第一篇：核心价值观道德与法治
河北省2019年中考道德与法治专题复习一传承优秀文化践行核心价值观(课时5承担责任服务社会)全面演练
专题复习一 传承优秀文化 践行核心价值观(课时5承担责任 服务社会)全面
演练
一、选择题
1.(2018·黑龙江绥化)承担责任，往往伴随着获得回报的权利，要说回报，更重要的是无形的财富，如( ) ①良好的自我感觉 ②他人的赞许 ③获得新的知识或技能 ④地位
A.①②③
C.①③④
B.②③④
D.①②④
2.(2018·湖南衡阳)北京同仁堂上海分店营业员小周，由于疏忽，给买药的顾客报错药剂量。当小周意识到自己的过失后，便在《新民晚报》上登出紧急寻人启事，终于找到了买药的顾客，避免了一场可能发生的事故。小周这样做( ) A.表明他对别人负责，对自己不负责 B.是为了掩盖自己的过失
C.是对他人负责，勇于承担责任的表现 D.是为了逃避自己的责在
3.(2018·河南)“中牟大白蒜”是中国地理标志产品，出口量一度达全国1/3。然而，近年来大蒜价格起伏不定，呈现出“高一年，低三年，稳三年”的“蒜周期”现象。蒜价涨了，“蒜你狠”，引发种蒜热;蒜价跌了，“蒜你惨”，导致卖蒜难。2018年大蒜价格持续走低，蒜农面临卖蒜难。解决上述问题，正确的举措有( )
A.不惜代价宣传，特邀明星广告代言 B.加强产销合作，引导蒜农适度种植 C.加大投资力度，增施化肥提高产量 D.开发系列产品，做好大蒜的深加工
4.(2019·改编题)“花在树则生，离枝则死。鸟在林则乐，离群则悲。”这句话告诉我们这样一个道理( ) A.社会的全面进步与每个人的全面发展密不可分 B.任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果 C.社会离不开个人，因为社会是由个人组成的 D.个人离不开社会，因为社会为个人提供种种条件
5.(2018·四川广安)下列几位同学对如图理解正确的是( )
①小芳：无规矩不成方圆，我们要遵守规矩 ②小程：排队上车太慢了，影响我们上学 ③小坤：排队上车，能保证乘客的安全 ④小萍：社会生活需要秩序，秩序来自规则 A.①②④ C.②③④
B.①③④ D.①②③
6.(2018·山东德州)2017年，由于沉迷网络游戏导致的悲剧不断上演：13岁学生因玩游戏被父亲教训从4楼跳下，17岁少年狂打40小时游戏后诱发脑梗险些丧命……作为青少年，我们应该( ) ①不要赌气冲动，残害自己生命 ②控制上网时间，保持身体健康 ③接受家长监督，坚决杜绝上网 ④加大执法力度，净化网络环境 A.①②
C.②③
B.③④ D.①③
7.(2018·湖北襄阳)“如果你爱他，就请他上网;如果你害他，就请他上网。”对此认识正确的是( ) A.网络可学习，可交往，有益无害
B.网络可虚拟，可隐蔽，无所谓利弊 C.网络有欺诈，有伤害，有害无益 D.网络是把锋利的双刃剑，有利有弊
8.(2018·广西百色)由于保护个人信息方面的相关法规欠缺，导致近年来我国各种个人信息在网络上遭泄露的事件频繁发生，给人们的生活带来严重困扰。这说明在社会生活中( ) ①没有规则，就没有秩序 ②为了保护隐私要拒绝上网 ③要增强法律意识和隐私意识 ④要自觉遵守匿名世界的“游戏规则” A.①②③
C.②③④
B.①②④ D.①③④
9.(2018·石家庄模拟)总书记在不同场合多次谈到要“注重家庭、注重家教、注重家风”。这启示我们要( ) ①弘扬尊老爱幼的传统美德 ②无条件的听从长辈的意见 ③平等、尊重的对待每一个家庭成员 ④自觉承担家庭责任 A.①②③ C.①③④
B.①②④ D.①②③④
10.(2018·唐山模拟)“俺家一代一代都没对国家做过啥贡献，能把楚长城这个国家文物保护好，就中!”这是河南农村夫妻王风兰夫妇最质朴的承诺。为了这份承诺，他们义务保护楚长城并为此挨过打扛过累。他们身上具有( ) ①爱国意识
②与人为善，尊重他人的美德 ③高度的社会责任感 ④无私奉献糙神 A.②④
C.①③④
二、非选择题
11.(2018·黑龙江绥化)(节选) 材料：我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
3
B.③④ D.①②③④
根据材料回答下列问题：
(1)在家庭生活中，我们扮演的角色是什么?这种角色的责任是什么?
