第一篇：三上道德与法治范文
三上道德与法治 1、认识自己
三年级上册道德与法治(2018.9)
第一单元
成为更好的自己
第1课认识自己
本课教学目标：
1、情感、态度、价值观：
初步感受自己的有优势，增强对自己的积极评价。树立克服不足、追求进步的信心，在完善自己的过程中激发自我认同感。
2、能力与方法：
能够在老师、同学、家长的帮助下，发现自己的优点，了解自己的不足。能对自己作出正确客观的认识和评价。掌握以制定、实现阶段性目标来完善自己的方法。
3、知识：
初步了解自己和他人由于遗传、家庭、环境等各方面的差异带来的外貌、性格、喜好、习惯、思维、个性、心理等方面的不同，学会正确面对这些差异。
第一课时 教学准备：
1、学生准备一面小镜子
2、学生准备一件自己最擅长的作品，如绘画作品、书法作品、故事、歌曲、手工等。
教学过程：
(一)认识独特的我
1、大家每天都会照镜子，拿出你们自己带来的小镜子照一照。
2、你们都认识镜子中的人吗?今天我们就来认识自己。(揭示课题：认识自己)
3、你对自己有哪些了解?
4、当你认识一位新朋友时，你准备如何介绍自己?让我们分组讨论一下。
5、小组活动
话题：当你想结识一位新朋友的时候，你准备如何介绍自己? 要求：小组讨论，轮流发言。
老师引导：从外貌、性格、特长、爱好习惯等方面来介绍。
6、每组推荐一人在全班交流。 (教师相机评价)
7、总结：我们来自不同的家庭，在不同的环境中成长。我们的外貌、性格、喜好等不完全相同，我们每个人都是独一无二的。
(设计意图：通过本活动，让学生认识到各题之间的差异，形成自我概念，发展自我意识)
(二)我的优势我清楚
1、我们每个人都是独一无二的，都有自己的优势。你有哪些优势呢?
2、你是怎样发现自己的优势呢?这些优势又是怎样形成的呢?
3、学生交流、分享。(鼓励学生多方面展示)
4、小结：我们的优势，有的是与生俱来的，有的要通过一些活动才能被唤醒和发现，还有的要经过长期的训练才能形成。充分发挥自己优势，可以展现自己最优势的一面。
(三)我的不足会改进
1、金无足赤人无完人。可爱的“我”也有短处和不足。结合自己的生活经历，你发现自己有哪些不足需要改进呢?
2、知道自己的不足是很了不起的。想一想，你有哪些建议可以帮助自己和同学弥补不足，争取进步呢?(学生交流，教师相机评价)
3、正确认识自己的优势和不足，能够为我们的成长指明方向读一读马克。吐温的故事，你的感受会更深。(学生阅读马克吐温的故事)
4、小结：世界上没有十全十美的人，每个人都有自己的长处和短处。学会正视自己的短处，并且下生活中加以改进，我们就会发展得更好。如果能找到自己真正擅长的方面，坚持不懈地去努力，我们一定能有所成就。
教学总结：
这节课我们从外貌、性格、优势、不足等方面认识自己，增进了对自己的了解。我们每个人都是独一无二的，希望同学们保持自己的优势，接受自己的不完美，悦纳自己。
第二课时
教学准备：
学生提前采访爸爸妈妈、老师同学，完成采访记录。 教学过程：
(一)议一议，他人眼中的我
1、上节课，我们从自己的角度认识了自己的优势与不足，这节课，我们继续来认识自己。
2、别人眼中的我是什么样的呢?课前已经让大家完成了采访记录表，下面来分享一下你们的采访记录和感受。
小结：在人与人的交往过程中，别人的肯定和赞扬，会让我们发现自己身上的优点;别人的提醒和批评，就像一面面镜子，可以帮助我们进一步认识自己，完善自己。
(设计意图：此环节旨在让学生了解他人眼中的自己，特别是同学、家长、老师这些在这一时期儿童生活中的重要他人对自己的看法和期望，从而更全面认识自己)
(二)善反思，识潜能、明不足。
1、看课本第8页情境图，说说你看懂了什么?
2、小组合作交流
请选择一个话题在小组内发表自己的看法， 当别人肯定你赞扬你时，你有什么感受? 当别人提醒或者批评你时，你有什么感受?
