学校竞聘上岗工作方案

方案是对一项活动具体部署的安排和计划，那么方案的格式是什么样的呢？如何才能写好一份方案呢？以下是小编整理的关于《学校竞聘上岗工作方案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：学校竞聘上岗工作方案

风华镇中心学校中学部教职工竞聘上岗工作实施方案

绥阳县风华镇中心学校中学部实施 教职工竞聘上岗工作方案(讨论稿)

为全面深化教育人事制度改革，进一步优化教师资源合理配臵，根据绥教发【2018】25号文件精神，结合我校实际，经学校校委会讨论研究，特制定本方案。

一、指导思想

以《教育法》、《教师法》等国家有关法律法规为指导，深化学校内部管理体制改革，全面实施校委会聘班主任和班主任聘科任教师的用人机制，竞争聘优，优胜劣汰，实现教育人才资源的优化配臵，构建和谐校园。

二、竞聘原则

(一)坚持按需设岗

结合各校现有教职工数量，科学合理设臵管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核。

(二)双向选择原则

聘任遵循公开、公平、公正的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。

(三)坚持择优聘用，优化组合原则

在年度考核的基础上，由校委会集体研究聘任班主任，由班主任聘任科任教师。

(四)坚持公平、公正、公开的原则

做到方案、职数公开，聘任过程公开，聘任结果公开。

- 11.学校内设机构岗位设臵

副校长2名，副校长在内的校委会成员均算半个工作量，需兼课达到满工作量，学科原则上需与专业技术一致。

工会主席1名，0.5个工作量 (王可明) 教务主任1名，0.5个工作量(教务员1名) (周健康) 政教主任1名，0.5个工作量(政教员1名) (吕 强) 团委书记1名，0.5个工作量 (谭永兵) 教研主任1名，0.5个工作量 (熊云霞) 总务主任1名，0.5个工作量(后勤人员3名：分别为师资管理人员1名;食堂管理人员1名;财务管理人员1名) (周晓燕)

办公室主任1名，0.5个工作量 (彭太刚)

2、非教学岗位设臵

食堂管理人员1名，1个工作量 师资管理人员1名，1个工作量 财务管理人员1名，1个工作量 图书管理人员1 名，1个工作量 门卫2名，1个工作量

宿管4名(男宿管2名，女宿管2名)，1个工作量 音、体、美、劳技室等管理人员1名，1个工作量 3.教职工岗位设臵 (1)班主任设臵

学校根据教学需要设臵13个教学班，确定班主任如下： 七年级5人，八年级4人，九年级4人，共计13人。

- 3(4) 工作量的核定

根据学科特点，12至14课时为满工作量。

理、化、生实验室管理员工作量为4个课时。理、化、生教师须兼任实验教师;

信息化管理人员(计算机教室、录播室、班班通管理、网络信息维护及相关资料报送)，算0.5个工作量;

任教研组长算1课时工作量。

五、岗位竞聘流程：

(一)中层干部竞聘流程：

个人申请与校长任命相结合产生后报总校审核批准。

(二)非教学岗位竞聘流程： 个人申请后由校务会研究决定任命。

(三)班主任竞聘流程：

个人申请(交班主任申请表)由学校校务会共同研究决定。

(四)科任教师竞聘流程：

由科任教师及班主任双向选择后，提交申请表到彭太刚老师处统计。

备注：1.当班主任申请人数超过班主任岗位设臵人数时由校务会投票决定;2.当低于班主任岗位设臵时由校务会讨论研究任命;3.未能在中学部竞聘上岗的教师统一上报总校，由总校再次调配。

