四年二班家长会发言稿

在企业会议中，很多人针对一项议题都要进行发言，那么如果不准备发言稿在发言过程中就可能缺乏逻辑性，无法获得同事、领导的认可，因此在会议前准备逻辑清晰、重点突出的发言稿是至关重要的。以下是小编收集整理的《四年二班家长会发言稿》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：四年二班家长会发言稿

七年二班家长发言稿

(二)

尊敬的老师、家长大家好!

今天能有机会在这里与大家共同交流、分享养育孩子的一些体会，感到非常荣幸。我平时工作比较繁琐，说实话，还称不上是位最尽职的母亲。但有一点我觉得比较欣慰，那就是养成了孩子良好的学习、生活、卫生等行为习惯。

记得著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，简单说，只有一句话，那就是养成良好的习惯。”确实，习惯的力量是巨大的，人一旦养成某一个习惯，就会无意中地在这个轨道上运行，如果是好习惯，则会终生受益;反之，就会在不知不觉中害一辈子。

专家指出：人形成良好行为的关键期是3-12岁，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，而想要新习惯再扎下根来就困难多了。幸运的是我们的孩子还只有

8、9岁，在习惯形成方面还是有很大可塑性的，因此一些家长不要因为目前孩子某些习惯不好而出现消极或棍棒教育，只要教育得当，相信您的孩子定会有所收获的。

在诸多习惯养成中，我想大家最关注的就是孩子的学习习惯了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好且稳定的孩子，基本都是从小就形成了良好的学习习惯;(当然不否认，有些孩子的表现是纯属超常的，那毕竟是极少数)而成绩时好时差、不稳定的孩子，往往缺乏好的学习习惯。良好的学习习惯包括听课习惯、作业习惯及阅读习惯等等，那么今天我想与大家交流分享的是“怎样来培养孩子良好的阅读习惯?”可以从以下几方面来着手：

1、为孩子创设良好的阅读环境。如阅读场所要安静、适宜，避免过多外界因素的干扰，它是培养孩子良好阅读习惯的首要条件。当孩子一旦在阅读的时候，家长不要以为自己想干什么就可以干什么，(比如家里来客人了，要娱乐，可孩子在读书，你却和朋友在玩牌、打麻将，这样做往往影响孩子阅读的积极性。)

2、为孩子树立阅读的榜样。父母是孩子的第一任老师，自然是孩子最易模仿的对象。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的，家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。所以，业余时间里或是在晚上，父母应以身作则，可以阅读一些相关的专业书籍或报刊杂志，相应地孩子也会产生类似的行为，从而形成在固定的时间内进行阅读的习惯。

3、给孩子买他们喜欢的书。我们有些家长总是从自己的视角去给孩子买书，结果书买了一大堆，孩子很少或者根本不去看，造成物质浪费。我们不妨带孩子去书店，让他们自己挑选，那效果就两样了，让孩子喜欢读书，这就一定要买他们自己喜欢看的书。

4、时常陪孩子一起阅读，给孩子鼓励，分享孩子的快乐。孩子在阅读上有不懂或不理解的，家长应尽量用一些孩子可以理解、能听懂的语言来给孩子讲解，使其能顺利阅读下去，而千万不要用任何理由来搪塞孩子的问题，使之失去阅读的兴致。当孩子把他阅读的内容和你交流时，我们一定要做一个踏实的听众，来分享孩子的快乐并适时地鼓励表扬孩子，让他获得成功与自豪感。

习惯的养成不是一朝一夕的事，需要家长的耐心培养，要勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。最后，我要说：习惯培养的奥秘，可以总为一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

以上是我在女儿习惯形成阅读中获得的一些感受，谈不上经验，只能说是抛砖引玉，有不妥之处请大家多多包涵并加以指正，谢谢大家!

第二篇：八年二班家长会家长代表发言稿

我是林姝言同学的家长，今天很高兴能够在这里共同探讨孩子成长教育的问题，下面我就把我个人的体会分享给大家。

现在的学生学习任务和压力都比我们以前大得多，非常辛苦，老师更是辛苦，并且老师还担负着教书育人的重任，为了孩子的全面发展呕心沥血，孩子的进步，在很大程度上就是老师们辛劳的结果 ，在这里我代表在座的所有家长真诚的向老师表示衷心的感谢和致以崇高的敬意!

老师和家长的目标是一致的都是为了让孩子有出息，有更好的未来，我们家长应该密切配合来做好对孩子的教育工作，多与老师沟通及时了解孩子在学校的思想状态和学习情况。

现在孩子正处于青春期阶段，自我意识和自尊心比较强，更需要家长的理解和尊重，在家里要和孩子成为朋友，多和孩子沟通与交流，要充分尊重孩子的想法和意见，多与孩子聊天，多听孩子的想法，多征求孩子的意见，在孩子遇到困惑时也愿意向我们倾诉，对孩子进行有效的引导，在孩子考试成绩不理想时，作为家长都会有不满，失望或者伤心，但是我们绝不能放弃。并且多鼓励孩子，让孩子更有自信心。

其次，尽量为孩子创造一个良好的学习环境，有时间多陪孩子一起学，培养孩子有浓厚的学习兴趣，做到自主学习，我们义不容辞的任务就是为孩子做好后勤，孩子学习任务重，休息时间少，要为孩子合理搭配膳食，让孩子有一个愉快的心情学习，这样孩子在成绩上会有更大的进步。

最后感谢学校的各位领导和老师的辛勤劳动，共同祝福我们的孩子有一个美好的未来。谢谢大家!

