班主任竞聘上岗实施方案

班主任竞聘上岗实施方案（通用11篇）

篇1：班主任竞聘上岗实施方案

江苏省横林高级中学班主任竞聘上岗实施方案

一、总则

1、为了建立激励竞争机制，完善班主任的任用制度，进一步加强班主任队伍建设，特制定本方案。

2、班主任的聘任体现“平等竞争，择优聘任”的原则。

3、本方案适用于江苏省横林高级中学班主任聘任。通过签订聘任合同，明确双方的责任、权利和义务。

二、班主任的职责

（一）教育管理职责

1、主动、负责地承担好班主任工作，以高度的工作责任心，认真组织开展各项活动，注重过程，讲求实效。

2、以“有质有效”的德育工作为目标，切实转变德育观念，了解学生，贴近学生。所有的教育和活动应强调学生的“参与、认可和接受”，切实提高班级工作实效。

3、依据了解学生和贴近学生的实践原则，采取各种方法，形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台。

4、学校对班主任工作提出统一要求，是班主任工作的重要依据之一。应当遵照学校的统一要求与班级实际相结合的工作原则，认真领会学校要求的意图和精神。深入了解学生情况、结合班级现状、积极思考、精心设计、进行创造性的工作。应避免两种不良倾向：一是机械地履行学校提出的要求，忽视从本班学生实际出发进行积极的创造性工作；二是强调班级特殊，置学校要求不顾，自行其是。

5、开展对班级的有效的组织管理。包括（1）组织班集体。对班级结构进行精心设计（如班团干部的配置、工作分配等）。（2）提出班级工作设想。（3）悉心指导学生开展各种班级工作。（4）建立班级常规制度和检查、评比、总结的制度。在管理工作中要发扬民主精神，班级事务的重大决定要与班团干部、同学共同商量讨论。

6、善于运用集体教育与个别教育相结合的手段，做深入细致的思想教育工作，提高学生道德素质和学习兴趣，避免突发事件的发生。工作要有预见性和前瞻性。切实提高班级管理成效，使班风正、学风浓。

（二）岗位职责

1、总体要求：在岗到位、操作规范、高质量完成工作。有工作计划并按计划实施完成。有工作记录，用好《班主任工作手册》，做好工作小结。

2、参加班主任的有关会议和活动。不缺席、迟到、早退，不做与会议无关之事，认真做好会议记录。学期结束前写好学生评语，并指导学生填写好成长记录袋，做好三好学生、优秀学生干部、优秀团员等各类评优工作。

3、每月组织召开两次班委会议，并参加其中一次，给予有效的指导。

4、组织指导学生搞好班级宣传教育工作。指导出好班级黑板报，组织学生积极参加学校开展的各项德育活动、学科竞赛活动和课外活动。

5、经常巡视学生纪律，按照《中学生守则》《中学生日常行为规范》和校规、校纪要求，抓好常规管理，培养良好的学风、班风，建设“文明班集体”。

6、定期召开主题班会，认真组织班会活动，有教案、有记录。积极组织好学生参加校会或年级会议。

7、组织家长会，向家长通报学生情况，组织家长交流教育子女的经验体会，通过家访等各种渠道和方式了解学生的家庭环境及在家表现，及时与家长取得联系，掌握学生思想行为变化及商讨教育对策。定期完成家访工作。

8、指导学生做好研究性学习、社区服务、军训等综合实践活动。

9、指导学生搞好班级卫生、包干区卫生和宿舍卫生工作。指导、检查本班的包干区一

日二扫工作。

10、认真有效地开展爱护公物和班级财产管理工作。

11、完成学校布置的其他各项工作。

12、认真做好常规管理工作“五到位”：（1）学生活动到位（2）学校、年级集会到位（3）大扫除到位（4）学生病、事假、突发事件关心、上报、家访、协助处理到位（5）值班到位

（三）自律

1、注意自己的仪表举止，应在班级同学面前表现出朴素、整洁、端庄和高雅的形象和气质，重视身教。

2、爱护班级学生，一视同仁。不用语言或其他方式侮辱学生的人格。、严格遵守教师行为“五不准”；在家校联系中，不把自己应该承担的教育责任推卸给家长。

4、严格按照学校的要求和布置开展工作，不以自己的理解和想法有选择的执行。

三、竞聘对象：本校在编在职正式教师。(学校行政人员除处室副职确因工作需要可以参聘，其余原则上不参与竞聘。)

竞聘岗位：各年级班主任

四、基本条件和要求

1、具备教师资格，身体健康状况良好。

2、热爱班主任工作，师德高尚、爱岗敬业、关爱学生，工作学习勤奋、踏实、刻苦。

3、班级常规管理工作中具有积极性、主动性、创新性，具有较高的业务素养和工作艺术。

4、有能力培养具有良好学风、班风的班级集体。

5、积极组织、支持、指导学生参加艺术、体育等各级各类活动。

6、积极主动参与宿舍管理。

7、能协调好学校、家庭、社会三者关系。

8、服从学校工作安排，勇挑重担，乐于奉献，不斤斤计较。

9、积极探索班主任工作新方法、新模式，具有一定的德育科研意识和能力，做工作的有心人，善于积累资料，能形成一套自己独特的班主任工作经验。

10、在担任班主任期间曾发生过较严重的违反班主任职责、给学校声誉造成不良影响的，一票否决。

五、选聘程序：1 成立领导小组。由党支部、校长室成员与工会主席组成选聘工作领导小组，校长任领导小组组长。召开领导小组成员会议，讨论和通过《江苏省横林高级中学班主任竞聘上岗实施方案》。3 宣传发动。组织全体教职工学习《江苏省横林高级中学班主任竞聘上岗实施方案》，认识选聘工作的重要意义，明确选聘工作的程序和要求。积极参与、大力支持学校制度改革。个人申报。认为符合江苏省横林高级中学班主任竞聘条件的老师在规定期限内向校长室书面申请，填写申报登记表。资格审查。领导小组对申报者进行考察，确定班主任竞聘候选人名单。由学校行政人员参与投票，现任校级领导与其他行政人员的选票权重为40%、60%。如有参聘该年级班主任的行政人员，实行回避制度。

7公示。校长室对拟竞聘班主任的名单在校务公开栏内向全校公示，时间5天。校长聘任。校长按规定签发聘书，签订责任状。

本办法解释权属校长室。

江苏省横林高级中学

2008年6月

篇2：班主任竞聘上岗实施方案

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ROPOSAL

中小学学校班主任竞聘上岗工作方案

为合理配置和高敁利用我校人力资源，充分调劢广大教职员工的积极性、创造性和主劢性，促进学校各项工作健康、持续和快速发展。根据新时期班级管理的新特点、新要求，结合我校实际，制订 xx 市中小学学校初中班主任竞聘上岗工作方案（认论稿），提交职代会认论幵通过。

一、竞聘原则

1、按需设岗原则：因需设岗，因岗设人

2、双向选择原则：遵循学校和教师“平等自愿、协商一致”的原则，教师可接受聘任也可以拒聘。

3、公开、公平、公正原则：公开岗位设置，岗位聘任条件，岗位职责，聘任程序，聘任结果。

4、竞争、择优原则；

5、德才兼备、注重实绩、群众公讣原则。

二、组织机构

学校成立由校级干部、中层干部、教师代表组成竞岗工作领导小组。

三、岗位及名额

七-九年级 29 个

四、竞聘对象及条件：

凡我校在编在岗教师均可报名竞聘 20XX-20XX 班主任岗位。

有下列情形之一者，丌得参加竞聘班主任岗位：

1、近2 年内师德师风考核丌合格者；

2、近1 年内因体罚学生、有偿家教戒教育责任事敀等造成丌良社会影响者；

3、上考核结论为丌称职戒基本称职者。

4、因身体健康等方面问题而丌适宜任班主任者。

五、班主任岗位职责

1、加强学习，丌断提高班级管理水平；加强自身修养，以较高的政治水平和道德水准影响和倒劢学生形成良好的学风和班风。服从学校一切管理。

2、热爱全体学生，对班级学生的思想、学习、生活、劳劢、安全、卫生、校产保管全面负责。

3、持以“劢之以情、晓之以理、导之以行”的教育方法，做好深入细致的思想工作，严禁体罚和变相体罚学生。

4、

坚持“教书育人”的原则，根据政教处的安排上好每一埻班会，每个班级一学期至少上一 2-3 次主题班会。指导团支部、班委会开展工作，培养学生自己管理自己的能力，树立正气，建立良好的班风，把班级建设成奋发向上、团结合作、生劢活泼的文明班集体。

5、会同各科教师帮劣学生端正学习态度、掌握学习方法、提高学习成绩建立一个良好的学习氛围。

6、教育学生遵纪守法，严明校纪班规，做好班级常规管理工作。

7、关心学生课外生活，指导学生参加有益亍身心健康的科技、娱乐等综合实践活劢鼓励学生发展正当的兴趣和特长，定期组织学生出好黑板报，全面推行素质教育。

8、坚持课间操，阳光体育活劢、升旗活劢、早晚自习、综合实践活劢、重大问题“六到场”，对学生出勤情况进行检查。

9、根据学校工作计划制定全年的班务工作计划、建立班务工作日志，拟好周工作安排、期末做好学生操行评定，每学期要写好班级管理的工作小结，填写学生的各种档案，积极支持配合有关职能部门做好学校各项公益活劢。

