五年二班寒假语文作业（共13篇）
篇1：五年二班寒假语文作业
五年二班寒假作业单
1、家长与孩子一起制订科学合理的寒假计划（包括学习、运动、家务劳动或公益劳动等方面内容。学习基础较差的同学应侧重补缺补
漏），并请家长监督计划的执行情况。
2、完成《开心寒假》（不空题）。
3、看两本以上的课外书。其中，《三国演义》为必读书目，若青
少版看完，可尝试看古文版，下学期开学初举行知识竞赛。
4、摘录写景片断10处，每处100字左右。要求书写工整，并背
下来。(写在小楷本上)
5、作文：
（1）积极参与“给家长的一封信”中德育网举行的征文比赛。
（2）完成“写人”、“写事”的习作各一篇。要求内容具体，语
言生动，书写工整。用“～～”加小红旗标出习作中自己比较满意的句段，每篇至少3处。
（3）感兴趣的同学可写写日记，把假期中喜闻乐见的人、事记
录下来。
希望大家能合理安排时间，过个快乐、充实而又有意义的寒假。
若有不清楚或需要老师配合的地方请致电：
班主任：***语文老师：***
完成情况评价：
家长评价：☆☆☆☆☆学生自评：☆☆☆☆☆
篇2：五年二班寒假语文作业
同学们，紧张的一学期过去了，你们收获了知识，收获了成长。为你们能够度过一个愉快、充实而有意义的假期，现将寒假作业安排如下：
语文作业：（前三项各准备一个大本的稿纸格日记本来书写，如写不完下学期继续使用，不能写在一个本上。）
1、积累本：重点从作文教程中收集摘抄好词，好句好段。（要求：从前往后写，不许落词，以备下学期开学早自习晨读使用，丰富字词储备量。）
2、改错本：从本学期写过的练习册或课外题中寻找一些自己曾经错过的题，重新做一遍，攻克自身弱点和难点。（要求：可以归类，也可分课做，应先抄题，后独立思考再做，不是机械地重新抄一遍。错的少得同学可以看你曾经改动过的痕迹，是否是别人辅导后才做对的，如是请主动再做一遍。如错得多，可以由家长帮助抄题归类进行改正，真正达到改错的目的。
3、日记本：（正面）每周记两篇日记。（要求：内容真实、充实、字数300字以上。）（反面）写作文。（要求：作文教程中的八篇作文和两篇读后感或读书心得，读后感或读书心得从下面要求的阅读篇目中任选两篇进行书写。）
4、课外阅读篇目：《鲁滨孙漂流记》、《海底两万里》、《爱的教育》、《安徒生童话》、《爷爷一定有办法》、《一片叶子落下来》。（要求：重视阅读，每天至少半小时读书时间，开学时要开读书交流会。）
5、借下学期的语文书整体阅读，如果手里有练习题而没做完的同学请利用假期时间完成，不用新买。
6、每天坚持在米字格上练字，一天练半页，希望开学时能见到你的字大有进展。（要求：耐下性子，可以从语文书三年上或下中找字练。）
7、每天坚持观看新闻联播，记住一则新闻，关注新闻事件。数学作业：
1、改错本：从本学期写过的书、练习册或课外题中寻找一些自己曾经错过的题，重新做一遍，攻克自身弱点和难点。（要求：要使用大本的笔记格的日记本，具体要求同语文改错本一样。下学期接着用，要把写错题本坚持下去。）
2、数学80分以下的同学根据自身实际情况，可由家长每天为孩子出5道题，可以是计算、填空或应用题加强练习。优生可以自行做一些奥数题，不强制。
3、借下学期数学书整体通读。
篇3：五年二班寒假语文作业
语文寒假作业布置什么呢？我认为，布置语文寒假作业，要结合语文的学科特点和学生的实际情况，利用寒假春节这个特殊的教育平台，因地制宜，因材施教，将人文教育融入生活，让语文寒假作业彰显人文教育的魅力。
布置语文寒假作业，要避免传统寒假作业单调枯燥的弊端。传统的语文寒假作业，多数都是简单的抄写记诵，作业形式单一，内容老套，单调枯燥，学生厌烦；语文学科的人文教育的魅力体现不出来。
什么样的语文作业更加科学、合理，能让学生们度过一个愉快而有意义的寒假呢？传统的语文寒假作业也应该适应时代变化，适时来个大变脸，来个旧貌换新颜了。寒假作业应该适量，提倡实践性、趣味性、有针对性，让学生在语文作业中受到人文精神的感染，从而彰显人文教育的无穷魅力。
一、布置语文寒假作业，要渗透《语文课程标准》中人文教育的新理念。
1.理论依据：语文学科的工具性与人文性。
《语文课程标准》（实验稿）指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文教育的人文性，主要体现在“以人为本”：关注人的自然发展，生命的健康成长，承认个体差异、尊重个性的健康发展，重视情感的熏陶感染，尊重个体的独特体验。“应该重视语文的熏陶感染作用”。
2.遵循原则：实践性与人文性相结合，寓人文精神的教育于各种有趣味、有意义的实践活动之中，注重语文综合素养的培养。
布置语文寒假作业要遵循实践性、趣味性、针对性原则，将人文精神的感染渗透到各种各样既有趣又有意义的作业之中，让学生不仅积极动手，还要认真动脑。在实践中体验，在操作中感受，在活动中熏陶，在趣味中感染。
二、语文寒假作业大变脸，彰显人文教育的魅力。
1.寓人文教育于语文综合实践活动中，在社会实践活动中进行传统文化、感恩、诚信、爱心、孝心、责任心、荣辱观的教育。让学生们走进社会。
