让人产生一种延伸感

第一篇：让人产生一种延伸感

有一种看见让人震撼

—读柴静的《看见》有感

其实我以前没怎么关注过柴静和她的《看见》，我原本以为那不过是一本记录柴静在央视十年的成绩与荣誉的书，但出乎我的意料，柴静在书中写下的是自己的内省与反思，写下的是十年来柴静看见别人的故事，也是这十年来柴静看见的自己的故事。她写的故事会让我们不由自主地去思考，她带给人的力量，不是来自这些故事本身，而是来自于她对人性的认识、了解和感悟，她在认识人的过程中认识自己，也让我们跟随着她去认识我们自己，而她让我们看见的却又不仅仅是这些。

我想说，阅读《看见》的过程是一种体验人生的过程。柴静说，“生命是一种体验，体验了，时光才不会虚度，体验了这些感受才会属于你，你因此而创建自己的生活，当你创建之后你才归属它”。不管是非典、两会、地震，还是华南虎、药家鑫，这些柴静笔下的事件，都曾伴随我的人生经历，但阅读《看见》之前，我没有去体验，没有去思考。柴静教我学会感受，以一个人最本来的状态跟身边发生的事情发生关系。当看完报道偏远的双城小镇儿童集体自杀事件后，我们明白了，最大的谜，其实是孩子的内心世界，能不能打开它，可能是每个人都需要面对的问题;当人们在津津有味地谈论着山西煤老板的奢华生活时，柴静笔下的故乡山西让我看到了煤炭经济背后山西所付出的环境代价;当看到了药家鑫的成长经历和家庭教育的时候，我原本坚定的认为药家鑫残忍至极、罪有应得的想法被撼动了，药家鑫的死带给我的不是恶人已伏法的满足，而是一种内心的空茫和对家庭教育的反思。这个感受和体验的过程所产生的力量远远大于说教，她会 1

无形中会让我们明白很多。

阅读《看见》的过程是一种重拾信心的过程。作为一名记者，柴静没有写她自己的新闻专业主义有多好，她只写了要把新闻专业主义做好有多难，她写下了不断犯错、不断推翻、不断疑问、不断重建的过程。我们工作生活中也会经常碰壁，遇到瓶颈，遇到无奈，所以我们开始怀疑、开始动摇。就像柴静说的，一些固有的模式会渗透在你的血液中，你以为你很逆反这个，但稍不留神，心灵的惯性就会驱使你成为你自己最反对的人。这让我明白了坚持的意义，也让我知道了有些东西我们应该相信他是真的，否则活着就真没什么意思了。

阅读《看见》的过程是一种重塑职业理念的过程。在报道非典的时候，柴静写到，人民医院急诊科主任朱继红说非典初期，医生立连隔离服都没有，他们靠精神来防护，靠内心区分清洁区和污染区。人民医院后来有93位医护人员感染，有两位急诊科医生殉职。朱继红说这些的时候脸上几乎是木然的绝望和沉痛，是想让年轻人理解新闻为什么要准确。柴静说“因为那时候很多媒体还在说市民可以不戴口罩上街，我曾经也对这个信息深信不疑，而忽视我的职责。所以我不敢如此轻慢了，因为准确二字事关其他人的性命”。工作中，我们很多人都有一种“差不多得了”的想法，不愿意去较真，因为坚持追求准确会很累，柴静让我们知道求真求实的态度是多么重要。

柴静之所以有现在的成功，是因为她有一种对生活豁然的态度，对事业执着的精神，她在20岁的日记中写到身边的人在讨论将来我们的理想是什么?很多人都说我想成为中央电视台的主持人，我说我的理想比这个更为高远，我想不断地完善自己。她说当一个人力图完善自己的时候，他将不再向外界寻求什么，也不向外界推委什么，他将

自己的重心放在自己的内部，而社会的进步就由一个一个独立的人试图自我完善的过程当中得来。我的起点这么低，所以这个过程才会无限长，永无尽头。想到这一点也就踏实了。

一个人很难走进另一个人的内心，尤其是毫不相识的人，柴静做到了。所以她能展现给我们真实、真相、真情。她说:“记者不是谋生的手段，而是一种生活方式，因为它赋予我打开别人心灵的权利，这是至高无上的权力。打开别人心灵的瞬间，你会触碰到真相。”柴静所有的成功靠的就是她的谦逊、执着、勇敢，还有为民说话、为民请愿的职业操守。

由此及彼，我想到自己。也许我所做的工作与柴静相比显得微不足道，《看见》让我明白要珍视自己的职业，也许我们的起点很低，要不断完善自己，也许这个过程会很长。在采访在大山深处陪伴留守儿童十年的德国志愿者卢安克时，柴静问他我为什么总是改不了我身上的弱点呢，得到的回答是“如果那么容易的话，我们还要这么漫长的人生干什么呢?”。所以，认识到自己的弱点，你才能对他人和这个社会有一份宽量，我们不需要与谁为敌，只需解除共同解除我们身上的蒙昧，从这当中睁开眼来看见他人，看见自己。

阅读《看见》的时候我几次落泪，我说不清那是一种什么感觉，因为有些感受，我无法用语言去表达。或是同情，或是感动，更准确一点应该是震撼，一种触动心灵深处的震撼!

第二篇：平凡生活中总有一种爱让人感动

平凡生活中总有一种爱让人感动，岁月沧桑中总有一种感动让人震撼。捧读着老师们一篇篇从心底流淌出来的文字，感动溢满心间。尽管老师们在生活中有不同的岗位，承担着不同的责任，但是他们都用自己的实际行动诠释了生命的高贵和人生的意义，都用自己的宝贵精神兑现了自己的人生承诺，都用自己的一腔热血铸就了不朽的精神丰碑。是他们，用平凡诠释了责任，于朴素中彰显了教育大爱;是他们，让我们的生活充满着更多的温馨和感动。现陆续推出几篇精华文章，让我们共享精神盛宴!

(一)热爱 激情 追求

孙元涛

2011年8月，组织上安排，我来到美丽的张家产中学。7年的泽头工作经历，让我的思考更加理性，内心更加坚定。至今，我仍深爱着我曾经工作过的那片热土，在那里，承载着我曾经的付出与幸福，那里的一草一木、深深地印刻在我的脑海里，我时刻思念并肩战斗过的所有兄弟姐妹，留恋收获的欢乐和些许的遗憾。

成为张家产中学人，是一种缘分，更是一种责任和新的追求。一年前，报到第一天，自己在全体老师见面会上的激情感言犹在耳边回荡。365个日日夜夜的亲密拥抱，我早已把这里当做自己人生的另一个起点!这源于我对张家产中学的深刻理解,更源于我心中对教育工作炽热的爱!

