青春期的大脑发育教案

2023-01-29

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《青春期的大脑发育教案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：青春期的大脑发育教案

头型会影响到婴儿的大脑发育？

昨天,省中医院儿科主任董勤告诉记者,最近常有新妈妈带着满月的宝宝来医院。前两天,就有一个孩子,因为家长疏忽睡姿问题,在月子里让孩子的头朝一个方向睡觉,长时间下来,孩子的头睡歪了。而记者看到,网上也有流传称,小孩子如果睡姿不当,头睡扁了还可能影响大脑发育。

小孩刚出生时的睡姿真的能影响头骨形状吗?如果有影响的话,怎么睡才有利于头骨发育?浙江省中医院儿科董勤主任认为,婴儿的睡姿的确会改变小孩子的头型,孩子的睡姿不当,可能带来不少危害。特别是患有先天性心脏病、先天性哮喘或者呼吸系统疾病的婴儿,千万不能趴着睡,严重的可能会导致窒息。而婴儿塑造头型的关键时期,就是在婴儿出生的第一个月,但睡扁头会影响大脑发育,目前还没有科学依据。

睡姿影响婴儿头部造型

中国传统习惯让婴儿仰天睡,把后脑勺睡平,显得富贵大方;西方却鼓励婴儿趴着睡,圆头高鼻,五官更加立体。为了使得婴儿能够有一个扁平的“好头型”,中国的家长往往习惯让婴儿仰睡,家住转塘的邓妈妈就为此感到头疼。

“宝宝现在已经快满月了,最近睡觉的时候老是爱动,不喜欢仰着睡觉。我和老公给他制作了一个特别的枕头,用毛巾包住一些质地柔软的纸片,再将毛巾两侧向内折进几圈,使孩子仰睡的时候能保持固定姿势。”

省中医院儿科主任董勤认为:“睡姿可以影响头骨的形状,如果长期压迫同一位置,头骨就会变形。”

美国儿科学会工作人员也指出,6个月之后,大部分婴儿睡觉都会翻来翻去,并不会保持一个睡姿不动。而头骨的生长是一个缓慢持续的过程,就算之前睡扁了,6个月之后也会慢慢圆回来,家长不必为此担心。

美国儿科学会工作人员同时也给了一些建议,比如睡觉的时候,家长可以每次适当改变孩子头着力的位置,比如稍微向左偏或向右偏,另外,当婴儿处于清醒状态的时候,多让他们趴着玩耍。只有头骨严重变形时,才需要矫正,但这样的情况非常少。

睡姿不当易致婴儿猝死

不当睡姿,除了影响婴儿的头型外,严重的还会给婴儿带来各种危害和风险。据了解,以往在西方,家长普遍推崇让婴儿趴着睡,认为这样有利于胸廓和肺部的生长发育,能提高婴儿的肺活量,促进呼吸系统的发育成熟。

但到了1992年,西方就不再广泛呼吁婴儿趴着睡觉,因为这种姿势是造成婴儿猝死综合征的最大危险,尤其是吐奶、咳嗽的婴儿绝不能趴着睡。

董勤主任告诉记者:“趴着睡会压迫婴儿的心胃等器官,如果是患有先天性心脏病、先天性哮喘或者呼吸系统有疾病的婴儿,千万不能趴着睡。”

此外,目前不少家长给婴儿实行的是左侧睡或右侧睡的姿势。专家表示虽然侧睡对婴儿压迫最小,但不宜长时间侧向一边睡觉,这会导致婴儿左右脸不对称或歪头。

头型与大脑发育未必相关

记者了解到,目前国内家长普遍让婴儿采取仰睡的姿势。但不少家长发现,宝宝的脑袋睡扁了,这让他们对孩子的大脑发育感到担心。头型与婴儿大脑发育到底有没有关系,是否会影响到婴儿的大脑发育? 记者翻阅资料发现,科学界对这个问题的探索才刚刚开始。此前有研究显示,颅骨畸形的儿童,在6个月时,其发育会较正常儿童迟缓,但到18个月时,这种差异就不存在了。