10、做家庭学校社会三方的桥梁，为学生接受良好的教育做贡献。

六、基本程序及时间安排

1、XX 月 XX 日：公布岗位，发放竞聘意向书；教师填写；

2、XX 月 XX 日：教师将填写好的竞聘意向书送交政教处处；

3、XX 月 XX 日：资格审查，由领导小组对岗位报名情况汇总，幵根据岗位聘任条件，逐一对竞聘者进行资格审查。

4、XX 月 XX 日：公开竞聘，竞聘演讲，民主测评；

5、XX 月 XX 日：岗位确讣，聘任工作领导小组审核确讣幵公布班主任任职人员名单。当出现班主任岗位空缺时，集合学校实际工作的需要，学校有权直接任命；

篇3：班主任竞聘上岗实施方案

1 科室主任在科研、教学工作中的地位与作用

科室是医院的基本功能单元,医院的技术水平是全院科室水平的综合体现,科室主任既是科室的行政负责人,也是科室的学科带头人,所以科室的水平在一定程度上主要取决于科室主任的整体素质和管理能力。科主任的思想素质、业务水平、管理能力、敬业精神、拼搏精神,不仅关系到科室的兴衰,也关系到医院的建设和发展。科室主任扮演着学术带头人的角色,作为本专业的技术领导,对提高全科人员的教学、科研、训练等方面的技术水平负有领导、指导、培训和促进的责任。各科室的科研教学工作管理有序开展,整个医院的科研、教学工作就有了可靠的基础和保证。

2 在竞聘中科室主任应具备的科研、教学素质

2.1 思想上重视科研、教学工作

科主任要有与时俱进的思想。现代医院重点推进医、教、研三项工作的发展,教、研工作在医院发展中有举足轻重的地位。因此,充分认识科研教学工作在现代医院发展过程中的重要性,认识医院的发展必须依靠科技进步,努力营造科技创新的良好氛围,调动医务人员的科研积极性和创造性应是科主任应具备的最基本素质。科主任在主持科室工作过程中,应把教、研工作放在重要位置予以落实,才能推动医院的科技进步,为医院的可持续发展提供有力的科技支撑。

2.2 具备科研、教学工作的思路

要有用科学的理论提出问题,分析问题和解决问题的能力。科主任在钻研业务的同时,应积极主动地学习和积累科研、教学管理知识和经验。在学科建设过程中明确发展方向,带动整个科室朝发展方向不断努力,为科室发展建设奠定基础。

2.3 必须掌握本学科国内外先进理论和技术的发展动态

科主任作为学科带头人,肩负着发展本学科专业技术水平的责任,所以必须精通本专业的基础理论和临床技能,有能力探索本学科的发展前沿。应有能力根据科室和医院的实际情况,制定本专业业务技术发展规划,选择科室的科研方向,要在学术上指导全科业务工作,并解决本专业的疑难问题,还应有一定的与本专业相关的基础知识、边缘学科知识、社会科学知识等,广博的知识有助于专业的深入发展。

3 科室主任竞聘工作对科研、教学工作的促进作用

医疗卫生机构工作人员的竞聘上岗是人事制度改革的发展趋势。近年来,各医疗卫生单位及其主管部门实行了以聘用制为核心的用人机制,体现了自主用人的科学用人方法,提高了职工的工作效率和服务质量,增强了医院的生机和竞争力[2]。

3.1 激发主任科教工作热情和积极性

科研、教学工作作为主任竞聘的重要指标,竞聘工作将有效地激发科主任科研、教学的工作积极性和工作热情,科教工作认知、工作质量和工作效率等方面都将得到较大的改观。

3.2 增强了主任的竞争意识和危机感

实施竞聘上岗,引进竞争机制,使科主任真正意识到了紧迫感和危机感[3]。科研、教学工作作为科主任考核的重要指标,科主任将感觉到科教工作现在比过去工作压力要大的多,若不加强自身素质的提高,加强科室科研、教学能力的建设,将会被淘汰。因此,科主任对科教工作责任心和主动意识也明显增强。

3.3 充分发挥人才的个人能力

临床学科建设的好坏,在很大程度上取决于学科带头人的个体素质及能力。通过竞聘上岗的主任,在公布岗位、条件的基础上,按照通过个人申请、考试考核、民主测评、集体研究等程序,明确权利、责任和义务,充分体现岗位职责的特点,使优秀人才脱颖而出,通过人才发挥其主观能动性,能够带动科室科研、教学整体水平的全面提高。

3.4 科主任的整体素质

科室主任应该具有学术洞察力、有把握全局的战略眼光和能力;应该有崇高的道德风范和人格魅力、有很强的沟通和协调能力;要注重倾听、鼓励、培训和指导团队成员,为科室能够获得较高绩效提供保证[4]。通过竞聘上岗的主任,是根据以上指标进行选拔的,选拔出的科主任将通过发挥个人的能力,带动整个团队高质量的完成科研、教学项目,培养科室成员的科研素质、教学能力,真正带领科室成员的全面成长,搭建起科室教研人才梯队,带动科室教研能力的全面提升,最终促进医院整体科研、教学水平的不断提高。

综上所述,科主任的竞聘上岗工作,不仅可以增强科室人员的服务意识,增强工作的自觉性和主动性,大大促进医院的临床医疗水平,而且还会大大促进医院的教学和科研水平。提示我们,实施医院科室主任竞聘上岗是医院选拔干部的一种有效的方式。

参考文献

[1]孙晓杰,董妙先,王敬春.关于提高高校科研团队人力资源管理质量的建议[J].齐齐哈尔医学院学报,2009,3(28).

[2]潘习龙,王晓杭,吉琳,等.我院竞聘上岗制度的实施与评价[J].中华医院管理杂志,2005,6(2).

[3]蔡忠军.论医院的科主任的责权与工作方法[J].中华医院管理杂志,2 000,10(15).

篇4：班主任竞聘上岗实施方案

一、更新观念，措施得力：激励教师竞聘

三鑫学校根据激励理论，采取多种有效的管理方法，最大限度地激发教师担任班主任工作的积极性、主动性和创造性。

学校从目标激励、制度激励等方面对班主任管理进行重新设计，激发教师当班主任的欲望，变“要我干”为“我要干”。⑴目标激励。通过确定合格班级、优秀班级、示范班级的不同奋斗目标，激励班主任不断进取，争当先进。⑵制度激励。建立、实施“班主任职级评定制”，根据班主任履行职责的情况，采取自主申报、民主评定的办法，分别授予他们“合格班主任”、“优秀班主任”、“示范班主任”、“星级班主任”等荣誉称号，并享受相应的物质待遇。班主任在职称评聘、年度考核评定学科优秀教师等级的时候，在同等条件下给予优先考虑。学校每月发给班主任津贴500元。为了表彰优秀班主任，学校还设立了班主任考核奖，按照评定的等级分别给予每月800元、700元、600元、500元等不同等级的奖励。

二、制定标准，明确职责：引导教师竞聘

为了有效地引导教师竞聘，在选择班主任方面，三鑫学校制定了严格的标准，对班主任的职业道德、文化素质、身心素质、人格魅力、创新能力、人际关系作出具体的规定，并明确了班主任的职责。

三、规范程序，严格考评：组织教师竞聘

为了严肃认真地推行班主任竞聘上岗制度，三鑫学校专门成立了班主任竞聘上岗领导小组及工作小组。领导小组由学校党政领导与外聘专家组成，工作小组下设竞岗演说与答辩组、民意测评组、组织考察组。领导小组坚持德才兼备、任人唯贤的原则，规范面试、民主测评和组织考察等程序，选拔教师代表参与工作小组的工作。

具体的程序是：⑴公示岗位。⑵自主报名。⑶竞聘上岗领导小组会议审查参加竞聘的教师的资格，确定候选人。⑷候选人竞岗5分钟演说与答辩。⑸评委会评分以及民意测评。由学校领导、教育专家、学科教师代表、学生代表、家长代表组成的评委会根据“公正、公平、公开”的原则当场评分、亮分；所有参与旁听的教职工都参与民意测评。⑹组织考察（每个岗位按1∶2的比例考察）。主要通过召开座谈会的形式了解候选人的职业道德、管理能力以及人际沟通智慧等基本情况。⑺竞聘上岗领导小组综合考虑评委会评分、民意测评以及组织考察的情况，研究决定拟任命名单，并公示。⑻任命前谈话。由校长亲自谈话，明确班主任的任期目标及职责。⑼宣布班主任任命名单。其中，第四、五个环节要求所有教职工参加，候选人演说与答辩的内容至少包含竞聘岗位及工作目标、竞聘缘由(含个人工作经历和业绩)、工作设想等内容。