来张家产中学前，我了解：学校整体稳定和谐，成绩已经身处高点，发展势头良好;科技创新教育底蕴深厚，特色鲜明，是全市乡村中学的一面旗帜!我思考：你将把张家产中学引向何方，带向何处。

一年来，我全力捕捉张家产中学几十年来的发展内涵，静心体会每一个工作细节，倾心走近每一名老师，走进每一名师生内心，感受他们的风采，了解他们的所思所想。在不断注视、品味、融入的过程中，我一路收获感动。当一幕幕从我眼前掠过，我毫不犹疑的认定，张家产中学就是我们每一名张家产中学人愿意为之倾注心血的地方，张家产中学前进的高度，是我们每一名张家产中学师生用脚步共同丈量出来的。让镜头定格：清晨5点多，晨曦中，一定有学校领导班子成员的身影在伫立;下晚自习，路灯下，一定有领导干部在巡视。团结一心，严谨务实是学校领导团队一贯的作风，他们勇挑重担抓落实，节假日加班加点，不计报酬，不计个人得失。毫不夸张地说，领导团队已经成为我校勤奋敬业、垂范引领的先锋。产中的老师，时刻让人内心充盈感动：教学楼走廊中，有多少老师在与孩子们悉心交谈，循循善诱;清晨的自习，讲台前，低声的辅导让人不忍惊扰;公开课上，激情洋溢，智慧引领，充满自信的表现让人扼腕叫好;校园中，偶与老师擦肩而过，夹着教案，那急匆匆的脚步和真诚的微笑让我心生感激;仪器管理室，管理员老师时而伏案登记，时而定目观察，时而俯身擦拭，一丝不苟的态度让人不禁侧目;总务处老教师修剪花草、整地浇水、搬运物资的身姿仍如年轻时那么高大;初四团队，担负着学校教学质量最后的冲刺，一手馒头一手书、疲惫的身躯、嘶哑的嗓音、坚定的目光，让人感到任何成绩的取得，都凝聚着数不清的辛劳和汗水;有多少老师，面对家庭的变故和突如其来的打击，没有丢下自己的学生和工作;有多少老师病了怕耽误学生的学习和学校的工作等到假期才住进医院，又有多少老师面对家庭的重担和压力，无暇照料老人和孩子„„这一切一切的背后，一切一切的舍得，都凝聚着一种大爱!对学生、对学校、对教育的炽热的爱!很多老师在张家产中学已经工作过几十年，岁月带走了张家产中学一代一代老教师生动的容颜，却将他们的精神永远留在了张家产中学!多么勤奋团结、朴实坚韧的教师团队啊，多么温情和谐的校园氛围啊，所有这一切都指向一个目标，一切为了产中的发展!

高度决定出路。一路走来，张家产中学进入了一个快速发展的提升期：“育创新之人，办科技创新教育品牌学校”，清晰明确的办学理念打开的是我们的思路;“尚自然、展个性、崇创新、增才智”的教育理念，让科技创新教育的血脉舒展，找到了强有力的理论支撑;“启智创新、自强不息”的校训让温情和谐的校园文化扎根于丰厚的历史底蕴，让身残志坚，中国的保尔——张海迪的精神在家乡得以传承光大。这一切，是产中的梦想与追求，我们正行走在创办文登特色精品名校的道路上。我们的团队始终如一的具有敢于把梦想变成现实的激情、能力与作为。我们要保持农村中学那种脚踏实地、真抓实干的淳朴，进一步用先进的理念和独特的气质来提升张家产中学的内涵!不断提升张家产中学几十年来所沉淀下来的丰厚底蕴，厚积薄发，快速而强大的成长。

人生数十载，且悠且忙，且乐且累，让我们一起见证张家产中学人一步步向上攀登的足迹!让追求更加深刻!

(二) 这方热土，承载付出与幸福

张家产中学

张红英

有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你没有体会就不会知道其中的快乐;有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。我感动，我正经历着这种艰辛;我幸福，我正体会着这种快乐。这一切都因为我对教育执着的爱!张家产中学这方热土，正承载我的付出与幸福。

-----题记

走过教育20年，我仍怀揣着梦想，行走在路上，任风吹动思绪，看阳光在手指间跳舞，而你，张家产中学，也一样奔跑在更辉煌的追寻之路上吧。

6年，不曾想，我在这里生活了这么久，可这里优美温馨的环境竟让我浑然不觉。岁月就是有不动声色的力量，明明已过去了很遥远的事情，现在想想却觉得像是昨天。

初次踏入这个校园，那气势磅礴的教学楼扑面而来，心不由一震，如此壮阔的地方将伴随我长久的生活与工作?随着甬路深入校园，越来越多的惊叹涌入心田---如此美丽的校园，如此宽广的校园，我将扎根在这里，心情随梦想一起在这个风光旖旎的校园飞扬开来。

我喜欢在校园的小路上散步，尤其是春天的早晨，伴着朝阳，微风中夹杂着迷人的花香，静静的吮吸着校园醉人的气息，我看见那自由翱翔的小鸟，我听那琅琅的读书声。恢宏的楼宇，整洁的环境，充满生机的绿树鲜花，这仿佛不是学校，更像是充满人文气息的大花园。

极目远眺，学校被优美的风景簇拥着，远远就会看到起伏山峦上的一台台硕大风车傲然挺立，叶片随风悠然转动，形成了一道壮观的风景线。空山、原野、薄雾，朦胧了一汪景色。低首，细观草尖上雨露;抬头，慢品东山顶之晨曦。满眼的苍翠，刷新你心灵的芬芳;一丝风声，一缕霞光穿越心灵深处的那方净土，让我们的灵魂尽力吸允这纯净的自然空气，呼吸着这自由风，仿佛置身世外桃源。在这样的环境中工作、学习，我想无论是老师还是学生都会感到非常幸运。

在这里，有一方土地去开垦，去辛勤;我始终坚信在张家产中学，只要你奋斗，你就会有收获，在这里成长使我深深地懂得的，只有学校不断发展，我们才能发展的更好。怀揣感恩心，感谢学校她不仅给与我们赖以生存的空间，还为我们提供了展现人生价值的舞台，让我的人生经历得以丰富，让我的人格得以锤炼。