第三篇：四年二班班主任工作计划[1]

2009—2010学年度第一学期四年级二班

班主任工作计划

——水榭花都小学于雪芹 本学年期我担任四年级的班主任，为了更好地开展工作，现制定本学期班主任工作计划：

一、本班学生基本情况

班级多数学生学习积极性高，纪律性比较好，但也有个别学生调皮、自觉性差、学习吃力。望经过这个学期的努力，使学生在各方面能有明显的提高。

二、基本措施

1、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我对学生的情况有一定的了解。但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握，加之还有心转入的学生，为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

⑴与学生交谈。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。 ⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

(4)在学习上对学生严格管理。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴认真组织好学生参加升旗和两操。

⑵检查本班学生值日生工作。

3、做好培养班集体工作

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力

量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

⑵选拔、培养和使用班干部

4、做好个别学生的教育工作。

对于个别学生的教育，持正确的态度，思想上不要歧视，感情上

不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。 总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

三、班级活动安排

九月份

1、 布置教室，制定班级计划。

2、 学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》

3 、 进行班干部选拔

十月份

1、 庆祝国庆节

2、 开展“读好书”征文比赛

3、 开展“我为绿色校园添光彩”活动

4、 开展“阳光体育”健身活动

5、 加强对学困生的跟踪工作

十一月份

1、 家访活动开始

2、 举办“我爱大自然”的主题队会

3、 开展礼仪教育活动

4、 开展“安全教育”活动

5、 加强行为习惯要求

十二月份

1、 开展庆“元旦”活动

2、 开展环保教育

3、 创建“文明班级”

4、 进行冬季安全教育

5、 举办学习经验的交流

6、 开展冬季长跑活动

一月份

1、 辅导学生准备进行期末考试

2、 班主任写学生操行评语

3、 完成学期结束工作

2009年9月1日

第四篇：研课磨课材料(四年二)

语文研课磨课教学再设计材料

母 鸡

富锦市上街基镇中心校 王华

2016.5.11

《母鸡》教学设计

教学目标：

1. 认识7个生字。通过学习课文，感悟作者的语言风格，加强语言实践。

2. 引导学生自读自悟，体会作者的情感变化;学习课文抓住特点，用事实说话，具体生动描写动物的写法。

3. 感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大 教学重点: 引导学生自读自悟，体会母爱的伟大。 教学难点: 指导学生感悟作者的语言风格，加强语言实践。 教学过程：

一、谈话导入

同学们，老师给大家带来一位朋友，看是什么?这是一只母鸡，今天这节课老师带领大家走进 《母鸡》这一课，我们一起看一看老舍眼中的母鸡是怎样的。 板书课题

二、初读课文，整体感悟。 1.学生会开火车汇报读文。

2.思考回答：作者对母鸡的情感前后有什么变化?在文中划出相关的语句。(结合学生回答板书：一向讨厌 不敢再讨厌)

3.品母鸡之短，体会讨厌。

(1)“一向”是什么意思?可以用哪个词语表示?作者讨厌母鸡的什么?

作者听到母鸡没结没了、如怨如诉的叫声讨厌它。谁能读出作者厌烦的情绪。

作者讨厌母鸡，还有其它原因吗?

帮助学生提升概括出：欺软怕硬。

(3)体会“发了狂”“恨不能”“聋子也被吵得受不了。” 聋子能听到吗?作者这是运用了什么方法?你觉得这样写有什么好处?

(夸张。非常生动，有意思，写出了母鸡拼命炫耀自己的功劳。)

4.品过渡段：作者对母鸡的态度从什么时候有了改变?

(可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 这一段是两种不同情感的过渡，叫过渡段，承上启下)

三、精读课文，读中感悟。

1.后来作者为什么不敢再讨厌母鸡了?课文中有一段话概括了作者不敢再讨厌母鸡的原因，你能找出来吗?齐读这段话。

2.课文哪几自然段具体描写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”(

5、

6、

7、8)

3.指导学生共同品读第五自然段。

师：我们先从第五自然段入手。师生共同交流，结合学生回答，记录下自己的体会。

(1)抓住“挺”“警戒”“歪”“预备作战”等词语体会母鸡的勇敢。 (2)鸡妈妈就是这样每时每刻都提着一颗心，为的是鸡宝宝们的安全。你觉得这位鸡妈妈怎么样?(负责、勇敢!板书)

(3)母鸡只有在鸟儿飞过或什么东西响了一下的时候才这么警惕、负责的吗?还可能什么情况下非常负责?