现在的学生大多数受应试教育影响，一天到晚总是学习，缺乏社会实践的时间，寒假正是一个调整的时机，要好好利用。中学生可以多出去走走，与社会打打交道，同时与自己的同学多进行沟通。也可以多活动一下，给自己多一点自由发展的空间。寒假是社会实践的极好时机，在布置语文作业时，书面上的作业尽量减少，尽量生动有趣，让“动身、动脑” 取代“动手、动笔”。因为在整个学期的学校学习生活中，学生的空闲时间都被各科功课所占有，假期如果还是布置些和在校时相似的作业，学生对此作业毫无兴趣，就算是完成，也是马虎应付，毫无实效。
苏州市副市长、苏州大学朱永新教授说，青少年德育应该落实到社会实践当中。所以，可以考虑给学生一些社会实践活动，让学生扩大活动与交往范围，在活动中综合运用各种语文知识和能力，搜集信息，整理资料，利用寒假感悟生活，增加生活体验。寓人文教育于语文综合实践活动中，在活动中进行传统文化、感恩、诚信、爱心、孝心、荣辱观的教育。
活动类作业形式：
（1）搜集资料：收集整理自己身边的过年习俗，了解中山的风土人情，搜集中山当地的人文素材，了解中山的乡土文化。搜集好以后，小组合作，通过手抄报、电子文档、幻灯片等形式展示。通过搜集资料，要求学生能知道年的来历；了解中国传统节日——春节的相关文化知识；了解身边的中山人过年的习俗，了解中山的乡土文化；也可以要求每位学生设计一份富有民族特色的“中国年”方案，改革过年的一些陋习，弘扬中华传统美德。 通过这些活动，继承中国传统文化，培养爱国主义情感。同时也能在活动中培养合作精神。
（2）写调查报告：调查年节消费，提倡节俭过年，建设节约型社会；调查“利是”收入及用途；指导学生科学合理的利用自己的“利是”收入，并完成调查报告，掌握实用文体——调查报告的写法。在活动中培养学生的节约意识。
（3）做青年志愿者、义工：组织开展“服务群众，回报社会”感恩活动。让同学们深入到各居民小组，清扫大街小巷，清扫卫生死角，净化美化环境，关心慰问老人。通过活动增强学生的环保和服务意识，以学生的实际活动，回报社会的关爱。鼓励学生们做青年志愿者、义工，服务社会，可以参加慰问孤寡老人及特困户的活动，在春节之际，献上同学们的爱心，弘扬中山人的博爱精神。
（4）拍照：设计“了解中山”的专题，组织“小眼睛看中山”摄影活动，鼓励学生走出家门，把中山的美景拍成照片，开学后向同学们介绍。在照片后附上一张记录卡，学生可以记录下各个活动的参加情况，还可在旁边写下活动感想。
2.寓人文教育于家庭氛围之中，在家务劳动中培养感恩之心、爱心、孝心。让学生们融入家庭。
（1）感恩、孝心和亲情教育。让学生们心存感激。
中国是个礼仪之邦，自古以来有着“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的传统美德。然而，我们现在的学生们，又有多少有感恩之心呢？因缺乏信仰而迷惘；因缺乏感恩之心而自私；因缺乏爱心而冷漠；因缺乏宽容而狭隘。又有多少学生真正懂得自己应该感谢父母的养育、应该感谢老师的教导、应该知恩图报于别人的帮助？因此，我们必须教育孩子们懂得感激，让学生们心存感激。让学生们学会感激。
制作感恩卡——为了培养学生的感恩之心，可以布置学生在寒假期间自己制作尊师卡、母亲卡、心愿卡，表达了对老师、对父母、对亲人、对朋友、对同学的关心与感激，让学生们在快乐的活动中体验、感悟，从而学会感激，懂得回报。
拜年、端茶、洗脚——过年时给长辈或老师打个拜年电话；给父母做一桌菜；为妈妈洗头、洗脚；给爸爸捶背、端茶；给爷爷奶奶装饭、夹菜；和家人一起看新闻，说“心事”。鼓励继承优秀的民族传统，学会孝敬身边的人。
学做家务——每天为家庭做一件家务活。平时可能因为学习紧张，家长一般都不让学生在家做家务，很多学生都过着“衣来伸手，饭来张口”、“一心只读圣贤书”的日子。在假期里，可以通过适当的家务劳动，如买菜、拖地、洗衣服、整理房间等，让他们感受到父母劳动的艰辛，懂得爱身边的人，孝敬身边的人。
享天伦之乐——为了增进学生与父母的沟通，可以布置学生和家长一起观看中央电视台的春节联欢晚会，一起画一幅以“团年饭”为主题的画，一起拍摄一幅以“新年新气象”为主题的照片，一起烧菜做饭。
（2）诚信教育
发出诚信作业倡议——发出一份“诚信作业”的倡议书，要求每位学生在寒假期间做到不抄作业，养成良好的学习习惯。以前经常有学生在寒假期间不做作业，到开学前夕，匆匆忙忙找其他学生的作业抄。诚信作业的倡议，要求每个人做自己的裁判，学会自律，养成良好的学习习惯。
3.传统的语文寒假作业可以针对具体情况，分层布置。
（1）读书，做读书笔记、读书卡片。趁放假看几本平时一直想看却没时间看的书，不也是难得的乐趣？ 更何况还能够丰富知识，增长见识，愉悦身心。可规定学生假期必须完成至少五篇读书笔记，十张读书卡片。
（2）写日记 ：并不一定要结构完整、语言优美，只需要坚持记录每天的生活感受即可。写日记的习惯会让学生受益匪浅。例如为了写日记，学生会开始注意观察周围的事物和人，不断积累素材，今后写作文也会驾轻就熟。
