学校人事管理制度红头

在当今社会，我们在很多情况下都会接触到制度。制度一般是指要求大家共同遵守的规章制度或行动准则，也是指在一定历史条件下形成的规章制度或一定规格。那么如何制定相关制度呢？以下是小编为您收集的《学校人事管理制度红头》，希望对大家有所帮助。

第一篇：学校人事管理制度红头

人事任命红头文件

总经办字[XX]第XXX号

签发人：XXX

任 命 书

公司各部门/分公司、各项目部：

根据公司经营发展以及人资需求，经总经办研究，决定任命XXX同志为XXXX有限公司XXXXX。

主要负责：

本任命书即日生效，相关薪资待遇从2015年7月1日起执行。

二〇一五年六月二十九日

主题词：人事任命 通知

抄 送：各部门 各分公司 各项目部

起 草：XXX 审 核： XXX 打印校对：XXX 共印 1 份

第二篇：人事任命红头文件-农业园林

贵州省黔西县水西科技实业有限公司文件

黔水发〔2014〕第04号密级：内部公开签发人：王健★

贵州省黔西县水西科技实业有限公司关于园林绿化部负责

人调整的通知

公司所属各部门：

为了更好地促进企业发展，经公司2014年2月17日工作会议研究决定，现将对园林绿化部负责人进行了调整，现公布结果如下：

一、免去聂宗平同志园林绿化部经理、张恩义同志园林绿化部副经理的职位。

二、任命农业产业部经理杜良荣同志兼任园林绿化部经理一职，负责兼管园林绿化部所有工作的正常进行。

以上人事任命通知至发布之日起即开始执行。

贵州省黔西县水西科技实业有限公司

二〇一四年二月十七日

主题词：人事调整通知

主送：公司各部门抄送：公司董事会审核：赵安林拟稿：吴美玲

贵州省黔西县水西科技实业有限公司2014年2月17日 印发

第三篇：学校文件格式—红头文件

2008

39

**********学校

关于成立德育工作领导小组的通知

各处室、各专业部：

为使学校的德育教育工作落到实处，不断提高学生道德意识，努力培养学生的良好行为习惯，有效促进学校德育工作再创新局面，学校决定成立德育工作领导小组，具体机构和职责如下：

一、 德育工作领导小组组成

组长：****校长

副组长：*****

组员：*************

二、学校德育工作领导小组职责

1、坚持全面贯彻党的教育方针，保证德育为首的地位，积极开展“文明学校”、“文化校园”等德育活动，致力创建德育工作特色学校。

2、加强调查研究，认真制定学校德育工作规划及工作计划，并做好工作总结。

3、指导各专业部成立德育教育工作，组织学习有关学校德育工作的法律法规及文件并贯彻实施,组织开展德育科研课题研究。

4、组织职能部门、年级、班级实施德育工作计划，并对实施情况进行检查、反馈和总结。

5、积极争取家庭、社会(区)及有关部门的支持配合，开展爱国主义、社会实践活动等多方面思想教育活动，组织实施“家校互动工程”，定期召开家长会，构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网络。

6、总结经验，树立典型。定期对全体教师进行德育教育业务培训，每学期组织召开一次德育(班主任)工作经验交流会或专题研讨会，不断提高德育工作质量，组织推荐评选先进德育工作者、优秀班主任。

7、每学期至少召开二次德育领导小组工作会议，每学期召开一次德育工作会议，及时研究德育工作的新情况、新问题，肯定成绩，指明方向，不断明确德育工作要求，协调工作，形成合力，创造良好的育人环境。

8、对教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的表现进行检查和考评，并建立档案。

三、各专业部德育工作职责

1、根据学校德育工作规划和学生处德育工作计划制定本专业部的学期工作计划，并组织实施。

2、组织本专业部成员制定个人发展计划和工作计划(班务计划、教学计划等)，并对执行情况进行检查监督。

3、每2周召开一次工作例会，组织专业部人员进行德育工作交流、总结、学习与研讨。

4、正常开展听课、评课活动。

5、对本组成员的工作进行指导、检查、记录。

6、参与严重违纪学生的调查、处理和教育。

7、组织开展德育科研工作，积极创办各种小型杂志、通讯等。

8、负责本专业部人员的常规考勤和考核，并向学生处提出奖惩意见。

四、德育教师工作职责

德育教师是学校专职的德育工作人员，主要负责学校德育课程的教育教学。其岗位职责如下：

1、自觉学习各项方针政策、时事政治以及德育理论知识，不断提高自身的综合素质。

2、根据德育大纲和学校德育工作计划，认真制定学期的德育辅导计划。

3、认真进行德育课程的教育教学，包括组织一些必须的社会实践活动。

4、积极开展时事政治的教育。

5、承担重大节日的教育工作。

6、配合班主任加强对个别学生的教育。

7、负责学生政治思想的考核工作。

8、完成学校领导交给的其他任务。

五、班主任德育工作职责

1、学生思想工作。深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活状况，开展思想道德教育，提升学生思想道德境界。针对学生在成长过程中遇到的实际问题，进行教育、引导和援助，帮助学生提高应对挫折、适应工作岗位、融入社会的能力。

