教师普通话比赛方案

一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《教师普通话比赛方案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：教师普通话比赛方案

仁和小学教师普通话朗读比赛方案2013、12

仁和小学教师、学生普通话朗读比赛方案

一、指导思想：

为了适应教育改革与发展的需要，促进教师专业基础知识水平、教学基本技能的全面提高，进一步提高教师普通话朗读的水平，活跃我校教师课余活动的文化氛围，特举行仁和小学教师普通话比 赛。

二、活动时间、地点：12月22日在校园,教师和学生朗读比赛同时进行。

三、参赛人员及比赛形式：

1、所有50周岁以下(含50周岁)教师参与，50周岁以上的老 师自愿到韦主任处报名参加，学生有各班按百分之二十选拔学生参加学校的比赛。

2、此次比赛是教师专业成长的校本培训中的一项内容，其平时的自主练习也是该项校本培训的较多课时之一，故此所有老师都要利 用课余时间进行练习。通过本次比赛增加学生对朗读的兴趣及提高朗读能力。

3、按预先抽签定好的比赛顺序，依次抽签决定。

4、比赛内容：自选一篇文章。

5、由评委现场评分决出名次，打分采用10分制形式，平均分取

1 小数点后两位，四舍五入。

四、比赛评分标准：主要从普通话语音音准、语调、感情表达、 流畅度、语句规范等方面综合考虑。

1、吐字清晰，普通话标准，能正确把握朗诵节奏。(4分)

2、感情饱满真挚，表达自然，能正确把握朗诵内容，读得正确、流利，不丢字，不多字，不倒读，不破读，不重复语句。(3分)

3、声情并茂，表达自然投入，朗诵富有韵味和表现力。能正确表达文章的思想感情，传达出文章意境。(2分)

4、精神饱满，表情自然，举止得体大方，能体现教师的良好形 象和素养。(1分)

五、奖项设置：

教师：一等奖3名，二等奖8名. 学生：一等奖6名，二等奖10名。

教导处

2017年12月

第二篇：教师普通话演讲比赛稿

履行职责，走向成功

兰振林

责任感是一个人立足社会，走向成功不可或缺的优秀品质。

没有责任感，小学生连扫地、擦黑板这样的小事情都干不好;没有责任感，公司职员会把自己的工作当成儿戏，给公司造成不可挽回的损失;没有责任感，体育运动员不可能屡次站上国际舞台，折的桂冠，为国争光;没有责任感，年青教师不可能数十年如一日站在三尺讲台上敖尽了青春，照亮了别人……

责任有很多种：父母有一种责任是抚养子女，子女有一种责任是孝敬父母。教师有一种责任是教书育人，为人师表;学生有一种责任是发奋图强，立志成才。

中华文明源远流长，许多先贤圣哲都对责任进行了准确的概括。孟子曾说过：穷则独善其身，达则兼济天下，这告诫我们：身处逆境，就要锐意进取，更多地注重自身品德、能力的提高;当通达之时，则要心怀天下，关心他人疾苦，造福百姓。在这里，孟子把一个人穷时和达时应该有的责任，应该尽的义务讲解得很清楚。

范仲淹也曾说过 “居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。一个人位高权重时，有责任不忘老百姓的生活，忧虑他们的困难;如果不受重用、遭受排挤时，也要洁身自好，保持自己的操守，心里也要时刻装着国家。

走出大学校园，来到人生的第一个工作岗位，心中有些许的兴奋，也有些许的激动，但感觉最多的还是自身责任的加重：作为一名即将离校的学生，做好毕业论文，经营好最后两个月的研究生生活，是我的责任;作为一名新近教师，责任就是上好每一堂课，对得起每位学生。

面对这些，我并没有后退，有系部各位老师的支持和鼓励，我相信，自己会做的更好，会履行好自己的职责，成长为一名优秀的教师。

今天，人们呼唤责任感，说明我们的社会离不开它。一个人有了责任意识，在家里，他是一个称职的父母或子女;在单位，他是一个优秀的领导或员工。愿大家都能够注重自身责任意识的培养，通过自身的努力让我们这所美丽的海滨校园——培养技师的摇篮，建设的更加和谐，更加繁荣，一步一步的走向成功! 我的演讲完毕，谢谢大家!

感动，源于那份责任

甄东升

尊敬的各位领导老师：：

大家好!

今天我演讲的题目是《感动，源于那份责任》。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守在自己的岗位上?