（3）一个小练笔，一份书法作业，在看书读报的基础上制作一份小报、逛一次书店选本好书，或去一次图书馆、参观一次书画展、和同学共编课本剧等。
（4）摘抄新春联、拍过年照片。
三、设计语文寒假作业
综合类语文寒假作业
1.要求：
（1）积极参加假期有益身心的社会实践活动。
（2）坚持读报，收听收卡、收看新闻广播，了解国内外时事大事。
（3）坚持勤俭节约的优良传统，合理使用“利是”钱。
（4）认真完成下列登记表中的内容，并作好登记。
学生假期活动登记表
姓名班级
2.个性化的语文寒假作业的建议
（1）收集摘抄反映新气象新风尚的春联十幅。
（2）拍摄一组反映春节习俗的照片，并附简要说明。
（3）写一篇反映中山人年节消费状况的调查报告。
（4）给父母做一餐饭，为母亲洗一次脚，为父亲捶一次背。
（5）楷书或者行楷书写练习十五张。
（6）写一篇反映自己对新时期社会主义荣辱观的理解的小论文。
（7）做一件好事，献上爱心，回报社会。
…………
语文学科是“促进人的发展，促进经济与社会发展”的一门基础性科学。它所特有的人文品格传递着“爱国主义的思想、人格的价值观念、人际和谐的思想、社会的责任观念”。于漪老师认为：“语文学科作为一门人文应用学科，是语言的工具训练与人文教育的综合”“语文就是学做人，语文教育就是教书育人。”
语文教学中的人文教育,可以渗透到语文学习的各个环节。语文学科素质教育的核心是语文人格教育，因此，语文教学要传授语文知识，培养语文能力，但更为重要的是还应培养学生的健全人格、健康个性和人文精神。通过语文寒假作业的督促，让学生脱离书本，走进社会，走进生活，将学校、家庭、社会的教育有机的结合起来，让学生传统的单纯动笔的作业，走向动身动脑，在新感受、新体验中学到很多新知识。“变脸”后的寒假作业，既有弹性又有挑战，还有自由发挥的空间，学习积极性高涨，学语文的胃口也被巧妙地吊了起来，语文寒假作业彰显人文教育的巨大魅力。
篇4：五年二班寒假语文作业
“书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程，《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。因此，根据我班学生特点制定以下读书计划。
一、课外阅读活动的目标
通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。积累好词佳句、常用的修辞方法、描写方法，在自己的习作中能学以致用。
二、阅读内容：
根据学校的读书活动要求，利用周一至周四早自习阅读《语文读本》，并完成相关的练习，根据所读内容积累相应的阅读知识、好词佳句并能背诵，剩余的时间诵读《日有所诵》，尽量每天背一首，并达到理解。课余时间可以根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，好的作文，背诵名言警句，积累好的文章开头或结尾；向学生推荐四大名著之一《三国演义》，每天让家长督促学生读半个小时，在学校抽时间汇报每一章回的主要内容。
三、课外阅读活动的具体实施
1、保证课外阅读积累时间，每周周一至周四利用早自习时间阅读语文读本并完成相关练习，同时积累好词佳句，周五进行积累与运用，并展示好的作品，向学校广播站推荐。
2、加强班级图书角的建立。利用课间时间督促学生看书。
3、每天晚上布置积累的内容，并背诵下来，第二天老师找时间让学生交流所积累的内容，相互学习。每周周五进行积累与运用，让学生把积累的词句，写成段落或文章，并评出最佳作品。具体积累内容如下：
第一周:阅读阅读写景类文章，积累描写春、夏季节的好词佳句，周五运用积累的好词佳句写《美丽的夏天》
第二周：阅读阅读写景类文章，积累描写秋、冬季节的好词佳句，周五运用积累的好词佳句写《家乡的四季》
第三周：积累写景的诗词，周五创作写景的诗歌
第四、五周：阅读写人的文章，积累描写人物外貌、神态的好词佳句。周五运用积累的词语和句子写一个描写人物的片段。
第六、七周：阅读写人的文章，积累描写人物心理、动作的好词佳句。周五运用积累的词语和句子写一个描写人物的片段。
第八、九周：积累描写场面的比喻、夸张的修辞方法的语句。运用积累的语句写《一件难忘的事》
第十周：积累描写人物品质的词语、并用这些词语造句
第十一、十二周：积累写人的文章好的开头、结尾，写一个最敬佩的人。第十三、四周：积累排比、夸张的修辞方法。
篇5：五年二班学生绩表
林佳木水龟吃小鱼小虾等水生物龟吃水果，蔬菜等养巴西龟夏季要巴西龟在夏季月生长的高峰期又高温期，气温越高龟长的越快这个时期应一做好防暑工作，应把龟放在阴凉处，可让龟阳光直，长时间的阳光直，龟受了的，可生的二这时龟生长快，食物需量就大，更应喂给营养的食物生的小鱼小虾螺丝蚯蚓昆虫蠕虫肉等食物，可喂食熟的肉及肥肉等易消化的食物，则龟要生的，在这个时期尽可让龟吃得，这龟才长得快三龟吃得拉得也，要每天在进食前换水，巴西龟在水中进食的，所以要在进食前换水，然后喂食，这龟进食时喝到的水比较卫
