小伙伴们反映都在为论文烦恼，小编为大家精选了《科研职称论文范文(精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。摘要：随着高职院校逐渐向内涵建设发展，高职的职称评审已经发生改变，原有的科研管理系统已经不能满足需要。本文按照最新的职称评审办法，在原有科研管理系统基础上，重新进行了设计与分析，解决了按照不同类别进行人员职称自动算分以及科研成果审核等实际问题。
第一篇：科研职称论文范文
职称制度改革下的职称评聘管理模式分析
摘要：因为历史与现实的发展因素，现阶段我国的职称评价机制对于部分的行业人才培养与发展还存在着一定的负面效应，所以在职称制度改革的大背景之下，对职称评聘管理模式展开探索，也成为现今关注的重大热点问题之一。本文主要从外语、计算机等不再是职称评审必备条件，职称评聘凸显人主体主导作用等方面展开阐述，其次立足于品德、能力等核心评价标准以及方式上，探索出多元的评价方式对现今的支撑制度改革内容梳理与分析。
关键词：职称制度改革;职称评聘;管理模式
前言：
随着我国对职称制度改革的发展，促使职称工作进入到了新一轮的改革发展阶段，怎样更好的实现对评聘关系问题的处理，是改革的核心问题所在。处在职称制度改革背景发展之下，职称评聘管理工作的开展有了更加清晰的画面，需要综合的对人才的品德、能力以及贡献进行分析，从而做出系统化的评定，走出传统评定工作中依据论文、学历以及资历等硬性指标下的支撑评聘管理模式。
一、现今职称制度改革的主要内容
(一)以品德、能力与业绩为职称评价标准
在对职称评聘管理的过程中，要始终的坚持重品德、重创新能力以及重业绩的评价与激励导向。首先，在职称评聘的过程中，针对于实际情况对一些高层次的专业技术人才、急需紧缺型人才以及新兴产业技术人才，要打破传统的模式中重论文、资历的标准，根据实际的情况不断强化在职称评聘管理中破除业绩贡献评价导向。打破在评聘工作开展中因为高层次的专业技术人才、急需緊缺型人才以及新兴产业技术人才的资历不足，所造成的负面影响。其次，在职称评聘管理中需要建立起以专业技术品德、能力以及对于业绩的核心贡献等，作为职称评聘的衡量标准与体系，始终坚持品德在评聘工作管理中的作用，从而发挥出关键性的指导作用。最后，还要在评聘过程中重视对创新能力的评价，对专业职称评审项目中的学术论文与科研产业成果条件合理的设置，不对专业职称外语、计算机等技术能力做统一的要求，重点突出业绩与贡献的评价，破除传统评聘管理过程中的“唯学历”“唯资历”等做法。
(二)针对不同领域使用不同
现今职称制度改革主要是针对于不同领域、不同的行业以及不同的社会层次中专业与技术人才，从而具有针对性的制定出不同的职称评价标准，需要在评价工作开展的过程中实现“干什么”、“评什么”。在职称评价管理过程中使用不同领域的不同职称评价标准，不断的鼓励教学在课上、工程师到实验室、农业技术人员到田间地头等，能够深入的扎根在一线工作中，让更多的优秀人士能够评上职称。
(三)创新职称评价方式，探索多元评价方法