生活中，总有一些人因为责任而让我们深深感动：袁隆平院士几十年如一日，辛勤耕耘在科学的稻田里，石雪晖教授全身心地投入在葡萄园里，以炽热的情怀书写着人民教师的人生之歌……从中，我们无不感受到一种品格，一种境界，那就是对祖国、对人民、对事业的尽职尽责。半年多的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，博大而无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的„坚冰‟，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。

“起始于辛劳，收获于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴!

点燃工作的激情

禅松善

美国微软公司董事长比尔·盖茨曾说过这样一段话：“如果只把工作当作一件差事，或者只将目光停留在工作本身，那么即使是从事你最喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工作的激情。但如果把工作当作一项事业来看待，情况就会完全不同。”“每天早晨醒来，一想到所从事的工作和所开发的技术将会给人类生活带来的巨大影响和变化，我就会无比兴奋和激动。”这段话阐释了他对工作的激情。因此我们就不难想象为什么保持工作激情的理念，成为了微软文化的一个核心，并像基石一样让微软王国在IT世界傲视群雄。

激情是不断鞭策和激励我们向前奋进的动力，对工作充满高度的激情，可以使我们不畏惧现实中所遇到的重重困难和阻碍。可以这么说，激情是工作的灵魂，甚至就是工作本身。能否成就一番事业，保持工作激情最为重要!在我看来，一个成就事业的人，最重要的素质是他(她)对工作的激情。

没有激情的人，就不可能有真正切实的行动。没有激情的人容易志短，并且往往受制于人。迫于生计，很多的时候只能妥协，这一妥协又于无形中埋没了自己的才华，错过了发展的良机，最后只好随波逐流。

激情是活力的源泉，是生命价值的体现，更是发展自我、展现自我的催化剂。那么我们该如何恢复工作激情呢? 首先，保持工作的激情，就需要把奋斗目标长短结合。 在奔跑的过程中，我们经常会有这样的体会：如果你的目的地太过遥远，很容易就会丧失自信。辉煌的人生不会一蹴而就，它是由一个个并不起眼的小目标堆砌起来的。让我们把目标化整为零，用一个个小的胜利赢得最后的大胜利。 其次，保持工作的激情，就需要善于发现工作中的乐趣。在工作中，只要调整了心态，你的心情就能抛开不景气的阴影，自创一片格局。其实，世上有许多的人，由于他们发现了乐趣，总会表现出与常人不一样的激情。

再次，保持工作的激情，就需要平衡你的工作和生活。 工作和生活，看似互相矛盾，其实相辅相成。这就如同去画一道弧线，关键在于学会平衡!平衡把握得好，那就是一道完美匀称的弧线。弧线是美丽的，恰似武侠小说中描绘的圆月弯刀挥出时的那一瞬间，犹如羚羊挂角，绚丽而又无迹可寻。它在过程中已经孕育和包涵了所有的变化。

让我们把工作的激情点燃，让激情的火焰肆意蔓延，让我们在工作中获取快乐无边，获取自信满满!

满怀激情责任 共创高效团队

张燕

尊敬的各位领导、老师下午好：

今天我演讲的题目是《满怀激情责任 共创高效团队》

现今，我们随处会听到“高绩效团队”这些字眼，那么什么是高绩效团队呢?高绩效团队就是一支充满激情、具有团队合作精神、懂得付出、勇于负责任的团队。我认为教师这个行业也要打造高绩效团队。

一组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心弦的乐曲。生活也是如此，倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的。同样，我们作为教师，必须要有团队合作精神，每一个学科之间都是相通的，因此每一个老师应该在做好本职工作的同时，加强与其他学科老师之间的交流。这样可以优化教学质量，进一步提高学生素质。

通过一年的教育实践，我真实地感受到——当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。是的，我们甘为人梯，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，正是因为如此，我们的工作也需要激情。世上只有一个天才贝多芬，也只有一个神童莫扎特，更多的人用的是激情。在课堂上，教师要用自己的激情来调动学生的学习气氛;在工作中，教师要用自己的激情与同事精诚协作来取得更好的工作成果。举一个简单的例子：小学生英语口语竞赛上需要学生表演英文歌曲，这项工作就需要英语老师教授学生背诵歌词，我负责教授歌曲的演唱。这二者就是一个团结合作的缩影，只有二者拿出十分的工作激情，才能把工作做的更好。

我时常为自己是一名教师而感到自豪，为全体基础教育部教师上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服。看着学生天真的面孔，我渐渐明白自己肩上挑着的担子有多重。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我不指望能培养出多少“朗朗”和“李云迪”，但也绝不能让“朗朗”和“李云迪”在我的手中被埋没。

是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。我坚信，通过我们全体同仁的共同努力，用我们的热情和智慧，定会使我们商贸高级技校的明天更美好!