3、学生交流
4、出示名言：吾日三省吾身——《论语》
5、领读，指导理解。
6、小结：面对别人批评和肯定，应该静下心来想一想，字有哪些地方需要保持，哪些地方需要改进，哪些地方可以做得更好，只有经常反省自己，善于反思，不断努力，才能成长进步。
(三)定计划，树决心，完善自己。
1、同学们，成长就是在认识自己的前提下，肯定自己的优点，弥补自己的不足，发掘自己潜能的过程。
2、你打算弥补哪些不足，发掘什么潜能，或者提高自己哪方面的优势?请你确定一个阶段性的目标。
3、
3、为了让自己变得更好，你打算怎么做?请你结合自己的实际，为自己定一份切实可行的计划，可以具体到每个月、每一周、每一天。
(设计意图：制定切实可行的目标，或者将阶段性目标，分解成一个个小目标，才能将计划落实到实处。重点引导学生不要盲目自信，处处与人攀比，而是要坚持不懈，努力克服困难，从而不断进步，不断完善自己。)
教学总结： 同学们，完善自己是一个漫长的过程，我们可以按照自己制定的阶段性目标，一步一个脚印，坚持不懈，克服困难，努力使自己变得更好。
第二篇：三上《道德与法治》1-3课教案
粤教版三年级上册 《道德与法治》教案
第1课《自我小魔方》
教学目标：
体会每个人都有自己的独特之处，引导学生发现自己的优点，并懂得发扬优点。
让同学充分了解如何做的更好，增强自信。
教学重点：
让学生说出自己的特点，让学生体会每个人都有自己的独特之处， 要让学生充分了解自己，欣赏自己，做一个自信又快乐的人。
教学难点：
培养学生在大家面前勇敢地说出自己的特点。
教学过程：
一、 引入课题
暑假结束了，你觉得自己有哪些变化?和同学们说说自己最满意的事情吧! 同学们，我们每个人都有自己的特长和优势，我们要学会赞赏自己，展示自己，把自己最好的一面展示给大家，谁能告诉大家你觉得自己身上有什么特长和优点?可以上台来给大家展示一下。
二、新课
1、引导学生在本上写出自己的特点、兴趣爱好，勇敢的站起来说说自己的特点。
2、对于学生的特点，教师和同学帮助评一评。
3、根据自己对自己的认识，对照老师和同学的评价完成课本我的小档案。
4、对比每个人的小档案，说说我们都一样吗?
[通过活动让学生了解到：世界上没有两片完全相同的叶子。每个人的生命都是独一无二的!]
三、交流实践
1
1、阅读教材第4页的3幅图片，说说你在不同的场合都扮演了什么角色?找找看我们在哪些方面可以做的更好?
2、回家做个小采访,看看在爸爸妈妈眼里我们是什么样的孩子,充实一下自己的“小档案”。
3、你还能在哪些方面做得更好呢?问问身边的人,听听他们的建议吧。
父母的话：__________________________
老师的话：__________________________ 同学的话：__________________________
4、试一试，做一个小计划，让自己变得更好。
四、总结
认识自己，充分了解自己，欣赏自己，做一个自信又快乐的人。同时认识到自己在哪些方面可以做的更好，努力让自己变得更好，越来越棒!
课后反思：
第2课《说声“你真棒”》 教学目标：
【知识与能力目标】
1、细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴;
2、学会赞美别人。
3、学会取长补短，发挥自己的长处，互帮互助，让我们的班级更出色。
【过程与方法目标】
1、结合平时的观察，赞扬别人的优点;
2、能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。
【情感态度价值观目标】
1、体会夸奖别人时的舒畅心情;
2、加强同学间
2
的交流和沟通，培养积极、健康、向上的生活情绪。
教学重点：
善于观察，发现别人的优点，学习别人的优点。
教学难点：
学会取长补短。
第一课时 教学过程：
同学们，法国有位著名的雕塑家罗丹说过，美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。这句话告诉我们，只要你平时留意观察身边的同学，你就会发现每个同学的身上都有值得我们夸的闪光点。谁来说说你最想夸谁?(你说……)看来咱们班同学身上的闪光点可真不少，下面请同学们想一想，班级里你最想夸谁，他身上的闪光点是什么?
师提示：闪光点就是一个人的优点，好品质、特长本领等等，比如爱学习、爱劳动、乐于助人等等。
生回答。
师：你是怎样发现同学身上的闪光点的?
发现了同学们那么多的长处，你有什么启发呢?
提示：1.学会从不同角度去欣赏别人。
2、要向做的好的同学看齐，学习他们的优点。
3、多赞美别人的优点。
(师总结：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。学会欣赏别人，学习别人的优点，会让自己更快乐!)
