省属本科院校经管类专业发展
4.3 省属本科院校经管类专业评估指标模型建立
4.3.1 省属本科院校经管类专业评估指标选取
4.3.2 省属本科院校经管类专业评估指标体系层次分析法模型
4.4 本章小结
第5章 省属本科院校经管类专业评估指标体系的构建
5.1 省属本科院校经管类专业评估指标的权重赋值
5.2 省属本科院校经管类专业评估指标体系的信度、效度检验
5.2.1 信度分析
5.2.2 效度分析
5.3 省属本科院校经管类专业评估指标体系
5.4 省属本科院校经管类专业评估指标体系的特色
5.4.1 一级指标
5.4.2 二级指标、观测点
5.4.3 等级标准
5.5 本章小结
第6章 省属本科院校经管类专业评估指标体系的应用——以山东财经大学为例
6.1 省属本科院校经管类专业评估
6.1.1 省属本科院校经管类专业评估专业选取
6.1.2 山东财经大学经管类专业评估步骤
6.2 省属本科院校经管类专业评估的结果
6.2.1 扩大教师规模,提高教师质量
6.2.2 关注学生发展,激发创新能力
6.2.3 优化实践教学,形成专业特色
6.3 省属本科院校经管类专业评估的成效
6.3.1 提高山东财经大学经济学、工商管理专业办学质量
6.3.2 促进山东财经大学经济学、工商管理专业自我完善
6.3.3 形成山东财经大学经济学、工商管理专业建设特色
6.4 本章小结
第7章 结论与展望
7.1 研究结论
7.2 研究不足与展望
参考文献
致谢