绥阳县风华镇中学竞聘领导小组

2018年8月18日

- 5(9)配合校长做好学校的有关工作。做好校长交办的其他工作。

(10)全面负责学校的教育教学过程中的学生一切安全工作。

3、政教主任岗位职责：

政教处是管理学校德育、安全保卫、学生管理的职能部门，政教主任是政教处的负责人，在校长的领导下负责政教工作，其主要职责是：

(1)负责协助副校长组织德育工作，拟订学生管理制度，组织实施学生管理工作计划。

(2)制定本处的工作人员管理制度，有效组织、开展本处负责的各项工作。

(3)负责学校综治、安全保卫工作，拟订各种安全管理制度，并组织各种制度的实施。

(4)负责学生一日常规管理和在校期间的全程管理。负责处理学生各类违纪事项。协助组织学生评优、奖励和文明班级评比工作。

(5)组织开展安全、纪律教育工作，入学教育、阶(学)段教育工作，及协助组织开展各类有教育意义的德育活动。

(6)组织搞好创建“安全文明校园”的各项准备，完成学校布臵的其它工作。

4、教研主任岗位职责：

(1)制定每一学期学校教研工作计划，带领全校教师进行教

- 7对后勤工作负全部责任。

(2)负责制定学校财务后勤学年、学期工作计划。完成和落实各项工作计划。负责日常水电、校舍的零星维修改工作。

(3)负责学校校产、校具的管理及档案管理，定期检查清查，登记造册，并管好用好，努力为学校教学提供优良的物质条件。

(4)与中心学校报账员对接相关工作，负责本学部经费的收支管理及报账工作。

(5)负责收集、整理后勤各种资料，做好文书档案管理工作。 (6)负责安排指导、督查学校环境卫生。

(7)保证学校教学用品、生活用品的及时供应，为师生的工作、学习和生活提供优质服务。

(8)负责校园环境的管理，有计划的搞好校园绿化、美化，不断优化育人环境。

(9)负责对接中心学校资助工作，收集学生资助相关资料。 (10)、完成校领导交办的其它各项工作。

7、工会主席岗位职责：

(1)根据上级工会的指示及工会委员会的决议，草拟并认真实施工会委员会工作计划，定期召开工会委员会会议，安排工会活动，讨论、研究有关问题，指导工会小组工作。

(2)在党支部领导下，配合学校各个阶段的主要工作，协同学校党、政有关部门有效地组织生动、丰富、有意义的教育活动，提高教职工的事业心、责任心。

(3)依法维护教职工的民主权利，组织教职工参政、议政，

- 9作服务。

(6)负责学校行政的公布、公告工作，加强校务公开工作的领导，并做好材料的收集整理工作。

(7)负责学校重大事件的记载，组织学校会议的布臵工作并做好会议记录。

(8)坚持原则，管理好学校公章。

(9)及时处理来信来访接待工作，及时向校长汇报教职工的婚、病等情况并做好慰问工作。

(10)积极做好学校形象宣传工作，大力维护学校形象。 (11)及时向校长汇报上级指示，做好文件收发和传阅工作，整理文书档案和上报文字材料。

(12)协调、配合学校其它部门的工作。

9、食堂管理员岗位职责：

全面负责学校食堂监督工作，监督食堂每日食材进出库并作好签字。登记食堂进出库台账、核实每日就餐学生数据，按月准备食堂报账资料交中心校报账员拨付食堂经费。督促企业按上级食堂管理相关要求管好学校食堂。

10、图书管理员岗位职责：

(1)负责定时开放图书学生借阅，并作好登记; (2)负责图书的登记、建档工作; (3)负责图书室内环境卫生保洁工作;

(4)负责完成上级相关部门规定的图书室工作。

11、两基资料员岗位职责：

- 11

16、信息化管理人员职责：

负责本部办公电脑软件维护、计算机教室管理、录播室管理、班班通设备维护与管理、网络简单维护、上级部门关于信息化建设的资料收集归档及报送。

本实施方案广泛征求教职工意见建议，经教职工代表大会或教职工大会审议表决，80%同意通过后开始实施聘任，聘任结果公示(公示时间不少于3天)无异议后，报县教育局备案。

本竞聘实施方案表决未达到80%同意的，需按规定程序重新修订表决。

(四)个人申请

由教职工填报岗位聘任申请表。申请非教学岗位和教学岗位分别填写《绥阳县初(高)级中学非教学岗位竞聘个人申请表》(附件2)、《绥阳县初(高)级中学教学岗位竞聘个人申请表》(附件3)。各类符合条件人员将相关证明材料和申请表交学校，由学校严格审核。规定时间内无特殊原因不提交个人申请的，学校有权按拒聘或落聘情况处理。

(五)开展竞聘 1.非教学岗位聘用

由校委会根据学校发展管理实际需要，据实核定非教学岗位， 校委会根据个人申请并结合工作实际需要及情况集体研究聘任并公示。

2.教学岗位竞聘

校委会研究完成非教学岗位及班主任聘任并公示无异议后，

- 13

绥阳县风华镇中心学校

2018-08-17

第二篇：关于实施学校中层干部竞聘上岗方案

西一实(2012)?号

为提升学校管理水平，努力建设一支想干事、会干事、干成事的干部队伍，实现干部队伍的整体优化，落实“赢在中层”理念，适应紧密型教育共同体发展的需要，经校长办公会议研究，报请上级党委同意，决定开展学校中层干部竞聘上岗工作。

一、竞聘岗位

中学教导主任一名，中学教导副主任一名，校教科室副主任一名，小学教导主任一名，校长办公室主任一名，校后勤副主任兼安保副主任一名。

二、竞聘条件

师德师风正，积极进取，特别具有奉献精神，教育教学业务能力强，具有一定的管理经验，年龄40周岁及其以下(现任中层领导报名可适当放宽)，大学本科(或本科在读)及以上学历，中级及以上职称(特别优秀的不受职称限制)。

