我们的“五色石”特色校园文化建设

2022-12-12

学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于促进文化繁荣, 推进学校思想道德建设, 增强德育实效, 全面实施素质教育, 实现学校优质特色发展有重要作用。正因如此, 永荣中学确立了“文化立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学思路, 把校园文化建设作为推进学校内涵发展、提高学校办学品质、促进学校特色发展的必由之路, 大力开展“五色石”特色校园文化建设。

“五色石”特色校园文化源于女娲用五色石补住了苍天, 拯救了天下苍生, 造福了天下。《淮南子·览冥训》记载:“女娲炼五色石以补苍天, 断鳌足以立四极, 杀黑龙以济冀州, 积芦灰以止淫水。苍天补, 四极正;淫水涸, 冀州平;狡虫死, 颛民生。”。学校以她作为学校特色校园文化主题, 象征着是学校对每一个学生都一视同仁, 以平等、负责的态度, 以执着、专注、不屈不挠的精神, 以百炼成钢的智慧和勇气, 对学生进行心智和品德的开发及教育, 让每个学生都学有所成、学有所得, 让每个学生通过在永荣中学的学习和培养, 都能成为光彩熠熠的对社会成员有用之人才。在此过程中, 形成斑斓多彩的校园文化, 奠定学校内涵发展的坚实基础。

一、道德励志, 拓造人格——树立自立自强精神

“励志”意为振作精神, 奋发志气, 始终保持昂扬向上的精神状态, 去实现远大的目标。学校通过系统的、科学的教育, 唤起学生的自主意识和成就动机, 培养自我规划和自我管理能力, 激发学生潜能的教育。

我们的励志教育, 主要从以下几个方面入手:

1、读书励志体系。知识给人以力量, 给人以智慧, 给人以启迪, 给人以修养。我们有意识地引导学生多阅读励志这方面的书籍, 比如科学家、伟人传记, 同龄人中佼佼者的自传等。

2、课堂励志体系。课堂是励志教育的主渠道, 励志教育的核心是引导学生每天说好的、听好的、看好的、学好的, 对任何事情都要从积极的方面去思考。其中, 教师的课堂教学能力尤为重要, 比如, 每个人如何正确认识自己的长处与短处;怎样才能学会与人相处;如何学会调整自己的心态和规划自己的人生;如何培养班级团队精神;如何处理好学习与恋爱的问题;如何为将来的发展做好必要的准备等等。而这些东西, 都是学生面对并最感兴趣的实际问题, 我校教师在课堂教学过程中, 不时穿插这些励志教育内容, 不仅可以活跃课堂气氛, 提高教与学的效率, 同时也让学生在不知不觉中领悟到做人的道理, 学会调节自己的感情、情绪、思想和行为习惯, 从而树立正确的人生观和价值观。

3、专题讲座、专题报告励志体系。学校根据学生的特点, 定期地有计划地开展专题讲座, 邀请励志教育专家或有作为的校友定期为学生做励志教育讲座。同时, 还采取记诵校风、校训, 聆听杰出青年事迹报告, 聆听成功人士专题报告等形式激发学生昂扬向上、积极进取的潜质。

4、励志教育环境体系。学校重视并营造了富有激励精神的校园文化环境来熏陶学生, 让学生经常得到鼓励, 处处受到激励, 保持强烈的成就动机和成功要求。学校在教室、寝室、食堂、图书馆、阅览室、体育馆等校园空间或者宣传栏宣传励志格言, 营造励志氛围, 建设励志校园文化。定期开展诵励志诗歌、唱励志歌曲、讲励志故事、看励志电影系列活动, 并充分利用校园网、宣传栏等媒体宣传励志事迹, 宣扬励志理念, 树立励志典型, 弘扬励志文化。

二、规范行为, 拓展文明——养成良好生活习惯

素质教育的核心是培养健康人格, 对于广大青少年学生而言, 其中一个极为重要的方面就是就是学会生活, 即让青少年学生在成长过程中规范自己的言行, 提升自身的文明素养, 养成一系列做人、做事、学习等方面的良好生活习惯。因此, 我们坚持从中小学生的行为习惯养成教育入手, 让教育贴近生活, 增强生活教育工作的针对性和实效性。