接下来我们一起来看第10页丁丁的故事，看了丁丁的故事，你有什么启示?
生回答。
师：当你被称赞时有什么感受?心里是不是很欢呼雀跃?顿时有了做的更好的动力?
学生交流被称赞时的感受。
(师总结：每个人身上都有优点，学会称赞身边的同学。赞美别人，肯定别人，鼓励别人。认识到赞美不但可以给别人信心，而且也能使自己更加努力!)
赞美需要真诚，过度的赞美会有阿谀奉承之嫌,给人一种虚情假意之感,如此则会招人嫌恶,更不会达到赞美的目的。
3
你知道怎样送出自己的赞美吗? 生交流，师总结。
1.真诚地看着对方，面带微笑。
2.不敷行，尽量将赞美的语言说得具体些。
3. 用具体的事例赞美别人。
4. 多赞美别人的缺点。
小结：这节课我们学会从不同角度去欣赏别人，去发现同学身上的闪光点。也学会了如何真诚地去赞美别人。大家在今后的生活中可以多试一试。
第二课时 教学过程：
上节课我们学习了如何发现别人身上的长处和优点，但是俗话说：金无足赤，人无完人。每个人都有自己的长处，也会有自己的不足。
翻到课本12页，今天我们就一起来学习如何取长补短。
师提问：想一想自己身上有哪些不足?画下自己的手印，把自己的长处写在较长的指印上，把自己的不足写在较短的指印上。
生交流。
师：既然我们知道了自己的长处，也了解了不足的方面，那我们如何做到取人之长补己之短呢?
师提示：与你身边的同学结成互帮小组，共同进步。
师总结：任何事物都有它的不足之处 再聪明的人也有他不明白的时候。知道自己的不足并不可耻，我们要善于取人之长补己之短，弥补自己的不足，使自己更加优秀。
说说在我们的班级活动中大家是如何配合，做到更好的?
师小结：集体因为有了我们的存在才充实，才充满活力;让我们一起加油，要用自己的实际行动去维护它，发挥自己的长处，将它建设得更加美好!
课后反思：
4
第3课《手牵手，一起走》 教学目标：
【知识与能力目标】
知道朋友间应该互相聆听、互相鼓励、互相关心、互相帮助。
学会处理朋友间的矛盾。
【过程与方法目标】
通过观察和学习，学会处理交友过程的烦恼。
【情感态度价值观目标】
学会宽容与理解，包容与分享。
教学重点：
知道真的朋友间应该互相聆听、互相鼓励、互相关心、互相帮助。
教学难点：
学会处理朋友间的矛盾。
教学过程：
一、导入新课
教师播放歌曲《永远是朋友》，同学们可以一起跟唱。
千里难寻是朋友 朋友多了路好走
以诚相见 心诚则灵 让我们从此是朋友
千金难买是朋友 朋友多了春长留
以心相许 心灵相通 让我们永远是朋友
结识新朋友 不忘老朋友
多少新朋友变成老朋友
天高地也厚 山高水长流
愿我们到处都有好朋友
二、讲授新课
1.有人说，人间的友情,好似寒冬里一缕温暖的阳光,盛夏里甘凉清冽的山泉,黑夜里一盏跳动的烛火,滔天巨浪中一片宁静的港湾。我们成长的过程中会遇到不同性别、不同地域、不同年龄的朋友，在你的人生中有哪些好朋友，向大家介绍一下吧。
我们会根据不同的情况，将用不同的词来形容我们的朋友。
师总结：①.忘年交——打破年龄、辈份的差异而结为好朋友。
②.发小——指父辈互相认识，从小一起伴随长大的玩伴，长大后又经常在一起的朋友。
③.志同道合——人与人之间,彼此爱好、志向相同,理想、信念契合的朋友。
④.网友——没有见过面的朋友。
⑤. 亦师亦友——像老师一样的朋友。
……
2. 说一说，你们是怎么成为好朋友的?制作“友谊七色花”，送给你的朋友吧。
5
生交流。
回想一下你们是如何成为朋友的，你们相处的过程中有哪些让你感到温暖的事?
通过回忆友谊，让学生认识到，朋友间应该互相聆听、互相鼓励、互相关心、互相帮助。
3. 学习化解与朋友发生矛盾的方式：
(1)、谈话：朋友相处难免会发生一些矛盾、争吵、误会，这时候我们该样做呢?