三、竞聘程序

(一)宣传发动(7月3日前)

1、成立竞聘工作领导小组，校长任组长，副校长任组员。

2、在全校大会上对全校教职工进行宣发动，全校营造良好的竞聘氛围，引导优秀教师积极报名参与竞聘。

(二)教师应聘(7月6日前)

1、教师对照应聘条件，本着自愿的原则，填写应聘报名表，通过消息收发系统发给姜建忠校长或陈立平副校长。(7月5日上午前)

2、竞聘工作领导小组对应聘教师进行资格审查，公布应聘人员名单。(7月5日)

3、应聘教师在全校大会上进行竞聘演讲(7月6日)。

(三)组织考核(7月6—9日)

1、全校教职工对应聘教师进行测评。(7月6日)

2、学校竞聘工作领导小组对应聘教师德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核 ，提出聘任候选名单。(7月9日)

(四)聘任(7月10日)

由校长决定聘任人员，发聘任书正式聘用，同时上报教育局党委备案。

干部队伍建设是教师队伍建设的主要内容之一，是推进学校发展的重要保障。建设健全精干高效的中层机构，选拔符合学校发展要求的中层干部是组织建设的重要任务，广大教职工一定要统一思想 ，形成共识，积极投入到竞聘工作中去，为学校的进一步发展作出应有的贡献。

杭州市西湖第一实验学校 2012年7月3日

杭州市西湖第一实验学校中层干部岗位应聘报名表

杭州市西湖第一实验学校中层干部竞聘测评表

评议人身份：小学部()中学部()教辅人员()

说明:1请给评议对象在评价要素的六个方面、综合评价、是否推荐的选项选一项打“√”，要相对一致。

2.评议人身份在相应栏目内打“√”

第三篇：专业技术岗位竞聘上岗工作实施方案

龙家圈中心校专业技术岗位竞聘上岗工作实施方案

为做好专业技术岗位竞聘上岗工作，根据县人社局《关于事业单位专业技术岗位实施竞聘上岗的指导意见》和县教体局《关于专业技术岗位实施竞聘上岗的通知》，结合全镇实际情况，制定本实施方案。

一、专业技术岗位等级、竞聘范围、聘期及岗位计划数。

1、专业技术岗位等级

专业技术高级岗位：中学副高级分五级、六级、七级三个层次;中学一级、小学高级分八级、九级、十级三个层次;中学二级、小学一级分十一级、十二级两个层次。

2、竞聘范围

取得专业技术高级、中级、初级专业技术任职资格证书的专业技术人员可参加相应专业技术岗位竞聘。其中竞聘高级五级岗位的必须原来已经聘任高级4年以上，竞聘高级六级岗位的必须原来已经聘任高级3年以上;竞聘中级八级岗位的必须原来已经聘任中级4年以上，竞聘中级九级岗位的必须原来已经聘任中级3年以上;竞聘初级十一级岗位的必须原来已经聘任初级3年以上。

3、聘期

本次专业技术岗位竞聘聘期为三年(2010年12月31日至2013年12月31日)。

4、岗位计划数见附表。

二、竞聘上岗的程序及时间安排

1、建立聘任组织制定实施方案。中心校成立领导小组和聘任委员会，具体领导组织这次专业技术人员竞聘任工作。

2、公布竞聘上岗工作方案。实施方案经领导小组通过后，报县教体局审批，再经教代会通过后，公布实施。

3、公开报名，资格审查。获得相应专业技术职务任职资格且参与竞聘的人员写出参与竞争聘任的书面竞聘申请，自愿放弃竞聘的写出书面放弃竞聘申请和保证书，以学校为单位按照竞聘岗位级别分类交聘任委员会。聘任委员会审查申请人的资格及应聘条件，决定是否同意其参加相应级别岗位的竞聘。

4、竞聘上岗。竞聘上岗按照高、中、初级逐级组织实施，采取赋分的办法，从高级五级开始按照分数从高到低和分配指标依次聘任。

中学系列同资格竞聘人员按照个人得分由高到低排序，首先聘任高级五级岗位，聘满五级岗位后再聘六级岗位，以此类推。具有高级资格未获聘高级岗位的人员优先聘用中级职务的

八、九级岗位;具有中级资格未获聘中级职务的优先聘用初级十一级岗位。已取得中学高级专业技术资格，本次主动放弃竞聘高级岗位的，直接确定为中学系列中级八级岗位，然后再依次聘任参加竞聘高级岗位未获聘的人员;具有高级资格人员聘任完成以后再按照具有中级资格人员得分从高到低的顺序依次聘任中级岗位;已取得中级专业技术资格，本次主动放弃竞聘中级岗位的，直接确定为初级职务十一级岗位，具有中级资格人员聘任完成后，再按照具有初级资格人员得分从高到低的顺序依次聘任初级岗位。