生命无悔 高鹏林

我很光荣，因为我是教师。我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

教育是爱的事业。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的„坚冰‟，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥”，这包涵了多么崇高的使命感和责任感。在我辅导员的工作中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与学生的朝夕相处，我始终想着一句话，那就是“假如是我的孩子”。这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?

“学高为师，身正为范”。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，不断丰富自我，努力实现我真诚的育人理想。

一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，用我的爱心、诚心、耐心以及责任心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴!

最后就用青年诗人汪国真的一首诗，结束我的演讲吧： 我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情，装点生活的风景。

把责任植根于教育

边伟

尊敬的各位领导、老师 ：

大家好!

今天我演讲的题目是《把责任植根于教育》。

这是一方和谐的净土，这是一块人文的园地。在这里，没有鸟语和花香，有的是细雨滋润;在这里，没有狂风和暴雨，有的是滴滴渗透;在这里，没有喧哗与张扬，有的只是静默和无声。

这就是教师。

学生时代听过这样一句话：把责任植根于教育，能让平凡的教师大放异彩。当时的我不懂，而今，我聆听着自己的足音，在这条路上已走了三年，我被周围的人感动着：我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑向我问好;我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航，为他们开启智慧之门，点燃理想之灯……而他们也在影响着我的灵魂，丰富着我的生活，美丽着我的人生……也让我更加明白了，作为一个教师，只有拥有高度的责任感才能奏出快乐的音符。

汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位教师，用自己的生命谱写了爱的乐章，他就是谭千秋老师，他那张开的双臂成为了永恒。

是啊，大爱无声铸师魂。在教育这片原野上，是爱与责任点燃了前行的灯盏，是爱与责任照亮了学生的心灵，是爱与责任延续了几千年师德师魂的崇高与伟大。

谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命，用爱与责任挽救了四个家庭的幸福，他誓死保护学生的形象，是我们一生也忘不掉的。只有拥有高度的责任感才能闪出成就之光。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛三载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱与责任是教师最美丽的语言。有一首歌最为动人，那就是师德;有一种风景最为隽永，那就是师魂;有一种人生最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一片广博的天空，我们拥有同一颗火热的太阳。让我们满怀豪情的告诉天下，教书育人，舍我其谁?

谢谢大家，我的演讲完毕。

教师的责任

代兴

每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也，必将苦其心志劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的拳拳之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们，你和我，用我们的青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。

教师是“人类灵魂的工程师”，“是太阳底下最光辉的职业”，他们的爱是博大的，所有的学生也应“雨露均沾”，而不应仅仅是所谓“优等生”的专利。相比较而言。其实差生更需要老师的关注，教师的关爱对学生的心灵有着巨大的冲击力量，也许不经意间的一句话、一个关注的目光、一次小小的鼓励都会改变一个学生的态度，甚至是他的一生。师爱是师生间心灵交流的纽带，是师生沟通的桥梁。爱与被爱，只在一念之间，只有付出了爱，才能体会到被学生的爱包容的感觉。爱的围城是人人都渴望的天堂，只有付出了爱，才有了“我是教师”的豪言。

人们对教师的评价一向都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说老师甘为人梯，默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去;更有人说教师是太阳底下最崇高的职业。于是，心里的不平衡随着精神和物质的不平衡而产生了。而我认为，不妨看的平凡些吧，把教师当作自己谋生的手段也未尝不可。但关键是你如何去看待教师所要担负的责任。曾经在一篇文章中看到过这样一段话：一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。这段话深深地震撼了我，使我深深地体会到教师的责任之重大。

正确认清和对待教师责任，提高教师的责任意识、责任能力，是加强教师道德修养的核心内容之一。要成为一名合格的好教师，始终需要责任意识的推动。实践证明，一个受到良好责任教育并有责任意识的教师，在人生道路上也比较容易有所作为。一个对国家与社会有高度责任感的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助学生不断修正前进的方向。

教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。可以是高尚的，也可以是平凡的。让我们用我们的真心、真情、真爱去实践我们所肩负的责任。