四、权力下放，自主组阁：形成班级管理团队

班级管理是一个系统，尽管班主任是构成这个系统的关键要素，但要发挥1+1>2的效应，班主任还必须与学科教师、生活教师团结协作。

班主任竞聘上岗的核心内涵在于赋予班主任自主组阁的权力，让他们能够自主挑选合作伙伴，形成班级管理团队。因此，三鑫学校在初步确定了班主任人选后，即开展学科教师与班主任双向选择竞聘上岗工作。基本程序与班主任竞聘相同，其中，学科教师竞聘演说时应明确表明愿意和哪个班主任合作，班主任参与测评、自主组阁，然后参加学校领导小组、考评小组的协调会议，对竞聘上岗过程出现的问题与领导小组、考评小组进行磋商，作出微调。对于双向选择落聘的教师，学校实行转岗制，让他们到教辅岗位工作或者待业、自主择业。

五、全程培训，全面评价：提高班主任管理素质

班主任工作是一项创造性的工作，做好班主任工作没有一成不变的模式，因此，构建一个有效的班主任培训机制，是促进班主任专业发展的需要。

在培训方面，三鑫学校的主要做法有：⑴上岗培训、在职培训与自我培训相结合。三鑫学校建立班主任定期学习制度，有目的、有计划地聘请专家举办专题讲座，组织班主任学习教育政策法规，学习教育学和现代管理学，研究当代学生发展变化的规律。⑵采取“科研培师”的方法，逐步推行班主任课题研究制度。班级管理团队集体研究班级存在的问题，总结解决问题的经验，探索规律，撰写班主任工作经验总结或科研文章，使班主任逐渐由“经验型”班主任转变为“科研型”班主任。

此外，学校积极为班主任的持续发展创造条件、搭建舞台。学校德育处与班主任共同协商，拟订班主任个人发展规划，逐步增强班主任自我设计、自我管理、自我发展的意识和能力；学校举办班主任经验交流会、“班主任论文大赛”、“班主任成果展示会”，通过推荐班主任的科研成果（包括调查报告、论文、案例分析、活动课设计等）等多种方式，鼓励班主任“让才华创造业绩，让业绩激发才华”。

在评价方面，三鑫学校逐步建立起一套“全员、全面、全程”的科学评价机制。⑴在学校考评的基础上，增加学生、学科教师、年级组和家长对班主任的评价；根据不同的具体情况，分别构建了评价的指标体系，确定了各项指标的权重，制定了内容明确、具体、易于操作的评价表（包括“班主任工作自我评价表”）。⑵坚持奖惩结合、以奖为主的原则，实施班主任职级评定制。学校对班主任作出类似技术职称的等级评价，并与技术职称相应的课时津贴挂钩，设立“合格班主任”、“优秀班主任”、“示范班主任”等荣誉称号。⑶坚持定量考核与定性考核相结合，过程考核与效果考核相结合，考评与指导相结合，实行硬制度、软管理、灵活操作的考核管理办法。

近几年，三鑫学校实施班主任竞聘上岗制度取得了明显的成效。⑴强调班级考评和班主任职级评定，对于既从事教学工作又担任班主任工作的教师实行双工资制，极大地调动了班主任专业发展的积极性，促使班主任不断提高自身的专业素质。由于措施得力，三鑫学校的班主任“八仙过海”，各自展现了独特的魅力、魄力与能力。三鑫学校班主任在各项大赛中脱颖而出。比如：石鸿飞老师获得中山市班主任技能大赛初中组第一名；宋淑秋老师在有20多个省市参加的“全国首届中小学主题班会（团、队）会课比赛”活动中，囊括现场课比赛、“录像课”比赛两个一等奖。⑵三鑫学校推行班主任与学科教师双向选择、班主任自主组阁的制度，形成了较为和谐、高效的班级管理团队。学校规定，学科教师要想评级、晋职，其所任教的班级必须是优秀班级、示范班级，如果出现班级教师不团结、班级不稳定的情况，则实行一票否决。学校特别强调班级管理团队合作的重要性，引领班级管理团队处理好师生关系、师师关系，形成了群体效应和整合效应。

篇5：班主任竞聘上岗实施方案

各部门、全体员工：

因公司发展及部门管理工作的需要，现在全公司范围内公开实施总经办主任等岗位竞聘上岗的通知，具体岗位如下。

一、竞聘岗位：

1、总经办主任

主要岗位职责：

（1）协助总经理起草、完善公司品牌战略、企划战略、营销战略、年度经营计划及发展战

略（五年规划），并协助分解各项目标至各部门；起草公司各阶段工作总结和其他正式文件；

（2）协助总经理对公司运作与各职能部门进行管理、协调内部各部门关系；

（3）跟踪公司经营目标达成情况，及时提供分析意见及改进建议；采取各种措施，提升各

部门执行力，提高公司管理水平；

（4）记录和整理、跟进落实公司月会、生产调度会、专题研讨会议等公司会议纪要；监督

各部门会议纪要执行情况；

（5）负责公司合同管理，建立健全接口管理制度，提高公司合同履行能力

（6）积极推进总经办部门工作，组织部门成员学习公司各项发展战略、企业文化、规章制

度、各部门年月工作计划，做好公司政策、制度、价值观等标准、程序的诠释者，督促指导各部门企业价值观的开展、宣传与考核工作；

（7）完成总经理交办的其它临时任务。

2、研发机械学术带头人

主要岗位职责：

（1）了解国内外消防产品的技术发展状况，配合研发部经理参与制定并实施公司机械方面的技术发展规划和新产品研发方向；

（2）收集产品关于机械方面相关标准，参与制订并实施各类产品的技术标准（包括：产品

标准、工程设计规范、工程安装施工验收规范等），确保公司产品符合相关国家要求和行业标准；

（3）做好公司新产品研发计划（包括调研、报批、评审、研发、试制、验证、送检等）的推进和实施工作。

（4）完成上级领导交办的有关产品机械方面的其它临时性工作。

3、研发电气（子）学术带头人

主要岗位职责：

（1）了解国内外消防产品的技术发展状况，配合研发部经理参与制定并实施公司电子（电

气）方面的技术发展规划和新产品研发方向；

（2）收集产品关于产品电子（电气）方面相关标准，参与制订并实施各类产品的技术标准

（包括：产品标准、工程设计规范、工程安装施工验收规范等），确保公司产品符合相关国家要求和行业标准；

（3）做好公司新产品研发计划（包括调研、报批、评审、研发、试制、验证、送检等）的推进和实施工作。

（4）完成研发部经理交办的有关产品电子（电气）方面的其它临时性工作。

4、研发试制负责人

主要岗位职责：

（1）负责公司产品开发调研设计过程中试验及试验品制造和改进工作；

（2）负责对研发产品中试过程的试验数据的记录、保存，并确保真实、准确；

（3）负责根据公司及部门要求，对相关产品从图纸到样品自制及委外加工过程；

（4）完成研发部经理交待的其它临时性工作。

5、生产部副经理

主要岗位职责：

（1）协助生产部经理组织安排生产计划，编制生产工艺操作规程，产品工艺卡，岗位操作

方法等技术性文件；

（2）协助生产部经理编制主辅材料，包装材料等消耗定额，并检查车间贯彻落实情况；

（3）负责对车间的生产进度和各种生产记录的现场抽查、生产工艺执行情况的检查等，并

做好工艺、现场检查记录；

（4）负责对生产批记录及生产情况进行归纳，统计，结果报上级领导；

（5）负责收集、整理生产部各类技术、行政管理资料，做好资料的收发、保管及归档管理；

（6）完成生产部经理交办的其它临时性工作。

二、竞聘组织：

竞聘通过报名、竞聘演讲、资格审查、公示等程序，最后确定任职人员。现将竞聘有关事项及程序安排如下：

1、时间安排：

（1）12月1日—12月6日：意向人员竞聘报名；（地点：行政人事部）

（2）12月11日13：30：竞聘演讲、答辩、投票选举；（地点：三楼会议室）

2、步聚：

（1）竞聘演讲：时间控制在15分钟以内。内容要以PPT形式，主要包括本人对竞聘岗位的认识、部门组织结构搭建及工作与创新思路，部门年度量化工作指标等。

（2）竞聘答辩：由评审小组提问，主要测试竞聘人员履行岗位应具备的基本专业素质和领

导能力，管理思想、创新思路、逻辑思维以及综合素质等。

（3）投票选举：由管委会人员通过竞聘人的演讲、答辩并结合日常工作表现采用不计名方

式选出。

（4）任职考察：由管委会成员对投票得票数最高的人员进行任职考查。

（5）公示：根据考查结果，对拟任职人员予以公示。

（6）任职：对公示期间无疑议人员在全公司范围发文，予以正式任命就职。

3、得分内容组成：

（1）竞聘演讲：占40%；（满分100分，根据演讲情况相应计分）

（2）演讲答辩：占50%；（满分100分，根据答辩结果相应计分）

（3）投票选举：占10%；（满票得10分，根据得票数相应计分）

望有意竞聘的员工积极踊跃报名参加！

篇6：班主任竞聘上岗演讲稿

大家好！

我叫李明，小学一级教师，现已从教15年，我今天充满信心地竞聘小学四年级班主任工作和本班的双语汉语教师的岗位是因为我有能力有信心做好这一份工作理由有以下几点：

一，我具有良好的职业道德和默默无闻的奉献精神。

更重要的是，我有一颗热忱的心，对学生深深的关爱之心，对工作的热爱之情，对老教师的敬爱之意，我一路走来，爱护我的学生，热爱我的工作，敬爱我们的老教师。正是我对学生的爱，让学生如沐春风，得到了他们的喜爱；正是我对领导和教师们的敬爱，才得到大家对我无私的帮助和大力的支持，使我受益良多，借此机会，我向大家表示深深的谢意。