小学系列同资格竞聘人员按照个人得分由高到低排序，首先聘任八级岗位，聘满八级岗位后再聘九级岗位，以此类推。具有中级资格未获聘中级职务的优先聘用初级十一级岗位。已取得中级专业技术资格，本次主动放弃竞聘中级岗位的，直接确定为初级职务十一级岗位，具有中级资格人员聘任完成后，再按照具有初级资格人员得分从高到低的顺序依次聘任初级岗位。

三、竞争聘任赋分标准

原聘职务高等级岗位竞聘。已聘任高中初级专业技术职务人员竞聘原聘任职务对应的高等级岗位的，按照以下标准将个人(1)一(6)项的得分相加，得出个人竞聘总分，按照得分、岗位设置及有关规定，具体确定出竞聘人员的岗位等级(得分相同时，先按照一线教师优先的原则确立;都是一线教师的，按照第(5)项分数高低确定)。

首次新职务岗位竞聘。首次竞聘高中初级专业技术职务人员竞聘上岗的，按照以下标准将以上个人(1)一(6)项的得分相加，得出个人竞聘总分，按照得分排出名次，根据各专业技术职务所空余的岗位及有关规定，确定出具体的拟聘任人选，首次聘任的人选按规定只能聘用为该职务最低级别岗位。(得分相同时，先按照一线教师优先的原则确立;都是一线教师的，按照第(5)项分数高低确定)。

(1)教龄分：教龄按每年0.5分核算。(以档案为准)

(2)任职年限计分：按竞聘专业技术职务的任职资格取得年限计算，每年得1分。

(3)考核计分：近三年(2008年至2010年)，在专业技术人员考核中，每获得一次优秀加1分。

(4)荣誉称号计分：近三年(2008年1月1日至2010年12月31日)，按照以下标准赋分。①各级政府教师节期间表彰的优秀教师、优秀教育工作者、模范班主任、师德标兵等荣誉，省级、市级、县级、乡镇级分别计5分、3分、1分、0.5分(本项不累加，只得最高级别分值);②优秀教学成绩奖：省级、市级、县级分别得3分、2分、1分(本项不累加，只加最高级别的分值);③公开课、讲课比赛计分：省级以上公开课，省以上讲课一等奖加5分;市级公开课，省以上讲课二等奖、市讲课一等奖加4分;省以上讲课三等奖、市级讲课二等奖加3分;市级讲课三等奖、市电化教学优质课评选一等奖、县级公开课，县级讲课一等奖加2分;县讲课二等奖，市电化教学优质课评选二等奖加1分;县讲课比赛三等奖、市电化教学优质课评选三等奖、乡镇公开课、乡镇讲课比赛一等奖加0.5分;镇讲课比赛二等奖加0.2分;镇级讲课比赛三等奖加0.1分(本项不累加，获多项奖的只取最高一项加分);④教科研工作计分：获省、市、县教科研成果奖并在县以上推广的，分别计2分、1分、0.5分(本项不累加，获多项奖的只取最高一项得分);⑤齐鲁名师、沂蒙名师、沂水名师、教学能手(新秀)：省、市、县分别得5分、3分、1分(本项不累加，只得最高级别的分值)。

(5)千分考核。在职在岗的，按照近三学(2007-2008学、2008-2009学、2009-2010学)个人千分考核成绩计算，该项占50分。

具体计算方法：竞聘者个人近三学千分考核平均成绩÷参加同职务竞聘人员近三学千分考核最高平均成绩×50(保留两位小数)。

新调入人员不足三年的，千分考核成绩按实际情况核算。

内病退人员：属县人事局、教育局备案管理的干部，经批准退居二线的可以同在岗教师参加同一职务的竞聘，赋分标准中千分考核一项按参加同一职务的竞聘人员的平均分计入，其他标准一致。也可以不参加竞聘直接确定为相应的

七、十级职务。其他内退人员一律按20分计入(相当于千分中的德、能部分)。

(6)支教加分。根据县教体局《关于县乡学校教师交流和乡镇超编学校教师支教分流工作的通知》(沂教字[2008]36号)和镇党政办、中心校有关文件规定执行。

四、其他注意事项

1、由较高等级岗位聘用到较低等级岗位的人员，任原职务(岗位)满5年、距法定退休年龄不足5年且符合订立聘用至退休合同条件(工作已满25年的或者在本单位连续工作已满10年且据国家规定的退休年龄已不足10年的。)的，可以保留原国家规定的工资待遇不变。