在职称评聘管理的过程中使用创新性的职称评价方式，对多种的评价方法进行探索，始终坚持实事求是的工作开展原则，能够根据实际情况与单位工作开展的需求，在职称评聘工作的开展中积极的开展多样化的职称评定方式，始终坚持在评聘工作中断的定量与支撑评价相结合、特殊人才职称评价采取与之相对应的单独标准，从而在评聘工作的开展中，针对于不同层次的人才、不同领域中的部门等，能够实现多层次与多维度的考察研究，从而提升职称评聘管理工作在开展中的公平性与科学性。
二、职称制度改革下的支撑评聘管理建议
(一)分类评价职称评聘
在职称制度改革之下的工作开展中，需要对支撑评聘管理工作进行分类评价，需要在职称制度改革的背景之下，不断的提升职称与个人在工作以及业务领域中的实用性。在个人工作与业务领域中，能够将职称评价工作与个人工作领域相适应、与业务内容相适应等展开科学的划分工作，从而制定出不同的衡量标准。与此同时，还需要建立起职称评审的指标与代表使用的评价制度，将原有的单一性固定指标转变为现今的实用性指标，可以从工作开展的内容、管理业绩以及工作管理绩效等不同的成果中，选择出最具有能力与水平的优秀人员，作为职称评定审查工作中的主要评价内容。
(二)职称与岗位实行聘期制
在开展职称制度改革时，应该将职称告别“终身制”，在职称与岗位中实行聘期制，可以不断地强化单位与职称中的灵活性工作原则。在职称工作的开展中，职称以及个人的适用岗位中的聘任工作开展，都需要使用到严格的聘期制，当聘任期满对单位进行严格的考核，考核结果合格的单位与个人，能够在岗位的需求上，以及个人想法的基础上，协商达成一致的劳动合同。针对于用人单位内部的不达标情况，单位可以根据个人以及岗位的适用条件差异，对一些岗位的适用等级人员采用低聘的方式，直到按照规定解除聘用。
(三)加强职称评审权的下放
在职称评审改革制度的发展中，将评审权下放能够不断的创新民营企业的职称评价方式改革，在民营企业的发展中，评聘管理对于建立高层次专业人才、急需紧缺技术人才等单独标准起到促进作用，保障其与单位之间能够紧密的发展，但同时也要注意到，要杜绝出现“放而不管”的情况，将职称评审权下放并不是放任不管。人力社保部门在民营企业的职称评定工作开展中要加强监督，事业单位在组织与制定相关的聘任程序审核管理办法时，需要人力社保部门对其进行科学的指导与严格的审核把关，保障制定出的评聘程序与制度符合规则。在组织单位开展聘任程序的评议工作时，还需要自觉的接受人民与社会的监督，在完成单位组织的聘任程序相关验收工作时，则需要人力社保管理部门的先关负责人能够对聘任的审核程序与审核结果的落实情况进行审查与验收，从而保障单位在工作开展中程序与结果的合理有效。
结语：
本文主要针对于评聘工作在改革内容的基础上，给出了一系列的模式发展建议，对于现今职称制度改革之下的职称评聘管理工作开展具有一定的借鉴意义。通过建立起新的职称评聘指标，可以在系统化的基础之上实现对工作的考虑，从而实现职称评聘工作管理模式的统筹兼顾发展，促使我国的职称评聘工作开展能够更加的多元化、科学化，促进社会的不断发展。
参考文献：
[1]孟丹丹.职称制度改革下的职称评聘管理模式探讨[J].现代商贸工业，2020，41(27 )：77-78.
[2]孙彦玲，孙锐.制度有效性视角下职称制度改革探讨[J].中国科技论坛，2019，(03 )：167-177.
