四年二班评语范文

第一篇：四年二班评语范文

四年二班主题读书汇报会

《书海扬帆 怡情益趣》主题读书汇报会

主持词：(播放背景歌曲：读书郎)

主持人： 尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家上午好!主持人A：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，

主持人B：奋发的种子爱跟土壤交朋友，

主持人A：刚强的矿石爱跟烈火交朋友，

主持人B：有为的孩子爱跟好书交朋友。

主持人A：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋;

主持人B：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;

主持人A：好书，能使你明辨是非，分清美丑;为你指出生活方向，教给你做人

的道理。

主持人B：好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。 主持人合：和平第三小学四年二班《书海扬帆 怡情益趣》读书汇报会现在开始! 主持人A、我们的口号是：(全班答)点燃读书热情，共建书香班级!

二、宣布活动程序：

主持人A：自书香校园活动启动，我们每天积累了大量的名人名言。活动第一项一名人名言背诵，全体起立。

主持人B：与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。在这两个多月的时间里，我们与名著为伴，我们同圣贤交流。活动第二项：读书交流。 主持人A：《红楼梦》是中国古典长篇小说创作的巅峰，是封建末世的百科全书。下面请红楼组成员和我们分享读书体会。

成员一：《红楼梦》主要内容。周阳

成员二：木石前盟。王佳伟

成员三：表演《宝黛初会》全体

成员四：《红楼梦》读后感。钟诗迪

主持人A:《爱的教育》是意大利文学史上一部重要作品，被誉为是世界最优秀的少年读物之一，是全世界公认的最富爱心及教育性的读物。请爱心组和大家分享读书体会。

成员一：《爱的教育》主要内容。薛振兴

成员二：人物介绍。秦畅

成员三：《我的妈妈》张智超，《勇敢的洛贝蒂》刘艾嘉，《我们的新老师》刘坤宇。

主持人B：中华民族有着悠久的历史，在这浩浩五千年的历史长河中，留下了许多可歌可泣的故事，现在有请博古通今组为我们讲述历史。

成员一：主要内容

成员二：大禹治水

成员三：话说烽火戏诸侯。

主持人A：道德高尚的人，可以用自己的言行影响别人，进而让世界变得更加美好。下面请美德组为我们带来读书心得。

成员一：论仁

成员二：谈义

成员三：美德小故事。

主持人B：读书月开展以来，许多同学废寝忘食，爱不释手。现在就让我们 比一比，看哪位同学记得知识最多。活动第三项：知识问答

主持人A：读健康书，做文明人。请欣赏春兰小队展示《长征》

主持人B：以读书放飞我们的梦想，以读书打开我们的心灵之窗。

主持人A：读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书;二要努力读懂，不能不懂

装懂;三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。

主持人B：原来是这样，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。主持人A：是啊，好书是我们的朋友，好书给我们知识和力量。

主持人B:但是，我们不会忘记，老师是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。主持人A：最后，让我们在诵读中结束今天的活动。

主持人B:《笠翁对韵》清《李渔》

第二篇：四年二班班主任工作计划[1]

2009—2010学年度第一学期四年级二班

班主任工作计划

——水榭花都小学于雪芹 本学年期我担任四年级的班主任，为了更好地开展工作，现制定本学期班主任工作计划：

一、本班学生基本情况

班级多数学生学习积极性高，纪律性比较好，但也有个别学生调皮、自觉性差、学习吃力。望经过这个学期的努力，使学生在各方面能有明显的提高。

二、基本措施

1、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我对学生的情况有一定的了解。但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握，加之还有心转入的学生，为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

⑴与学生交谈。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。 ⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

(4)在学习上对学生严格管理。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴认真组织好学生参加升旗和两操。

⑵检查本班学生值日生工作。

3、做好培养班集体工作

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力

量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

⑵选拔、培养和使用班干部

4、做好个别学生的教育工作。

对于个别学生的教育，持正确的态度，思想上不要歧视，感情上

不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。 总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

三、班级活动安排

九月份

1、 布置教室，制定班级计划。

2、 学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》

3 、 进行班干部选拔

十月份

1、 庆祝国庆节

2、 开展“读好书”征文比赛

3、 开展“我为绿色校园添光彩”活动

4、 开展“阳光体育”健身活动

5、 加强对学困生的跟踪工作

十一月份

1、 家访活动开始

2、 举办“我爱大自然”的主题队会

3、 开展礼仪教育活动

4、 开展“安全教育”活动

5、 加强行为习惯要求

十二月份

1、 开展庆“元旦”活动

2、 开展环保教育

3、 创建“文明班级”