2、所有专业技术系列和辅助系列岗位均实行捆绑式竞聘的办法，辅助系列竞争上的，按照核准的岗位聘用最低级别岗位。

3、要坚持客观公正的原则，秉公办事。要选择公道正派、群众公认的人员担任聘任工作。要加大群众监督力度，参加竞聘人员的各项得分及确定的聘任人选等都要张榜公布、公示。在聘任工作中，有异议的，由竞聘领导小组调查落实，并将落实结果通知当事人，严禁不走组织程序、越级上访等现象发生。

4、竞聘结束，签订专业技术岗位聘用合同，办理聘用手续。竞聘结果报县教体局、人社局备案。

五、加强管理，严肃纪律

1、专业技术岗位竞聘上岗是事业单位人事制度改革的重要内容，涉及面广，政策性强，各单位要高度重视，成立领导小组，精心组织实施，做到政策公开、过程公开、结果公开，保证广大教职工的知情权、参与权、选择权和监督权。(中心校举报电话： )

2、有异议的要按程序逐级反映，严禁越级上访。

3、各中小学要成立有专业技术人员参加的“教师专业技术岗位竞聘上岗工作推荐审查小组”，校长为第一责任人，分管中层具体负责证件的审查、表册的填报工作。

4、这次竞聘上岗工作面广、量大、情况复杂，系关教职工的切身利益，各单位要严格按实施方案的有关规定认真组织实施。严禁任何形式的弄虚作假、营私舞弊，严禁暗箱操作，若出现问题，经查属实，取消当事人竞聘资格，降级聘任并将严肃追究校长和相关人员的责任。

5、各学校根据竞聘上岗的结果，在聘期内根据聘任岗位职责与要求，加强对受聘人员的考核。其考核结果作为今后续聘、解聘或者调整岗位的重要依据。

附件：龙家圈镇专业技术人员竞聘上岗计划表

龙家圈镇中心校

2013年8月16日

第四篇：教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案

为进一步深化管理体制改革，切实调动教职工工作积极性和主动性，实现优师优教，根据《##市推进教师“县管校聘”管理改革试点工作实施意见》、《##市教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案》及《##市教师退出教学岗位实施细则》的通知精神，结合我学区工作实际，特制定本实施方案。

一、竞聘目标

通过竞聘上岗，实施教师全员聘任制，优化师资结构，健全学校内部用人机制，充分调动教职工的积极性和创造性，为实现“学有良教”的目标创造良好的人才成长环境。

二、竞聘原则

1.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。

2.坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。

3.坚持公开、公平、择优的原则。

三、竞聘对象

塘下教育学区中小学、幼儿园(以下简称学校)在编在岗教职工。

四、竞聘条件

（一）师德表现：遵守国家法律和校纪校规，爱岗敬业，为人师表。

师德考核结果合格及以上。

（二）教学业绩：身体健康，能坚持正常工作，服从组织安排，能胜任岗位职责。

考核结果合格及以上。

（三）工作态度：团结同事，有协作精神，积极钻研，主动完成学校的各项工作。

专任教师具有相应教师资格证和学历。

五、组建机构

（一）学区成立

“县管校聘”工作领导小组。领导小组负责本学区教师“县管校聘”工作。

（二）各校成立竞聘上岗领导小组和人事争议仲裁小组。

视学校规模由3-11人组成。竞聘工作领导小组和人事争议仲裁小组名单需经集体研究并征求广大教职工意见，在校内公示后报学区审核，并报市教育局备案。

1、竞聘工作领导小组由本校行政领导、工会、教师代表若干名组成，负责审查竞聘人的竞聘资格和本校竞聘组织实施工作。

2、人事争议仲裁小组由本校党支部书记、工会主席、教师代表若干名组成，书记任组长，如书记和校长兼任的，一般由副书记或工会主席担任组长。负责本校教职工意见的收集和反馈，依法监督程序的公开公正，对竞聘工作中出现的矛盾和纠纷进行调解。

六、竞聘方法

竞聘以学校为单位，按照相关政策要求，采取分步推进、逐级竞聘方式进行。

（一）首轮校（园）内竞聘

各学校按实际，分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责等，参与校内竞聘的教职工填写竞聘意向表，学校竞聘工作领导小组组织竞聘。采用岗位匹配度展示(占25%)、民主测评(占25%)、业绩考核(占50%，包括职业道德、评先评优、学历职称、教科研成果及考勤等，业绩时限为2018年7月1日—2019年6月31日)相结合的方式进行考评(业绩考核具体细则由各校根据情况自行制定，也可参考#教育学区县管校聘业绩量化考核评价标准)。竞聘工作领导小组从高到低择优聘任。缺编学校聘用本校上期聘用教师比例一般不超过聘用岗位的98%(低于1人的学校按1人计算)，同时不得低于聘用岗位的90%;超编学校聘用本校上期聘用教师的人数一般不超过编制数加上超编数50%的和，同时不得低于聘用岗位的90%。为了保证公平公正，竞聘过程全程公开，学区派员现场监督。竞聘结果报学区初审，并报市教育局审核同意后聘用。