对领导，我心怀感恩，领导的情系师生、敬业守责，以身作则 率先垂范为我们做出了榜样，树立我更细致更耐心的服务于学生的品性，让我的每一个脚步都迈得坚实而有分量。

对同事，我心怀感恩，个人的力量是渺小的，在激烈的竞争中胜出还得靠团队力量，凝聚团结诞生兴旺，众人拾柴火焰高，两人智慧胜一人。有了大家的共同奋进，才能创造辉煌的业绩„„

对学生我心怀感恩，孩子们总在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，是孩子们使我20年来我的年龄倍增，而我面对的始终是

15、6岁朝气蓬勃的笑脸，让我感受到青春的力量。

在这里，我秉承“传道授业解惑”的的师者风范，编织自己的教学梦想，放飞学生心灵的希望，春夏秋冬，寒暑数易，唯一不变的是我饱含热情的工作热情，顽强的拼搏精神，精益求精的工作态度，在教学实践中不断探索科学的教学方法，教学思路。掌握并运用新的教学理念，开创出一套适用于学生有适用于自身特点的教学方法，教学成绩一路飙升。

在这里，从每一个清新的早晨开始，三尺讲台上，一个个身影不尽相同有年轻的、有成熟的，但是却有相同的守望，用执着丈量三尺讲台，用知识哺育校园花圃，走过黎明，走过星夜，永不停歇的脚步来自崇高的责任的动力，无尽的奉献情怀来源于心底的至爱!在四方的教室里，一个个脸庞各不相同，却有着相同的求知眼睛，窗外风景年年不同，窗里的内容也各具特色，有ABC的欢歌，有XYZ的答案，有电路在运作，有化学物质在反应„„这里有成功的喜悦，也有失败的泪水，有无数次疲惫依然咬牙坚持的情形，有失败后振作坚强的情形，在无数艰辛的不易中走过之后，就一定会看到鲜艳娇嫩的成功之花盛开在那火红的六月。

在这里，多种渠道让学生感受到创新与实践活动的生机与活力，在张家产中学，实施素质教育不再是一句空洞的口号，这里为创新精神和实践能力的培养提供了肥沃的土壤，在这里学生们的问号更多了，也更加自信了，他们的视野已经从课本知识，延伸到社会，延伸到实践„„这就要求自己在教学中不墨守成规，能够创设宽容、理解、和谐教学氛围，尊重学生个性，具有与学生一起学习的态度，具有能激发学生创新欲望的教学艺术，使学生在主动获取知识的过程中，发展创新思维能力。要求对自己掌握的知识实现“再创造”，把进行创新思维作为教学思考的一种追求，在施教过程中实现观念革新、教法创新、手段出新。在培养训练学生创新素质的同时，使自己的劳动更多地体现体现出“创造性”。洒下一路汗水，收获的是一路硕果。近年我参与设计的发明有7获国家实用新型专利，我自制的多功能焦耳定律演示器获威海市青少年科技创新大赛优秀科技辅导员创新项目三等奖。我自制的简易真空不能传声演示器第27届山东省青少年科技创新大赛优秀科技辅导员创新项目二等奖。太阳每天都是新的，只要梦想常在，梦想就会变成现实，只要激情永驻，激情就能铸就辉煌。

我始终坚信：有爱的教育才能满园芬芳，有爱的教育才能大树参天，有爱的教育才能百花齐放，徜徉在爱的海洋里的教师才能真正实现自己自身的价值。 在这片热土生活工作6年之后，我会加倍努力工作不断克服困难，迎接新的挑战，在工作中不断学习，提升自己的业务水平，适应学校的快速发展，与学校共成长。

不经意间，张家产中学，我发现我已经和你融为一体，你荣耀，我为你骄傲;你闪光，我为你自豪。你中有我，我中有你，我们早已不分你我：你的名字已经印在我的心头，我的名字为你增光彩。在这里我会做——自信、阳光、敬业，不以牺牲自我为代价，在照亮学生的同时，也提升着自己，幸福着人生。

(三)有一种温馨叫感动

田序霞

2009年11月23日是我这一生中永远也不能忘记的日子，这一天将是我人生经历中最璀璨的一颗明珠，它给我的人生上了最为深刻的一课，它将永远感动着我，激励着我，它让我更加懂得善待生命、珍爱健康，珍惜美好的生活，热爱我的家人，热爱我的友好的邻居们，热爱我的同事、朋友，热爱我身边的每一个人。这份温馨的感动将温暖着我的一生!

2009年11月23日晚，也就是昨晚。吃完晚饭，收拾好碗筷，做完了家务，检查完儿子的作业，接近8点，我和老公在卧室里看着电视。老公说，今天生炉子，咋这么大的煤烟味。老公还说，他中午喝了点酒，怎么头还是痛得厉害。我说，以前没有这么充的味道，今儿不知怎么了。忽然，听见正在洗手间刷牙的儿子喊了一声：妈妈，我瞌睡了，想..."话没说完，只听“扑通”一声，老公和我急忙跑向洗手间，见儿子跌倒在地，脸色苍白，手里拿的洗刷用具也掉了一地。“赶快打开门!”老公急切地喊着。我急忙去打开房门，正准备转身去拿羽绒服，好领着儿子去医院。不料，我也浑身无力，全身酥软，头昏目眩地跌倒在地...之后，隐约听到邻居大姨和大叔忙着给我家打开窗户，忙着为我和儿子喊楼上邻居吕峰老师出车的声音。由于事出仓促，来不及找钱，大叔还让大姨拿出了家里所有的现钱，以备我和儿子住院用。周老师用尽全身气力扶我上车，还怕人手不够用，还坚持亲自陪我们去医院。吕老师毫不犹豫地下楼启动了车辆。朦胧地感觉到到楼上周老师、吕峰老师和大姨大叔们忙前跑后，搀扶着我和儿子上车。儿子比我的状况好些，还能坐着，我浑身无力，瘫软如泥，儿子懂事地让我趴在他的腿上...吕老师连夜把我们拉到了镇医院。到了医院之后，医生说要马上住院输氧、打吊瓶。我和儿子被带到了病房后，我有气无力地让吕老师先回去，吕老师说，再待会看看。直到我们被输了氧气，我和老公一再劝说，吕老师才放心地离去。由于怕缺氧过多，刚开始，医生还不让我们睡觉，直到打完吊针，我和儿子才能入睡。从开始煤气中毒，一直到到达了医院，邻居们一直热情地忙前忙后，直到今天早晨从医院回来后，邻居大姨和周燕妮老师又亲自到我家问候我，周老师还亲自到校为我调好了课程，为我请好了假，让我再在家休息一上午。

患难见真情!经历了这次生与死的考验，我亲身感受到同事们、邻居们不是亲朋胜似亲朋的热情的帮助和关心，让我真正体会到邻居们团结、互助、友爱的集体大家庭的温暖。在家刚准备休息，我同一个办公室的同事就打来电话问候，下午回单位后，单位领导又亲自来办公室看望我.，很多同事都对我表示真诚的关心和问候.....平时觉得自己微不足道，渺小的如同一棵小草，没想到自己的生与死竟然得到这么多人的真诚的关注和帮助。此情此境，我内心被融融的暖意包围着，酝酿着、感动着......