(2)在学校生活中，我们扮演的角色是什么?这种角色的责任是什么?
12.(2018·山东济宁)☆学习身边榜样
韩效伟，曲阜市人民医院儿科医生，山东省第23批援助坦桑尼亚医疗队队员。当时他克服千难万险，无私救治上千名坦桑尼亚病人，并多次为非洲朋友捐款捐物，与当地人民结下了深厚的友谊。回国后，韩效伟主动报名加入了曲阜团市委主办的“团团教你来带娃”微信群，忙碌的工作之余他总会为群里初为人母的年轻妈妈们解疑释惑。妙手回春的精湛医术、和蔼可亲的服务态度，让韩效伟受到了广大患儿家长的喜爱，成了宝宝妈妈们最信赖的“守护神”。2018年4月，韩效伟被评为“济宁好人之星”。 韩效伟的先进事迹向我们传递了哪些正能量?
1.(2019·原创题)李墨箱，一名普通的基层医生，始终把患者生命安全放在第一位，对待每位病人都能做到认真检查，详细解说;针对病情变化具体分析，不能正常下班，半夜起来抢救病人是常有之事。这让我们感悟到( ) ①承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量
②每一种角色都意味着承担相同的责任 ③很多人都在为社会承担着责任 ④关爱他人，就要尽己所能 A.①②③
C.①③④
B.①②④
D.②③④
2.(2019·原创题)2018年9月14日下午，国家防总召开国家防总异地视频会议，对防御台风“山竹”工作做出进一步安排部署：严格落实责任，细化实化各项防御措施;及时转移避险，全力确保群众生命安全;加强协调配合，充分发挥防灾减灾合力……这表明( ) ①不同的角色承担着不同的责任 ②我党坚持以人民为本，执政为民 ③我们每个人首先要对自己负责 ④各自履行责任，共享美好生活 A.①②③
C.①③④
B.①②④
D.②③④
3.(2019·原创题)2018年9月29日上午，2018衡水湖国际马拉松赛暨全国马拉松锦标赛(衡水站)在美丽的衡水湖畔鸣枪开赛。志愿们者组织纪律性强、身体素质优、精神风貌好，为参赛选手提供了细致、周到、热情的高水平志愿服务。志愿者的行动告诉我们( ) A.要热心公益，服务社会
B.应该积极承担责任，主张获取回报 C.要追求个性，突出个人发展 D.人的价值在于回归自然
4.(2019·原创题)2018年9月28日，广州互联网法院正式挂牌收案当天，“昆×墟”诉“灵×苍穹”手机游戏著作权权属、侵权纠纷案成为该院受理的第一案。经广州互联网法院立案庭法官在线审核后，该案29日被正式受理。当事人“零在途时间”“零差旅费用支出”完成诉讼。这表明( ) A.网络让我们的生活变得更便捷 B.网络是把双刃剑，有利也有弊 C.互联网促进了社会生产的变革 D.互联网提升了经济的发展水平
5.(2019·原创题)2018年9月14日，在赣州市定南县华鹏果业开发有限公司电商部，工作人员正在对刚采摘的蜜橘进行装箱，数小时后该批水果将发往吉林省。2018年1至8月，定南县农产品网络销售额达到5亿多元。与材料相对应的是( )
A.提高自我保护能力 C.网络使人更加完美
B.网络助推经济发展 D.网络拓宽民主渠道
6.(2019·原创题)“中国网事·感动2018”二季度网络人物扫描
黄如方，浙江台州人。作为一名假性软骨发育不全症患者，虽然身材与普通人有别，但他脸上洋溢的坦然、自信、阳光却是很多人都缺少的。2008年，黄如方联合创立公益组织“瓷娃娃罕见病关爱中心”。2013年，为关爱更多病种的罕见病患者，他又成立了“罕见病发展中心”，通过培养、孵化、能力建设、小额资助等方式推动罕见病患者服务组织的发展。作为国内罕见病公益组织领域的开拓者之一，他克服重重困难，为无数罕见病患者送去了“一米阳光”，还被称为“一米老大”。 黄如方的感人事迹，给了我们哪些成长智慧?