（二）直接聘用和组织调动

直接聘用对象指近3年内退休人员(2019年适用对象为2022年8月31日前退休人员)，经组织选派参加支教、支援(包括援疆、援藏、援青)、上挂的教师，离岗退养教师，伤残退伍军人转岗教师，交流归队教师，见习期内的新教师，处于孕期和哺乳期的教师及患重大疾病的教师。直聘对象可直接安排或竞聘学校设置的直聘岗位，报教育局审核同意后公布，不再参与其他岗位竞聘。

继续实施教师、校长交流工作，依据资格条件、任教学科、个人申请和学校意见，确定校长、骨干教师和普通教师交流名单，具体交流学校、岗位服从市教育局安排。尚未落实确定的流动、交流对象，需参加原单位竞聘。

孕期与哺乳期的人员须提供县级以上医院出具的诊断证明和有关诊断材料,哺乳期为12个月(从孩子出生日计算)。

重病人员指患有现医疗条件下短时间内难以治愈的，原则上按规定程序须连续请假6个月及以上且仍在治疗期的人员。重病人员须在校内公示无异议后，报学区初审，并报市教育局审核确定。

由于工作原因，校级领导转岗被聘任为责任区督学，编制由市教育局单独划给聘用学校，不再参与学校竞聘。

符合直接聘用规定的教职工若不满意学校安排的岗位，也可参加竞聘上岗，但不再保留原直聘岗位。组织调动的对象由教育局直接调配，不再参与当竞聘。

（三）二轮学区内竞聘

二轮竞聘对象为首轮竞聘落聘人员。各学校空缺岗位由学区统一公布后，竞聘人向意向学校递交申请，参加二轮竞聘。二轮竞聘只限报一个学校，但可报多个岗位，甚至服从调配。经考核聘用人员报学区初审，并报市教育局同意后聘用，已聘用人员不再参与二轮竞聘。

（四）组织调剂

市教育局根据两轮竞聘结果和实际教育教学工作情况，对待聘人员进行统筹调剂安排工作岗位。对没有竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的，原则上在上期聘用学校培训或跟岗学习，待岗期间应严格遵守相关规章制度，服从学校工作安排，并由学校进行考核，待岗培训期一般不超过12个月。待岗期间，继续在上期聘用学校享受待岗待遇。发给基本工资和不超过50%的基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资(奖励性绩效工资中的考勤奖部分可按实发放)。

（五)聘任录用

竞聘工作结束后，学校将竞聘结果上报学区初审，并报市教育局审核同意后聘用。

七、岗位竞聘

（一）校级领导聘任

学校校级领导根据管理权限由市教育局根据学校领导干部的任免和管理工作相关规定考察任命。校级领导须面向全校教职工作就职演说。

（二）中层干部竞聘

根据编委办文件规定中层职数，设定中层岗位，按时公布。中层干部竞聘可通过两种方式进行：其一可参照《##市教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗实施方案(试行)》(##教人【2018】270号)文件精神由学校按照干部选拔任用的相关程序确定;其二可采用岗位匹配度展示、全体教职工民主测评、业绩考核相结合的方式，根据考评总分从高到低择优聘任。有意向参加中层竞聘的教师(包括符合条件的原中层干部)，填写《学校中层干部竞聘申请表》，在规定时间提交校长室。其他教职工也可联名推荐。考评组由校级干部、工会主席组成，校长任组长。聘任完毕后，如有空缺中层岗位，由学校考评组按照干部选拔任用的相关程序上报发文明确。工会等群团负责人按规定确定后不再参与中层干部竞聘。

（三）班主任竞聘

公布班主任岗位(凡申请教学岗位老师都有承担班主任工作的义务)。班主任确定可通过两种方式进行：其一可参照《##市教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗实施方案(试行)》(##教人【2018】270号)文件精神由学校根据实际情况进行选聘确定;其二可由教师个人申请和岗位竞聘领导小组推荐相结合产生候选人，填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管德育的副校长(或相应人员)任组长，德育线为自然组员，其余组员在岗位竞聘领导小组中抽签产生。可采用岗位匹配度展示、全体教职工民主测评、业绩考核相结合的方式进行考评，根据考评总分从高到低择优聘任，班主任自然聘任为相应的学科教师，未聘人员参加科任教师竞聘。待聘任完毕后，如有空缺岗位，由考评组提名，提交岗位竞聘领导小组讨论研究通过。