我和儿子呆在医院整整一夜，老公一直不厌其烦地忙着跑前跑后。平时，总因为一些小事对老公发脾气，觉得老公对自己关心不够。此时，我真正感觉到老公对我的爱是发自内心的、真实的、朴实无华的、无言的爱。结婚十几年，总是对老公埋怨多于满意，总觉得别人的老公都比自己的老公体贴、优秀。此时，我才领悟到，只有自己的老公对自己是真心实意的，只有这种天长日久生成的、平淡的温馨的亲情才是最打动人心的，最能经受住岁月考验的。浪漫的激情终究会被岁月的风沙磨合成平淡的亲情和恩情。两个人因为有缘才走到了一起，两个人走到了一起真的不容易。在今后的人生路上，一定好好地爱老公，和老公互敬互爱、患难与共、相濡以沫、白头偕老。

躺在医院里，我就一直心潮起伏，辗转难眠：生与死，真的只是一步之遥，真是只是一瞬间、一闭眼的事情。假如昨晚，我老公值班不在家，假如没有吕老师的及时出车，假如没有那么多好心的邻居的及时相助，假如没有医生的及时抢救，我和儿子或许就躺在地上一直昏迷不醒，再也不会起来了，因为当时我们真是是一点气力也没有了。假如我们不是在晚上八点昏迷，假如是在深夜我们都入睡了，那样的话，不仅仅是我和儿子也许连我老公也难逃厄运。回想起来真的有点后怕，假如我们就那样昏迷过去的话，那样我们真的就与世长辞、与亲人、朋友们永别了!那样的话，我连一句话都没来得及说，连后事都没来得及安排，还没有好好地享受生活，还没有好好地爱自己的亲人，还没有来得及报答父母的养育之恩，亲朋好友的互助互爱之情，就一闭眼，走向了天堂。空留下许多遗憾，许多无奈，，即使到了天国，我也不会安心的!生与死，真的是两眼张开与闭上的一瞬间。眼一闭的话，那我就真的再也看不到这美丽的世界，再也没机会爱我的所爱了!

经历过这次生与死的洗礼，本来就淡泊名利，追求平淡的我更加觉得自己能活着真是太幸福了!活着真的是一种幸福，活着就可以看到这美丽的世界，感受生活的美好;活着就可以奋斗，就可以不断地追求，趁自己身体还好，能快乐地干自己想干的事情，了却自己的心愿;活着就可以和亲人、同事、朋友、爱人谈谈知心的话儿，感受着爱情、友情、亲情所带来的温馨的幸福!什么金钱、名利、地位真的是生不带来、死不带去的。现实生活的一切恩恩怨怨、是非情仇都如同过眼烟云，在这生与死的一瞬间都烟消云散。什么也不如自己的生命重要，好好地活着就是最大的幸福，最大的快乐!不要再去计较工作、现实的得失，不要再去追求一些华而不实的虚荣的东西了!工作没了，可以再找;钱没了，可以再挣。可是，人如果没了，就是永远的没了，什么也挽救不回来的!我会怀着一颗真诚的感恩的心，好好地珍惜生活，善待自己，善待家人，善待朋友，善待同事，善待我身边的每一个我的人!

灾难终究捱了过去，而温馨的感动永存心间。只要你好好的珍惜活着的每一天，每一时每一刻，对生活充满爱意并且付出你的爱意，那么，这些温馨的感动就会象一组组美妙的乐章在你身边流淌。当我们享受那份温馨的时候，我们的内心又怎能不洋溢着真实的感动?

弥足珍贵这份温馨的感动，我将一生收藏……

(四) 耐住寂寞 追求幸福

张家产中学 张明茹

转眼间教学已经十多个年头，由最初的富有激情的新教师慢慢磨成了看淡一切的新妈妈，伴随着送走一批一又批孩子，身上的教育激情也被慢慢磨淡，心境越来越平淡。记得从中学调到小学时，面对着一个个叽叽喳喳像麻雀般吵闹的孩子们很是无奈，当我逐渐适应他们的活泼好动，适应小学的教学生活的后，我又被调入了中学，看着这些懵懵懂懂如鲜花一样绽放的学生们我的心中又衍生了一丝追求，恍惚间，我又回到了刚毕业的那个时光，我明白，张家产中学，这里是我创造属于自己幸福的地方，这里是我和学生们一起寻找幸福的地方，这里也是我们共同感受幸福的地方。

☆和谐的发展中我们享受幸福

学校的发展，是师生幸福的源泉!很早就听说张家产中学的“创新”教育和“社会实践”活动的丰硕成果。置身其中，我才切身感受到学校对科技创新的重视和社会实践的全面发展。这里有“科技小发明”工作室，有“迷你小庄园”„„工作室里诞生了一批批发明作品，获得了一个高一个级别的荣誉;庄园里的农收很热闹，孩子们的产品宣传很到位，各种蔬果作品散发着迷人的芳香。学校除了注重创新实践更注重思想教育，特别是提高家庭教育方面，多次邀请相关老师做主题报告，让教师和家长一起聆听解决教育问题的方法，一起思考家庭教育的奇效良方，共同为孩子的成长撑起教育的一片蓝天。