作者：李文静
第二篇：基于高职职称评审改革的科研管理系统设计分析
摘要：随着高职院校逐渐向内涵建设发展，高职的职称评审已经发生改变，原有的科研管理系统已经不能满足需要。本文按照最新的职称评审办法，在原有科研管理系统基础上，重新进行了设计与分析，解决了按照不同类别进行人员职称自动算分以及科研成果审核等实际问题。
关键词：高职、科研管理、职称
1 前言
科研管理系统是集成果申报、审核、管理、奖惩等多种功能为一体的综合性管理系统[1]。目前，学院的职称评审已经划分为教师系列和教师外系列。其中，教师系列的高级职称按教学型、科研与技术服务型、行政管理型、学生管理型等教师分别量化赋分。教师外系列包含工程、卫生、经济、实验技术等系列。原有的科研管理系统已经不能满足需要，设计开发一个能够适应的新要求的、公平公正的科研管理系统已经提上日程。
2 系统分析
根据学院的科研工作实际，提出新的需求如下：与现有办公系统能够集成并完成同步登录验证;普通老师能够在新系统录入、修改、删除和查询各类科研成果信息，能够按照新的科研管理办法自动计算个人的科研得分，并按照教师类别统计科研完成情况;参与职称评审的老师可以遴选已经通过二级审核的科研成果，按照教师类别汇总职称评审材料。
3 系统设计
3.1 系统角色设计
科研管理系统中设置了四类用户：普通用户、初审员、终审员和管理员[2]。
普通用户可以在系统中添加、修改、删除、查询各类科研成果，包括论文、著作、专利、纵向课题、横向课题、科研平台、科研奖励、美术作品、音乐作品等;在科研成果添加、修改时，系统会自动计算当前考核年度的所有科研得分。在参加职称评审时，可以按照科研成果的类别和数量要求，从通过终审的科研成果列表中选择添加到本年度职称评审的库中。
初审员可以对普通用户录入论文、著作、专利、纵向课题、横向课题、科研平台、科研奖励、美术作品、音乐作品等科研成果信息进行审核，查看信息是否准确，提出初审意见。初审不通过，科研成果回退到普通用户进行修改;初审通过，科研成果推送给终审元处理，此时，普通用户不能修改该成果。
终审员可以对通过初审的论文、著作、专利、纵向课题、横向课题、科研平台、科研奖励、美术作品、音乐作品等科研成果进行二次审核，提出终审意见;终审通过的科研成果能够被用户查询到，可以进入职称评审库中作为职称评审材料;终审不通过，科研成果直接回退给普通用户进行修改完善。
管理员主要完成人员管理、人员权限管理、科研信息发布、科研规章制度上传，设置年度考核起止时间等操作。
另外，初审员和终审员都可以导出本年度全院的科研成果，能够按照老师、教学部和院系进行分类汇总科研得分;还可以导出当年职称评审的老师遴选出来的科研成果，并汇总职称评审客样成果的科研得分。
3.2 系统功能划分与设计
根据最新的科研成果管理需求，将科研管理系统共划分了13个模块。
在身份认证模块中，将科研管理系统加入到统一认证体系中，在办公系统点击科研管理系统链接，跳过登录界面直接进入科研管理系统;在论文管理模块中，设置期刊级别科研分值表，能够按照发表期刊级别和作者排名等计算论文的科研得分;在著作管理模块中，设置著作类别系数表，可以根据著作的类别、作者的排名和完成著作字数等计算著作得分;在縱向课题管理模块中，设置常见国家级、省级和市级课题来源表，可以根据选择的课题来源确定课题的级别、作者的排名、项目的立结项状态等计算纵向课题得分;在横向课题管理模块，设置课题级别分支表，可以根据横向课题的级别、到账经费和作者排名等计算横向课题得分;在专利发明模块中，设置了专利类别表，涵盖发明专利、实用新型、外观和软件著作权等，可以根据授权专利的类别、作者的排名等计算专利得分;在美术作品管理模块中，设置国家级、省级、市级等会展平台科研分值表，可以根据美术作品发表的级别、获奖等级和作者排名等计算美术作品得分;在音乐作品管理模块中，设置国家级、省级、市级等收录平台科研分值表，可以根据音乐作品发表的级别、获奖等级和作者排名等计算音乐作品得分;在科研奖励模块中，新增或已获得的科研成果参加评奖，可以按照获得奖励的级别和作者排名自动计算科研奖励得分;在科研平台管理模块中，可以根据建设的科研平台或研究中心的级别和作者排名计算科研平台得分;在职称评审模块中，可以在通过终审的科研成果列表中遴选并添加到年度职称评审科研成果总库中，系统能够按照教师类别汇总入选职称评审的科研成果得分;在成果导出管理模块中，可以对全部或本考核年度通过终审的所有科研成果进行汇总输出，能够按照老师、教学部和院系汇总科研得分;在系统管理模块中，可以发布科研公告、项目申请等信息，可以上传科研规章制度资料，可以设置年度考核起止时间，可以进行人员权限设置等。