（四）段长教研组长竞聘

公布段长和教研组长岗位。段长和教研组长确定可通过两种方式进行：其一可参照《##市教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗实施方案(试行)》(##教人【2018】270号)文件精神由学校根据实际情况选聘确定;其二可由教职工自荐和教学副校长(或相应人员)提名相结合产生候选人(已聘任的班主任也可申报)，填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管教学的副校长任组长，中层干部为组员。可采用教师岗位匹配度展示、全体教职工民主测评、业绩考核相结合的方式进行考评，根据考评总分从高到低择优聘用。待聘任完毕后，如有空缺岗位，由考评组提名，提交岗位竞聘领导小组讨论研究通过。

（五）学科教师竞聘

根据学校教师岗位设置总数，减去行政人员、班主任、段长、教研组长对应的学科岗位，公布实际学科岗位。由教师个人申请，填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管教学的副校长任组长，教学线为自然成员，其余组员在竞聘领导小组中抽签产生。采用岗位匹配度展示、全体教职工民主测评或由考评组和全体已经被聘任的班主任现场投票打分、业绩考核量化结合的方式。分组、分学科按照岗位数聘任，根据总分由高到低分学科聘任。未聘人员可以申请教辅岗位的竞聘。可能缺少的岗位由校内调剂、校间竞聘或学区统筹安排。

（六）教辅岗位竞聘

学校公布实际教辅岗位。由教职工个人申请和竞聘工作领导小组推荐相结合产生候选人，填写《学校教职工竞聘申请表》。当岗位没有专职应聘时，学校可由相关已聘人员兼任，兼任按一定的工作量计算。考评组由分管后勤的副校长任组长，组员由校办、总务处为自然组员，其余组员在竞聘领导小组中抽签产生。采用现场演讲、全体教职工民主测评，业绩考核结合的方式。入聘人员具体工作岗位由校长办公会议研究统筹安排。

（七）待聘人员

相应岗位竞聘工作完毕后，若待聘人员较多，学校尚有空缺岗位，则通过全体教师民主测评，根据民主测评排名顺序产生落聘人员。

（八）二轮学区内竞聘

第一阶段校内竞聘工作结束后，各校将空缺岗位及待聘人员上报学区。待学区统一公布各校空缺岗位后，首轮落聘人员，填写《教职工跨校竞聘申请表》，在规定时间内参加二轮竞聘，由各校竞聘工作领导小组根据岗位要求，经考核量化现场演说打分，按需选定初步人选，报学区初审，并报市教育局审核同意后聘用。落聘人员由学区组织协调或报教育局统筹安排，不服从安排的视为待岗人员。

（九）竞聘要求

每一轮竞聘中，在规定时间内，无特殊原因不提交个人申请的，视作自动放弃竞聘资格。对已竞聘上岗人员，由学校综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位。教师竞聘岗位填写申请表时，须填写一份承诺书，承诺以下内容：

1.服从学校工作安排和调配，遵守教师职业道德规范。

2.愿意承担满工作量和适当的超工作量，热爱学校。

3.按学科标准及要求履行工作职责，教书育人。

4.遵守学校的各项规章制度及教育局的相关规定，为人师表。

八、时间安排

5月10日——15日：传达上级相关文件;成立学区县管校聘工作领导小组。

5月21日——31日：召开座谈会，征求意见。

6月1日——21日：公布学区学校竞聘方案、公示二个工作领导小组、做好教师县管校聘管理宣传工作。

6月22日——25日：完成业绩考核和民主测评。

6月26日——7月1日：中层干部竞聘、段长教研组长竞聘、班主任竞聘、科任教师竞聘、教辅岗位竞聘、上报首轮落聘人员名单及空缺岗位。

7月2日——5日：学区公布各校首轮竞聘后空缺岗位、跨校竞聘，学区协调安排。

7月6日——7日：上报竞聘结果，签订聘用合同。

九、注意事项

各校参照本方案，结合学校实际，召开教师座谈会，听取意见和建议后，制订相应的竞聘方案，报学区审批后再组织竞聘。

本方案解释权归学区竞聘工作领导小组，如果与上级文件有冲突，以上级有关规定为准。

第五篇：学校教职工全员竞聘上岗制度

进一步深化我校人事制度改革，完善教育管理体制，优化人才资源配置，促进教职工的合理结构，不断推进我校教育工作持续、健康、稳步发展。切实做好我校职业教育综合改革工作，打破用人机制的传统格局，结合我校实际，特制定实施制度。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实各级政府关于深化职业教育综合改革的指示精神，全面执行党和国家的教育方针和人才政策，通过鼓励竞聘上岗的办法，促进人才合理流动和资源重组，充分调动广大教职工的积极性和创造性，努力开创我校教育人事制度改革的新局面，从而促进保教质量的不断提高。