2、班级管理工作。组建班委会，制定班级公约和学生自律规范，维护良好的教育教学秩序和生活秩序;客观、公正地做好学生的综合素质评价工作，对学生

进行表扬和批评教育，向学校提出奖惩建议;加强安全教育，维护班级和学生安全。

3、组织班级活动。指导班委会、团支部开展工作，引导学生参加有利于健康成长的课外兴趣小组、社团活动、文体活动以及志愿者服务等社会实践活动。根据学校培养目标，针对班级特点，开展形式多样的主题班(团)会活动。

4、职业指导工作。教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念，形成良好的职业道德，提升职业素养与职业生涯规划能力。指导学生根据社会需要和自身特点选择职业发展方向，顺利实现就业、创业或升学。

5、沟通协调工作。全面及时了解学生在家庭和社会的表现，帮助、引导家长配合学校做好学生的教育和管理工作。根据学校安排，组织学生参加实习实训活动，并在学生顶岗实习期间，与实习单位共同做好学生的教育和管理工作。

************

二0 0八年九月二十日

第四篇：学校人事管理制度

魏县新实验一中人事管理制度

一、考勤及请假制度

要求：教师按学校规定的作息时间上下班，不迟到，不早退，不旷工。不中途私自外出，不在上班时间办私事。每天上午、下午签到，无特殊事情不请假。

(一)请销假制度

1、教师因病、因事不能上班的必须报相关领导审批办理请假手续，并安排好在校的各项工作。未请假和请假理由不充分未准假不到校者均属旷工。教师旷工三天，学校按教师自动请辞处理。

2、教师每日上午、下午预备前30分钟内集中到教务处签到，上课铃响仍未签到的视为迟到，迟到时间不得超过2节课，2节课内补写临时外出请假条，超过2节课的按半天假处理。教师请假在一天以内的报主管主任审批，在一天以上的需报主管校长审批同意。临时特殊情况请假或续假(指不在校内)要求向学校主管领导电话联系审批，并安排学校工作，返校当天销假补办请假手续。

3、教师因公外出，需有主管领导指示批条，方可外出。参加进修学历考试的教师，在不耽误学校工作情况下请假，离校前安排好学校工作，返校后执本人准考证办理请假手续，准考证对应的当晌或当天不计入请假天数。

4、教师本人婚假或直系亲属(包括事实寄养关系)丧假为3日，超过时间按请假规定处理。

5、无论何种情况请假，离校前都要把学校工作安排好(例如：任课、值班、班主任管理等)，未安排好学校工作造成耽误课程、耽误工作的，根据学校教学规定进行10-100元罚款处理。返校及时销假并补齐请假手续。

(二)临时外出请假

教师上班临时有事可以填写临时外出请假条，写清离校时间，返校及时填写返校时间，由领导签字交门岗保存(月底核对)，方可出校门。月底每位教师的临时外出时间累积够4个小时按1晌假处理，以此类推。

(三)考勤扣款办法

教职工违反校纪校规，根据处分情况，分别给予下列经济处罚：

1、教师请假1天扣当日工资(以基本工资为基础计算)，连续请假1天以上的按1.5天扣工资，旷工扣双倍工资。

2、教师迟到一次扣5元，私自外出一次扣10元。

3、未及时销假、补齐请假手续的教师从返校次日起每多一天加扣3元。

4、学校重大活动、常规会议(如庆祝活动、大型集会、例会、教研、统考等)不能请假，如果请假每晌加扣10元(婚丧假、进修考试假除外)。

5、对于不按时上下班，又采取不正当办法逃避检查(包括包庇者)，被查出后严肃处理，在教师大会上点名批评并加倍罚扣工资，情节严重者学校予以辞退处分。

6、受全校通报批评的，扣发一个月校内津贴;

7、受警告处分的，扣发两个月校内津贴;

8、受严重警告处分的，扣发四个月校内津贴;

9、受记过处分的，扣发六个月校内津贴;

10、受到记大过处分，扣发十个月校内津贴;

11、受降级、降职、撤职处分的，按处分后的职级发工资并扣发一年校内津贴。

二、考核制度

(一)考核内容

考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核教育教学工作实绩，即履行岗位职责和完成学工作任务的情况。

德：主要考核政治、思想表现和职业道德的情况;

能：主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥和业务技术提高，知识更新的情况;

勤：主要考核工作态度，勤奋敬业精神和遵守劳动纪律的情况;