做一名有责任感的教师

尊敬的领导、老师们：

大家好!今天我演讲的题目是：《做一名有责任感的教师》。责任是什么?责任是一种与生俱来的使命，切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完美的展现自身的能力与价值。责任意味着付出，意味着奉献。作为一名教师，只有尽到对学生的责任、对学校的责任和对社会的责任，才能是好教师。

一、 点燃激情，全力以赴

“激情”就是要怀着一颗火热的心，认真负责地对待每项工作，心思用在工作上，不被困难所压倒，不被逆境所屈服，不为名利所牵累，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。“全力以赴”就是不论工作中会遇到什么困难，或是标准要求多么严格，都会始终如

一、尽职尽责的完成它。

我常常想，我们教师应该怎样的去工作才是最完美的工作?答案是：带着激情，全力以赴的工作。有了激情，我们才能热爱教育事业，激情让我们坚定信念，激情让我们痛并快乐着!有了激情，我们才能端正教育态度，才会克服困难认真对待每一天的工作;才会保持一份平常心、一个良好的心态，去善待每一个孩子;才会用阳光般的心去发现学生心中的“阳光”。

激情还能带给学生直接的影响和教育。“言传不如身教。”老师的一言一行都是学生的一面镜子。为此，让我们的激情感染学生，让我们的激情点燃学生的学习动机!我们的事业，原本欢乐，我们的生活，原本激情!

二、顾全大局，心中长存使命感

《三分能力，七分责任》这本书中写到：在任何企业中，一个员工不论能力有多强，不以企业利益为重就不算合格的员工，一个只知道追求私利的员工，只会给企业带来损失。在我们的教育工作中不也是这样吗? “光荣的人民教师”是简短而又平实的一种称呼，它昭示了我们教师的地位和历史功绩，展现了新时期广大教师的精神风貌，提醒着我们教师时时规范、监督自己的言行。心中长存教育的使命感，以大局为重的教师也必定是一名同事欣赏，学生爱戴的优秀教师。

三、超越平庸，挑战自我

在教育工作中，我们是日复一日，年复一年的重复着工作着，我们要努力在平凡的岗位上超于自我，挑战自我，创造出不平凡的成绩，把简单的事情做得不简单。

作为教师，我用无限的责任来诠释对事业的执著。我觉得我们应该有丰富的知识，有扎实的专业理论水平，上课能够做到驾轻就熟，吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣和积极性，使学生的思维能力得到锻炼，从而能够自主地学习。

让我们以一颗平常之心，一颗智慧之心，一颗仁爱之心，一颗责任之心，引领孩子们搏击在21世纪;让我们以感激的心情、包容的胸怀去拥抱我们的事业、我们的孩子。

携手并进，用激情谱写赞歌

各位领导、老师：

大家好。我演讲的题目是，携手并进，用激情谱写赞歌。 今天，站在这里，我非常的紧张，我怕我贫乏的语言，描绘不出如此绚丽的诗篇。今天，站在这里，我是如此的骄傲，这样繁茂的田野里，也有我的一份汗水与辛劳。

这是一个温暖的大家庭，学生们的笑脸成为我们前进的动力。如果说教师是阳光下最灿烂的职业，那么我们这样一支队伍也一定是一支绚烂的队伍，闪耀着灼灼的光华，昂首阔步。这样一支团队，给了我无数的帮助。作为一名新教师，很多方面都不成熟，面对的问题非常多。比如说这次收餐费吧，学生的抵触情绪非常严重，是老教师给了我支持与鼓励。告诉我多与家长联系沟通，了解情况，说明问题。于是在我看来很困难的事就这样一步步解开了，也给我以后的工作已很大的启发。

我们的团队就像春日的阳光，轻抚过校园的每一寸土地，停留在孩子们的眉梢眼角，带着盈盈的笑意，每个人都在这阳光中融为一体，不分彼此;我们的团队就像四月的春风，裹挟着草长莺飞，落在孩子们的心头，带着雀跃的欢喜，每个人都在这春风中并肩齐驱，昂扬向前。 我们的团队有着激扬的精神，永不倦怠，充满活力，朝阳一般腾腾升起。清晨的号角声声，我们在孩子们身边;晌午的人声鼎沸，我们在孩子们身边;入夜的钟声响起，我们还在孩子们身边，用不完的激情，是我们永恒的发动机。在我们班有一名男生内务一直不好，试过很多方法，成效都不大。为了提高该生内务水平，我利用课余时间陪他一起叠被，从整理被套开始。他不会的我教，还不会的我叠给他看。从这之后，该生不仅内务水平有了提高，见到我也更加热情更加有礼貌。

我们的团队背负着无尽的重量，挑夫一般担起无数责任与荣光，孩子们渴望的目光与家长殷切的期望，时时鞭策我们继续前行。我们的团队手提肩扛，无论多大的困难，咬牙挺过，这，就是我们的责任!