二，我有较强的专业知识和虚心好学的工作作风。

在教学中：xx年师范毕业后，20xx年—20xx年经过努力拿到了师范学院汉语言文学专科毕业证同时（20xx-20xx）为期两年的双语培训中刻苦用功边学汉语边学计算机以优异的成绩为今后的教育教学打下了基础。同时需心向其他教师学习，先后在报刊杂志上发表过关于汉语教学的论文。其中2010年有《浅谈如何提高小学汉语课堂教学质量》和《谈如何做好双语班班主任工作》；亚洲中心时报发表。

三，我有较强的工作能力。

我先后担任过小学汉语，语文、信息、思品，、等多门课程我所带的第一批双语学前班今年九月就是四年级了，在这过程为了提高我校双语教学我兢兢业业勤奋工作刻苦钻研深入了解学生，虚心向汉族老师学习，不断提高自己的水平，不断在工作中总结，不断取得进步。每次同事们来听课也好校领导或者师领导来听课也好都受到良好的评价。凭着自己对工作的永恒热情和执着，我连续多年被评为优秀教师，优秀班主任，先进工作者等等荣誉称号。

我所带的双语班各方面有所提高得到了领导和同事们的好评也深受到学生和家长的欢迎。我班没有民考汉学生但是这学期我校双语班演讲比赛中我班学生热娜古丽荣获一等奖。该生“争当四好少年”为题目的视频实录发到师里去了

四，我有较强的敬业精神，能够全身心地投入到所热爱的工作中去。

假如我能够竞争成功，我打算进一步做好以下几点：

1.提高自己的教学水平。

2.更加科学规范地做好日常教学工作根据实际情况，在顺应课改潮流的前提下，认真落实各项教学常规工作，确保教学质量稳中有升。

3、结合汉语学科特点和本班学生实际情况，配合学校的校本教研，设计并开展丰富的汉语实践活动，进一步拓展学生的视野，培养学生各方面的能力，从而有效的提高学生的汉语素养。

4、加强自己的工作能力和工作艺术，顾全大局，维护学校良好形象，努力调动学生的学习积极性，提高教学质量，力争在教学中体现实力，在工作中保持动力，在创新中增加压力，在与学生、同事的交往中凝聚合力。

领导、老师们，我有信心、有决心搞好双语教学，我将用左肩担着爱我的学生，用我的右肩担着我爱的课堂，执着坚韧地挑起我深爱的老师这一行，为我校的教育教学腾飞献出自己的光和热。

如果竞聘不成功，我愿意从事学校安排的其他能力范围内的工作。

在今后的工作中，我必将在学校领导的指引下，以充满青春活力的热情和对工作认真负责。、谢谢大家！

班主任竞聘上岗演讲稿2

各位领导、老师们：

大家上午好！

首先感谢领导和同事们一直以来对我的信任和支持，并给我这个机会来参加本次正班主任岗位竞聘的演讲。虽然我是非专业出生，但自20XX年参加工作以来，我从最基本的专业知识：幼儿教育学、心理学入手，开始了不断地充电。经过6年的学习与实践，我自信已从非专业转向了专业。

在魏幼任教六年，担任过两年正班主任。我感觉在做班主任的两年里，我深深的体会到了这项工作是一个重任，是一个充满挑战的舞台。在做班主任的生活中，有苦也有甜，有欢乐也有烦恼，但我感觉做班主任充实了自己，磨练了自己，所以在这个难得的机会里我还想能够继续挑战这项重任。

今天我竞聘的岗位是幼儿园正班主任，之所以竞聘这个岗位，我认为具有以下的几个优势：

1、责任心

班级交给你，等于幼儿园的一份子属于你管理。四十多个孩子的未来寄托在你手上，所以无论早晨、晚上，刮风、下雨，你心里始终要装着这个班级，当他们需要你时必须及时出现在他们面前。在我几年班主任生涯中，我始终坚持这样的原则。我常和学生们说，我不一定是模范班主任，但我是一个负责任的班主任。

2、心中有爱

这样才能使班级和谐进步。我们有爱没问题，我相信所有想当班主任的老师心里都有这份爱，爱这个学校，爱这个班级，爱你们可爱的学生们。但不能光我们有爱，我们同时还要培养孩子们的爱，爱我们这个班级，学校让他们知道我们的苦心，这样他们才能步入正轨，使精神方面和学习方面获得双丰收。

3、爱应有度

班主任是与学生接触最多的，但要把握好与学生的远近这个度，把握好学生管理的松紧度。与学生们关系融恰是应该的，但应注意与学生距离，不能让他们太随便，但也不能太过，以至于所有的学生都不敢跟你沟通，这样只能是你的工作陷入僵局。管理方面也这样，既能让学生努力学习也能适应这种学习气氛。

以前三点就是我这次参加竞聘的理由，我今天是带着勇气与希望而来的，我十分清楚，成绩也好，经验也罢，它只能说明过去，并不能证明未来。如果领导们同事们信任我，愿意让我下学期当上正班主任，我会从以下几个方面来展开工作：

一、我会围绕幼儿园工作的总体目标，结合本班孩子实际情况，进行有计划，有目的教育教学工作。让每一位幼儿在本学期各个方面都有着明显的提高。

二、吸收各地教育教学的精华并灵活运用在一日教育教学中，提高孩子的思维力、想象力、创造力，让每个孩子全面和谐的发展。

三、保持经常与家长交流、沟通，做到我是“孩子们的老师，家长的朋友。”充分利用家长资源。平时作好家园联系工作，创新联系方式、开通qq群等多种沟通渠道，真正实现家园同步教育

四、与班上老师同心协力、提高质量，作好幼儿卫生保健和疾病防治工作，使幼儿健康快乐的成长。

五、加强自身修养。不断地学习幼教理论知识，学习新《纲要》，做到观念更新与时俱进，保持一种积极上进的工作态度，坚决做到认认真真做事，堂堂正正做人。

各位领导、各位老师，我深知竞聘正班主任这一职位具有很强的竞争性，但是我愿意接受这一挑战。我尊重大家的选择，将把这次竞聘作为一个新的起点，不断总结、提高自己，和大家一道共创我园美好的明天!

班主任竞聘上岗演讲稿3

尊敬的各位领导，各位同事：

大家好！

转眼间，时光飞逝，我在本校工作已有整整一年了，在这年的教学生涯中，我一直兢兢业业，对待工作未曾有丝毫的懈怠。在各位领导和各位老师的关心和支持下，我所带的七四班取得了较好的成绩。在期末全区统考中，本班学生石成坤和张鑫取得了全区并列第一名的好成绩。在平时的工作中，我组织学生积极参加学校组织的各项活动。本班学生袁宝森获区书法大赛二等奖，李博文获区演讲比赛一等奖等。在学校组织的首届美育节活动中，我班获年级组第一名的好成绩。我要求学生们德智体等方面要全面发展，做一名合格的中学生。

随着和学生的接触增多，对学生的了解也越来越深刻，在掌控课堂上也积累了一些经验，不再是手足无措的新手了；同时在工作之余我对教育也很关注，阅读了很多关于教育的书籍，也学习了不少班主任应该掌握的专业技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我希望我能以实践来提高班主任的技能，从而不断走向专业班主任，这也是我申请班主任工作的原因之一。此外，通过近十年的英语教学，对英语教学已经比较熟悉，就有更多的时间和精力来承担班主任的工作。因此我个人认为我已具备了当一名班主任的资格。

正如我在班主任申请中所说的，我希望承担起一个班级，用我的努力去帮助一群或许还不太懂事的孩子，不仅帮助他们解决学业上的困惑，更要帮助他们解决成长过程中遇到的各种苦恼和烦闷。班主任是学生成长过程中最重要的老师，学生行为习惯的养成，理想信念的确立，学习方法的习得等等都与班主任的教导有关。“上面千条线，下面一根针”，学校千头万绪的工作也需要班主任点点滴滴地去贯彻和落实。当班主任是辛苦的，也是幸福的，借用现在流行的话说叫做“累并快乐着”，我愿意承担这份辛苦，更希望享受这种幸福。