参考答案
【考点全面演练】 夯基过关
1.A 2.C 3.D 4.D 5.B 6.A 7.D 8.D 9.C 10.C 11.(1)子女或儿子或女儿。作为子女，孝敬父母，是我们的责任。 (2)学生。作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任。
12.①生命的价值在于创造与奉献，生命的价值靠行动实现，从日常生活中点滴小事做起，干好本职工作。②融入社会，养成亲社会行为，积极参加社会公益活动，服务社会、奉献社会。③做负责任的公民，赢得社会对自己的认可和赞成。勇于承担自己的责任，树立起强烈的责任意识，从我做起，逐步养成负责任的习惯。④自觉践行社会主义核心价值观，敬业、友善，争做道德模范。 热点加练
1.C 2.B 3.A 4.A 5.B 6.①人生难免有挫折，我们要发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。②自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。我们要培养自信的品质。③我们要活出生命的精彩，实现人生的价值。④服务社会体现人生价值，促进我们全面发展。我们要增强社会责任感，积极参与社会公益活动。
第二篇：谈初中道德与法治课学生核心素养的培养
勐先镇初级中学
李云静
摘要：初中道德与法治课作为学校德育教育和品德养成的重要基石，对学生核心素养的培养与良好品德的形成具有重要的作用。从课堂教学实际出发，立德树人，创设教学情境，设定学习目标，回归课堂本真，帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，努力发展学生核心素养。
关键词：初中 道德与法治 课堂教学 核心素养
从2016年秋季学期开始，基于《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》和《青少年法治教育大纲》编写的道德与法治课教材开始进入教学实践。初中道德与法治课程是一门以初中生生活为基础，以引导和促进初中学生思想品德和法治素养发展为根本目的的综合性课程。作为初中道德与法治教师，如何让学科核心素养教学落地生根，让学生充分享受课堂教学快乐，彰显学科教学的特色与魅力，笔者认为：
一、落实立德树人理念，提高自身专业素养
发展学生核心素养是落实“立德树人”理念的一个重要举措。在核心素养的内涵中，非常明确地将人的道德素养置于重要地位，比如家国情怀、责任担当等，这些正是中华优秀文化传统的底蕴和本色。立德树人是具有中华文化特色和时代特点的育人模式，教师在不同素养培养过程中应该予以学生不同的引导途径，培养学生独立思考、批判性思维能力，以及创造性地解决问题的能力。
苏霍姆林斯基曾经说过“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来!……凡是感到自己是一个研究者的教师，则最有可能变成教育工作的能手。”学生核心素养培育关键在教师。身教重于言教，要落实“核心素养”理念，教师要树立终身学习观念，自觉提高自身学科专业素养，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，合上时代的节拍。“打铁先要自身硬”，发展学生核心素养，教师必须要有较高的自身素养，必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品，以德服人，时时为人师表，处处做生表率。
二、创设真实教学情境，搭建素养培育平台
建构主义理论认为学习是一个主动而积极的过程，学习者知识的获得需要在一定的情境下，通过教师的指导、同学间的交流来实现。在这个过程中，教师扮演的角色是为学生提供一个范式，引导学生解决生活中遇到的实际问题，由此判断学生的行为动机、观察学生的思维养成，最终引领学生实现学科所要达到的核心素养。比如针对网络上热议的“老年人跌倒该不该扶”的问题，教师可以创设情
境，让学生进行角色扮演，在表演和观看的过程中，分析各类现象的成因，对于这些行为可能引发的社会影响进行讨论，并从中得到启示。学生会在一系列的学习过程中，逐渐形成自己的道德意识和道德观念，增强了法制观念，提升了公民素养。同时深刻的认识到，和谐社会建设，人人有责。这就是真实情境所带来的教学效果，他们贴近生活，容易激起学生们的兴趣，引发共鸣，自然在认知的形成上具有重要的作用。所以，只要是和学生密切相连的生活实际，或是社会上的热点现象，都可以作为学习的素材，帮助学生实现核心素养的培养。创设真实的教学情境，贴近学生的生活，容易激发学生学习动机，引发学生积极思维，形成正确认知，使学生在生活实践中提高认识，提升境界，实现学科核心素养的培养。