☆智慧的凝聚里我们创造幸福。

来到一个新的学校，人是陌生的，事是陌生的，我如同一个站在大门口的陌生人一般下不了迈步的决心。学校的领导用微笑给我鼓励，周围的同事耐心为我讲解各种教学管理注意事项，小到周末宿舍、班级的关窗，班级送垃圾桶的时间，大到教研组的备课、小专题研讨等活动，温暖无时无刻不在你身边围绕，关怀随时随地渗透入你的心怀。尤其是面对小学与中学教学模式的不同，同年级的老师以及学科组的老师们更是为我提供了全面的帮助，他们毫不吝啬的把自己的教学心得传授给我，让我轻松地掌握上课的节奏，并抽出自己宝贵的时间来和我一起教研、分析学案、制作课件、一遍遍听课、改课，没有怨言，没有不耐烦，这里有他们智慧的凝聚，在这里我们创造了幸福，传递了温暖。

☆师生成长的路上我们追求幸福

面对着班上32张充满渴望与信任的脸庞，我内心再度澎湃。虽然他们在学习中也有偷懒的时候，虽然他们在生活上有调皮的一面，虽然他们也会有偶尔的撒娇，但是他们身上表露着真诚，他们和我一起在努力着，进步着。我们在课堂上努力学习，实现自己的梦想;我们在操场认真锻炼，提高身体素能;我们一起打扫卫生，一起布置墙报，一起分析成败，一起探讨梦想，在和谐的相处中，我们了解了彼此，付出了真心，在成长的路上共同追求着幸福。

☆家长的理解让我们拥抱幸福

现在的家长的教育意识很强，对孩子的学习以及思想变化很关心。很多家长会用电话、短信跟老师沟通，了解孩子的情况。当我在教师节第一次收到家长发来的祝福短信时，我被他们感动了，这样的家长真的把老师当成朋友。“老师，你们真不容易，我们一个孩子都不教不好，你们教这么些真辛苦。”“老师，我们互相理解，孩子有什么不好的地方你别上火，你就告诉我，咱俩一起教育。”多么真诚的话语，多么朴实的家长，我们要听的不是华丽的语言，不是虚情的吹捧，只需要家长的一句理解，足以让我们拥抱幸福。

是啊，都说教育这个行业太累，太苦，太清淡，太寂寞„„但是有如此和谐的学校、热情的同事、可爱清纯的学生、善解人意的家长，我们就耐住寂寞，静心育人吧，让我们在这里用双手创造新的幸福，在这里一起追求幸福的再次成长!

(五)有一种风景最为隽永

张家产中

学

房爱玲

我特别喜欢这样几句诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂„„ 怎样才算一位好老师?我想只有尽到对学生的责任，才是好老师;只有尽到对教育事业的忠诚，才是好老师。

在我们张家产中学，就有许许多多这样的老师，他们把青春年华扎根三尺讲台而无怨无悔，他们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上，他们如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦，他们用实际行动诠释了师德的魅力，用实际行动告诉我们师爱是世上最隽永的风景。

侯志毅老师，一次因车祸腿部骨折，但他没等完全康复，就不顾家人的反对硬是回到学校，担起了初三生物教学的重担。那时，学校无论住宿条件还是饮食条件，都不适合一个骨折病人的生活起居，许多老师心疼地说：“小伙子，这么早上班不怕落下什么病根吗。”侯老师只是笑了笑说：“没事，我可以坐着讲课，在家太无聊了。”其实哪里是无聊，分明是因为学校生物老师奇缺而初三又面临着重要的生物会考呀!那时，侯老师还离不开拐杖，从办公楼到教学楼到食堂， 那可是300多个台阶，200多米路啊，这对一个拄着拐杖的人来说该是何等艰难!每当我们看到他一手拄着拐杖，一手夹着课本，身体一窜一窜地跨着一个个台阶时，我们总是为他捏一把汗，总忍不住提醒他“小心”“慢点”，可他总是笑笑说：“没关系，我可以。”一句“我可以”一次又一次的感动着全校师生。于是每当有侯老师的课时，学生便自发地到办公室迎接他，帮他拿书拿教具;教室里也摆好了椅子，他们恳请侯老师坐着讲课。那段时间，侯老师围着讲台跳动的身影，一手扶着黑板，一手板书的姿势成为张家产中学最亮丽的风景。 也许会有人说这只是一个特例，那么就让我们再来看看身边那些几十年如一日，默默无闻，无私奉献的普通教育工作者吧。

张家产中学是一处乡下中学，学校90%的学生住宿，小的只有十一二岁，大的不过十五六岁。为了让家长放心，我们学校从领导到老师，从前勤到后勤，从教学到服务真正做到了无微不至。

宋建亭校长、曲晓东校长、赵阳主任，多少个早晨，学生还没起床就来到学校;多少个夜晚，在学生入睡以后才悄然离校。巡视教室、宿舍，维持纪律，督促学习，迎来送往„„他们是学生的知心朋友，是学生的守护神。正如学生日记中所说：“巡视教室是简单的，但如果坚持下去，无论春夏秋冬，那就是一种责任，一种美丽。”“狂风吹落了树叶，吹散了花蕾，却总也吹不倒那个坚定的身影——早出晚归巡视教室宿舍的身影。”“都说得到的和付出的成正比，但他们付出的多，得到的少，他们用实际行动守护着我们。”

刘申军主任，负责学校的后勤工作。我们知道后勤工作千头万绪，食堂管理，校舍维修、改造，教学用品的采购、维修，节假日的值班安排等等，真是“剪不断，理还乱”。但刘主任从来没有一句怨言，从来没有为工作发愁，对待工作总是那么乐观。前两年我们学校宿舍楼、食堂重建，今年办公楼、教学楼加固，刘主任完全放弃了节假日，可以说是披着晨曦而来，带着余晖而归，时刻与施工人员保持联系，随叫随到。刘主任就是这样，默默无闻用自己细致周到的工作为全校师生营造了一个良好的生活环境，赢得了师生和家长的认可。

为了把每个学生安全接到学校，安全送回家，张平书记、鞠传新主任每个周日下午都要早早到校，周五晚上都要最后离校。看看学生日记中怎么写的吧：“校门口乱成了一锅粥，学生像蚂蚁炸开了锅一样东奔西走。‘你们都不想回家吗?连东西都不分，都不能安静会儿吗?’平爷(张平书记)一阵怒吼，全场寂静。‘ 我重新念一遍，你们都把队排好。一号„„村，2号„„村，3号„„村„„22号„„村。’爷只顾着念了，下面又乱成了一锅粥，比上次更乱。“你们都在干什么，你们到底想不想回去，不想就使劲说吧。”平爷的脸色比上次更严肃，声音比上次更响亮。”对，这就是安排班车的场面，为了把归心似箭的学生安全准时送回家，他们嗓子喊哑了，身体累瘦了，周周重复，从不间断。但正是他们的付出才保证了学生的安全有序。