生要勤换水，保持龟缸的卫生增加龟的活动量，条件的话可让龟爬走，增强龟的抵抗力这个时期些龟要下蛋，可以孵小龟了在我的空间相很饲养龟的花鸟鱼虫宠物藏娱乐休闲乌龟吃小乌龟吃乌龟吃苍蝇乌龟吃米特别大的乌龟吃乌龟眼睛肿乌龟肺炎乌龟吃东西乌龟冬眠后水龟吃小鱼小虾等一天两顿小虾，或小鱼内脏巴西龟之类的肉食龟直可以给它吃猪肉便宜又新鲜给虾的话很容易喂刁它的胃的水龟吃小鱼，龟吃水果花鸟鱼虫玫瑰小镇花辅最终版花环菊种子的为我的羊生长那慢呢？全部的羊都放出山吃草要喂饲料？月中的时候在家里种了枇杷树，但最近整棵树越来越枯了前段时间下过两天雨，我也很经常浇水喷水的活的武昌鱼在水里肚子朝上的？一个全屏开玫瑰的程序大侠朋友，我可以认识一下你？向你一下养殖的息？了植物长得茂盛为运好夏季吃最解暑，也给你了她说我果子了他说我的牙咬动果子了她说我树枝了，你法荡秋千他说我老了，荡动秋千了树低语说我很抱歉我很想再给你一些东西，但也剩下我只个老树墩，我真抱歉孩说现在我要很，只需要一个安静地方坐一儿，歇一儿，我太累了树说好吧，说着，她尽力直起她的最后一截身，好吧，一个老树墩正好坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧于孩坐在了树墩上文中两处写了树感到很幸福这两处幸福的含义同，分别指出树对孩说话时，次了抱歉一词，对此，你看法？文中大树和孩的关系？从中你联想到？孩在树上玩很高兴树为给孩带来快乐感到幸福树为给孩儿解决孩的难感到幸福树为自己做到最好，给孩更更好的感觉对孩儿的愧疚！所以次说抱歉就像父母
和孩子的关系父母就像大树，总无私的奉献一切，全心全来自己的孩子，孩子在感到惑时，最先应该就想到自己的父母，应为他们最可的经历了很很的事后，明白最幸福，最温暖的地方一直父母的怀抱，那个永远属于你的家！学习历史话题数学动漫外语学习一棵大树阅读答案！好的再加悬赏语文综合力训练一棵大树阅读答案果想做一棵大树阅读答案一棵大树阅读答案一棵大树阅读答案从前一棵树，这棵树喜欢上了一个小孩，这个小孩几乎每天都跑到树底下，集树叶，给自己做一顶树叶王冠，想象自己就森林中的大王他也经常爬到树的顶端，在树上荡秋千时候还吃树上结的苹果与大树玩捉迷藏疲倦的时候，他还在在树阴底下打一儿小盹小孩非常非常这棵树时间过得飞快，小孩也逐
篇6：五年二班工作总结
金家九年制学校
于蕾
时间飞逝，在上课和放假的交替中，一学期就过去了。虽然本学期班级经历了一些这样那样的插曲，但总的感觉还是在稳步向前。现就本学期的班务工作进行回顾总结:
一、学情转化
这是我担任本班班主任的第五个学期，通过五个学期的努力，我与孩子们达成了一定得默契。在教学工作上，本学期的主要目的是在上学期的基础上，尽量让每个学生纵向上都有进步，即保优，提中，帮困。但是，具体实施时，并没有想象的那么容易，学困生底子薄，学习动机弱，家长欠配合为我的工作创设了一层层地阻碍。
二、目标达成
经过一学期的努力，学生的学习习惯和行为习惯在原有的基础上均有所提升，学生们以爱班级为荣，以为班级做好事为荣，能够主动帮助生活上和学习上有困难的伙伴，每到星期一学校总结时，他们脸上都会露出紧张的表情，获得红旗班称号他们会欢呼，而与红旗般失之交臂，他们互沮丧，这无一不见证着班级的凝聚力与正能量班风的真正的形成了。
三、工作落实
（一）教学工作
1、备课
一名合格的教师一定要有准备才能走进课堂。本学期初，我有计划的把握了整本书的内容，根据内容所占比例及其重难点，进而做出了课时计划，为后续教学做了有效的准备。每单元新授前，对单元的整体知识有所把握，根据学生原有知识结构，建立新旧知识之间联系，寻找重点难点，并合理分配课时。每节课前除了要先自己做题了解考点外，还要与同年组教师进行集体备课，突出重点、抓住关键，要注重研究和解决教材中的难点，在突破难点时要考虑到学生的实际。课堂练习是课堂教学的重要组成部分，在备练习方面精心设计，有梯度的进行，紧密围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练习。每节课结束前抽取几分钟随堂测验，方便我对学生知识掌握程度的了解。而布置课外作业的目的在于使学生进一步消化和巩固所学的知识和技能，因此应在备课的同时设计出来。作业的布置要少而精，重点应针对学生易混淆、易忽视的教学重点内容，并注意适度。
2、上课
（1）合理进行时间分配
导课的形式是多种多样的，最主要是要适合本节课内容，尽量做到符合学生的生活实际，可以创造性地使用教材。好的开头，给人震撼般的感受，可以激发学生的学习兴趣。但时间不宜过长，否则会有喧宾夺主的效果。
教学中要做好重点、难点的突破，适合学生的认知水平，在重难点突破时，尽量降低难度，分散难点来突出重点。
教师应有学生的主体意识，充分发挥学生的主观能动性。数学、语文课都有着自己的特点，上课时老师不必面面俱到，老师有时只须做好引导就行了。老师提问，学生自己解决问题。学生自己得出的结论，才是新课改对学生能力的要求。