(2)、讨论，总结出几种委婉的解决方式。
师： 朋友的伤害往往是无心的,帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，你会发现这世界上你有很多真心的朋友。
课后反思：
6
第三篇：三上第1单元《道德与法治》教案
道德与法治三年级上册
第一单元
设计者：陈卯
2018年9月
第一单元 成长路上我和你
1.认识我自己
教学目标：
让学生学会正确、全面地认识自我。建立良好的自我形象，对自己充满自信心。发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。 教学重点：正确认识自我的优缺点，接纳自我。
教学难点：保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。 教学准备：一把小镜子，《相信自己》光碟一张。 教学过程：
第一课时(1)
一、导入新课
1.小品
小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包垂头丧气地说：“又是不及格!”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊!”小明却无精打采地说：“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达!”
2. 思考
引发动机，制造悬念，创设情境，使学生很快进入角色。 (1)你认为小明说的对吗?为什么? (2)你想对小明说些什么? (3)通过这个小品你能明白什么?
3.师：偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识自己。
二、演小品
1.分几组演小品《发试卷》。 2.交流：小明的做法。 3.明白道理。
1 道德与法治三年级上册
第一单元
设计者：陈卯
2018年9月
第二课时(2)
一、演小品《照镜子》
两位同学按要求闭上眼睛，老师用染红的手指点一位学生的鼻子，问：“这是什么?”学生回答：“鼻子”。接着再点另一位同学的额头，问：“这是什么?”学生回答：“额头”。学生回答的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。然后让他们面向全班同学，同学们哄堂大笑，他们感到莫名其妙，最后老师把小镜子递到他们手里，他们这才发现真相。 (1)思考：刚才的小品对你有什么启发?
(2) 师：脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照，就看得清清楚楚了，让同学当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点。
二、同学眼中的我
(1)学生自由找朋友，请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。(自由活动)
(2)请几名学生说说听完之后的感受。
三、老师眼中的我
(1)看看评价手册老师对你的评价 (2)小组内说说感受
(3)师：是的，只有把你身边的人或事当做一面镜子，才能采撷生活中的趣事，由此引发思考。自由宣泄，给学生认识和了解自我的机会，通过从他人那里获取信息，使学生掌握正确认能正确地认识自己，清楚地了解自己。尺有所短，寸有所长，在平时的学习生活中，我们难免会有这样的缺点，我们该如何面对这些缺点呢?
(4)学生想出各种方法解决。
(5)师：努力发现，勇敢讲出坚持改正，树立信心，什么都不会难倒我们。 3.设计“我”的名片，猜猜“我是谁”
师：同学们，在老师的眼中，你们都是了不起的人物，请大家为自己设计一张名片。
把名片投入“我是谁”抽签盒，大家一起来猜猜名片上的人是谁。
四、故事拓展，总结全课
2 道德与法治三年级上册
第一单元
设计者：陈卯
2018年9月
2.我要向你学习
教学目标：
1.知道每个人都有自己的长处，也都会有自己的不足。 2.懂得取长补短在成长过程中的重要意义。
3.主动吸取别人的长处来弥补自己的不足，并学会辨别什么是真正值得学习的。
教学重点：知道每个人都有长处和短处的道理。 教学难点：真正地学会取长补短。 教学准备:
1. 教师准备反映几种小动物优势和不足的图片。 2.学生课前观察自己身边的小伙伴的长处。
教学过程：
第一课时(3)
一、导入新课
1.教师出示课题，解释：“取长补短”的含义 教学“骆驼和羊”
学生讲述“骆驼和羊”的故事 2.学生交流羊和骆驼谁的本领大? 允许学生脱离图画的意思，根据自己所知道的知识来回答。 3.教师小结:羊和骆驼都有自己的优势，其实其他的动物也是这样。 4.小组交流:老虎、乌龟和兔子的长处和短处各是什么? 5.全班交流，说一说自己还知道哪些动物的长处和短处。
二、认识自己的优势和不足
1、师：人比动物聪明多了，我们可以用梯子上树，我们可以用船过河，但是，我们每个人还是有自己的短处，你知道自己的短处吗? 2.学生思考，填写“我的长处和短处” 3.全班交流，教师注意评价
3 道德与法治三年级上册
第一单元
设计者：陈卯
2018年9月
第二课时(4)
一、向榜样学习
1.学生读故事，小组讨论故事的主题。 2.教师小结
3.师：发现了自己的问题，我们也要像响雷一样，勇于改正。那么他是怎么发现自己的间题的?学生讨论
4.学生完成“活动角”中的内容，把自己发现的小伙伴的长处知、告诉他本人，并以他的某一方面为榜样，努力向他学习
二、“取长补短”辨析
1.根据“评议角”中的图片进行辩析学习
2.学生讨论哪些行为作为取长补短是可取的或不可取的，在取长补短的过程中可能会遇到的 3.教师归纳小结
4 道德与法治三年级上册
第一单元
设计者：陈卯
2018年9月
3.播种友情
教学目标：
1.初步树立正确的友谊观，学会与同学、朋友建立发展真正的友谊：友爱同学，増进与同学之间的友情。
2.积极与同学、用友交往，养成热情开朗的性格。 3.懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。 教学重点：
体会友情的重要作用，学会寻找友情 教学难点：
在积极寻找友情的过程中注意慎交友 教学过程：
第一课时(5)
一、导入新课：歌曲《找朋友》。
1.生活需要友情 2.感悟友情
故事屋《萤火虫找朋友》
分小组讨论：萤火虫为什么找不到朋友?他怎样才能找到朋友? 交流反馈。
二、畅谈友情：
1.在学习中你得到过用友的哪些帮助?