三、科学设定学习目标，明确素养培育方向
科学合理设定学习目标是课堂教学的关键。学习目标是教学活动的出发点，也是教学活动的达成点。因此，目标的设定要兼顾知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的培养，只有这样，才不会出现方向性的错误。目标的制定要结合新课程的理念、学科目标、单元目标和学生的实际情况，做到具体而细致。比如粤教版七年级《2.3绿色上网》这一课时，要对课文的内容进行深入细致的分析，将本课所涵盖的知识点进行梳理和归纳，最终确定学习目标：【知识目标】初步形成对网络、网络交往以及使用网络语言的看法，了解网络的特点，初步感受网络的两面性。【能力目标】学会合理利用互联网等传播媒介，提升客观看待问题、辩证分析问题、理性解决问题的能力。初步培养抵制网络不良诱惑的能力，提高安全防范能力、辨别能力，在网络交往中保护自己。【情感、态度、价值观目标】形成理性看待网络的意识，初步培养遵守网络规则的意识，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。三维目标的设定，从表及里，形成的是对学生综合学科素养的培养体系，学生可以从身边或自己经历的事去理解教材知识，从而树立并形成真正的技能与素养。
四、回归课堂生活本真，拓展素养培育途径
道德与法治课具有很强的实践性，注重学生的实践体验。在课堂教学中，教师要引导学生积极融入到社会中去，感受社会道德法律规范的力量，形成客观理性的价值体系，回归课堂本真。核心素养的培养应是一种有目的、有计划、有组织的活动。只有让课堂教学回归生活本真，用学生身边的人和事感染、影响学生，才能吸引学生积极参与到学习活动中来。也是学生自身知识增长、能力提高、情感升华、全面发展的主体。只有通过自身在学习和活动中的观察、思考、参与、运用，才能把抽象的知识变成自己的东西。积极引导学生参与实践活动，培养主动参与、乐于探究、勤于动手的意识和习惯，切实提高学生的动手能力和实践能力，已成为核心素养培养的共识。道德与法治教学必须引导学生将触角伸向广阔的社会大课堂，进一步拓展生活，从中汲取生活的养料，从正在发生的、活生生
的实际中检验和丰富所学知识，引导学生构建正确的世界观、人生观和价值观。学生的综合能力得到了锻炼，核心素养也随之进一步深化。
总之，学生是充满创造力的群体，相信学生的能力，鼓励学生的进取。培育核心素养任重而道远，让我们不断地反思、总结、学习、提高。
参考文献：
[1]刘凤杰.思想政治课教学中渗透生命教育研究[D].辽宁师范大学2014.
[2]单盈盈.利用生活化素材培养学生学科核心素养[J].中学政治教学参考. 2016(2):36-37.
[3]陶健.浅议思想品德学科核心素养的培养[J].中学政史地. 2016(9).
第三篇：道德价值与社会主义核心价值观
弘扬社会主义核心价值观，要突出道德价值的作用
2014-7-19编辑 李雪
培育和弘扬社会主义核心价值观，要突出道德价值的作用。国无德不兴，人无德不立。一个民族、一个人能不能把握自己，很大程度上取决于道德价值。要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。深入开展学习宣传道德模范活动，激励人们崇德向善、见贤思齐，鼓励全社会积善成德、明德惟馨，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望。
第四篇：道德讲堂之社会主义核心价值观
本次讲堂以“社会主义核心价值观”为主题，分作做自醒、唱歌曲、看短片、讲故事、诵经典、谈感悟、做承诺、送吉祥八个环节。
道德讲堂中，深入的了解了社会主义核心价值观，富强、民主、文明、和谐这是我们国家追求的价值目标;自由、平等、公正、法治这是我们全社会追求的价值取向;爱国、敬业、诚信、友善是我们每个公民追求的价值准则。
作为一个工作在一线的工作人员，要把践行社会主义核心价值观作为工作和生活的准则，严格要求自己，坚决反对拜金主义、享乐主义、个人主义，修生养德、服务群众，做一个合格的窗口工作者。