4 系统特色
(1)建立统一身份认证。在新的科研管理系统中，加入统一身份认证，与现有的办公平台集成，登陆办公系统之后点击科研管理系统链接，跳过登录界面直接进入科研管理系统。
(2)适应职称评审新办法。根据最新的职称评审办法，在新的科研管理系统中，设置课程成果级别分值表适应不断变化的评审办法;增加了职称工作量表，汇总年度考核科研成果，能够统计教师的科研工作量的完成情况;完善了职称评审科研成果遴选机制，对科研成果的类别和数量选择进行约束，能够确保职称评审科研成果符合定制的要求。
(3)统计科研分。在新的科研管理系统中，可以设置考核年度的起止时间，能够汇总统计该时间段内的所有科研成果，能够分别计算老师、教学部和院系的科研总得分，减轻了科研管理人员的工作负担，大大提高了科研统计效率。
(4)提升数据传输安全性。在新的科研管理系统中，增加了数据加密与解密模块。敏感信息传输过程中都进行加密，确保信息不泄密，提升系统安全性。
5 结语
本文按照学院最新的职称评审办法，在原有科研管理系统基础上，采用ASP.NET平台+SQL Server数据库，重新进行了设计与分析，能够与现有的办公平台集成，适应新的职称评审办法，自动统计得分、分教学部、分院统计计算科研得分，解决了按照不同类别进行人员职称自动算分以及科研成果审核等实际问题，为高职院校科研管理信息化提供了一种可行的解决方案。
参考文献
[1]孙伟，段艳超，孙卓.科研管理项目管理系统设计与开发[J]，无线互联科技2021，18(02)：48-49.
[2]李锋.基于.NET平台的高职二级审核科研管理系统开发与应用[J]，数字技术与应用，2014.4：176.
作者：李锋
第三篇：评审中学教师职称有定额吗我还能参加中学一级教师职称评定吗
问：编辑同志，我是一名中学退休教师，于2009年12月办理了退休。1988年1月，经评审委员会评审，被评定为中学二级教师;1989年具备参加中学一级教师评审资格，被告知有定额限制，当年申报中学一级教师职称未通过。请问：评审中学教师职称有定额吗?我还能参加中学一级教师职称评定吗?
读者：黄女士
答：读者您好!现就您提出的问题答复如下：
(一)关于1989年的中学教师职称评审定额问题
根据《国务院关于发布〈关于实行专业技术职务聘任制度的规定〉的通知》(国发〔1986〕27号)精神，从1986年全国职称改革开始，实行专业技术职务聘任制，明确规定：“在定编定员的基础上，确定高、中、初级专业技术职务的合理结构比例”。国家《中学教师职务试行条例》及其实施细则明确规定：“中小学各级教师职务的定额应依据学校事业发展和教育教学工作需要、教师队伍结构及编制来确定……各省、自治区、直辖市应通过试点，根据国家有关规定和各自的实际情况，实事求是地确定本地区各级教师职务定额”。广西《关于执行〈中学教师职务试行条例〉的实施细则》(桂职改字〔1987〕99号)明确规定：“关于定额问题，各级教师职务有定额。中学各级教师职务的定额应根据学校事业发展和教育教学工作需要，教师队伍结构以及编制来确定。”同时，根据桂职改字〔1987〕99号文件精神及职称分级管理的模式，中学一级教师任职资格评审，由各地市教育主管部门组建评审委员会，其评审管理由地市负责。因此，您反映的关于1989年中学一级教师职称评审时的定额问题，确有相关政策依据。
(二)关于退休人员能否评定中学一级教师职称问题
根据原人事部《关于重申离退休人员不再评审专业技术职务任职资格的通知》(人发〔1997〕30号)精神，对达到离退休年龄的专业技术人员，除因工作需要，并按政策规定办理了延长离退休手续的人员外，已经办理退休手续的人员不再评定职称。因此，由于您已经退休多年，不属于评审对象范围，不能参加中学一级教师评审。
编辑部：魏珉