在生活中你遇到困难和挫折时，你希望你的用友怎么做 2.在你取得成绩获得成功时，你希望你的用友怎么做? 3.在生活中你有缺点错误时，你希望你的月友怎么做? 现在同学们能说出用友对你印象最深的一次帮助吗? 友情在学习和生活中的作用有哪些?
三、甄别友情：
1.设计一个征友广告
第二课时(6)
一、继续甄别友情：
5 道德与法治三年级上册
第一单元
设计者：陈卯
2018年9月
1.交流厅，金点子：
在下列情况下你应该怎么做? (1)当班级组织集体活动时… (2)当遇到顺心事时… (3)当同学邀请你结伴去郊游时 (4)当被同学误解时… (5)朋友要抄袭你的作业时… (6)考场上发现朋友作弊时…… 2.分辨友情：
什么是益友、诤友、损友?(见大屏幕) 小明的故事：(见大屏幕)
在交友方面，小明的结局给大家什么启示? 指导学生学会选择用友 3.收获友情：
请同学们在卡片上写几句心里话，交给你认为最好的朋友或者你想和他(她 成为好用友的同学。
二、分享友情：
通过这节的学习，谈谈你的收获。
三、走进友情：
小形是个聪明的的同学，她总是忙于学习，不愿与同学交住。一天，老师提醒她，要多与同学们交住。她心里想：“与同学交住会影啊学习，我オ不干呢。 但是，整天一个人独来独住，埋头于书本里，小形也感觉到似乎少了点什么 1.小形这是什么心理?对她有何影响?
2.“与同学交往会影响学习”这种想法对吗?为什么? 3.你认为小形应该怎么办?
四、拓展：搜集有关友情和朋友的格言。
第四篇：2018山人版三上道德与法治全册练习题
1.认识我自己
一、填空题
1.世界上没有两片完全( )的树叶;同样世界上也没有两个完全( )的人。每个人都是一个( )的个体，正确认识( )，我们会更加快乐的( )。
2.我的爱好( )( )( )( )( )。 3我喜欢的书( )。
4.“知人者智，自知者明”，只有( )自己，了解自己，我们才能找到努力的( )。
5.( )不禁发出感叹：“以人为镜，可以( )。以古
1 为镜，可以( )”。
6.以人为镜，( )我们会不断进步;而拥有( )能激励我们克服困难，不断前行，成为生活的强者。
二、问答题
A1.从别人的眼中发现自己的不足时，我今后应该做呢?
答：我们要“有则改之，无则加勉”。同时也要学会反思，发扬自己的优点，正视自己的不足，在反思中不断成长。 A2.你有哪些方法可以树立自信呢? 答：战胜胆怯;做好充分的准备;练习当众发言。
2.身心健康的我
7.( )是人生最大的财富，是人生幸福的基础。拥有健康的( )能够让我们在生活和学习中，积极向上，快乐成长，创造精彩的人生。
8.拥有( )，是我们正常学习和生活最重要的保证。我们在日常学习和生活中，要( )( ) 9.健康包括(身体健康)和(心理健康)。
10.拥有健康的(心理)，就如同心中充满阳光，温暖而舒适。我们要努力塑造(心理健康)的自我，一起迎接快乐而美好的生活! 问答题：
A3.怎样才能拥有健康的身体?