没错，这是一曲赞歌，为所有的商贸人尽心谱写。没错，这里是商贸人的花园，我们都像盛夏的花朵，用尽每一丝气力，吐露芬芳，艳丽的无法逼视。一切的一切，都只为硕果满园的幽香。

我的演讲结束，谢谢大家!

责任胜于能力

1968年墨西哥奥运会比赛中，最后跑完马拉松赛跑的一位选手是来自非洲坦桑尼亚的约翰·亚卡威。他在赛跑中不慎跌倒了，拖着摔伤且流血的腿，一拐一拐地跑着。所有选手都跑完全程后很久了，直到当晚7：30，约翰才最后一个人跑到终点。这时看台上只剩下不到1000名观众，当他跑完全程的时候，全体观众起立为他鼓掌欢呼。之后有人问他：“为何你不放弃比赛呢?”他回答道：“国家派给我由非洲绕行了3000多公里来此比赛，不是仅为起跑而已——乃是要完成整个赛程。”是的，他肩负着国家赋予的责任来参加比赛，虽然拿不到冠军，但是强烈的使命感使他不允许自己当逃兵。其实，责任就是做好你被赋予的任何有意义的事情，我们的家庭需要责任，因为责任让家庭充满爱。我们的社会需要责任，因为责任能够让社会平安，稳健地发展。我们的企业需要责任，因为责任让企业更有凝聚力、战斗力和竞争力。

一位伟人曾说过：“人生所有的履历都必须排在勇于负责任的精神之后。”在责任的内在力量的驱使下，我们常常油然而生一种崇高的使命感和归属感，“如果你能真正钉好一枚纽扣，这应该比你缝制出一件粗糙滥造的衣服更有价值。”尽职尽责地对待自己的工作，无论自己的工作是什么，重要的是我们是否真正做好了我们的工作。在每个人的生活当中，有大部分的时间是和工作联系在一起的。如果我们放弃了对自己的责任，就背弃了对我们所负使命的忠诚和信守。清醒地意识到自己的责任，勇敢地扛起它，无论对于自己还是对于社会都将是问心无愧的。人可以不伟大，人也可以清贫，但我们不可以没有责任。任何时候，我们都不能放弃肩上的责任，扛着它，就是扛自己生命的信念。

在当代社会，几乎每一个优秀企业都非常强调责任的力量。在IBM每个人坚守和履行的价值观念之一就是：“在人际交往中永远保持诚信的品德，永远具有强烈的责任意识。”在微软，“责任”贯穿于员工们的全部行动。在新未来公司里，董事长一直提倡的：“做老实人，说老实话，办老实事。”这也是责任意识的一种体现。责任在这里不仅仅是一种品德，更是一种能力，而且是其他所有能力的统帅与核心。缺乏责任意识，其他的能力就失去了用武之地，所以，在企业里，责任是胜于能力的。无论我们有多么优秀的能力，只有通过尽职尽责的工作才能完美地展现。

我们作为企业的一名员工，有些事情并不是需要很费力才能完成的，做与不做之间的差距就在于——责任。

责任产生忠诚。而忠诚，会让你承担更大的责任。一个人，只有对他所从事的职业充满责任感，他才能对企业忠诚。他对企业忠诚，才能赢得企业管理者对他的信任，企业管理者才会把需要承担更大责任的重要岗位交给他。

一个员工的能力再强，如果他不愿意付出，他就不能为企业创造价值;而一个愿意为企业全身心付出的员工，即使能力稍逊一筹，他也能通过努力、为企业创造出最大的价值来。责任胜于能力告诉我们：没有做不好的工作，只有不负责任的人!把我经营自己的事业，像经营自己的家庭一样。

第三篇：小学普通话比赛方案

招贤中心小学

“推广普通话 共筑中国梦”普通话比赛方案

第16届全国推广普通话宣传周主题活动开展期间，为促进小学生普通话水平的提高，我校举办“推广普通话 共筑中国梦”普通话比赛活动。此项活动的开展，为激发全校师生学习普通话的热情。同时增进了师生热爱祖国的语言文字，对普通话产生了高度的重视。