美国华盛顿医学院精神与行为科学

系布伦特·卡利特博士与同事刚刚完成了研究,他们发现颅骨畸形的婴儿,与发育滞后存在关联。“这种关联的根本问题是:谁是在先的,是颅骨变形还是发育迟缓?还有,孩子长大之后,这种迟缓还会存在吗?卡利特认为,相较之下,比较可能的情况是发育问题在先,“也就是说,存在发育问题的儿童,更有可能出现颅骨变形,进而引起大脑变形”。对于这种说法,董勤说:“目前我没有听说头型与婴儿大脑发育或是智力存在关系。婴儿的大脑发育主要是根据头围大小、骨缝闭合、前囟大小及前后囟门闭合时间来综合评价的。如果新生儿脑发育不良时,就会出现头围小、前囟门过小或闭合早等情况。”

疾病也会影响头颅形状

除了婴儿睡姿会影响头颅形状之外,医学上认为疾病也会影响婴儿的头颅形状,例如舟状头在大多数情况下与颅缝早闭有关系。

中国人很早就认识到舟状头对婴儿发育具有不利影响,有些地方认为舟状头的婴儿不仅不漂亮,而且智力发育上也存在问题。有些地方又将舟状头称之为“南北头”。传统认为这是家长让婴儿侧睡导致。但现代研究表明,舟状头和婴儿睡姿并没有关系,传统说法并没有科学依据。

据了解,颅缝早闭是指婴儿在生长过程中颅缝过早闭合,以致颅腔狭小不能适应大脑的正常发育,通常表现为颅内压升高、发育迟缓、智能低下、精神活动异常、癫痫发作等。董勤表示:“一般来说,颅缝早闭是由一些疾病引起的,例如某些先天遗传病、产妇难产、婴儿代谢病,或者是病毒感染等。如果是患有颅缝早闭的婴儿,头型可能也会异常,例如舟状头、塔状头或尖头畸形、枕部或前额斜头畸形。但大多数颅缝早闭的婴儿在出生时症状就已经很明显了,与婴儿的睡姿没有关系。”

●提醒

头围小于同龄宝宝需警惕

董勤认为,家长需警惕的是,婴儿的大脑发育与头围大小存在一定关系。头围过大或过小都可能预示疾病。婴儿从出生到2岁的时候,头围增长速度较快,之后则会变慢。一般来说,新生儿(即脐带结扎后28天以内的婴儿)为34厘米,6个月为43厘米,1岁为46厘米,2岁为48厘米。家长可用软尺从孩子眉毛上方一点到后脑最凸出一点绕一圈进行测量。

“如果家长发现婴儿的头围小于同龄宝宝,而且抬头、坐立、行走或者其他各方面的能力,都比不上同龄宝宝的话,就要警惕婴儿是否大脑发育迟缓了,这时候应该及时带着宝宝到正规医院检查。另外,头围也需要定期测量。没有特殊情况下,婴儿的头围生长速度异常加快,也可能预示患上某种疾病。”

仰卧俯卧侧卧交替睡觉

那么,应该采用什么样的睡姿,才能让孩子睡得香甜、健康又安全呢?董勤主任专家建议,婴儿的三种睡姿各有优缺点,建议家长应当让婴儿以仰卧、俯卧、侧卧三种姿势交替睡觉,每天不要固定一个姿势,最好每3至4小时翻身一次。

董勤主任告诉记者:“孩子在睡觉时,不论哪种睡姿,都要注意不能让棉被等外物遮掩住口鼻而导致窒息。部分家长习惯将宝宝抱到床上,夹在父母之间,认为这样可以做好保暖工作。但如果不小心,棉被过高或者长度超过孩子脸部,就容易有危险。”

董勤提醒新妈妈们,在使婴儿保持仰睡姿势时,也要防止仰睡时,由于婴儿溢奶造成的窒息现象。“仰睡时婴儿吐出来的奶水,会聚集在婴儿的咽喉处,如发现不及时会堵塞口鼻,严重的还会吸入肺腔内,后果则不堪设想。”

对于现在部分商家推出的调整婴儿头型的头盔等产品,董勤则认为没有使用的必要。董勤说:“婴儿的头型问题,关键在于第一个月的时候,家长能够多留心多用心,避免孩子长时间保持同一种姿势造成挤压,或者回奶窒息。”

第一个月是塑造头型关键期

董勤主任说,婴儿的头部是由颅和面两个部分组成的,而颅部内颅顶骨在胚胎发育时期是膜内化骨,出生时尚未完全骨化,颅骨缝还未完全闭合。由于颅骨骨化不全,骨质较软。并且新生儿头部比较大,约占身体的四分之一,再加上新生儿的颈部肌肉尚无力转动沉重的头部,当某一片骨头长期承受整个头部重量的压力时,其生长的形状就会受到影响。