答：1合理饮食;2加强锻炼;3按时作息;4，良好的卫生习惯。 A4.心理健康的表现?
答：1爱笑;2不怕困难;3不妒忌;
2 A5.有了“烦心”的事，我该怎么办?
答：1积极的自我调适;2和父母、老师、好朋友谈心;3.向心理咨询专家求助。 A6.心理健康的标准?
答：智力正常;善于协调和控制情绪;人际关系和谐;适应并改变现实环境;保持人格的完整和健康;心理行为符合年龄特征。
3.尺有所短 寸有所长
11.“金无足赤，人无完人”，每个人都有(优点)，也有(缺点)。只有不断学习别人的(长处)，弥补自己的(不足)，我们才会不断进步。 12.帮助别人的过程中，传递(爱心)，传播(文明)。 13.志愿者，也叫(义工)、(义务工作者)或(志工)。
14.每个人都有自己的(长处)。我们不仅善于发现自己的(长处)，还要利用自己的所长为大家(服务)。
15.我们不但要正视自己的(不足)，还要付诸(实际行动)，及时(弥补)。只要我们一步一个脚印，就会不断有(收获)。本领越大，给别人提供的(帮助)也越大。 问答题：
A7.怎样才能取长补短?
答：多交流发现别人的长处和自己的不足，我们不但要正视自己的不足，还要付诸实际行动结对互助小组，努力及时弥补自己的不足。只要我们一步一个脚印，就会不断有收获。
第二单元 温馨幸福的家园
1.在关爱中成长
3 16.(家)是幸福的港湾，(父母、长辈)无微不至地呵护着我们。我们的成长离不开家人的(关爱)。
17.(名字)是父母送给我们的珍贵礼物，每个人的名字都蕴含着家人对我们的(祝福和希望)，更包含了家人对我们浓浓的(爱意)。 18.中国古人有(名)，也有(字)。“字”往往是“名”的解释和补充。如李白，字太白，号青莲居士。
19.(家庭)是世界上最温暖的地方，(家人)是我们最亲近的人。世界上最无私、最伟大的爱，就是(父母)对我们的爱，在成长的路上，我们时刻感受着父母的(关爱)。
20.(福利院)是国家为(老年人)、(残疾人)、(孤儿)、和(弃婴)提供养护、康复、托管的地方
A8.在成长的过程中，感受过哪些亲人的关心呵护? 答：舅舅经常带我们去打乒乓球，在他的指导下，我的打球水平的技术不断提高;姥姥、姥爷陪我读《中华对联故事》;叔叔经常带我去科普园学习科学知识;为了磨炼我的意志，伯伯带我去丛林探险。
2.感恩家人
21 “谁言寸草心，报的三春晖。”父母给了我们(生命)，养育我们成长。我们要常怀感恩之心，用(真情)和(行动)来回报父母。
22.“扇枕温衾”指的是东汉时期(黄香)，“香九龄，能温席”就是这个故事。
23.“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧”
4
-----《论语》
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”
------《孔子家语》
“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”--《弟子规》 24.(孝敬父母)不仅是中华民族的传统美德，而且有《中华人民共和国老年人权益保障法》将(常回家看看)作为硬性规定列入条款。
25.家人为了我们(家庭)，为了我们(成长)，辛苦地忙碌着。百善孝为先，“孝”是中华民族的传统美德，我们要(关心父母)，(孝敬长辈)，铭记和报答他们的(养育之恩)。 A9.我们应该怎样回报家人的付出?
答：我要料理好自己的生活，让爸爸妈妈放心;爸爸妈妈挣钱不容易，我们不能乱花钱;爸爸被评为模范我要当面祝贺他;妈妈为我做饭，我称赞饭菜美味可口。
3.我是家庭的员
26.为家庭中的一员，我们要学会料理自己的(生活)，帮助爸爸妈妈做些力所能及的(家务)，成为家庭的(小帮手)。 27.勤劳笃行乐奉献。自己的事情自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
28.我们都是家庭的一员，除了自己的事情(自己)做之外，还有责任主动分担(家务)，关心家庭成员的(生活)，养成良好的(生活习惯)，做好家庭(小帮手)。
5 A10.作为家庭的一员，我们应该怎样做?
答：自己的事情自己做，学会料理自己的生活，养成良好的生活习惯，既能减轻父母的负担，又能锻炼我们的自理能力。 A11.我养成了哪些良好的生活习惯?
