高校人力资源管理中思政工作的思考

2022-09-12

一、高校人力资源管理构成与思想政治教育工作分析

高校思想政治教育是一项长期的系统工程,该工作是一项润物细无声的陶冶性工作。需要学校在日常的点滴教育管理中潜移默化地对大学生施行积极有效的影响。但是提高高校思想政治教育工作的质量并不是一门玄学,它是一项需要高校教师和管理者们合理利用和不断优化思想政治教育资源的可切实提高的工作。高校资源分为设施资源、环境资源和人力资源三种。其中设施资源和环境资源,如图书馆、教室、网络平台、社会环境、家庭等属于固有资源,高校教育工作者在实际工作中要对这些资源加以合理的利用,发挥其最大的教育功能。在高校思想政治教育工作中可变的资源是以人为主的人力资源,可变意味着更容易提升价值,可以更加深入地挖掘以最大限度地提升人力资源管理对思想教育工作的价值。人力资源的合理利用是提升高校思想政治教育工作质量的关键。高校人力资源管理工作在思想政治教育方面涉及到的三者主要是思想政治课教师、辅导员和大学生。从思想政治教育工作的实践看,教师和辅导员是高校思想政治教育工作的组织者、设计者和引导者,学生是教育工作的实施对象。因此,高校思想政治教师和辅导员对思想政治教育工作负有重要责任,人力资源管理中思想政治教育工作的优化提升是提高高校思想政治教育工作的重要任务。

二、高校人力资源管理中提高思想政治教育工作的方法

高校人力资源管理中提高思想政治教育工作的重任落在了思想政治教师和辅导员的身上,如何提高这两者的工作质量就成为了衡量一所高校思想政治教育工作优劣的标准。

(一)高校要优化人力资源,提高教师素质

提高思想政治教师素质在大学生思想政治教育工作起着关键作用,因为思想政治教育工作主要还是扎根在思想政治课堂的土壤里的。因此优化思想政治教育课教师资源十分必要,它关系到高校对思想政治教育工作的实际效果。

1、注重考核,提高教师的专业素养和道德素养

高校思想政治教师在课堂上的知识理论讲授和思想道德传播对大学生思想政治素质的提高起着指引作用,所以提高教师的理论知识和专业素养万分重要。因此,高校人力资源管理方面要从马列主义毛泽东思想等相关重大理论知识着手,严把大学教师入口关,同时教师入职之后高校也要定期为思想政治课教师举办形式多样的专业知识和先进理论的培训工作,提供给教师学习进修的机会,并且要注重对老师知识能力的考核,督促高校教师不断提升自身的业务能力素养。同时高校人力资源部门还要注重收集学生对教师课堂教学和言行素质方面的评价,对教师的教学实际效果进行较为客观的综合评价。因此高校思想政治教师要以身作则,提高自身的职业道德和政治素质,唯有如此才能在课堂教学中适时对学生进行有效的思想政治教育工作。当代大学生处在网络时代,他们深受西方国家的教育观、价值观、文化理念的影响,政治观念淡薄,强调自我,信仰缺失,享乐思想严重。作为高校思想政治教育主体的教师,要善于观察学生的言行反应,摸清他们的思想倾向,用自己的深厚知识和道德素养抓住教育的契机耐心对学生进行关心、交流和引导。大学生会从与教师的有效交流中去领悟处世的道理,树立正确的世界观、人生观、价值观,这会对学生的未来产生积极而深远的影响。

2、注重实践,提高教师的教学能力和反思能力

教师作为教育的主体,在课堂教学中既要有较高的教学掌控能力,又要有反思教学效果和深入实践钻研的能力。为此,高校思想政治课教师必须要处理好教学与实践的关系,仅重视教学效果对学生开展思想政治教育已经不符合新形势的学情,因此积极反思,充分实践,联系社会生活,把握时代脉搏已成为高校思想政治教育课教师的共识。高校思想政治教育课教师的实践研究一定要和学生关注的主要问题和社会实践相契合,这样才能使高校思想政治课堂讲授内容生动、贴近生活,易于被大学生接受,从而切实有效地提高课堂教学效果。