4、 进行冬季安全教育

5、 举办学习经验的交流

6、 开展冬季长跑活动

一月份

1、 辅导学生准备进行期末考试

2、 班主任写学生操行评语

3、 完成学期结束工作

2009年9月1日

第三篇：研课磨课材料(四年二)

语文研课磨课教学再设计材料

母 鸡

富锦市上街基镇中心校 王华

2016.5.11

《母鸡》教学设计

教学目标：

1. 认识7个生字。通过学习课文，感悟作者的语言风格，加强语言实践。

2. 引导学生自读自悟，体会作者的情感变化;学习课文抓住特点，用事实说话，具体生动描写动物的写法。

3. 感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大 教学重点: 引导学生自读自悟，体会母爱的伟大。 教学难点: 指导学生感悟作者的语言风格，加强语言实践。 教学过程：

一、谈话导入

同学们，老师给大家带来一位朋友，看是什么?这是一只母鸡，今天这节课老师带领大家走进 《母鸡》这一课，我们一起看一看老舍眼中的母鸡是怎样的。 板书课题

二、初读课文，整体感悟。 1.学生会开火车汇报读文。

2.思考回答：作者对母鸡的情感前后有什么变化?在文中划出相关的语句。(结合学生回答板书：一向讨厌 不敢再讨厌)

3.品母鸡之短，体会讨厌。

(1)“一向”是什么意思?可以用哪个词语表示?作者讨厌母鸡的什么?

作者听到母鸡没结没了、如怨如诉的叫声讨厌它。谁能读出作者厌烦的情绪。

作者讨厌母鸡，还有其它原因吗?

帮助学生提升概括出：欺软怕硬。

(3)体会“发了狂”“恨不能”“聋子也被吵得受不了。” 聋子能听到吗?作者这是运用了什么方法?你觉得这样写有什么好处?

(夸张。非常生动，有意思，写出了母鸡拼命炫耀自己的功劳。)

4.品过渡段：作者对母鸡的态度从什么时候有了改变?

(可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 这一段是两种不同情感的过渡，叫过渡段，承上启下)

三、精读课文，读中感悟。

1.后来作者为什么不敢再讨厌母鸡了?课文中有一段话概括了作者不敢再讨厌母鸡的原因，你能找出来吗?齐读这段话。

2.课文哪几自然段具体描写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”(

5、

6、

7、8)

3.指导学生共同品读第五自然段。

师：我们先从第五自然段入手。师生共同交流，结合学生回答，记录下自己的体会。

(1)抓住“挺”“警戒”“歪”“预备作战”等词语体会母鸡的勇敢。 (2)鸡妈妈就是这样每时每刻都提着一颗心，为的是鸡宝宝们的安全。你觉得这位鸡妈妈怎么样?(负责、勇敢!板书)

(3)母鸡只有在鸟儿飞过或什么东西响了一下的时候才这么警惕、负责的吗?还可能什么情况下非常负责?

4.阅读方法总结：

有感觉的词语划出来，有感受就写下来。

四、自主阅读，合作探究

1.自由读课文

6、

7、8自然段，体会母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。

在文中划出有感觉的词语，写下自己的感受，进行批注。

2.汇报阅读体会(出示在文中的批注)，大家交流一下。 抓住“紧叫”“啄”“消瘦”来体会母鸡的细心、慈爱; 抓住“多少次”“一声也不哼”来体会母鸡不厌其烦、不辞劳苦的教。体会母鸡的慈爱。 问题“它半蹲着难道不累吗?”联系生活体验一下。

它若伏在地上有的鸡雏便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。(慈爱)

在夜间若是有了什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。(负责、辛苦)

结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。(对比体现了母鸡的慈爱和辛苦。)

3.推荐一位同学读第七段，其他同学动作模仿鸡妈妈。读完本段，谈谈体验：鸡妈妈们感觉怎么样?你为什么不站起来?为什么不蹲下?

引导学生体会：鸡妈妈就这样半蹲着，一分钟、一小时、甚至整个晚上，都这样半蹲着，翅膀酸了，腿麻了，它还像雕塑一样半蹲着，为的就是让她的儿女得一点儿温暖。

4.看到这一切，老舍对母鸡的感受不一样了，再听到那细声细气、如怨如诉的叫声，他还讨厌吗?此时此刻，作者对母鸡不敢再讨厌了，变成对鸡母亲的崇敬了。所以老舍先生这样赞美鸡妈妈。引导学生齐读课文最后两段。