答：每天起床后叠好被子;写完作业后收拾好自己的学习用品;自己系鞋带;自己洗头。
A12.在家你主动承担过哪些家务劳动? 答：洗菜;拖地;倒垃圾;浇花。
4.邻里和睦一家亲
29.俗话说“远亲不如近邻。”和谐的邻里关系，既能增进彼此的感情，又能为生活带来更多欢乐。
30.一个会心的(微笑)，一声温暖的(问候)，可以增进邻里的感情。让我们从(小事做起)，营造邻里(和谐)气氛。 31.(和谐)、(健康)的邻里关系能带给我们更多的欢乐。 32.(多接触)、(多交流)，互相关心、(互相帮助)，能改善邻里关系，增进邻里感情。
33.(六尺巷)故事，清朝康熙年间(张英),他说过：万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
34.(与人为善)才是最根本的邻里相处之道。在邻里生活中我们要讲道德、守规则、互相尊重、互相理解，与邻居和睦相处。
35.(沟通交流)，是人与人之间增进感情的好方法。(常来常往)邻居就像家人，(友善相处)邻里更加和睦，建立和
6 谐的(邻里关系)，我们们个人都应贡献自己的一份力量。 A13.我们应该怎样和邻居友好相处呢?
答：邻居之间要相互理解，不要斤斤计较;有困难要互相帮助;有了矛盾要协商解决。
第三单元 快乐的学校生活
1. 我们的学校
35.(学校)是我们学习的地方。这里有干净整洁的(校园)，宽敞明亮的(教室)，和蔼可亲的(老师)，团结友爱的(同学)。我们在这里茁壮成长。
36.(教导处)的老师为我们编排了科学合理的课程表;(大队部)的老师带领少先队员开展多彩的活动;我们的泥塑作品是在(实践活动室)做出来的;同学们可以在(“阳光小屋”)倾诉自己的烦恼。
37.学校就像一个温馨幸福的(大家庭)，校园里每天都充满琅琅的(读书声)和同学们的欢声笑语。
38.(平面图)可以帮助我们了解某处建筑物或设施的位置，方便我们的学习和生活。
39.平面图的方向通常为(“上北下南，左西右东”)，校园里一些建筑物和设施，也可以用一些简单的(图形)来表示，也可以用彩笔绘制不同的(色区)，表示不同的场所。 40.一张小小的平面图，蕴藏着丰富的(信息)。我们学会(观看)、(绘制)平面图，会给我们的生活带来很多帮助。 A14.怎样才能画出自己的上学路线图呢?
7 答：先确定方向，在图上标明家和学校的位置;标出所经过的道路;两边建筑物可以选择合适的符号或色区来表示。
2. 敬爱的老师
41.(老师)交给我们(知识)和(做人)的道理。我们的每一点进步都离不开老师的辛勤培养，我们要(尊敬)老师。 42.我们是祖国的(花朵)，老师是辛勤的(园丁)。 43.(关爱)和(理解)是相互的。有时候师生之间也会产生误会。及时沟通是解决误会、增进师生感情最有效的方式。 44.(教师)是人类灵魂的工程师。---加里宁
45.“饮其流者(怀其源)，学有成时(念吾师)。”让我们从每一件小事开始，以实际行动回报老师对我们的无私奉献。 46.每年的(9)月(10)日定为教师节。
47.学校除了老师还有(保安)(校医)(仪器管理员)，都在各自的岗位上贡献自己的力量。尊重他们的(劳动成果)就是对他们最好的(回报)。 A15.老师每天都要做哪些事情呢?
答：微笑着迎接我们到校;带领我们一起做早操;聚精会神地批改作业;耐心地辅导我们学习。
A16老师辛勤的工作，我们该怎样表达对老师的敬意? 答：上课时我要认真听讲;教师节时，祝老师节日快乐;见到老师主动问好;亲手画一幅感谢老师的画。
3.校园变化多
48.(学校)是我们学习知识的乐园，是我们茁壮成长的(摇
8 篮)。
49.国家把(教育)放在优先发展位置，加快实现教育现代化，学校面貌焕然一新。学校的发展变化，体现着(党)和(政府)的关怀。
50.(私塾)是我国古代私人办的学校。学习《三字经》《百家姓》。
51.丰富多彩的(课程)是我们健康成长所需要的，我们要积极学好每门课程。努力使自己全面发展。
52.(多彩的活动)是学校生活的一部分，不仅为我们的校园生活增添了(乐趣)，还培养了我们多方面的兴趣和爱好。 53.我们是学校的(小主人)，有责任珍惜和维护学校的(荣誉)，为学校的发展贡献自己的力量。
54.学校者，人才所由出;人才者，国势所由强。 --郑观应 学校者，文明进化之泉源也。---孙中山
55.健康快乐的校园生活靠大家(共同创造)。我们要为学校的发展(出谋划策)，并付诸(行动)。
56.介绍学校，可以先从(学校历史)(校园文化)(校园景观)(特色课程)和(多彩活动)入手。 A17.学校有哪些先进的设施?
