现代机械论文提纲

论文题目：中职机械专业实施现代学徒制的策略研究

摘要：现代学徒制人才培养模式是近年来提出的有别于企业订单式培养模式的一种职业教育新模式,它在人才培养中具有独特优势,可以提高中职学生的技术水平和综合素质。针对我国机械专业迫切需要提高学生的技术质量的现实状况,如何采用合适的人才培养模式,就成为当前中职教育要解决的首要问题。为实现此目的,该研究运用文献研究法和个案研究法对相关问题展开了研究。首先,是对现代学徒制研究的理论基础和“现代学徒制”相关的概念界定,通过比较分析研究了德国、英国、澳大利亚、瑞士四国的现代学徒制发展模式,梳理出其发展的成功经验;其次,对企业现代学徒制人才培养模式——“博世学徒制”进行个案分析,借鉴其研究成果;再次,结合目前中职校企合作的现状,从培养目标、培养内容、培养方式和质量评价体系四个方面提炼出模式简要框架图,并提出了实施对策;最后,对中职学校的学生、企业进行问卷调查和深度访谈,运用调查结果,分析实施现代学徒制后的效果及实践中面临的问题,从政府、学校、企业三个层面提出完善我国中职现代学徒制的策略。

关键词：中等职业学校;现代学徒制;机械专业;对策

学科专业：职业技术教育学

摘要

ABSTRACT

一、绪论

(一)研究背景

(二)研究意义

1.现代学徒制人才培养模式应时代需求诞生

2.机械专业人才培养呼唤现代学徒制培养模式

(三)国内外研究综述

1.国内现代学徒制相关研究

2.国外现代学徒制相关研究

3.对已有研究的评述

(四)研究思路和方法

1.研究思路

2.研究方法

(1)文献检索法

(2)问卷调查法

(3)访谈调查法

(4)比较分析法

(5)逻辑归纳法

(五)核心概念界定

1.传统学徒制

2.现代学徒制

3.订单式培养

二、中职机械专业现代学徒制实施现状

(一)中职现代学徒制的现实困境

1.学生不认同

2.企业不喜欢参与

3.政府的机制与实施策略尚未完善

4.学校缺乏管理经验

(二)“博世学徒制”人才培养模式个案分析

(三)国外现代学徒制人才培养模式举隅与分析

1.德国的双元制

2.英国的“现代学徒制”

3.澳大利亚的“新学徒制”

4.瑞士的“三元制”

三、中职机械专业实施现代学徒制――以路桥中职机械专业为例

(一)机械专业现代学徒制人才培养模式的建构

1.机械专业现代学徒制人才培养模式基本构架

2.课程体系重构

(二)路桥中职现代学徒制实施方案设计

1.机械专业现代学徒制采用两阶段培养模式

2.“现代学徒制”顶岗实习管理机制

3.课程管理方案的制定

4.实施过程

(三)路桥中等职业学校机械专业“现代学徒制”实施效果评价

1.实施成效与优势

2.存在的问题

四、完善中职机械专业实施现代学徒制的对策

(一)政府发挥导向作用,建立健全保障机制

1.政府实施优惠政策鼓励企业积极参与

2.增大中职教育资源的投入与分配

(二)学校管理部门做系统设计

1.实习模式的设计

2.专业建设与工作岗位的设计

3.学生上岗前的教育设计

4.学生上岗后的教学设计

5.专业指导教师设计

(三)企业在现代学徒制中的作为

1.企业要把学生当学徒

2.加强对实习生的教育与指导

3.加强实习生的管理与严格考核制度

4.采取必要的激励措施

五、结语

参考文献

致谢