一、比赛时间：2013年9月18日(周三)上午8：00

二、比赛地点：中心小学阶梯教室

三、报名参赛对象及要求

3-5年级学生(每班一名)，各班于9月16日下午放学前将报名表交教导处。

四、比赛内容及要求：

1、 比赛内容包括自我介绍和诗文朗诵(要求脱稿)，诗文朗诵内容自选，以反映时代新风、赞颂伟大祖国、歌颂壮美山河、讴歌美丽家乡为主要内容，诗歌形式符合朗诵;时间不低于5分钟，不超过10分钟。

2、 朗诵形式不限，允许有表演成分在内，但表演内容不得超过朗诵时间的三分之一。(如有配乐请提前准备好) 五.评分标准：

1、各班所选作品内容健康、积极向上，能激励人。(1分)

2、普通话音准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音和节奏。(4分)

3、 精神饱满，表情自然，声音洪亮、饱满，能准确表达出所选文章的内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。(2分)

4、时间恰当，不拖拉。(1分)

5、着装大方自然，表演动作自然不做作。(1分)

6、上下场秩序良好，不混乱。(1分)

六、未尽事宜，另行通知，如有不明之处，请咨询教导处。

2013

招贤镇中心小学 年9月13日

第四篇：皇冠小学数学组教师普通话朗读比赛总结

4月24日，学校数学教研组举行教师普通话朗读比赛。全组教师以抽签的方式确定朗读的顺序，文章内容自选。这次比赛活动对照评分标准认真评定。参赛人员都以饱满的激情进行朗诵。

朗读获奖情况如下：

一等奖：丁仕华

二等奖：姚晓芬李萍

三等奖：吴显明陈凤祥

开展诵读竞赛活动，旨在激励我组教师加强练习，提高自身的朗读水平和诵读的能力，在日常教学中，有效引导学生进行诵读。比赛结束后，我组对在比赛中取得优秀成绩的教师表示祝贺，更是要求全组教师要不断努力，切实有效提高自己的普通话朗读水平，为全面提高我校的教育教学质量而努力。

皇冠小学数学组2012年4月24日

第五篇：普通话演讲比赛活动方案

岔河则乡中心小学普通话演讲比赛活动方案

一、总体安排

1、活动要求：低年级师生，应在学校领导的指导下，高度重视本次大赛，积极参与，认真完成相应的工作。

2、时间安排：第九周

3、比赛场所：多媒体教室。

二、参赛规则

(一)报名规则

1、以班级为单位，各班语文老师负责。

2、报名分为预报名和名单确定两部分。

3、名单确定。每个班限定名额为6人，由各班级语文老师负责筛选。

(二)演讲要求

1、内容主题。演讲稿体裁不限。

2、稿子来源。可以独立创作，也可以借用他人的优秀作品。为了鼓励原创，比赛时将对原创作品适当加分。

3、演讲时间。每位参赛选手，演讲总时间必须控制在一分钟以上，三分钟以下。

4、其他要求。重在参与，不得轻易弃权。演讲时可带稿子，也可脱稿发挥。

三、指导措施

为了提高参赛水平，更好地激发参赛选手潜能，现规定，在大赛开始前，各班级将对报名人员开展专业辅导。

1、指导老师：各班级的语文科目教师。

2、实施要求：利用班会课以及语文课在课堂上进行公开指导和筛选。对象为预报名的所有学生。指导内容包括普通话发音、措辞、演讲仪态、动作技巧，等等。并确定最后的参赛名单，即每个班为2名同学。

四、评分规则

以“公平、公正、公开”为基本原则，在具体操作上以下列细则为标准。

本次比赛评分采用10分制。核分时，去掉最高分和最低分，然后再求均值，即为最终得分。

1、演讲内容(3分)：要求内容具体实在，具有一定的新意和创性，结合主题要求及学生特点、实际，有真情实感。

2、演讲技巧(3分)：演讲技巧掌握较好，音色悦耳，语速节奏适中，语言简洁流畅，动作、手势恰到好处。

3、演讲效果(3分)：普通话吐字清晰，论述有力，有较好的说服力、感染力。

4、其他(1分)：仪表大方、神态自然、举止动作得体。

五、奖励方案

为树立榜样，激励全体学生推广普通话，本次大赛共设立三个奖级，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

六、评委：低年级语文老师

岔河则乡中心小学

2016年10月18日