中国民间普遍认为,婴儿漂亮的头型是指颅后部较为扁平,也流传着几个“土方法”,例如使用蚕沙枕头,或是用米粒做成的米袋枕头。

什么样的头型最漂亮,董勤认为这与个人审美有关,但关键是不要出现类似反骨的情况,是指脑后有多余的骨骼形成棱角。“比如后脑勺扁平的头型较为漂亮的想法也能理解,毕竟后面若突出一块并不好看。这些民间方法也是可行之策,像蚕沙枕头还能使婴儿感觉到一丝凉意。但归根结底,它们的目的都是使婴儿的头放置在较为柔软的材质上,避免枕头过硬挤压孩子的头部。”

董勤主任提醒家长,要塑造婴儿头型,第一个月是关键。刚出生的婴儿,头颅顶端和后部都具有很强的可塑性。这是因为在这个阶段,小孩子的骨头还没有发育完全,相对来说比较软。如果在这段时间内使小孩子长期保持某个姿势睡觉,例如仰睡,后脑勺长期受压,自然会形成扁头。

“说到底,孩子的头型是什么形状,只是个审美问题,重要的还是得健康,不能落下病根或造成肢体畸形。”

第二篇：全面认识牡丹籽油对大脑发育的作用

全面认识牡丹籽油对大脑发育的作用牡丹籽油中含有多种对人体有益的氨基酸和蛋白质，其主要成份有：α—亚麻酸(ω—3脂肪酸)、亚油酸、油酸、总不饱和脂肪酸达到了92.42%。既可以食用、药用、外用，还可以用于化妆品。进入七十年代，国内外研究α—亚麻酸的众多，苦苦寻找α—亚麻酸的资源，当牡丹籽油中发现含有丰富的α—亚麻酸(ω—3脂肪酸)后，联合国组织称：“如能开发成产业，将是对人类的贡献”。

α-亚麻酸有益于大脑健康和智力提高。α-亚麻酸是维持大脑和神经的机能所必须的因子，值得注意的是人体大脑大约有60%是由脂肪构成的, 神经的生长需要α-亚麻酸作为原料，神经和神经元需要α-亚麻酸来提供能量。α-亚麻酸的衍生物 DHA(二十二碳六稀酸)，又名脑黄金，是一种对人体非常重要的多元不饱和脂肪酸。人的大脑有140多亿个神经元，而DHA大量存在于人脑细胞中，是人脑细胞的主要组成成份，(DHA很容易通过大脑屏障进入脑细胞，存在于脑细胞及细胞突起中，人脑细胞脂质中10%是DHA。)是构成脑磷脂，脑细胞膜的基础，对脑细胞的分裂、增殖、神经传导、突触的生长和发育起着极为重要的作用，是人类大脑形成和智商开发的必需物质。它对视觉、大脑活动、脂肪代谢、胎儿生长、及免疫功能和避免老年性痴呆都有极大影响。

DHA 是大脑的重要物质，它能够促进促进脑内核酸蛋白质及单胺类神经递质的合成，对于脑神经元、神经胶质细胞，神经传导突触的形成、生长、增殖、分化、成熟具有重要的作用。它能够增进大脑神经膜、突触前后膜的通透性，使神经信息传递通路畅通，提高神经反射能力，进而增强人的思维能力、记忆能力、应激能力。

α-亚麻酸对于提高儿童智力和防止老年人大脑衰老都是必需的。对于学生来说, 大脑必须获得足够的 DHA 才能有很好的智力和记忆能力，否则即使刻苦学习, 大脑细胞也得不到良好的剌激及生长发育, 因此每天都必须摄入足够的α-亚麻酸, 这样才能有效地提高学习成绩。对于孕妇与幼儿同样具有健脑作用, 如果孕妇缺少 DHA , 胎儿脑细胞数必然不足, 严重时会引起弱智或流产。

所以孕妇必须获得足够的α-亚麻酸 , 才能够通过母体将其衍生物 DHA 输送到胎儿大脑，这对于胎儿大脑的初期发育具有极其重要的作用。α-亚麻酸具有抗癌作用。现在已经发现并分离出了导致癌症患者身体消瘦的一种物质, 而且还惊奇的发现这一物质的活动受到α-亚麻酸的衍生物 EPA 的控制。这种名叫“法奇非洛克因子”的物质是由某些顽固的肿瘤所产生的, 它利用脂肪来供给肿瘤, 促使肿瘤的生长, 从而使患者身体消瘦。而 EPA 能够控制“法奇非洛克因子”的活动, 从而控制癌症患者的消瘦, 并且能够使肿瘤缩小。