杨杰老师，我们学校的信息技术教师。电脑安装、多媒体调试、机器维修、学校网站管理、课件制作等等，他的工作量之大超乎我们的想象，加班加点成了家常便饭，他几乎没有完整度过一个周末和假期。不管是我们学校安排的工作，还是同事的求助，他都随叫随到，做到了事无巨细，耐心细致。

奋战在教育一线的老师，更是默默无闻地辛苦奉献着。既要负责教学工作，又要照顾学生的生活。缝补磕破的校服，晾晒被褥，提供御寒的衣服，灌送热水袋等等，他们真正做到了无微不至。寒流突袭时，王钦芳老师毅然从身下脱下毛衣毛裤给学生李婷穿上;冬天来了，28位“校园妈妈”“校园爸爸”亲自买来保暖内衣送给贫困生;看学生饮食单调，邵燕枝、刘英春、黄华丽等老师就经常从家里带来凉拌小菜、水果或饺子和学生一起享用;为了应对学生的小病小灾，几乎每个班主任桌箱里都常备着发烧感冒药„„难怪有位家长说：“爱自己的孩子我们也能，像你们这样把我们的孩子当成你们自己的孩子来关心教育，大概只有你们教师能做到吧?”

付出总会有回报，看看学生给老师的祝福留言吧：老师，我有一个小小的甜甜的心愿，想叫您一声姐姐，也想叫您一声妈妈，您总是用心良苦，细心的去了解每一个孩子，挖掘每个人的潜力，让我们变得自信、乐观。我们这群长势良好的幼苗，是您无私的献出自己的羽翼精心呵护的结果。在这里请接受孩子最真挚的祝福，祝妈妈永远年轻快乐!

这就是我们张家产中学的老师，没有动人的话语，没有惊人的壮举，他们只是默默无闻地做着一个老师应该做的一切。他们是普通的、平凡的，但又何尝不是伟大的呢。他们用自己的母爱、父爱和对教育的执着诠释了教师这一职业的高尚，他们用行动铸就了师德的光辉，用爱大写着平凡的生命。

我自豪，我也是张家产中学的教师;我幸福，生活在这样一群平凡而伟大的教师中;我将用实际行动为张家产的教育再添辉煌。

(六)总有一种感动让我情不自禁

张家产中学 赵阳

当我们埋头踏着一路泥泞，奔跑在前行的路上时，偶然间，也应该悄然驻足，俯身拾起充盈耳鬓的温暖，让感动藏于心，安于怀。

有一种力量让我感动

那年冬天，雪比哪一年来得都突然、来得都凶猛。

入夜，狂风停止了肆虐，随之而来的是铺天盖地的雪花，从半空中撒落，只消几分钟，便白了树梢，厚了屋顶，没了小路。

因着担心雪大路滑，学生起床后行走不便，早晨便早早起来，拿了工具，心想着先把学生从寝室到教室的路清理出来。不料，还未到学生公寓，远远的便听到几声细微的声音，仔细看去，月光下，一人穿了大羽绒服，挥动着扫帚，正一下一下的清理着学生公寓前的积雪。不用问，我也知道，那肯定是宋校长。走近了，看清了，旋舞着的雪花不时落在他头发上、眉毛上，不知是汗水还是融化了的雪水，额前的头发已紧紧贴在额头，在他身后已是长长的一条小路。风雪中，那弯腰挥动扫帚的身影是那般清晰、那般坚定。

无须言语，走到宋校长身边，两个人一人向左，一人向右，小路便在你一下我一下中不断延伸着。很多时候，宋校长就是这样，身先士卒，率先垂范，用自己的行动，感染着身边的每一个人，用自己的方式感动着每一个人。老师们都忘不了，在标准化学校建设过程中，宋校长全天候甚至国庆假期都靠在难度最大的图书整理工作上，协调技术人员，统筹工作安排，解决突发疑难问题;学生们也忘不了，每天自习第一个走进教室巡视的总是宋校长，每周五出校送走最后一趟班车最后一个离校的总是宋校长，每周日下午站在校门口迎接返校学生的总是宋校长;我们都忘不了，工作中的困惑、生活中的迷茫、学习中的困难，宋校长都会帮你排解疏导„„感动之余，我常想，是什么力量，让他如此痴迷于工作?是什么力量，让他如此永恒的默默的做着，不事张扬?记得有诗这样写到“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉”，我想借用来作宋校长的注解再合适不过了，为什么他的身上总是洋溢着工作的激情，因为他对这片土地爱得深沉。

有一种情感让我情不自禁

今天的记忆，常常定格于一个画面：

办公室里，一个高高瘦瘦的女生，一个眼神里满是母亲般温柔的女老师。女老师坐着，抬手将手中的衣物递到女生手中，女生双手接了过来，两人没有太多的言语，只是四目相对，相视一笑。老师抬头凝视着女生，那是怎样一种眼神啊，那是三月的春风对娇花的抚弄，那是夏日的晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜的月光对修竹的依恋，那是冬日的朝阳对小草的温柔!这样的眼神，我曾在冰心的《纸船》里看到过，曾在泰戈尔的《金色花》里看到过，也曾在肖复兴的《慈母情深》里看到过„„这女老师，就是王钦芳老师;这女生，就是她曾资助过的田惠婷。最是抬头那一温柔，感动让我情不自禁。

细细想来，相似的画面又何止这一个呢?君不见，学生病了，总有老师会端上热水、递上药物，或者送去医院，跑前跑后拿药打针;君不见，天气突变，学生衣衫单薄，总有老师会找出自己甚或是孩子的厚衣服，让学生穿上;君不见，学生功课落下了，总有老师会心急如焚，谈话、辅导、鼓励、鞭策，恨不得把自己的十八般武艺全用上;君不见，学生思想暂时走了弯路，总有老师会苦口婆心，循循诱导，哪怕是占用了自己休息的时间„„

淳朴的孩子们也是懂事的，他们累积着老师对自己的一点点关怀和爱护，却用数百倍的感激来回报你。当学生看到自己的老师哑着嗓子给他们上课时，再顽皮的孩子也安静了下来，用心听课，不经意中你会发现讲桌上不知何时也不知是谁放了一盒金嗓子;逢年过节的日子，是老师们最幸福的日子，读着学生们从QQ、手机短信、贺卡等发来的条条祝福，那种幸福感从心底油然而生，氤氲开来。