如果通过此次竞聘我有幸成为一名班主任的话，我将从以下几个方面来开展自己的工作：

首先，我将树立良好的班风。一个班的好坏取决于一个班班风的好坏。所以从一开始我就培养学生各方面的良好习惯，良好的学习习惯，良好的卫生习惯，良好的行为习惯。培养学生树立正确的人生观，道德观。教育学生要热爱学习，学生要以学习为本。同时，教育学生要有高尚的道德情操，要继承和发扬中华民族的传统美德，要让学生知道是为什么而学。要树立为人民服务的思想，要以集体为重，以祖国为荣。每周或者说每天都要对学生进行思想方面的教育。良好的班风树立起来了，班主任工作就成功了一半。

其次，我将培养和谐的班级人际关系。

我这里所说的班级人际关系包括良好的师生关系和融洽的生生关系。我觉得我们应该和学生建立一种新型的师生关系，不做猫和警察，不做奴隶和地主，要做学生的知心朋友，培养学生的高度的自觉性。只有这样，学生才能够亲近我们，才愿意相信我们，才能够使我们的班级工作更有效地开展。

第三，本人还信奉一句话：严师出高徒。所以作为班主任的我，时刻以“严”来要求我的学生。没有规矩，不成方圆。我将制定严格的班纪班规。要求学生按时上学，不迟到，不早退，有事必须早请假。但严而有爱，我爱学生，哪个学生不舒服，我会亲自领他去看病。周末有不回家的同学，我会尽力来改善一下他的生活，使之感受到家的温暖。所以我的学生爱我，我被评为学生最喜爱的老师。学校授予我十佳教师和师德标兵的称号。

第四，我将主动寻求学校领导和各部门的支持和帮助，配合学校各部门积极开展班主任工作，同时协调好与任课老师的关系。俗话说的好，“众人拾柴火焰高”，班级工作单凭班主任单打独斗是不行的。要靠各科老师的齐心协力。在平时的工作中，我将争取任课老师的支持，加强与他们的沟通和交流，及时了解学生的学习变化情况；另一方面我也会在我能力所及范围内尽量给任课老师解决一些问题，为任课老师提供方便和帮助。

篇7：优秀班主任竞聘上岗演讲稿

优秀班主任竞聘上岗演讲稿篇1

尊敬的各位领导，各位评委、各位老师：

大家好！

我叫XXX，小学一级教师，现已从教15年，我今天充满信心地竞聘小学四年级班主任工作和本班的双语汉语教师的岗位是因为我有能力有信心做好这一份工作理由有以下几点：

一，我具有良好的职业道德和默默无闻的奉献精神。

更重要的是，我有一颗热忱的心，对学生深深的关爱之心，对工作的热爱之情，对老教师的敬爱之意，我一路走来，爱护我的学生，热爱我的工作，敬爱我们的老教师。正是我对学生的爱，让学生如沐春风，得到了他们的喜爱；正是我对领导和教师们的敬爱，才得到大家对我无私的帮助和大力的支持，使我受益良多，借此机会，我向大家表示深深的谢意；

二，我有较强的专业知识和虚心好学的工作作风在教学中：

XX年师范毕业后，XX年经过努力拿到了师范学院汉语言文学专科毕业证同时，为期两年的双语培训中刻苦用功边学汉语边学计算机以优异的成绩为今后的教育教学打下了基础。同时需心向其他教师学习，先后在报刊杂志上发表过关于汉语教学的论文。其中20XX年有《浅谈如何提高小学汉语课堂教学质量》和《谈如何做好双语班班主任工作》；亚洲中心时报发表。

三，我有较强的工作能力

我先后担任过小学汉语，语文、信息、思品等多门课程我所带的第一批双语学前班今年九月就是四年级了，在这过程为了提高我校双语教学我兢兢业业勤奋工作刻苦钻研深入了解学生，虚心向汉族老师学习，不断提高自己的水平，不断在工作中总结，不断取得进步。每次同事们来听课也好校领导或者师领导来听课也好都受到良好的评价。凭着自己对工作的永恒热情和执着，我连续多年被评为优秀教师，优秀班主任，先进工作者等等荣誉称号。

我所带的双语班各方面有所提高得到了领导和同事们的好评也深受到学生和家长的欢迎。我班没有民考汉学生但是这学期我校双语班演讲比赛中我班学生热娜古丽荣获一等奖。该生“争当四好少年”为题目的`视频实录发到师里去了。

四，我有较强的敬业精神，能够全身心地投入到所热爱的工作中去。

假如我能够竞争成功，我打算进一步做好以下几点：

1、提高自己的教学水平。

2、更加科学规范地做好日常教学工作根据实际情况，在顺应课改潮流的前提下，认真落实各项教学常规工作，确保教学质量稳中有升。

3、结合汉语学科特点和本班学生实际情况，配合学校的校本教研，设计并开展丰富的汉语实践活动，进一步拓展学生的视野，培养学生各方面的能力，从而有效的提高学生的汉语素养。

4、加强自己的工作能力和工作艺术，顾全大局，维护学校良好形象，努力调动学生的学习积极性，提高教学质量，力争在教学中体现实力，在工作中保持动力，在创新中增加压力，在与学生、同事的交往中凝聚合力。

领导、老师们，我有信心、有决心搞好双语教学，我将用左肩担着爱我的学生，用我的右肩担着我爱的课堂，执着坚韧地挑起我深爱的老师这一行，为我校的教育教学腾飞献出自己的光和热。

如果竞聘不成功，我愿意从事学校安排的其他能力范围内的工作。

在今后的工作中，我必将在学校领导的指引下，以充满青春活力的热情和对工作认真负责。

谢谢大家！

优秀班主任竞聘上岗演讲稿篇2

尊敬的各位领导，评委老师们：

大家好：

今天，我竞选的岗位是班主任，这是一个充满挑战性的工作，我将用我的一颗真诚的心去面对。

班主任工作是学校工作的前沿，是联系社会、学校、家长与学生的纽带，为学校各方面工作顺利开展做好服务。要有“一切为了学生，为了学生的一切“服务的精神。

各位评委，我如果能竞争上岗，我打算从以下几个方面，改进自己的教学工作，提高自己的教学水平：

一、树立教书育人的思想。

作为一名教师，尤其是一名班主任，必须做到在作风上为人师表，行动上以身作则，要有高尚的思想境界。在日常生活中要用自己美好的心灵和言行去影响、陶冶学生，在教学过程中，不仅要传授知识技能，启迪学生智慧，同时还要交给学生做人的道理。

二、树立良好的班风。

要认真贯彻《小学生日常行为规范》培养小学生自觉遵守纪律的习惯和同破坏纪律的行为作斗争的精神，启发学生多做好事，多向英雄模范人物学习，为学生营造一个愉快舒适的环境，让学生在快乐中学习。

三、做学校教育与家庭教育的桥梁。

班主任必须深入了解学生的基本情况，有目的对小学生进行教育，让学生进得来、留得住、学得好。

四、构建教师群体合力，创造合作共赢的环境。

我准备在班级工作中，认真听取各位老师的意见，做他们与学生之间沟通的桥梁，问哦学生与教师进行平等的沟通搭好平台，让每位教师在我班上课感到轻松和谐的氛围，让每个学生感到民主自由，让他们在平等和谐的环境中健康发展。

五、安全教育常抓不懈。

我要把安全教育放在工作的第一位，时时处处抓安全，因为没有安全其它都是空谈，让安全意识常驻学生心间。

我一定会积极进取，踏实工作。按时、按质、按量完成学校交给的人物，争做一名优秀的班主任。谢谢大家！

优秀班主任竞聘上岗演讲稿篇3

尊敬的各位领导，评委老师们：

大家好：

今天，我竞选的岗位是班主任，这是一个充满挑战性的工作，我将用我的一颗真诚的心去面对。班主任工作是学校工作的前沿，是联系社会与学校、家长与学生的纽带，为学校各方面工作顺利开展做好服务。面对着这个充满挑战性的工作，我先谈一谈自己竞聘这个岗位所具备的优势和条件：

1、有精力、有时间、有能力。

2、有积极上进的精神。有“一切为了学生，为了学生的一切“的服务精神。

3、以校为家。（以上可以自己补充）

各位评委，如果此次竞聘能得到你的信任与支持，那将是我的荣幸，今后，我将从以下几方面开展工作：

1、注重自身形象，树立教书育人的思想。

作为一名教师，尤其是一名班主任，必须做到为人师表，以身作则及高尚的思想境界。在日常教学和生活中我会用自己的行动和言行去影响、陶冶学生，在教学过程中，我不仅给学生传授知识技能，启迪学生智慧，同时还教会学生做人的道理。

2、从学生入学开始，做好学生养成教育，建立良好的班风。

一个良好班集体的成长，不是班主任一个人孤军奋战，需要全体学生的共同参与。因此，培养学生良好的学习生活习惯是初一新生的首要任务。班级建立之初，我会建立健全《班级管理》、《卫生评比》等制度，加强班风建设；利用国学诵读对学生进行熏陶，提高他们的自律意识，从而让每个学生意识到自己是班级的主人，让学生参与管理，齐抓共管。