我们开展了系列主题班会和教育活动, 从以下几个方面狠抓落实文明行为习惯的养成教育。

⑴自尊自爱、注重仪表教育;

⑵诚实守信、礼貌待人教育;

⑶真诚友爱、勤奋学习教育;

⑷勤劳俭朴、孝敬父母教育;

⑸遵守公德、严于律己教育。

三、夯实基础, 拓实真知——奠基求知学业发展

中学教育作为教育的基础阶段, 扎实基础、奠定学生发展的根基是其重要任务, 学生的学习能力、学习习惯等从这个时候开始慢慢成形, 所以在教学中, 我们立足课本和学生的实际, 重双基, 关注学法指导, 培养良好的学习习惯;坚持“低起点, 多台阶, 稳步提升”的策略, 面向全体学生, 培养学生的学习兴趣和学习能力。重视基础, 狠抓教学质量, 高考成绩逐年上升, 大批学生升入大学, 为学生的终身发展打下了良好基础。

四、加强艺体, 拓宽技能——提升身心健康修养

(一) “读经典、拓传统”——经典诗词文背读, 开拓文化传统

为弘扬我国民族文化精髓, 培养学生准确、流畅、有感情地使用普通话的能力, 提高学生的朗诵水平, 加强对传统优秀文化的传承, 我们开展具有永荣中学特色的经典诵读活动, 作为校园文化建设的一个重点和亮点。

1、对经典:每周抽出一定的时间, 检测学生对经典古诗文的背诵情况。

2、诵经典:齐声背诵经典古诗文, 声势浩大, 使学生感受到祖国文化的宏大和壮美, 油然产生对祖国文化的热爱。

3、演经典:将经典古诗文中一些优秀的篇目加以创新, 配上音乐、画面、情境、舞蹈, 以表演、演唱、朗诵的形式把古诗的内容全方位的展示出来, 让学生领略古诗的意境, 给学生以美的享受, 达到熏陶学生的目的。

4、赛经典:定期举行形式多样的经典古诗文擂台赛。

5、画经典:结合美术教育, 学生绘画经典诗文的意象, 检测学生的掌握程度, 增加他们对诗文的理解能力和兴趣。

(二) “强体魄, 拓健康”——加强体育特色教育, 强健学生体魄

“少年强则国强”, 拥有强健的体魄是发展的基础, 因此体育教育也是校园文化建设的题中之义。我们从以下方面着手加强打造这一特色:

1、保证体育课程的时间和课程安排, 做好眼保健操、广播体操、大课间体育活动等方面的教育。

2、开展丰富多样的趣味体育活动。如拔河、踢毽子、跳绳、呼啦圈等各种类型的活动。

3、每学期定期举办教师、学生都参与的体育节, 增加双方的情感和互动, 更好地做好体育教育。

4、组织学生参加各种形式的比赛活动, 并结合黑板报等宣传体育健康知识。

(三) “爱科技, 拓技能”——探索科技教育, 培养创新技能

为培养学生兴趣多样化和提升学生动手创造能力, 我们加强在这方面的投入, 把这个方面做得更有特色和影响力, 成为学校文化的一个突出亮点, 这也是学校素质教育的一个重要内容。学校鼓励学生参加科技创新活动、支持师生参加各类型的创新、科研比赛活动, 形成热爱科技、大胆创新的风气。

(四) “歌舞艺, 拓审美”——加强学生艺术素养, 拓展审美情趣

我们以丰富各种艺术形式, 立足高雅, 培养学生的文艺兴趣, 引导学生树立正确的文艺观;以优秀的音乐、艺术陶冶情操, 丰富情感, 使校园文化建设更加有声有色。学校成立了学生自主参加的话剧社、电视台等学生文艺社团, 通过举办各类每年一次艺术节和五十周年校庆等活动, 促进学生身心全面发展, 拓宽学生成才渠道。