充分地利用板书进行教学，将重点难点清晰地展现在黑板上，这样才有利于学生的模仿、学习及记忆。以往的课堂上我总是洋洋洒洒一黑板，这学期我重点练习自己的板书设计，经过了一学期的努力，自己在板书上的进步与学生在解题步骤上的进步都显而易见的。
（2）饱有激情的走进课堂
教师的情绪直接影响着学生的情绪。如果教师情绪高昂，那么学生也会因感染而对学习充满兴趣，必定会营造一种和谐，融洽，轻松的氛围，利于增加学生对新知的渴望，为接下来的学习奠定基础。
（3）及时评价调动学生激情
积极的利用课堂评价，对待不同的学生评价的内容不同，评价内容变得丰富起来后，学生回答问题的欲望与热情都高涨了起来，课堂氛围更加浓厚。
（4）坚持反思
最后，每节课结束要进行教学反思和自我反思。反思的重要性对于教师来说是不言而喻的，通过反思才能发现学生的不足，才能促使自己进步，才能真正的改正错误和弥补缺憾。
3、课堂秩序
本学期，我积极响应学校的号召对课堂秩序进行严格要求。课上注意写字姿势要“三个一”，即握笔一寸长、看书一尺远、端坐一拳宽，课堂常规要“三个有”，即学具课前有准备、课后有收拾、平时桌内摆放有秩序。
4、提质
针对本班学困生较多的实际情况，我才用了一下抓画的方法： 课堂是转化学困生的主阵地，在课堂上我鼓励学困生发言，启发他们的质疑、答疑，这不仅仅能集中学困生的注意力，并能让他们用心思考，而且能使我及时了解学困生对新知识的理解和掌握状况，以便在课内或课外有的放矢的补救。虽然最开始学困生们有些排斥，但学期末，大部分学困生面对自己会回答的问题能够主动举起手来，这让我倍感欣慰。
学困生的作业一般都较差，对此，我充分利用课堂和课外时间当面为学困生批改作业，教师几乎每节课都留下8-10分种时间用于面批学困生的作业，发现问题，当面指出，再当面指导学困生订正，直到做对止。如果课堂上来不及批改或没有批改完的，我应利用课件、午休等私人时间尽量为学困生面批。
此外对于学困生我多多进行辅导，抓住讨论，练习、作业等时机，多巡视、多关注、多指导学困生，当场解决他们在学习中遇到的问题；在课外，我门为学困生“开小灶”，及时弥补他们的知识缺漏。
在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。
与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，培养良好的学习与生活习惯。
（二）班级管理
1、养成教育
开学初我就重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。严格要求，违者必究，因此学生收心较快，恢复之前形成的良好行为习惯，多次得到校领导的好评。
对于学生的学习习惯和行为习惯。开学初我就提出了明确规定，并及时进行检查、评价。所以大部分学生所使用的文具用品、教材和教辅材料保持较好。课前准备是本班保持较好的，当老师“下课”口令下达后，学生第一件事并不是冲出教室，而是一拿下节课的书本，二处理脚下卫生，三排好自己桌椅。
每天三次书桌堂检查，并抓住典型，及时反馈，做的好的进行表扬，并让稍差的同学进行参观学习。而对课堂的三个
一、课间、上下学的纪律每天都会强调，学生较为重视。
同时，我充分利用班队会及晨检的时间强调“轻声快步靠右行”及“课堂三个一”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在班级日志本上，每周五班会进行总结，同时为每名学生颁发“荣誉护照”，对表现优异或有进步的学生在“荣誉护照”中留下痕迹，累积给予物质奖励。教师根据总结完成每日的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。学生的成长很快，让我感到很惊喜。
2、班级建设
本学期我延用了生活班长轮流制。尖子生、中等生、学困生每名同学都担任了生活班长，经过切身的体验，他们更加珍惜彼此的劳动成果，是班级的课间纪律保持良好，多次被学校表扬。而其他班委会成员也能各司其职，为班级出一份力量。
期末时，我通过不记名投票选举出班佳昕、马欣梓、郝云浩三名优秀生活班长，并给他们颁发了奖品。
为了在班级里形成正确的班级舆论，创造出优良的班风，我经常运用典型事例，进行表扬和批评；无论多忙每周五都要进行班会总结，对过去的一周进行总结，并提出优秀的建议。
与孩子们共同走过了两年多的时间。这个过程中虽很累、虽不易，有坎坷、有荆棘。但同时收获着孩子们带给我的满满感动与幸福，在今后的工作中我一定会努力克服暴躁，更加富有耐心的对待每一名学生，争取培育出更优秀的人才来。
篇7：实践性语文寒假作业例谈
《语文课程标准》指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。古人早就知道了“读万卷书”与“行万里路”的关系,陆游也强调:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。母语在实践中孕育,学习母语必然也要回到实践中来。“语文学习的外延与生活的外延相等”,生活的范围有多大,天地有多宽,学习语文的范围就有多大多宽。语文教师的任务在于,充分利用广阔的语文环境,引导学生在生活中学习语文,并把语文学习的成果运用于生活实践,从而沟通语文和生活的联系。