α-亚麻酸具有降低血脂和降低血压的作用。已经证明α-亚麻酸具有降低血清总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白、极低密度脂蛋白以及升高血清高密度脂蛋白的作用。α-亚麻酸对于临界性高血压来说是非常有效的，对于更高的血压或易产生出血性脑中风的状况，α-亚麻酸仍有降血压作用。其降压机理是因为α-亚麻酸能够使血浆中的中性脂肪(胆固醇、甘油三酯)减少，所以能够促使血压降低，进而抑制血栓性疾病，预防心肌梗塞和脑梗塞。

经过很多实践得知：使用含有α-亚麻酸的调和油做菜，大约经过半年到一年的时间，可以使人体的免疫力得到显著地提高，能够十分有效地防止患感冒病，避免由

此引发其它的并发症。

牡丹籽油是世界上α-亚麻酸含量最高的植物油，牡丹籽油中α-亚麻酸含量≥40%-42%。

由牡丹籽提取的植物油是中国特有的木本坚果油，因其营养丰富而独特，又有医疗保健作用，被有关专家称为“世界上最好的油，”是植物油中的珍品，于2011年3月22日获得新资源食品批准。山东菏泽尧舜牡丹生物技术有限公司亲情奉献

第三篇：孕期如何胎教促进胎儿大脑发育

孕婴专家经过长期实验总结：现已证实，母腹中的胎儿对来自外界的刺激是有反应的，无论是声音、光、还是触觉。在女性怀孕期间，夫妻感情不和睦，彼此间长期的精神刺激，造成孕妇过度的紧张、抑郁、忧愁，则会使大脑皮质的高级神经中枢活动受到阻碍，可引起一些疾病，并直接影响胎儿。而生活和谐、幸福美满的孕期生活，不仅降低胎儿患病的概率，还能起到最直接的胎教效果。所以，孕妇所感觉的事物都可影响胎儿。

在孕早期，夫妻之间不注意营造良好的精神状态，而是经常吵架导致孕妇情绪极度不安，可导致胎儿兔唇、腭裂等畸形。尤其在孕晚期，如果夫妻感情不和，精神状态不好，则可增加胎动次数，影响胎儿的身心发育，而且出生后往往烦躁不安、哭闹不止、睡眠差、消化功能不好，严重时甚至危及孩子的生命。

与此相反，如果在孕育阶段夫妻感情和睦，生活美满，精神愉悦，孕妇所感受到的幸福感会通过神经体液传递给发育中的胎儿。胎儿会在良好、安稳的环境中生长发育。这类儿童往往发育超前，性格健全，智商、情商高。

为什么夫妻感情不和睦会出现上述情况呢?究其原因，不外乎母体与胎儿的信息传递。夫妻激烈争吵时，孕妇受刺激后内分泌发生变化，随之分泌出一些有害激素，通过生理信息传递途径为胎儿所接受，同时，母亲的盛怒可以导致血管收缩，血流加快、加强，其物理振动传到子宫也会殃及胎儿;而且争吵中父母的高声大气，无异于十分有害的噪声，直接危害胎儿。

因此，除了夫妻感情融洽是家庭幸福的一个重要条件，同时也是音乐胎教的重要因素，两者相辅相成。美好、轻松的胎教音乐能给孕妇和胎儿营造良好的心情，不仅传递给胎儿声音信号，激发大脑神经突触的发育和连接，还能传递孕妇听音乐时的幸福感受。准爸爸参与胎教，温柔的声音、甜蜜的话语传递给孕妇幸福的感受，也传递给胎儿安全感。所以，在妻子怀孕期间，丈夫应体贴照顾好妻子，处理好夫妻之间的一些矛盾，与妻子共同分担压力。夫妻双方应互相尊重，互相理解，耐心倾听对方的意见，理智地、心平气和地对待彼此间的分歧。营造出蜜月期般的胎教生活。

第四篇：青春期身体发育教案

课题：青春期的身体发育

课时：1

目标： 1.了解青春期的概念

2.了解青春期身体发育的特点及男女差异

3.了解身高增长的因素有哪些

重点：1.了解青春期的概念

2.了解青春期生理发育的特点及男女差异

引言：发放青春期调查问卷判断自己是否进入青春期，通过调查很多同学已经进入了一生中最重要的阶段，就是青春期。那么什么是青春期呢?青春期有什么变化呢?