五、拓展延伸，升华情感

播放歌曲《妈妈，我想对你说》，师：此时此刻，你有什么感受?千言万语汇成一句话，想对你的妈妈说什么呢? 指名学生说一句最想对妈妈说的话。

六.延伸作业

师：是呀!妈妈对我们的爱比天还高，比海还深，我们有千言万语想对妈妈说，请大家把想对妈妈说的话，用写信的形式写下来，不要吝啬你的语言，可以尽情地表达你对妈妈的爱。

布置学生课下完成小练笔《给妈妈的一封信》。

板书设计： 7. 母鸡 一向讨厌

我看见„„ 负责 慈爱 勇敢 辛苦 母亲 不敢再讨厌

自我评课

教师的教，不在全盘授予，而在于切合时机的引导。阅读、 理解、品味感悟留给学生，让学生真正成为学习语文的主人，把点

拨、启发、引导、激励留给教师，让教师真正为学生的学习服务。所以，在本课的设计中，我以质疑让学生明确学习方向，以自读自悟让学生体会课文内涵，加强语言实践。

本课时教学时，抓住作者“一向讨厌母鸡到不敢再讨厌”这一情感线来贯穿整个教学过程。我将把读与思有机地结合起来，让学生通过读书，感受母鸡的讨厌之处与可敬之处，使学生体会到，同样是写动物，观察的角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也各具特色，学生从中可以体会到不同风格的语言表达。重点品读母鸡让人尊敬之处在这一环节中，我让学生画出最让你感动的句子，圈出让你感触最深的词语，并读读体会体会。我抓重点词品读，理解“教多少次”一词，让学生联系小资料来体会母鸡的辛苦，“半蹲着”让学生说说透过“半蹲着”你看到了什么?“一声不哼”通过采访的形式让学生感受母鸡的慈爱。让学生在品读字词中感受母鸡的慈爱，辛苦。在学生细读了一个个小细节后，读赞美母鸡的第9自然段就水到渠成了。此时在学生的心目中这已不是一只普通的母鸡，而是一位伟大的母亲。

在本课教学中还存在很多不足，自己上课讲得太多，学生反馈有重复的比较多。让学生谈谈自己对母爱的感受，提升对母爱的认识。不过由于时间安排上不够紧凑，没留有更多时间让学生谈感受。我在朗读指导方面花的时间也比较多，但效果不是很明显，课堂灵活性还不够，还有待今后在课堂上加强。此外，还有就是在品评母鸡可敬之处时过细，未留有更多空间让学生发挥。在朗读教学时，朗读形式太

过单一了，因此在平时的朗读教学中就该多种形式朗读，重视朗读方 法。在平时的课堂教学中，要注意训练学生要善于发表不同意见，要注重对学生语文能力的训练。

第四篇：六年二班 班级口号

我们的目标是：用进取书写成长，用辉煌记录青春。我们的学风是：集中精力、全力以赴我们的班风是：有大局意识，有争先精神，有和谐氛围 我们的任务是：努力学习我们的口号是：肯定自我，创造自我，超越自我我们的传统是：精诚团结，亲如一家我们的信念是：知识改变命运我们的希望是：你追我赶，人人争先 我们的原则是：今日事今日毕 我们的认识是：把每一件小事做好 我们的要求是：无须扬鞭自奋蹄 我们的誓言是：拼搏每一天，充实每一天，快乐每一天。

第五篇：六年二班 爱粮节粮

节约粮食，我先行

创业农场学校六年二班 纪欣雨

每当我吃着喷香的米饭，可口的饭菜，不知不觉就会想起《悯农》这首古诗。

“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首古诗告诉我们每一粒米饭都包含着农民伯伯的汗水，告诉我们要节约粮食，因为每一粒粮食都来之不易。而我们生活中，浪费的现象却比比皆是：有的人吃饭时总是把米粒掉到饭桌上，熟视无睹，习以为常。有的人以为反正不花自己的钱，想点什么就点什么吧，剩下了也无所谓。有的请客吃饭大吃大喝，就想显示自己的面子。带孩子吃饭，点一桌子的东西，结果只吃了几口，扔掉就扔掉吧，反正很富有„„

其实以前我也是个爱浪费的孩子，吃剩下的米饭说扔就扔。自从我看了一个节目，我才发生改变。一个流浪的孩子因为饥饿活活的失去了生命。当我再把米饭倒掉的时候，我的心是何等的惭愧。从此我告诉自己：节约每一粒粮食吧，为了那些饥饿的人，为了自己的良心。

把节约的好习惯继承发扬下去吧，请节约每一粒粮食。

作者：创业农场学校六年二班 纪欣雨 12岁 18746355160 黑龙江省佳木斯市建三江管局创业农场学校 156321

指导教师：张倩倩 18746355160