有人说，人生就是寻找爱的过程，在我的周围，在我们的校园，总有这样一种情感让我情不自禁。

闲谭云影日悠悠，物转星换几度秋。岁月如沙从指缝中溜走，年华在不觉中老去。惟有爱，不会因时间的推移而褪尽光辉。不知不觉中，已在张家产中学走过7个年头，耳濡目染，我欣慰，自己身上已经拥有了一种精神，这种精神叫做坚持：坚持奉献大爱，坚持奉献激情，坚持做一件值得一辈子铭记的事情;我欣慰，在这个满是喧嚣与浮躁的社会，还能时时有一种情绪叫感动，还能时时有一种感动让我情不自禁。

第三篇：读《有一种智慧叫包容》有 感

----赵丹

《有一种智慧叫包容》这本书是胡礼明编著的。它以独特的手法和视角，从多个不同的角度讲述了包容的智慧，引用生动丰富的故事，引导读者对包容智慧的全新理解和认识，使我又从中领悟到许多做人做事的哲理，让我在生活、工作中找到更多的快乐。

读了《有一种智慧叫包容》这本书，我学到了很多包容的道理，对我的工作生活帮助很大。我很喜欢开头一句话：一个人的心胸有多大，那么他的舞台就有多大。 书中的一个个古今小故事告诉我们：学会包容的人，总是以友善的目光去看待他人;学会包容的人，总是在琐碎的生活中感到充实和丰盈;学会包容的人，总能把平淡的日子点缀得丰富多彩、富有情趣;学会包容的人，总是对生命心存感恩…学会包容的人最终都会到达成功的彼岸。

包容是一种美德，同时包容也会给你带来意外的安宁、平和以及发自内心的满足感。有的时候并不是空间太狭窄，而是自己的心灵太狭隘。

书中曾写到过这样的故事：“有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。老师没有发火，只是憨憨的笑笑，要学生课后再加工，画的更神似一些。而自此，那位学生上课时再没有画画，各门功课都学的不错，后来，他成为颇有造诣的漫画家。”读到这里，我深深的感到，宽容确实是联络师生感情的纽带，沟通师生心灵的桥梁，做为一名教师，我们应该学会宽容。如果故事中的老师没有包容学生的缺点和错误，而是一味的批评，很可能会把学生的才能扼杀在萌芽状态，也就没有了后来的漫画家。

我读这本书后最大的体会就是明白了包容是一种最高贵的品德。包容是人性之间必不可少的，俗话说得好“退一步海阔天空”，这也是一种包容的体现。懂得退让，懂的宽恕他人，可以少了一份责骂。

面对任何事，都要学会宽容地看待一切，这样所有的事情都会简单起来，你会发现原来生活是可以更美丽的。或许有的人会觉得宽容是一种没用的表现，向别人屈服，只能让我们退让和忍受;宽容应该是相互的，如果我对他宽容，他对我却不宽容，岂不是自己吃了大亏?抱有这种认识和思想的人，实际上他们已经不宽容了，他们理解的宽容是片面的，极端的。

在没有读这本书之前，我对学生改正错误的过程是缺乏耐心的。每次，在面对特别调皮淘气的学生时往往很头疼，反复教育之后，仍犯错误，就会气不打一处来，甚至是火冒三丈。小学生存在缺点、弱点乃至犯错误都是不可避免的。他们就如一棵棵小树苗，在成长的过程中，肯定会经历外界的风吹雨打。作为老师，我们应该像种树人一样，耐心的给它浇水、扶正。

包容是一种智慧，一种气度。世上永远没有会不长杂草的花园，人与人之间总会有各种各样的摩擦。 包容其实是一种爱，包容更是现代教育之所需。教师每天不得不面对很多的琐碎小事，应该适时调控自己。教师的包容是一只“无形的手”，它能引导学生进行自我反省，使学生认识到自己的不足，甚至是错误。对学生粗暴的批评，对缺点毫无留情的指责，只能使学生丧失信心，产生对立情绪。现在对于犯错的学生，我会耐心的教育他，用一颗包容的心，去宽容他的缺点。

一颗宽容的心是何等可贵。宽容能融化心头上的冰霜，驱散眉宇间的愁云。心胸狭窄的人，心中容不下一粒沙子;心胸宽广的人，心中可以包容全世界。心灵就像一朵花儿，你用宽容浇灌它，它将开得无比灿烂!拥有宽容，就拥有了快乐。

合上这本书，宽容的种子拨撒在我心里，生根、发芽……记住，只有学会宽容，才有足够的心里走好人生的道路……多一份包容，就少一份纷争;多一份包容，就少一份干戈;多一份包容，就多一份温暖;多一份包容，就多一份智慧!

最后，送给大家一句话：千江有水千江月，万里无云万里天。只要怀有一颗宽容的心，相信你一定会收获灿烂的明天。

《有一种智慧叫包容》

读书有感

--赵丹

第四篇：在那么一瞬间,你有没有一种荒凉感杂文随笔

01有一句话说：“心无栖息的地方，到那里都是流浪”。

曾经的我，就是这么一天一天过来的。

小时候，因为家境贫穷，所以每年正月里，就没有钱，去村子里河对面的戏场里去看戏(那个时候，戏场里有很多小商贩卖各种小吃，没有钱就买不了东西吃)。

所以记忆中，只要村子对面戏场里的喇叭一放音乐，我的心就开始变的烦躁不安起来，那个时候的我多么希望，自己一天能有5角—2元钱，能每天听到河对面喇叭开始放音乐的时候，自己能够和周围的小伙伴一起，又说又笑的，手挽着手，高高兴兴的去戏场看戏，而不是因为没有钱，我只能心急如焚的坐在家里，幻想着河对面的戏场里有多热闹，小伙伴们在戏场里玩的有多开心。

而我确只能坐在家里听河对面的戏子，扯着嗓子大声唱戏，让我体会贫穷带给我的那种无所适从的荒凉感。

02

我的整个小学，中学，高中，在我的这三个人生阶段的重要时期，因为贫穷，因为钱，我的性格从小也受到了多多少少的影响。

所以在我的读书生涯中，自卑，不爱跟人说话的性格特征，就一直烙在我的心里，让我时常有一种无所适从的荒凉感。

后来我从学校毕业走进社会以后，总觉得过着一种事与愿违的日子，整天东奔西跑，心无所属的游走在城市的边缘，甚至有时候，我都不知道自己姓甚名谁，也不知道自己的爱好是什么，自己以后要何去何从。