绩：主要考核履行职责的情况，完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益。

(二)考核结果

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核优秀比例一般不超过本单位受聘人员总数的15%。

(三)考核标准

1、优秀：有较高的师德，有较强的业务能力，工作责任心强，出色地完成和超额完成工作任务，在教学、管理和服务等工作中成绩显著。综合量化测评分在90分以上，且排名在前15%以内。

2、合格：无违背师德表现，工作负责，业务熟练，能够履行岗位职责，完成工作任务，无责任事故。综合量化测评分在70分以上。

3、基本合格：业务素质一般，基本适应教育教学、管理、服务的要求，工作积极性、主动性不够，没有全面完成教育教学、管理与服务的工作任务，在工作中造成一定失误，或有轻微违背师德和违纪表现。综合量化测评分在60分以上。

4、不合格：业务素质较低，组织纪律性差，难以适应工作要求，教育教学、管理服务水平居下游，或责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务，在工作中造成严重失误或责任事故;或忽视劳动安全，违反工作和操作程序，造成严重事故;或存在搞有偿家教等严重违背师德要求的行为。综合量化测评分在60分以下。

凡有下列情况之一者，原则上应确定为不合格：

⑴学年内连续旷工3天或累计达5天以上的;

⑵学年内因教育教学事故等受通报批评的;

⑶实际完成工作量达不到聘任要求，又拒不接受安排其他工作的;

⑷违反纪律，经批评教育仍不改正的;

对德、能、勤、绩表现较差，在学考核中难以确定等次的人员可予以告诫，期限为三至六个月。告诫期满有明显改进的，可定为合格，仍表现不好的，定为不合格。前一学被告诫的人员，在后一学仍表现不好的，不再给予告诫期，即定为不合格。

(四)考核结果的使用

学考核结果作为工作人员晋升职务、奖惩、晋升工资等的主要依据。

1、教职工在学考核中被确定为合格及以上等次的，具有被聘任的资格;连续2年以上被确定为优秀等次的，具有优先被聘任的资格;教师和其他专业技术人员可以推荐参加晋升高一级专业技术职务评审;当年考核被确定为合格及以上等次的，按照有关规定正常增加薪级工资。

2、教职工在学考核中被确定为基本合格等次的，不能正常增加薪级工资，对其进行批评教育，根据情况调整工作岗位;连续2年考核被确定为基本合格等次的，根据不同情况，予以降职、低聘;连续3年考核被确定为基本合格等次的，解除聘任合同。

3、教职工在学考核中被确定为不合格等次的，根据不同情况予以调整工作、降职、低聘;被确定为不合格等次又不服从组织安排的，解除聘任合同;连续2年考核被确定为不合格等次的予以辞退。

4、考核结果与评选先进活动、开展奖励表彰工作紧密结合。

三、人员聘用制度

1、人员聘用按有关政策办理相关手续。

2、人员聘用依据人员编制缺员情况，以及教学、科研、管理和服务的需要，严格控制使用范围和人数。原则上不应聘请与自己有亲属关系的人为本部门临时工。

聘用程序为：申请→审核并报请领导批准→本人填写人员聘用表→领导审核签字→聘用

第五篇：学校教师人事管理制度

教育教学工作的前提，特制定教师人事管理制度，以抓好学校人事管理工作，造就师资强、师风纯、教风正的教师队伍。

一、全体教师必须服从上级和学校的管理，自觉做到依规办事、依法治教，遵守上级和学校的各项规章制度，做到遵纪守法、教书育人、为人师表，崇尚科学，反对邪教。

二、学校内部教师人事调整，由学校领导班子成员根据教师的专长和表现，召开专门会议研究讨论决定，人事调配实行一次性讨论，一经讨论确定，原则上不得变动，特殊情况需要调整的要经过学校领导班子集体讨论决定。

三、每学期对教师的各方面表现进行一次业绩考评，考评结果由高分到低分排队，末位的实行待岗;考评结果作为教师评聘、评优、评先、考核、晋升的重要依据。

四、实行教师聘任制，学校根据教师的平时的表现和业绩考评结果，由校领导班子根据学校和岗位的需要，确定聘任教师的名单，各教师与学校签定聘任协议。

五、全体教师必须从大局出发，服从学校分工，按学校分工认真搞好本职工作，想方设法提高工作效率。如不服从分工的，视情节轻重，在学业绩考评“思想表现”和“工作态度”中扣分。

六、建立教师工作考核档案，健全教师业务检查评比制度，学校领导班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查，并作好记录，对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公平的评价。

七、各教师要认真学习教育法律法规各学校的各项规章制度，认真履行岗位职责，树立高尚的师德师风，积极参加继续教育和教研教改活动，提高自身的教育教学能力，认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，完成学校布置的各项任务，想方设法在各自的岗位上做出成绩，为推进素质教育，提高学校的教育教学质量而努力奋斗。