道德讲堂的开展，传播了社会正能量，洗涤了心灵的尘埃。“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”，道德讲堂已经成为了我们学习参与道德建设的平台。愿道德讲堂长久的开展下去，把我们的道德素养提升到新的高度。
第五篇：最高人民法院政法干警核心价值观 法官职业道德
关于开展政法干警核心价值观和法官职业道德、法官行为规范知识竞赛的通知
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各省、自治区、直辖市高级人民法院，解放军军事法院，新疆维吾尔自治区高级人民法院生产建设兵团分院：
为深入推进政法干警核心价值观教育实践活动，切实加强法官职业道德建设、提高法院干警执法规范化水平，根据《最高人民法院关于开展政法干警核心价值观教育实践活动的实施意见》和《2012年“人民法官为人民”主题实践活动实施方案》安排，决定于近期开展政法干警核心价值观和法官职业道德、法官行为规范知识竞赛。现就有关事项通知如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“三个至上”指导思想和“为大局服务、为人民司法”工作主题，通过开展以政法干警核心价值观、法官职业道德、法官行为规范以及反腐倡廉相关纪律、规定等为主要内容的知识竞赛，引导广大法院干警自觉加强对政法干警核心价值观和法官职业道德、法官行为规范的学习实践，进一步坚定理想信念、提高道德素质、规范司法行为、改进司法作风。
二、竞赛方案
(一)参赛范围。本次知识竞赛面向全国法院干警。
(二)竞赛内容。本次竞赛以政法干警核心价值观、法官职业道德、法官行为规范以及人民法院廉政建设有关制度、规定为主要内容。主要参考资料包括：中央政法委组织编写的《政法干警核心价值观教育读本》;最高人民法院2011年修订颁布的《法官职业道德基本准则》和《法官行为规范》;《人民法院工作人员处分条例》、《最高人民法院关于对配偶子女从事律师职业的法院领导干部和审判执行岗位法官实行任职回避的规定(试行)》、《关于人民法院落实廉政准则防止利益冲突的若干规定》等反腐倡廉有关制度、规定。
(三)竞赛形式。竞赛以网上答题的形式进行。最高人民法院政务网站将开设网上答题系统，参赛人员自9月28日起可登录该网站(网址)参与网上答题，答题完成后系统将自动评分并即时反馈。参赛人员答题时须署真实姓名、工作单位和手机号码，以备抽奖。答题时间截止到10月31日。竞赛活动开展同时，《人民法院报》、《中国审判》杂志、人民法院网将公布试题并配合竞赛开设专栏，选登相关理论研究文章和干警学习心得体会。
(四)奖项设置。本次竞赛分别设组织奖和个人优秀奖。组织奖设10名左右，奖励对象为高级人民法院(含新疆生产建设兵团分院和解放军军事法院)。个人优秀奖设300名，从答题成绩优异的参赛干警中随机抽取。最高人民法院将以适当形式对获奖单位和个人给予奖励。
三、有关要求
(一)高度重视，广泛动员。此次知识竞赛是人民法院深入开展政法干警核心价值观教育实践活动的重要内容，是加强法官职业道德建设、提高干警思想道德素质的有效途径，是强化反腐倡廉教育、推进司法作风建设的重要手段。各级人民法院要高度重视此次竞赛活动，采取有效措施进行广泛宣传和动员，组织广大干警踊跃参与答题，积极撰写学习体会文章。各地法院干警参赛比例和答题成绩将作为评选组织奖的主要依据。
(二)促进学习，力求实效。各级法院要以此次知识竞赛为契机，组织开展各种形式的学习、讨论活动，使广大干警进一步全面理解、准确把握政法干警核心价值观的精髓和要义;进一步强化职业道德意识、培养高尚道德操守;进一步规范司法行为、改进司法作风;进一步筑牢拒腐防变的思想防线，确保司法廉洁。
(三)统筹协调，科学组织。当前，各级人民法院执法办案任务繁重，结案压力较大。各级法院要统筹协调，合理安排，把竞赛、学习活动与审判执行工作有机结合起来，实现竞赛、学习与审判执行工作两不误、两促进。广大干警要通过学习、竞赛，进一步转变司法理念、改进司法作风，提高审判质量和效率。学习、竞赛要注重结合审判工作中的实际问题，切实把学习成效体
现在促进审判工作实效上。
各地法院竞赛组织情况或相关问题，可与最高人民法院政治部宣教部联系。联系人：周昂
010-67557982。 最高人民法院
2012年9月19日