我到社会上浑浑噩噩，无所适从的晃荡了几年，仍然不知道自己的理想是什么，自己未来的路要如何走。

更可笑的是，后来有一段时间，我竟然沦落到找不到工作的地步了，所以那个时候的我，当我一个人行走在马路上，看着路边的行人，车子，匆匆忙忙的从我身边经过的时候，我的内心除了焦虑不安，只有自我怀疑。

03

后来的我结婚生子，在上班和带孩子之间，犹豫不决了好久，最终才痛下心，丢下孩子，去公司上班谋生。

可是即便是上班，也是心无所属，总有一种想逃脱现实束缚? ，去过另外一种生活的想法。

所以后来因为不甘心，为了让自己的心有所寄托，也为了给自己多争得一个生存的机会，我开始写作，开始一步一步地给自己做人生规划。

可是我那个时候，给自己制定的那些目标，那些规划，没有几个是能长久坚持和执行下去的。

人生因为有了目标，有了方向，才有生活的动力，但是如果我们做的目标，做的计划，不能让我们每个人全力以赴，拼尽全力的去为之付出努力，那我相信没有几个人为一个不确定能不能完成的任务和计划，能长久坚持做下去的。

没有目标的人生，恍若陀螺一般，整天原地打转，毫无色彩而言。

04

所以当我回想过去自己走过的这么多年，一直都是在漫无目的在飘荡，在游走，在寻找目标，在失去目标。

可是就像那句话说的一样，生活从不辜负有心人，2018年，我有幸走进了我现在学习的创业平台，有幸结识了很多来自全国各地，志同道合，正能量，有气场，肯努力的老师伙伴们，大家一起在平台上抱团取暖，互帮互助，向各自理想的生活一步一步靠近。

自从我来到平台上学习了之后，我突然觉得在平台上学习的这段时间，才是我真正想要的生活，也是我的充满激情的生活，也是可以称的上理想的生活状态的生活。

05

昨天我去银行给我爸取养老保险，到银行的时候，时间差不多到中午吃午饭的时候了，所以银行的办事员，就只有一位坐在自己的电脑旁边给排队的人员办业务。

在办业务的过程中，有一位年轻的银行柜员给大家办业务，后面进来了两位年龄大一点的银行工作人员。

后面那两位年龄大一点的银行工作人员，隔着柜台的护栏和在外面排队的人闲聊了起来。

后面进来一位男士，拿着10万块钱，要存钱，这时银行的那三位办事员，朝着那个要存钱的人，又说又笑的，殷勤不止。

那位年轻的办事员，给要存款的那位男士办完业务之后，后面又进来一位要还贷款的年轻人。

然后银行的那三个人，又是对那位要还贷款的年轻人，歇斯底里地问了个遍，问他最近两年在那里上班，问他干的活怎么样?还没等还贷款的那位年轻人开口说话，其中一位年龄大一点的银行办事员就发话了：“应该在外面班上的不咋样，要不然他借我们银行的贷款，几年了还没还完”。

从银行的三位办事员，对存款和还贷款前后两个人的对话和说话的语气和表情上，让我瞬间突然觉得：“这个社会确实是金钱社会，有了钱就等于有了面子，有了尊严，有了一切，如果没有钱，就只能在他人面前说话，做事唯唯诺诺，缩手缩脚”

06

后来我办完事回程的途中，搭了一辆顺风车，司机车开到半路上又拉了他的一位亲戚，于是司机跟他的亲戚，在半路上聊起了天，两个人各自诉说自己的生意情况。

说着说着两个人不尽感叹：“如今的生意不好做，目前很多人都在网上买东西，造就了快递行业的快递员，整天忙忙碌碌的，游走在大街小巷，给买家送快递。”

其实开车的司机，从我记事起，他就开着百货商店，一直开到现在，按时间来算，少说也有三十多年的时间了，但是面对自己目前生意难做的处境，他都想换行业了，但是一直做传统百货商店的他，真的不知道自己如果不做传统的百货生意的话，他不知道自己还能做什么 。

其实这位司机的焦虑和迷茫，也是目前大多数人的即将要面临或者是已经在面临着的一件忧心的事情，做生意的生意不好做，打工的工不好打。

所以就目前这个社会，大多数人的生活处处都充满了焦虑和迷茫

未来社会随着5G网络的来临，互联网事业将覆盖全球各地，到时候，人类面临的危机将会越来越大。

只是可悲的是，有很多人仍看不清楚，未来社会的发展趋势，仍然在怀疑互联网，在质疑互联网。

未来社会是平台+个人的时代，是合作共赢的时代，所以我们每一个人想在互联网上为自己争的一杯羹，靠单打独斗的个人努力，是很难成功的。

所以如果我们想成功，想改变自己的命运，我们必须借助一个很结实的踏板，协助我们走向成功。

第五篇：通过导轨架和提升机构的结构特点不同而产生的物料提升机的不同分类及其中一种的设备特点

物料提升机，作为一种固定装置的机械输送设备，在很多建筑工程施工中都被广泛应用。除了因为它的承载范围广，对物料的品种要求较少，还有很多方面决定了它能应用于不同规模的散装物料的提升运输。物料提升机的类型很多，按导轨架的结构特点可分为龙门架(双立柱)与井架(单柱)两种，常见的产品机型有双柱单笼，单柱单笼及单柱双笼三种;按提升机构的特点可分为卷扬机驱动(无对重)和曳引机驱动(有对重)两种;按导轨架架设方法的特点可分为自升式(有自升平台)和非自升式(无自升平台)两种。卷扬机驱动的自升式龙门架物料提升机的特点

1、物料提升机导轨架由组焊件标准节通过高强螺栓连接组装成双立柱，并以组焊件自升平台套装连接在两悬立的立柱顶部，形成稳定的门式结构(俗称龙门架)。

2、物料提升机提升机构是单筒卷扬机，简单经济，并可安装在物料提升机的基础底架上，适应狭窄的施工现场。

3、物料提升机提升钢絲绳是独立的单根，通过动滑轮以双绳提升吊笼，从而保证钢絲绳的安全系数不小于标准规定。

(1)物料提升机额定提升速度受到安全运行要求的限制，国家标准规定不允许大于37.8m/min，且不允许配置对重，产品实际设计的额定提升速度，目前均小于30m/min且无对重;

(2)断绳及因断绳导致的吊笼坠落成为最危险多发性工况，因此对断绳保护装置的性能及可靠度要求最高。