答：多媒体教室;微机室;录播室;综合实践活动室。 A18.作为学校的小主人，我可以为学校做哪些事情呢? 答：每天将图书摆放整齐;着装要整齐;每天准时播报校园新闻;参与校徽的设计。
9 A19.通过什么方式宣传自己的学校?
答：描绘学校美景;拍摄精彩瞬间;进行网络宣传
第四单元 走进文明新社区 1.社区生活新变化
57.(社区)是我们共同生活的地方，这里有漂亮的(住宅)、美丽的(花园)以及便利的公共设施，我们在这里快乐地生活。
58.(乡村振兴战略)和(城市改造)让我们的居住环境越来越美好。 59.社区活动增强了居民的(凝聚力)，形成了文明向上的(社区氛围)丰富了人们的(精神文化生活)。增进了(邻里感情)。
51.和谐、文明的(社区活动)。既丰富了人们的生活，有促进了社区和谐发展，让社区生活充满了快乐。 A20.社区里有哪些便民场所?
答：邮局可以收发邮件，订阅报刊，还能帮人们储蓄和理财;社区游乐场是小朋友们的乐园;有了社区医院看病方便了;可以在社区超市买到新鲜的蔬菜和水果。
A21.社区为特殊人群的生活提供了哪些便利?
答：社区里的盲道;无障碍设施;日间托老所;志愿者服务站。
3. 生活因您而精彩
52.(居委会)奔走于千家万户，为民情琐事而日夜忙碌。他们为民服务，用爱心和汗水换来社区的整洁、温馨、和谐。
53.遇到危险时可以就近到社区(警务室)或(派出所)向警察求助，也可以直接拨打报警电话(110)。
54除了警察我们的身边还有很多平凡劳动者，如(理发师)(售货员)
10 (环卫工人)(医生)(工人)(厨师)(教师)。
55.社会的进步离不开各行各业的(劳动者)，我们的生活离不开他们的付出。让我们心存感激，(尊重)身边的每一位劳动者。
56.社区故事让我们感受到了社区生活的(和谐)、邻里之间的(友善)。 A22.居委会的工作人员为我们做了哪些工作?
答：举办家政服务推荐会;调解邻里纠纷;开办道德大讲堂;与派出所开展亲民助民活动。
4. 和谐家庭大家建
57.美好家园大家建，幸福生活人人享。优美的社区环境使人心情舒畅，生活愉悦。社区的净化、美化、优化离不开大家的共同努力。 58.公共设施是居民共同享有的(公共服务资源)，它带给我们舒适便利的现代生活，我们要(自觉爱护)公共设施，为建设文明社区贡献力量。
59.(爱护公共设施)、(建设和谐社区)是每个社区居民义不容辞的责任。在社区生活中，(“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”)，让我们从(不随地吐痰)、(不乱扔果皮纸屑)、(不践踏花草)等点滴小事做起，共同营造一个(宁静、有序、文明)的家园。 A23.为社区添光彩我们如何做?
答：(爱护公共设施)、(建设和谐社区)是每个社区居民义不容辞的责任。在社区生活中，(“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”)，让我们从(不随地吐痰)、(不乱扔果皮纸屑)、(不践踏花草)等点滴小事做起，共同营造一个(宁静、有序、文明)的家园。
11
第五篇：道德与法治
《道德与法治》教学工作总结
转眼一个学期过去了，本学期，我承担了一年级思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：
在这学期的教育教学任务中，我能按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。通过教学，学生能热爱生活，热爱大自然，乐于交往，体验快乐，形成好的生活习惯，并能有一个正确的生存态度和处事方法。
1、寻求新课程的改革。
我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。
2、以学生的已有经验为基础。
我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。
3、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。
结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。
4、讲求教学的实效性。
设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知识。
通过本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：
1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。
2、创新评价，激励促进学生全面发展。
3、做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。
虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。但是通过教学总结，我仍发现了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。