“要充分利用现实生活中的语文教学资源,优化语文学习环境,努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系,开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高认识,增长才干。”新课标的精辟论述,给我们小学语文教师如何开展丰富多彩的语文实践活动指明了方向,也对我们尝试设计语文实践性作业有了极佳的启迪。寒假期间,适逢我国最隆重的传统节日——春节,学生的假期生活一定很丰富,给学生提供了较为广阔自由的语文实践机会。在给学生留假期作业的时候,开放的实践性作业理应得到充分的重视,使作业的内容体现个性化、生活化和社会化,作业的形式强调开放、探究和合作,作业的手段追求多感官参与,让作业活起来,使学生动起来,使学生在生活中学习,在实践中运用,在开放中创新,收到了较好的效果。现抛砖引玉,供同行参考。
一、溢满温情的交际实践
春节到了,我们一家团聚,其乐融融。可是有些人依然坚守在工作岗位上,不能与亲人团圆,让我们也来向他们送去春节的问候。请精心编写几句拜年的话,写成祝福的卡片,也可编辑健康的拜年短信,来传达你最美好的祝愿(适于中高年级)。
语文是工具的,也是人文的。这个编写祝福短语,自制新年贺卡,编辑的拜年短信的作业,充溢着节日的温情,是假期中非常实用、操作性极强的作业。除了训练学生运用语言文字的能力,也是学生一次简易的社会交际;还能使他们意识到:在我们享受团圆幸福的时刻,还有许多人坚守岗位,默默奉献,从而有效渗透了情感态度价值观的教育。
二、探究、尝试的操作实践
新年贴春联是我国的传统习俗,你知道这习俗是怎么来的吗?请教别人或查阅资料,弄明白这个问题。帮助家长贴春联,并留心周围的春联,收集一些好春联,用毛笔认真写下来。自己也尝试着撰写一两副春联,也用毛笔写下来,看谁的是最佳自撰春联(适于中高年级)。
祖国文化博大精深,小小的春联中也有许多学问。新课程提倡的主动探究性学习的理念在这个作业中得到了体现。贴春联习俗的由来需要主动地去了解;尝试撰写春联,就需要先细心琢磨,探究发现有关的语文知识。另外,用毛笔书写春联还运用到了书法知识技能,可以说这已是综合性的语文实践。
三、发现、积累的学习实践
假期中你一定会出去走走,一定会发现好些不认识的新字,这时你该怎么办呢?开学后比一比,看谁自学的新字多(适于低年级)。
我们没有必要在课堂上对孩子们进行大量的知识灌输,而应想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识的海洋,要让孩子知道,生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂。这个作业意在激励学生在生活中学习语文,积累语言文字。对于低年级的同学来说,完成这个作业,让他们品尝到了自我发现、自我学习的收获与喜悦,在一开始学习语文时便充满热情、充满自信;还会使他们明白生活处处有语文,培养学生学习汉字、学习语文的兴趣。
四、观察、分析的调查实践
正月初一这天,周围的人们都在忙些什么呢?做个小调查统计,并作简要分析研究,写出一份调查小报告(适于高年级)。
调查正月初一这天人们都在忙些什么,把人们的活动进行客观地统计,理性地分析,这是综合性很强的实践性作业,除了语文,它还涉及了数学、社会、品德等多方面的知识内容。此题意在让学生丰富社会实践调查的经验,了解社会,提高综合分析、理性判断的能力,最后以语言文字来阐述清楚,回到语言的运用。
篇8：五年二班爱老敬老材料
路佳悦是那金镇小学五年二班的一名学生。她心地善良，独立自强，尊敬师长，勤奋好学。既是爸爸妈妈的好女儿，爷爷、奶奶的好孙女，也是老师的好帮手，同学们的好榜样，新时代的好少年。
由于爸爸外出务工，家里所有的农活都妈妈承担。懂事的佳悦每天一放学回家就认真地做作业，不让妈妈操心。做完作业就开始帮妈妈做些力所能及的家务，洗菜，烧火，扫地，收拾房间。佳悦不仅是对妈妈这样，在家这样，对爷爷、奶奶也是这样，对邻里邻居都这样。
佳悦的爷爷，奶奶年事已高，生活起居很不便，佳悦又成了他们的好帮手。首先是三餐之前，佳悦都要为他们备好碗筷，亲自请他们吃饭，然后亲自为他们装饭、添饭。空闲时陪爷爷奶奶讲故事，唱唱歌,逗爷爷奶奶开心。
在学校里，她总是以身作则，严格要求自己，处处为树立良好班风、班纪的发挥带头示范作用。学习上，她刻苦勤奋，她说要用优异的成绩来回报妈妈为她的付出。工作上，尽职尽责，班级管理得有条不紊。
篇9：五年二班班级德育工作总结
本学期，根据学校德育工作计划，以中小学生日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，通过一系列教育活动的开展，班集体形成了一个奋发向上，热爱集体的良好氛围。现将本学期的工作总结如下：
一、拥有一颗爱心