二、改革目标

以实行聘用(聘任)制和岗位管理为重点，合理配置人才资源，优化教职工队伍结构，建立符合学校的人事管理运行机制，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、数量适当、爱岗敬业、乐于奉献的教职工队伍，形成学校自主用人，择优聘用，教职工人员能进能出、充满生机与活力的良好用人机制，不断提高保教质量和办学效益。

三、竞聘原则

1、实行定岗定责原则。学校按有关政策设置岗位并进行公示，明确各岗位职责，实行目标管理。

2、实行双向选择，择优聘用原则。坚持公开、公正、公平、透明选拔人才，按学校所需岗位实行全员竞聘，教师职称实行评聘分开。

3、实行自主定位、限报岗位原则。每位教职工只能报一个工作岗位，由本人自主确定，若落聘可重报其它空岗;

4、实行综合考虑、区别对待原则。

四、竞聘条件和范围

1、坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，认真贯彻执行教育方针;遵守国家法律法规，认真履行教师职责，教书育人，为人师表;

2、在职全体教职员工。

3、教职工须身体健康，无职业禁忌病种，具有较强的专业理论知识和保教工作实践能力，热爱教育事业，能按质按量完成本职任务，服从安排，工作责任心强，有奉献精神;

五、竞聘程序和办法

（一）竞聘程序

1、成立校“教职工全员竞聘上岗工作领导小组”，

认真做好定岗、定责工作，制定好本校教职工竞聘方案，召开全体教职工大会，公布竞聘方案、岗位设置情况及实施细则，通过全体教职工讨论，赞成率达三分之二以上，方可批准实施。

2、在方案公示规定期限内，教职工要向领导小组填交书面岗位竞聘申请，过期不申请的按弃权处理。

3、竞聘工作结束后，领导小组召开审定会议，确定拟聘任名单，报上级劳动和社会保障局审批后进行公示。

4、教职工一经竞聘上岗，须与学校签定聘用合同，聘用期为三年，第一年为试用期，聘用期内，按聘约实行考核，考核结果将作为续聘、低聘、解聘及奖励、晋升、增资的主要依据，若学校编制减少，原所聘人员实行末位淘汰或再次进行竞聘上岗;

（二）竞聘办法

1、竞岗顺序依次按教学岗位、处室工勤岗位先后进行，采取“双向选择”的办法，每人只能报一个岗位，由学校竞聘工作领导小组根据竞聘考核结果，分类择优聘用。

2、聘用工作分两轮进行，第一轮按填报志愿岗位对口竞聘，第二轮对落聘人员再进行空缺岗位竞聘。

3、对教职工的岗位履职情况进行民主测评，教学人员由幼儿家长测评，后勤人员由教职工测评。原则上，民主测评赞成率达不到50%的，不得参加本校岗位的竞聘。

六、低聘、解聘原则

1、聘期内有下列情形之一者，低聘一个技术职务等级：

(1)不能胜任所具有的技术职务工作者;

(2)不能全面完成任务，没有达到任期目标者;

(3)民主测评满意率达不到50%者;

2、属下列情况之一者给予解聘：

(1)品行不良、侮辱、打骂、体罚或变相体罚幼儿，情节严重或经教育不改者;

(2)连续两年履职考核为不称职者;

(3)严重失职，造成责任事故者：

(4)严重违反劳动纪律或学校规章制度，经多次教育仍不改正者;

(5)故意不完成工作任务，给幼儿园教育教学工作造成损失者;

(6)连续旷工10天以上或一年内累计旷工20天以上者;

(7)违法乱纪性质严重或构成犯罪，被依法追究刑事责任者;

(8)拒绝服从或不认真履行学校工作安排者;

(9)其他不履行法定教师义务者。

3、学校要正确行使聘任教职工的权利，保障教职工的合法权益。对试聘期内明显不能胜任工作的教职工，本园有权按管理规则中途解聘，被解聘者按落聘人员处理。

七、聘期目标及管理

1、揭东县技工学校教职工聘期为3年;

2、聘用人员在聘期内，工作认真负责，当年考核在称职以上者，经校竞聘领导小组审定，批准办理续聘手续;

3、续聘工作在每学年末进行;

4、建立教职工业务档案，全面记录每个教职工的主要工作实绩和岗位履职情况，档案将作为本人晋级、增资、奖惩、提拔等重要依据。