4.阅读方法总结：

有感觉的词语划出来，有感受就写下来。

四、自主阅读，合作探究

1.自由读课文

6、

7、8自然段，体会母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。

在文中划出有感觉的词语，写下自己的感受，进行批注。

2.汇报阅读体会(出示在文中的批注)，大家交流一下。 抓住“紧叫”“啄”“消瘦”来体会母鸡的细心、慈爱; 抓住“多少次”“一声也不哼”来体会母鸡不厌其烦、不辞劳苦的教。体会母鸡的慈爱。 问题“它半蹲着难道不累吗?”联系生活体验一下。

它若伏在地上有的鸡雏便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。(慈爱)

在夜间若是有了什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。(负责、辛苦)

结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。(对比体现了母鸡的慈爱和辛苦。)

3.推荐一位同学读第七段，其他同学动作模仿鸡妈妈。读完本段，谈谈体验：鸡妈妈们感觉怎么样?你为什么不站起来?为什么不蹲下?

引导学生体会：鸡妈妈就这样半蹲着，一分钟、一小时、甚至整个晚上，都这样半蹲着，翅膀酸了，腿麻了，它还像雕塑一样半蹲着，为的就是让她的儿女得一点儿温暖。

4.看到这一切，老舍对母鸡的感受不一样了，再听到那细声细气、如怨如诉的叫声，他还讨厌吗?此时此刻，作者对母鸡不敢再讨厌了，变成对鸡母亲的崇敬了。所以老舍先生这样赞美鸡妈妈。引导学生齐读课文最后两段。

五、拓展延伸，升华情感

播放歌曲《妈妈，我想对你说》，师：此时此刻，你有什么感受?千言万语汇成一句话，想对你的妈妈说什么呢? 指名学生说一句最想对妈妈说的话。

六.延伸作业

师：是呀!妈妈对我们的爱比天还高，比海还深，我们有千言万语想对妈妈说，请大家把想对妈妈说的话，用写信的形式写下来，不要吝啬你的语言，可以尽情地表达你对妈妈的爱。

布置学生课下完成小练笔《给妈妈的一封信》。

板书设计： 7. 母鸡 一向讨厌

我看见„„ 负责 慈爱 勇敢 辛苦 母亲 不敢再讨厌

自我评课

教师的教，不在全盘授予，而在于切合时机的引导。阅读、 理解、品味感悟留给学生，让学生真正成为学习语文的主人，把点

拨、启发、引导、激励留给教师，让教师真正为学生的学习服务。所以，在本课的设计中，我以质疑让学生明确学习方向，以自读自悟让学生体会课文内涵，加强语言实践。

本课时教学时，抓住作者“一向讨厌母鸡到不敢再讨厌”这一情感线来贯穿整个教学过程。我将把读与思有机地结合起来，让学生通过读书，感受母鸡的讨厌之处与可敬之处，使学生体会到，同样是写动物，观察的角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也各具特色，学生从中可以体会到不同风格的语言表达。重点品读母鸡让人尊敬之处在这一环节中，我让学生画出最让你感动的句子，圈出让你感触最深的词语，并读读体会体会。我抓重点词品读，理解“教多少次”一词，让学生联系小资料来体会母鸡的辛苦，“半蹲着”让学生说说透过“半蹲着”你看到了什么?“一声不哼”通过采访的形式让学生感受母鸡的慈爱。让学生在品读字词中感受母鸡的慈爱，辛苦。在学生细读了一个个小细节后，读赞美母鸡的第9自然段就水到渠成了。此时在学生的心目中这已不是一只普通的母鸡，而是一位伟大的母亲。

在本课教学中还存在很多不足，自己上课讲得太多，学生反馈有重复的比较多。让学生谈谈自己对母爱的感受，提升对母爱的认识。不过由于时间安排上不够紧凑，没留有更多时间让学生谈感受。我在朗读指导方面花的时间也比较多，但效果不是很明显，课堂灵活性还不够，还有待今后在课堂上加强。此外，还有就是在品评母鸡可敬之处时过细，未留有更多空间让学生发挥。在朗读教学时，朗读形式太

过单一了，因此在平时的朗读教学中就该多种形式朗读，重视朗读方 法。在平时的课堂教学中，要注意训练学生要善于发表不同意见，要注重对学生语文能力的训练。

第五篇：六年二班 班级口号

我们的目标是：用进取书写成长，用辉煌记录青春。我们的学风是：集中精力、全力以赴我们的班风是：有大局意识，有争先精神，有和谐氛围 我们的任务是：努力学习我们的口号是：肯定自我，创造自我，超越自我我们的传统是：精诚团结，亲如一家我们的信念是：知识改变命运我们的希望是：你追我赶，人人争先 我们的原则是：今日事今日毕 我们的认识是：把每一件小事做好 我们的要求是：无须扬鞭自奋蹄 我们的誓言是：拼搏每一天，充实每一天，快乐每一天。