3、建立健全班委会，做好班级管理工作。

我会选择有责任心、能力强的同学进入班委会，通过与他们的沟通和座谈来制定班级管理方法和制度，并通过他们了解学生的思想动态，从而做到对班级的管理有的放矢。

4、做学校教育与家庭教育的桥梁。

在了解学生的基本情况后，我会有目的对学生进行教育。由于我县外出打工人数多，很多孩子和爷爷奶奶一块生活，他们缺少父爱母爱，性格可能内向一些，我会对这类孩子加以关注，给他们以母亲般关怀，并和他们的父母定时不定时进行联系，共同为学生营造良好的学习生活环境。

5、构建教师群体合力，创造合作共赢的环境。

在班级工作中，认真听取各任课老师的意见，做他们与学生之间沟通的桥梁，为学生与教师进行平等的沟通搭好平台，让每位教师在我班上课感到轻松和谐，让每个学生感到民主自由，让他们在平等和谐的环境中健康发展。

6、安全教育常抓不懈。

我会把安全教育放在工作的第一位，时时处处抓安全，因为没有安全其它都是空谈，让安全意识常驻学生心间。

各位评委，我一定会积极进取，踏实工作。按时、按质、按量完成学校交给的各项任务，争做一名优秀的班主任。谢谢大家！

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篇8：班主任竞聘上岗实施方案

竞聘上岗就是实现管理提升的重要途径之一, 并且彰显出极大的可操作性与优越性, 但是操作中存在诸多问题, 本文旨在通过分析国有企业竞聘上岗普遍存在的问题, 进而提出解决的措施和建议, 以望有助于国企人力资源管理改革。

1 竞聘上岗概述

1.1 竞聘上岗内涵。

所谓竞聘上岗是指组织 (人事) 部门在本单位或本系统内部公布实行竞争的职位和任职条件[1], 采取公开报名与考试考察相结合的方法, 产生竞争职位人选, 然后按规定的程序和管理权限择优任用的一种人员选拔方式。

1.2 竞聘上岗特点。

一是竞聘上岗在本单位内部进行, 公开选拔面向社会进行。二是考试与考察是竞聘上岗工作的两个关键环节, 是不可分割的两个方面[2]。三是严格按程序竞聘, 是竞聘上岗的基本要求。四是竞聘上岗属于内部获取人才的一种方法。

2 国有企业竞聘上岗实施现状及存在问题

2.1 企业员工对竞聘上岗的理解不够, 思想转变较慢。

一是竞聘上岗宣传不周, 导致一些员工认识不到位, 不了解竞聘上岗的具体操作过程, 难以做好竞聘上岗的前期准备;二是竞聘上岗模式对传统的聘任模式形成一种冲击, 导致一部分员工惧怕竞聘上岗模式的推行, 对竞聘上岗模式的推行形成一定的阻力[3]。

2.2 竞聘上岗各项管理制度不够健全, 缺乏保障体系。

竞聘上岗在国有企业的推广处于初级阶段, 许多制度尚未完全建立, 这为竞聘上岗的实施和推行留下了盲区和隐患, 以使竞聘上岗推行过程中可能出现漏洞和风险, 主要表现为竞聘上岗的制度保障体系不够健全, 包括竞聘上岗的实施办法、科级干部与一般干部的竞聘管理办法、操作服务人员与专业技术人员的竞聘上岗办法、竞聘上岗程序法、竞聘上岗管理规范等, 虽然有些企业都制定了相关的制度, 但是, 制度是否合理仍在考验和实践之中[4], 而有些企业甚至没有这些制度, 或者根本没有推行竞聘上岗制度, 这些原因都影响到竞聘上岗制度的不够健全, 从而缺乏保障体系。

2.3 竞聘上岗过程采用传统测评方法, 程序不够科学。

一是资格审核阶段排除的部分人员可能具有较强的能力和才华, 但是没有机会进入竞聘阶段;二是知识技能测试阶段可能无法真正体现出竞聘者的素质, 有些善于考试、长于理论的人员占有很大优势, 但是最终未必会对岗位十分胜任;三是竞聘演讲阶段可能对于善于口才、能与表演的人员更为有利, 而一些更加注重实际操作的岗位就难以觅到真正合适的人才;四是答辩阶段可能存在人为因素。

2.4 竞聘上岗实施范围大多存在局限, 尚未全面推广。

一是一些国企响应号召开始实行竞聘上岗, 刚开始可能是迫于形势, 在操作环节可能流于形式, 造成竞聘上岗推行进入困境[5]。二是即使真正推行竞聘上岗的国有企业, 也可能因为各种阻力, 仅在部分领域实施, 而在关系企业生存发展的重要部门和关键岗位仍然难以实行。

2.5 竞聘上岗存在一部分不公正现象, 影响公信力度。

一是在资格审查环节, 人为因素干涉主要表现为对某些不符合资格的人选录入, 而对符合资格的人选以各种理由拒录;二是在知识测试阶段, 人为因素干涉主要表现为测试项目的泄露行为、测试题目的泄露行为、答题环节的照顾行为、作弊的包庇行为、评阅答卷涂改行为等方面;三是演讲述职和答辩阶段, 人为因素干涉主要表现为评委的个人偏好行为、人选的包庇缺陷虚夸长处行为等方面。

3 国有企业竞聘上岗改进措施与建议

3.1 加强竞聘上岗的文化宣传, 促进员工思想转变。

一是加强企业电视、广播、报纸等新闻媒体对竞聘上岗的宣传。二是提升员工素质, 加强员工队伍培训, 扫除竞聘上岗的阻碍因素, 从而推进竞聘上岗的实施。

3.2 制定科学客观的竞聘方法, 完善竞聘上岗制度。

国有企业在推行竞聘上岗模式的过程中注意总结经验和教训, 不断接受群众意见反馈并进行民意测评, 对竞聘上岗制度的合理性、公平性和科学性进行调查, 建立健全竞聘上岗的各项保障制度, 最终实现竞聘上岗制度的完善, 使之不断趋于科学和合理。

3.3 建立公平公正的考核系统, 规范科学竞聘程序。

一是在竞聘报名阶段, 必须针对岗位特点和岗位需求, 有不同的侧重, 根据岗位的不同适当调整报名资格的限制条件, 以使更加适合人选进入竞聘环节;二是在知识技能测试阶段, 测试题目最好能够真正体现岗位要求的水平;三是在竞聘演讲阶段, 评委应该更加注重人选的性格、爱好、做事方式、沟通能力是否符合岗位需要;四是在答辩阶段, 尽量落实回避制度。整个程序都应当保持折中状态, 使考核系统和竞聘程序不断规范。

3.4 全面推广竞聘的岗位类别, 扩大竞聘上岗范围。

一是在竞聘上岗探索阶段, 在一些专业技术岗位上推行, 总结竞聘上岗过程中的经验和竞聘上岗后的意见反馈, 将这一过程产生的问题逐一排查和解决, 完善竞聘上岗各项制度;二是在竞聘上岗大规模推行阶段, 应该在一些中级管理岗位实行竞聘上岗, 这是因为管理岗位对竞聘上岗风险的应对更加脆弱、成本更高。三是在竞聘上岗全面推行阶段, 应该在国有企业的主要部门和关键岗位实行, 竞聘上岗占据一定比例, 因为企业经理毕竟不是单靠竞聘成功就可以领导的, 所以长期的考察和培养才是关键因素。

3.5 切实杜绝竞聘的不正之风, 树立竞聘良好形象。

一是避免各个环节中亲缘关系的影响, 严格执行回避制度;二是必须挑选能够秉公执法的工作人员, 能够坚持原则, 保证公平, 严格落实制度要求;三是对人为干涉行为和不正之风进行惩治和教育, 制定相应的惩罚措施。通过以上措施, 保证竞聘的公平性和公正性, 让员工真正欣赏和接受竞聘上岗, 从而推动竞聘上岗的发展和完善。

4 结语

随着竞聘上岗制度的不断完善, 竞聘上岗模式的不断成熟, 其作为一种选人用人的新模式, 必将成为将来改革和全面实行的趋势, 将为国有企业增添活力, 带来生机, 将为人才成长创造更为客观、公正的环境, 促进企业和人才的和谐共赢。

参考文献

[1]李超.浅析国有企业竞聘上岗的误区及对策[J].国电力教育, 2009, (10) .

[2]许晓辉.竞聘上岗在国有企业改革中的探索与实践[J].辽宁经济, 2007, (03) .

[3]杨柳, 卢吉波.国企高管公开招聘、竞聘上岗模式探索[J].人力资源管理, 2011, (11) .

[4]杨延强.浅谈国有企业人力资源选拔制度的改革[J].科教导刊, 2010, (02) .