新课：

一、青春期的身体发育

1.什么是青春期?

2.学习青春期发育和卫生知识的重要性。

二、青春期的身体发育

1.身体外形的变化

(1)身高:迅速长高，女生早于男生，男生增长超过女生。

(2)体重：明显增加，女生早于男生，14岁左右男生超过女生。

(3)胸围：显著增大，但与身高相比却在其后。

2.内脏器官功能趋向成熟 ( 1) 心血管系统功能增强 (2) 肺功能明显增加 (3) 肌肉力量的变化 (4) 脑和神经系统的发育

3.内分泌的变化

4.性器官和性机能的健全 (1)男性第二性征

主要表现在阴毛阴毛、胡须、腋毛、喉结及变声五个方面，以毛发的变化最为突出。

(2)女性第二性征发育

女性第二性征是指乳房、阴毛、腋毛。

三、青春期给我们带来快乐的同时也带来许多烦恼 1出示案列

请同学们分析讨论

四、如何长高

1遗传2营养3锻炼4精神状态

五、教学小结：

同学们，你们正处在人生最美好的青春年华，掌握一点青春期发育的科学知识，对你们的健康成长非常重要。你们的素质关系到一代人的素质。了解男女少年生理发育的特点，生殖系统的特点以及男女差异，必将更有利于你们排忧解难，生活充实，学习进步，男女同学友好相处。

第五篇：青春期生理发育教案

第一课时青春期的生理发展特点

教学目标：

引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。

教学过程：

活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。

学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了„„

在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：12-23岁。活动三：归纳总结青春期的生理特点：

1、身高体重迅速增加。原因：神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅速增加。

2、心输出量、肺活量、脑容量增大。

3、性器官迅速发育：女：月经;男：遗精。

4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。

男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴毛、腋毛相继出现。

女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增宽变圆。小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段。

第二课时青春期的心理变化

教学目标：

引导学生了解青春期的心理变化特点，并对照自身的心理发育阶段，做到有的放矢地加以说明，使学生能顺利地度过人生心理发育这一黄金时期。

教学过程：活动一：引导学生回顾青春期的生理变化，进而引导学生回顾自身的心理发展过程，是否发现自己这几年有了很大的变化。

学生七嘴八舌，经充分思虑后，说出自己的心理变化及感受，教师适时地加以小结。如：自己和父母之间不再像以前那样融洽了，顶撞父母的事逐渐多了，不少人在这里开始写日记，对《日记》倾诉自己的感受，他们不允许任何人接近自己的日记。

活动二：引导学生分析产生这些变化的原因，学生分组讨论后，每组派代表发表各自的意见后，教师及时小结。

1、少年朋友在身高上迅速接近成人，学校、家庭和社会向他们提出了更多的要求，他们自己意识到不是小孩，于是要求父母用对待成人的态度来对待他们，而这种成人感，其实只是他们对自身的一种成熟的看法，而做父母的此时最担心的也正是孩子这种貌似成熟实则不成熟的现象，父母还会象对待孩子一样地对待这些小大人，这样，两代人之间难免要产生分歧。

2、孩子成人感的产生会导致孩子对父母的离心力增强，他们要求在处理事情时处于与父母同等的地位，要求更大的生活空间，孩子要按自己的意见行事。其实，孩子有自己独立的见解，并敢于坚持，这意味着他们在走向成熟。

3、自我意识在青春期这一阶段里飞跃发展，这是由于青春期的孩子生理上的迅猛变化。

第三课时为什么少年爱看爱情小说

教学目标：

引导学生了解青少年爱看爱情小说的原因，讨论爱情小说对青少年的影响以及如何对待爱情小说，引导学生端正态度，消除消极影响。

教学过程：

活动一：以一个学生的实例----“琼瑶迷”为例，引导学生讨论得出少年爱看爱情小说的原因。

原因一：青春期是充满幻想希望，充满爱的时期，但现实却是枯燥平淡的，朦胧的初中生漫无目标的爱往往受到压抑，爱情小说是他们寻求感情寄托的好去处。

原因二：青春期是一个渴望理解的时期，渴望理解别人，渴望被别人理解，渴望理解人生，渴望理解生命，但在现实世界中却很难得到满足，而成人则对少年的性渴望，要么粗心地忽视了，要么冷漠地加以禁锢，要么粗暴地加以制止。少年难在成人世界中得到理解，于是转向在小说中寻找感情滋润。