热爱学生是教师职业道德不可缺少的组成部分。“爱的教育”是“充满情感的教育”。要爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。使自己成为学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。与学生一起分享其痛苦与快乐，分享成功与失败，让学生觉得你是他们值得信任的朋友、尊敬的老师，才能达到“亲其师而信其道”的效果。爱学生还要一视同仁，不可偏爱，对于那些生活困难的学生给以更多的支持，给那些有某种缺陷的学生以更多的爱护。爱学生，要对学生严格要求。爱学生不是一味地迁就学生，而是对犯错误的学生要以爱护学生的心情去教育、感召，而这种教育不是一次、两次就可以达到目的的，所以这时还需要耐心。
二、身正为范
作为班主任，自身的行为、气质、谈吐、举止、衣着、仪表等等，都要为学生做出表率。教师稍不检点，就会对学生发生不良影响；反之，如果教师注意“从自我做起”，则往往会收到意想不到的效果。例如：
1、律己。按时到班，从不迟到。
2、言语、举止得体。不讲粗话，不骂人，举止大方。
3、发型、服饰得体，做到适合教师这个职业。
4、边教边学，引导学生努力学习。
三、具有团结合作精神
学生的学习受到学校、社会、家庭、老师以及同学等因素的影响。因此，要搞好教学，单靠某一方面，甚至是某一个人是不可能的。建立一个良好的班集体，仅靠班主任一个人是难以胜任的。所以，这就需要班主任搞好与家长的合作，与各科任教师的合作，以及和学生之间的合作。具体如下： 1．与家长的合作
学校教育只有与家庭教育相结合，发挥各自特长，互补不足，齐心协力，才能收到事半功倍的效果。
通过校讯通等平台，使学生家长了解学生的在校表现以及学校的教育教学情况，取得家长的理解和支持。利用家长接送孩子的机会，进行家访，与家长协调好工作。让每位学生充当邮递员，通过学生的口把老师的表扬传递给家长，让孩子从中体会到成功的滋味，树立起“我能行”的信心。2.与科任教师的合作
在工作实践中，随时与科任老师保持联系，交流班级的教学信息，了解学生的学习情况，了解科任老师对学生的要求，倾听任课老师的意见或建议。在科任教师课上,学生会纪律松散，注意力不集中等现象。于是我就在班会课上对学生动之以情、晓之以理，跟学生说明上好这些课的重要性，以及要如何尊重上课老师的劳动成果。学生听了，都表示以后上课要遵守课堂纪律，尊重老师。不久，科任老师都说纪律有了明显好转.3．与学生合作
首先，作为班主任应该与班委合作，班委在日常工作中起着带头、示范、组织等作用。所以，一个班委的好坏关系到全班的发展，而且也关系到班主任工作的难易。如果班委得力，班主任工作就可以减轻许多。另外也可以培养学生的自我管理能力。
四 以班级工作为主线，抓好“两个建设”
1、抓班干队伍建设
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。2.抓班级文化卫生建设
让每个孩子都知道，班级就是一个大集体，这个大集体也是我们的一个大家庭，我们要像在家里一样。不能随手乱丢垃圾，看到地上有垃圾要像在家里一样主动捡起来，丢进垃圾筒。为了减少垃圾，我教育孩子要爱护课本和练习本。做到不撕书不撕本，不在书本上乱写乱画。能做到不撕纸就杜绝了纸屑这一白色垃圾。我要求同学之间互相督促，发现有不爱护书本的行为要共同说服教育。同学们的眼睛都很雪亮。一方面互相监督，另一方面实施奖励。发现哪位同学看到垃圾能主动捡起来，就在班级里极力地表扬，肯定这种关心集体，主动为班级做事情的行为，并奖分以示鼓励。这样一来，同学们都变的很自觉，也很主动。扔垃圾、制造垃圾的人少了，而主动捡垃圾的人却多了。班里的卫生自然而然就会好起来。
篇10：五年二班五月百星事迹材料
丁心慈，11岁，五年二班第一小组的学习组长，她先获得过华翰杯读写大赛一等奖和三等奖，她品学兼优、乐于助人、热爱集体。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩的名人，是班级里的风景线。
潘琦，女，12岁，五年二班第二小组的卫生组长，她获得过华翰杯读写大赛二等奖，在学习上，他刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。
朱丽会，女，五年二班普通的一名学生。她，学习不是很好，但是她有一颗善良的心，在别人需要帮助的时候，她会热情的去帮助他人，在班级里，有时不是值日生，也能去扫地，她不是为了老师的表扬，而是为了班级的清洁。
篇11：五年二班寒假语文作业
班主任：陈小梅
为做好本学期的班级安全工作，在校领导的正确指挥下，作为班主任的我和其他任课老师一起，带领全班同学共同努力，做到了全年无安全事故发生，为教学工作的顺利开展提供了坚强保证。现将本学期安全工作总结如下：
一、提高思想认识，抓好日常管理
安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。教师在教授学生文化知识的同时，确保孩子健康、快乐的成长也是肩上的重要职责。