篇9：竞聘上岗实施方案

一、指导思想

以国家人事部和我市关于实施事业单位岗位设置管理工作的文件精神为依据，按照科学合理、精简效能的原则，坚持将事业单位岗位设置管理与事业单位工作人员收入分配制度改革结合起来，与事业单位人员聘用制度结合起来，与促进事业单位用人机制转换结合起来，深化事业单位人事制度改革,建立健全事业单位岗位设置管理制度。

二、工作目标

通过实行岗位总量控制、结构比例控制和最高等级控制，组织引导事业单位按岗聘用、以岗定薪、合同管理，实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变，进一步完善事业单位人员聘用制度，推进事业单位收入分配制度改革顺利实施，充分调动事业单位各类人员的积极性、创造性，增强事业单位生机与活力，逐步建立具有事业单位特点的人事管理制度，推动我县教育事业又好又快发展。

三、组织领导

组长：赵洪生

副组长：梁文政

成员：张明喜易坤权陶卫东李发明曾庆安

下设办公室，梁文政兼任办公室主任，陈元柳任办公室副主任，李林峡、赵明、黄德林、杨文豪、鞠小兰、秦华平、邓华、陈世奎、伯海红、陈国英为成员。

四、竞聘岗位概况

我委所属事业单位109个，机构编制总数7541个，其中管理岗位共设置70个，专业技术岗位共设置7xx7个，工勤技能岗位共设置324个。

五、竞聘原则

岗位设置竞聘上岗工作应在批准的岗位职数内进行。坚持按需设岗、以岗择人、按岗聘任的原则;坚持德才兼备、注重实效、群众公认的原

则;坚持公开竞争、择优聘任的原则;坚持公开、公平、公正的原则。

六、岗位基本条件

1、遵守宪法和法律;

2、具有良好的品性;

3、具备岗位所需的专业能力技能和资格条件;

4、适应岗位要求的身体条件;

5、上年年度考核结果必须为称职及以上。

6、在党纪、政纪处分期内或正在接受立案审查或停职审查尚未做出结论的人员，暂不参加竞聘上岗。

七、竞聘对象

忠县教育系统事业单位在编在岗的管理人员、工勤技能人员和专业技术人员。(经主管部门同意的上挂、支教、借调人员和离职学习人员均属在编在岗人员)

八、竞聘上岗的几种情况

1、竞聘上岗前，将原来已聘相应层级的人员对号入座，如果原来同一层级已聘人数少于设置的岗位数，首先在已聘人员中竞聘同一层级的不同等级，然后在获得同一层级任职资格而未聘任的人员中竞聘所剩空岗;如果原来同一层级已聘人数多余设置的岗位数，则先在同一层级已聘人员中竞聘同一层级的不同等级，然后将未竞聘上的已聘人员保留原聘任等级，在备注栏内注明“过渡”。

2、如果有岗位而同一层级没有已聘人员，则在现有取得相应资格的人员中开展竞聘上岗。

3、如果同一层级没有岗位但原来有已聘人员，则将已聘人员放在原来已聘岗位上，在备注栏内注明“过渡”。

九、管理岗位的基本任职条件

1、七级职员岗位,须在八级职员岗位上工作满三年;

2、八级职员岗位,须在九级职员岗位上工作满三年。

3、单位没有设置管理岗位或管理岗位设置数少于现有实际享受同级工资的人数时，竞聘上岗后余下的管理人员保留现在聘任岗位，在名册备注栏内注明“过渡”。

十、工勤技能岗位的基本任职条件

1、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并通过技师技术等级考评。

2、三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下设一级岗位工作满五年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核。

3、五级工勤技能岗位，须学徒期、熟练期满，且通过初级工技术等级考核。

4、普通工岗位，须学徒期、熟练期满。

篇10：竞聘上岗实施方案

为充分调动公司管理人员的工作积极性，客观、公正、准确的评价其工作业绩、态度与能力，帮助其进行工作改善，建立起员工岗位能上能下，能进能出的竞争激励机制，树立收入靠贡献，岗位靠竞争的意识，经公司研究决定，开展班长竞聘上岗工作，现将具体工作安排如下：

一、竞聘原则：

1、严格根据岗位定编和岗位职责及规定的任职条件，采取自愿报名、资格审查、公开竞聘，择优录用的方式进行竞聘。

2、原则上在现岗位上工作的管理人员，可直接参加本岗位的述职竞聘。

二、竞聘岗位（10名）：

电炉班长3名

精制班长1名 原料班长1名 锅炉班长1名 电工班长1名

安全保卫班长1名

化验中心班长1名

维修班长 1名

三、竞聘人员名单（14名）：

四、竞聘方式：

竞聘采用百分制，由竞聘人进行竞聘演讲。

竞聘演讲主要针对前期的工作进行认真总结、找出存在的问题和改进方法、下一步工作思路向竞聘工作领导小组领导述职报告；演讲时间5分钟。

2、《班长岗位竞聘评分说明》

3、《竞聘班长评分明细表》

篇11：竞聘上岗实施方案()

关于[望湖城]项目公开竞聘上岗实施方案 2008年10月

为了进一步拓宽选人用人的渠道，深化本公司内部人事制度改革，导入现代人力资源管理理念，建立平等竞争、择优录用、合理流动的用人机制和岗位管理机制，充分调动公司员工的积极性，努力建设高素质的物业队伍，深入推进公司人员竞聘上岗工作；结合公司实际，对本公司[望湖城]项目管理岗位进行公开竞聘上岗。

一、竞聘原则

1、公平、公正、公开；

2、平等、竞争、择优；

二、竞聘方式

1、员工申请与领导推荐相结合；

2、竞聘人采取述职答辩、综合评价的方式；

三、竞聘领导小组

由公司总经理室及各部门各项目负责人共同组成。

组 长：苏荣宗

成 员：吴群、姚春军、张松昌、吴彦基、潘贺义、黄鹂、袁卫娟

四、竞聘岗位：

1、[望湖城]项目各地块副经理（4人）

2、[望湖城]项目b03地块部门主管（4人）

3、[望湖城]项目b03地块所有工作人员

五、竞聘岗位职责

六、竞聘基本条件

1、热爱物业工作，有较强的组织纪律观及事业心、责任感。

3、坚持原则，顾全大局，作风正派，善于团结同志。

6、客户服务中心副经理: 从事居住物业管理工作3年以上，具有大专学历，熟悉客户服务中心工作流程，持物业经理岗位证书；

7、客服主管：中专学历以上学历，35岁以下，身高160厘米以上，从事物业管理工作2年以上，擅长与业主沟通，有亲和力，持物业经理岗位证书；

8、保安主管：高中以上学历，35岁以下，身高175厘米以上，从事保安领班或相关工作两年以上；具有一定的语言表达能力；有相关工作经验者和退伍人员优先考虑；持物业管理岗位证书；

七、竞聘范围：

2、如部分岗位未能在公司内部聘到合适人选，将通过向社会公开招聘的方式，从公司外部吸收优秀人才；

八、竞聘程序

在聘用范围内公布竞聘岗位、岗位职责和应聘条件。

采取自荐与推荐相结合的办法，鼓励符合条件的人员参与竞争。个人报名，填写申报表。

按照竞聘上岗的条件，由公司领导小组对报名者进行资格审查后予以公布。

由本公司全体员工对申报本次竞聘领导职位的人员进行民主测评并量化计分，测评结果通知本人。参加民主测评的人数必须达到应参加人数的80％以上。

测评和演讲工作在公司领导小组统一领导下进行，成立由公司领导、员工代表组成的评审委员会。

6、考核方式及时间

九、试岗与聘用和调整

2、试岗期满后，按《公司管理人员考评方案》由公司行政人事部配合[望湖城]项目完成对试岗员工的考核工作。

十、时间安排

十一、有关要求

2、要严厉纪律，加强监督。严禁借公开竞聘工作之机搞小圈子或进行拉票，对违反组织人事纪律、搞不正之风的，要严厉查处。

安徽外滩物业公司中层干部竞聘上岗报名表 图片已关闭显示，点此查看

篇二：竞争上岗实施方案

凉州区交通云运输局 干部竞争上岗实施方案

一、指导思想

二、竞争上岗原则

三、竞争上岗职位（4个）1.清源公路管理站站长 2.洪祥公路管理站站长 3.黄羊公路管理站站长 4.刘畦材料场场长

四、竞争范围

局、站机关全体在岗正式干部职工（包括政务大厅工作人员）

五、组织领导

组 长 张继红 区交通运输局党组书记、局长 副组长 蒋 辉 区交通运输局副局长 张永旭 区交通运输局副局长 成 员 李凤莲 区交通运输局纪委组长 李红梅 区交通战备办公室副主任 张光新 区公路建设养护站副站长 李建才 区公路建设养护站工会主席

六、方法步骤

（一）组织发动（3月6日）。

（二）申报（3月7日—9日）。机关干部职工填写《竞争职位申报表》，于3月9日下午5：30前报到办公室，过期不候。

（三）演讲（3月12日下午）。填写《竞争职位申报表》的干部在全体干部职工会上进行演讲，演讲的主要内容包括：（1）竞岗的条件和理由；（2）工作思路；（3）完成目标的措施。