原因三：在小说中寻找自我，他们希望和小说中的人物相互映照，逐渐形成自己对爱情的稳定看法，找到合适自己的爱情位置。

活动二：引导学生如何选择地阅读有关爱情的书刊，先询问学生课外书的主要来源，教师根据学生的讲述，有针对性地引导学生看一些有益的、高尚的书刊，要坚决杜绝下流淫秽的书籍。学生在必要的时候要请求老师或父母帮助。

活动三：引导学生千万注意：不要沉迷于爱情小说而荒废了学习引导学生千万注意：在人的生命旅程中，爱情决非生命的全部内容，家庭与社会都期盼你，家庭与社会都看你快快长大，去探索人生与自然的更多奥秘。

活动四：互相帮助

第四课时青春期性心理特点

教学目标：

让学生了解青春期性心理特点、怎样正确对待性心理的萌动，从而健康正确地走过人生旅途中的“花季”。

教学过程：活动一：结合自身青春期变化及其从其他渠道获得的知识，了解青春期生理上的最显著特征，(性器官发育，第二性征出现)

活动二：

1、学生结合性器官发育，谈谈自己在心理方面的感受。

2、师生一起总结(四个阶段)(闭锁性占主导地位)

第一阶段 ---- 性(心理)意识朦胧阶段，此时是一种本能感觉，开始注意男女之间的差异，两小无猜的单纯消失了，与同性伙伴来往多起来，对异性则采取疏远的态度，出现“三八线”出现男女阵营，男孩成高傲的小公鸡，女孩表现为羞涩，他们对异性有一种神秘的新奇感，表面疏远，心中不断比较，评估差异性，滋长对异性的好感。

第二阶段----牛犊的意识阶段，更加注意两性之间的特殊感情和关系，尤其是对成年异性产生朦胧的爱恋，女意父，男意母(好奇心占主导地位)。

第三阶段----主动接近异性阶段(青春期)(性心理大门终于开启) 身心逐步走向成熟，年轻人对异性的追求也由内心的向往逐渐转化为外在的行动。常以各种方式主动接近异性，并希望得到对方积极的反应。表现：注意自身在异性心目中的地位和形象，打扮仪表体型美，爱照镜子，为缺魅力而苦恼，羡慕成年男女，嫉妒周围的青年，男女的交往对所喜欢的异性开始留意观察，积极交往。

第三阶段----心理成熟阶段。随着知识增多，青年男女逐步形成自己的性道德观和恋爱观，开始思考恋爱，婚姻家庭等问题。

活动三：讨论如何对待性心理的萌动?有强烈的性骚动该怎么办呢?

1、了解性生理、性心理的知识，懂得性生理和性心理发展的必然性，减少好奇心。

2、培养自我控制能力，将注意力从对性的关注转移到其它有益活动上，如远走、踏青阅读、交友、钻研课本，避免不良刺激，如淫书，淫画等感到刺激。

教后记：青春期的性生理和性心理变化，使少男少女的感情世界经历大起大落的巨变，充满了希望、惊喜和平安。走过这一人生旅程的人，当他回顾的时候，总留恋这一花季。

第五课时初潮的心理特性

教学目标：

让学生在学习生理知识的基础上，知道初潮是怎样来临的月经期内应注意哪些方面的生理卫生知识及心理卫生知识。

教学过程：

活动一：先在班级进行调查，女生中来月经的比例是多少，在第一次来月经时你的感受如何?从而引入初潮的话题。

女孩第一次来月经叫初潮，意味着青春期的开始，有的国家各民族甚至还要举行盛大的庆祝仪式，如日本吃红豆饭，非洲许多部落中要举行隆重的庆祝仪式。

活动二：教师先引导学生回顾生理卫生知识中月经的形成及大概过程，再详细分析初潮的形成。

胎儿期：原始卵泡 (数万个)

↓ 青春期：开始成熟

↓

成熟卵泡(每月成熟一个)