要确保学生安全，根本在于提高学生自己的安全意识、自我防范和自护自救能力。作为班主任的我一是能够经常和其他任课老师交流安全教育心得，大家一起坚持日常的安全知识教育。二是能够加强对学生课余时间的监管，对学生的不安全行为能够及时纠正。三是及时传达学校的安全会议精神，并采取具体措施予以落实。四是坚持“三个一”。即每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。五是在集体活动中，坚持加强学生对安全的养成教育。让学生不随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。
二、开展多样教育，提高防范能力
对学生的教育必须坚持多样性。我们在本学期的安全教育工作中，能够充分利用班会、活动课、知识竞赛等有效载体开展安全预防教育。例如，让学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过形式多样的教育活动，提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
三、加强监督检查，做好协调沟通
针对学生自我约束力差的特点，每天实行点名制度。尤其在放学时，让各小组汇报本组人员到岗情况。在护送离校中，杜绝了打闹、玩耍，学生基本没有出现不按时回家现象。在班级开展纪律标兵评比活动，提高了学生遵守纪律的自觉性。同时，定期通过校讯通发送安全信息，加强与学生家长的沟通。对问题学生随时
与家长联系，让家长增强对学生安全教育的重视程度。
篇12：五年二班寒假语文作业
五年二班 钱晓敏
又到了一年一度的正月十五元宵节。大家一定都围在桌前一边吃着香甜的汤圆，一边看着精彩的电视节目呢吧？
我的家乡，每年的元宵节都要放烟花，看花灯，今年也不例外。晚上，我和爸爸妈妈来到街上看花灯。只见马路上人山人海，整条马路都变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。
提起元宵佳节，除了汤圆，我想更多人会想起赏灯。而在我的家乡，正月十五上午的汇演“庆元宵”却更被人们看重。
清早八点多钟，便有大批人在公园和广场聚集。老人，小孩，还有其他来自不同乡村的表演团队。有打腰鼓的、有扭秧歌的、有跳广场舞的每个人脸上都洋溢着幸福的微笑，迫切地表达着自己的欢喜。表演队伍按照指定的顺序逐一展示，路边观看的人摩肩接踵，掌声练练。不过不时会有些调皮的小孩，拿出过年没放完的鞭炮，“刺啦”一声点燃往人群里一丢，吐吐舌头跑掉了。只剩下母亲无奈的苦笑、抱歉的赔罪及众人宽容的笑声。但是大家都不会在意，反而会感觉小家伙很可爱。震天撼地的锣鼓声，使欢乐的气氛沸腾到了极点。
元宵是团圆的日子，自然少不了一顿丰盛的大餐。宴席通常在傍晚开始，在众多好吃的当中，汤圆当然必不可少——每逢元宵节，所有好吃的当中奶奶的汤圆最令我挂念——奶奶不会夹馅，所以总是把汤圆揉成一个个小团。但这一点都不影响它的味道：煮好后盛起来，一人面前一碗汤，加上白糖和炒好的芝麻，绝不亚于明星代言的那“黑子麻汤圆”或“各种果味汤圆”。
吃完汤圆，我们又来到广场观看花灯。只见深蓝色的天空布满了五彩斑斓的礼花，开放的礼花如一个个彩球，似一朵朵雪花，像一颗颗拖着彩带的流星，把漆黑的夜空照的如同白昼一样，把元宵之夜变得无比美丽，我简直被迷住了。陆地上各式各样的灯笼布满整个广场，还有冰雕，各种小动物惟妙惟肖，像真的一样，爸爸妈妈会给我们各种拍照。我们不停的奔跑着，穿梭在每个花灯之间。时间临近半夜，我依依不舍得离开了。但观灯的人还是络绎不绝，各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一夜花灯醉，只缘春意浓”。
我相信，随着祖国的日益发达，今后的元宵节一定会更好、更令人们期盼！这就是我家乡的元宵节！伴我开心成长的节日！
篇13：五年二班寒假语文作业
张玉华
顶着冬寒料峭的春雪，告别喜气祥和的春节，我们又迎来了新的学期，回顾丰富多彩的假期生活，充实而有意义。
一、平安健康过春节，认真完成各项作业。
假期里，同学们能做到不玩火，防触电；文明外出，礼貌待客，遵守交通规则，时刻敲响安全警钟，提高自我防范意识。通过检查，学生都能完成教室布置的寒假作业，巩固了所学知识。
二、寒假活动丰富多彩
利用假期时间关心国家大事，自觉看书、读报。同学们积极参加“读经典、诵美文”读书活动，阅读有关成长经典、历史传记、人生哲理等书籍，扩展自己的知识面，有十几名学生坚持每天写日记。学生的阅读笔记记得都很好。特别是红色经典的阅读，增强了学生的爱国主义情感。开展“学会感恩，争做文明使者”活动。新春佳节，走亲访友，一家团圆，是多么温馨热闹呀！队员们懂得“感恩父母、关爱老人”，在寒假帮父母做顿可口的饭菜，扫扫地，擦擦桌子，洗洗碗等力所能及的家务。有的队员还写了心得。通过假期的自主参与活动，同学们体验到了参与的快乐，同时也明白了父母的辛苦。
三、积极参加体育活动