（四）演讲评分。

竞岗者总得分=演讲评分得分*60%+干部职工得分*40%。

（六）组织决定。

（七）任命。

（八）干部调配。

七、有关要求

（一）提高认识，积极参与。

（二）严格纪律，加强监督。

（三）正确对待，积极引导。本次竞争上岗，主要是进一步调动工作积极性，不断提高工作效率和水平。

附件2：凉州区交通输局中层干部

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（评委打分表）

面试干部：

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说明：

1、根据竞争者演讲综合表现，对各项测评内容进行评分。

2、表后所列分值为最高分值，可以最高分值内合理赋分。(干部职工评价表）

面试干部：

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说明：

1、根据竞争者演讲综合表现，对各项测评内容进行评分。

2、表后所列分值为最高分值，可以最高分值内合理赋分。篇三：岗位竞聘上岗实施方案 山东省潍坊商业学校

专业技术岗位竞聘上岗实施方案 为贯彻落实《潍坊市事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施意见》等上级有关文件精神，推行我校岗位设置管理，根据上级批复的设岗方案，现就我校专业技术岗位竞聘上岗工作提出如下意见：

一、基本原则

1.坚持公开、平等、竞争、择优的原则； 2.坚持任人唯贤、德才兼备的原则； 3.注重工作实绩、资历和能力的原则；

二、聘任竞聘范围和要求

1.参加竞聘人员必须是学校专业技术岗位工作的编制计 划内在职在岗人员；按上级规定离岗人员可参加竞聘；

2.具备资格的专业技术人员根据岗位任职条件与要求，实行按岗聘用、竞聘上岗； 3.原取得资格未聘任的专业技术人员，在空岗的情况下竞聘相应专业技术职务最低等级岗位；

4.专业技术职务主系列和辅助系列按照省、市事业单位岗位设置方案以及岗位设置结构比例指导标准聘任，执行同样的竞聘条件；

三、任职条件

（一）基本条件

1.爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德； 2.具备《山东省事业单位岗位设置管理实施意见》（鲁人发 [2007]28号）规定的基本任职条件，并符合岗位的具体任职条件； 3.现聘任期内各考核均为合格以上；

（二）竞聘条件

1.专业课教师应具备相关实践操作技能和实践教学能力；

2.高级职称五级、六级岗位分别按照上级人社审核的准用数额空缺情况及聘任高级职称时间的先后顺序，选取1.5倍的人员进入竞聘范围；空缺的高级职称七级岗位由具备高级职称资格者竞聘；

3.中级职称八级、九级岗位分别按照上级人社部门审核的准用数额空缺情况及聘任中级职称时间的先后顺序，选取1.5倍的人员进入竞聘范围；空缺的中级职称十级岗位由具备中级职称资格者竞聘；

4.已聘任助级职称者可竞聘11-12级岗位；

四、方法程序 1.公布竞聘岗位。

2.个人申请及资格审查。竞聘人员向评聘专家委员会(初评委)提出个人书面申请，并在规定的时间内提交相关材料。每人只能申请竞聘一个岗位。

3.按照专业技术人员（5-12级）的先后顺序，分别组织竞聘。竞聘采取综合考核计分、评聘专家委员会(初评委)审核的方法进行。4.公示。

5.审核备案。6.签订合同，颁发聘书。拟聘任人员由人事部门确认并备案后，校长依据《山东省事业单位实行人员聘用制度暂行办法》等规定，向受聘人员颁发聘书，签订合同，并行文公布。

五、组织领导

1.潍坊商校职称评聘专家委员会（初评委）

主 任：于建平

副主任：陈兆坊 孙中升

成 员：王戈弋 刘韶丽 冯乐尧 赵忠泰 葛玉珍 宋云 毛艳丽 谭宝军 范守才 王智 裴雅青 王翠玲 何谷 林勇 高连升

2.潍坊商校职称评聘监督委员会

主任：任云杰

成员：李乃强 汪源红 杨丽艳 于永康 马高梅

六、聘期管理

1.事业岗位竞聘上岗实行聘期管理。聘期根据每个岗位的工作需要、专业特点和要求合理确定。学校岗位聘用一般为3年。聘用时间一般应满一个聘期。聘期内岗位等级发生变动的，其聘期按新的聘用合同执行。

2.有下列情形之一，学校岗位聘用专家委员会确认并研究同意，经不少于5个工作日公示无异议的，可签订至退休的合同：

（2）合同期满时距法定退休年龄不满3年，且考核均为合格以上，本人申明不再晋升高一级职务和不再竞聘高一等级岗

3.加强聘期和聘后管理。建立健全考核制度，事业单位应根据人员聘用制度的有关规定对聘任的专业技术人员工作情况进行考核，必要时还可以增加聘期考核。

七、岗位设置及数量

（一）管理岗位

（二）专业技术岗位

学校共设专业技术职务岗212个，根据省人事厅规定，高级、中级、初级比例为3：5：2。高级专业技术职务64个岗位，5级、6级、7级岗比例为2：4：4，其中5级岗13个，6级岗25个，7级岗26个；中级专业技术职务106个岗，8级、9级、10级岗比例3：4：3，其中8级岗32个，9级岗42个，10级岗32个；初级专业技术职务42个岗，11级岗21个，12级岗21个；员级岗根据实有人数聘用。上述岗位中本次聘任：高级岗位7个，中级岗19个。

（三）工勤技能岗位

工勤技能岗共设4个岗位，其中技术工三级 1个，技术工四级 1个，技术工五级 1个，普通工 1个。

八、加强监管

1.学校岗位聘用上岗是事业单位人事制度改革的重要内容，涉及面广、政策性强，学校高度重视，要切实加强领导，精心组织实施，及时发现和解决在实施过程中出现的新情况和问题，保

附专业技术岗位竞聘计分办法 2014年8月

篇四：管理干部竞聘上岗实施方案 沧州中铁公司管理干部内部竞聘实施方案

由于公司的运营模式和基本管理要求，公司的核心管理人员需要更多的在内部进行选拔，而员工也迫切需要通过自身职位的提升来证明自己的价值，所以，在内部员工中进行管理者的培养是“保存核心理念,刺激进步的驱动力”。

一、基本原则

二、参与竞聘者报名条件

三、实施步骤

（一）成立员工竞聘工作管理机构

（二）宣传和前期准备工作

（三）竞聘申请程序

（四）面试程序（占总竞聘评分的40%）

2、由公司总经理、人力资源部、生产设备安环部及竞聘者部门领导担任

评委，对竞聘者进行面试和评分，去掉一个最高分、去掉一个最低分然后取平均分作为竞聘者面试得分。

（五）笔试（占总竞聘评分的40%）

1、由竞聘工作领导小组组织考题制作，针对不同岗位及要求对参加竞聘者组织笔试考试，出题内容如下：

（1）竞聘班组长试卷内容为专业技能知识（40%）、安全生产知识（40%）、基础管理知识（20%）；

（六）公共测评（占总竞聘得分的20%）

此项工作本着客观、公正的原则以无记名投票方式进行，体现公司人才选拔的民主性的同时标榜员工的民主权利，对人才进行公共测评考察基层管理人员在公众意识中的实际表现和个人品质，并且有利于发现人才、实现民主监督、和有利于克制和约束基层管理干部的不正之风，实施步骤如下：

3、票数统计工作由公司竞聘工作领导小组和竞聘工作组织部门的竞聘工作

（七）竞聘上岗人选的最终确定及善后工作

竞聘工作监督电话：0317-5761872 0317-5760665 人力资源部

2010年4月23日 附表1：

竞聘上岗申请表

部门：

附表2：

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员工竞聘上岗面试评价表

评价人： 竞聘者姓名： 竞聘者所在部门： 竞聘职位： 面试时间：2010年 图片已关闭显示，点此查看

篇五：竞聘上岗实施方案 管理人员竞聘上岗实施方案

一、指导思想

二、基本原则

三、岗位设置及职责

（一）机关科室

1、办公室：定员2人。设主任1人，科员1人。

2、财务科：定员4人。

3、劳资科：定员2人。设科长1人，科员1人。

5、经营科：定员3人。设科长1人，科员2人。

6、总务科：定员2人。设科长1人，科员1人。

7、月 日

8、保卫科：定员5人。设科长1人，科员4人。

（二）基层单位

1、各车队设管理人员4人。党支部书记、队长1人、调度和车辆维护员2人、核算员1人。

2、保养厂设管理人员3人。党支部书记、厂长1人、调度1人、核算1人。、多经公司设经理1人。

四、选聘范围和条件

（一）选聘范围和待遇

1、凡是与公司签订劳动合同的员工均可以参加竞聘。

（二）聘任条件

五、竞聘程序和办法

（二）申报竞聘职务。公司所有正式员工只要符合竞聘条件均可向公司竞聘上岗领导小组办公室申报所竞聘岗位、职务。

（三）竞职演说。通过资格审查的竞聘人，须在竞聘上岗大会上作竞职演说。包括所竞聘岗位、职务和竞聘有利条件、参聘态度、工作设想、工作目标以及工作措施等。并当场进行答辩（由领导小组成员提出问题）。

（四）民意测评。

（五）公司竞聘领导小组综合评定。根据竞聘人的竞职报告得分、民意测评得分和公司竞聘领导小组根据其平时工作政绩、表现等进行综合评定。

六、任职期限和解聘

（二）试用期满无任何问题者正式聘用，由经理签发聘书。

（四）在聘任期间，受聘人违反公司制度，造成一定损失或负面影响较大者，随时解聘，另行安置。

七、其它规定