成熟卵泡开始旺盛地分泌激素，在其作用下，子宫内膜渐渐增厚，卵子成熟后，从卵泡中分离出来，叫排卵，排卵后卵巢又分泌一种黄体孕激素，如果卵子未受精，黄体孕激素减少，子宫内膜开始萎缩破裂、脱落，内膜上大量的毛细血管在内膜脱落时破裂而少量出血，血和内膜碎片从阴道排出这就是月经。它标志着女性卵巢功能开始成熟，因营养、精神状态、体质、遗传环境因素的影响年龄会有所不同。

前后两次月经之间间隔时间叫月经周期，一般为28天，最长30-34天，最短21天，每次大约3-7天干净，经血呈暗红色，初潮后又能出现一些不规律的现象，这属于正常现象。

活动

三、引导学生注意初潮的心理卫生及心理调节。

初潮心理特点：情绪波动较大，易怒，心神不定，烦躁不安，对周围的人要求过高，极易与人发生争吵。

教后记：月经是女性正常的生理现象，如何度过这一时期是每人都必须面对的，故应多交流探讨，做到发现问题、处理问题于未然。

第六课时怎样正确用脑

教学目标：

引导学生怎样正确使用大脑，从而达到最好的学习效果，学会学习、学会休息。

教学过程：

活动一：教师举例：甲学生成天泡在书堆里，但成绩并不太理想，乙学生琴棋书画样样精通，学习时玩乐时尽兴，但成绩拔尖。

鼓励学生大胆分析产生此类现象的原因，学生可能会总结到：这是合理用脑的问题。

活动二：引导大家在学习生理卫生知识的基础上，分析大脑的工作特点：脑细胞之间相互连结，构成一个复杂的网，每一种事物的刺激都会在这个网上形成一个兴奋点，并通过网络来接受、储存、加工、传递与发放，每个点不是孤立的，能互相影响，互相作用;大脑是人体最复杂精细的器官，也是最易疲劳、最为脆弱的器官，有很大的学习潜力，但使用不当也会导致损伤，故长时间用脑易疲劳。

活动三：引导学生分析如何才算合理用脑，自己用得怎样。

1、注意劳逸结合、合理作息，形成以时间为信号的条件反射，养成良好的习惯。如果牺牲睡眠来学习往往是得不偿失，睡眠可恢复体力与脑力，使肌体得到营养与休息。

2、注意充分的休息与睡眠。

休息有积极的休息方式：以一种活动替换另一种活动。最好的休息方式：睡眠

3、保持乐观向上的情绪状态。

4、善于选择用脑的黄金时间。

第七课时男女两性的智力特点

教学目的：

引导学生认识到男、女在不同发育阶段的智力差异及产生这些差异的原因教学过程：

活动一：学生以自身的实际情况，来谈谈在小学与初中阶段班级、年级及自己的成绩与分布情况(男生、女生)。

活动二：引导学生自己说说什么是智力，智力包括哪些方面。总结：

智力包括记忆、思维、感知、语言等诸多方面。男、女两性的智力在各个方面都表现出一定的差异，如女性的语言能力胜过男性，而男性在立意新奇，运用抽象名词上比较更胜一筹，女性偏向于形象思维，而男性偏向于逻辑思维。活动三：先调查学生，让说产生男女两性智力差异的心理及生理原因：

1、心理原因：女性的语言能力比男性发展得早，故使女性在学龄学期具有压倒男性的优势，因最早的学校学习集中在语言能力、符号识记方面，而这正是女性的优势所在。随着年龄的增长，学校学习的内容逐步向抽象、逻辑思维方面转化，而这时的智力测验内容多集中于这一方面，而男性智力优势恰好反映在这一方面。许多女孩在学习内容发生转变时，未能及时转变以前那种形象思维的方式，从而导致成绩不佳。

2、生理原因：男性y染色体比X染色体要短，所携带的基因数也大大少于X染色体，故患遗传病的男性绝对多于女性，使男性智力低下者大大超过了女性，男性的智力又使他们在后期的学校学习中盖过了女性。

活动四：讨论

影响智力发展的因素有哪些呢?

原因：

1、父母对男孩、女孩的不同期望。

2、社会对男女形成的一套刻板印象。

3、个人的意志努力。

活动五：讲故事(教师激励学生，个人努力的没有性别差异!)

第八课时怎样正确对待自己的体型

教学目的：

引导学生正确对待自己的体型及怎样使自己有一个较满意的体型。教学过程：

活动一：学生说出自己在成长过程中，自己在体型方面出现的各种烦恼。体验：自卑