高二下期末复习测试

第一篇：高二下期末复习测试

2013~2014高二下期末复习卷3推理与证明

厦门华侨中学2013~2014学年下学期末高二理数复习提纲三

班级________座号_________姓名__________

1、已知数列{an}中，a1=1，当n≥2时，an=2an-1+1，依次计算a2，a3，a4后，猜想an的一个表达式是()

A.n2-1B.(n-1)2+1C.2n-1D.2n1+1 -

2.用反证法证明命题“若整系数一元二次方程ax2bxc0(a0)有有理数根，则a，b，c中至少有一个偶数”时，下列假设正确的是().

A.假设a，b，c都是偶数B.假设a，b，c都不是偶数

C.假设a，b，c至多有一个是偶数D.假设a，b，c至多有两个偶数

3.用数学归纳法证明n(n+1)(2n+1)能被6整除时，由归纳假设推证n=k+1时命题成立，需将n=k+1时的原式表示成()

A.k(k+1)(2k+1)+6(k+1)B.6k(k+1)(2k+1)

C.k(k+1)(2k+1)+6(k+1)2D.以上都不对

4.已知f(x+y)=f(x)+f(y)且f(1)=2,则f(1)+f(2)+„+f(n)不能等于()

(A)f(1)+2f(1)+„+nf(1)(B)fn(n1)n(n1)f1 (C)n(n+1)(D) 22

225.设a,b是两个实数,给出下列条件:①a+b>1;②a+b=2;③a+b>2;④a+b>2;⑤ab>1.其中能推出:“a,b中至少有一个大于1”的条件是()

(A)仅②③(B)①②③(C)仅③(D)③④⑤

6.f(n)1111 (n∈N*),经计算得23n

357f(2),f(4)2,f(8),f(16)3,f(32),推测当n≥2时,22

2有.

7.如图所示是按照一定规律画出的一列“树型”图,设第n个图有an个“树枝”,则an+1与an(n≥2)之间的关系是

.

8. 在平面上，若两个正三角形的边长比为1:

若两个正四面体的棱长比为1:，则它们的面积比为1:类似地，在空间中，，则它们的体积比为________.

9. 设p=2x4+1，q=2x3+x2，x∈R，则p与q的大小关系是________.

10. 用反证法证明命题“如果AB∥CD，AB∥EF，那么CD∥EF”，证明的第一个步骤是________.

11. 用数学归纳法证明关于n的恒等式时，当n=k时，表达式为1×4+2×7+„+k(3k+

1)=k(k+1)2，则当n=k+1时，待证表达式应为________.

12.在含有3件次品的10件产品中，取出n(n10,nN*)件产品，

记n表示取出的次品数，算得如下一组期望值En：

0110C3C7C3C3当n=1时， E101117; C10C1010

02110C3C7C3C7C32C76当n=2时， E20; 12222C10C10C1010

0312130C3C7C3C7C32C7C3C79当n=3时， E30; 1233333C10C10C10C1010

„„

观察以上结果，可以推测：若在含有M件次品的N件产品中，取出

*n(nN,nN)件产品，记ξn表示取出的次品数，则Eξn

13.已知数列an满足：a10，an1

(Ⅰ)计算a2,a3,a4的值; 1an(nN*) 3an

(Ⅱ)由(Ⅰ)的结果猜想an的通项公式，并用数学归纳法证明你的结论.

14. 已知f(x)=x2+px+q.

(1)求证：f(1)-2f(2)+f(3)=2;

1(2)用反证法证明：|f(1)|、|f(2)|、|f(3)|. 2

15.观察下列不等式11311511171122， ，，2222222332344111119222 223455

(1)请归纳当n2时，符合上述规律的一个不等式;

(2)用数学归纳法证明上述猜想的正确性.

第二篇：高二A下期末工作总结

2015--2016下学期高二(A)段工作总结

我段立足现在，放眼未来，为使高三的教学工作取得更大的成绩，现对高二学下期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作做得更好。

一、教师业务考核

(一)教案

每学期教案集体检查四次(一月一次) 。

1、教案书写不及时每次检查扣5分。

2、教案书写不工整、不详细每课时扣1分。

3、教案书写没填写、教学目的、重难点、教法课时、板书设计，教学反思等每空缺一项扣1分。

4、教案书写必须按照进度计划超前一周，检查时，与实际授课不附的(教案超出实际授课的不计)每次检查扣5分。

5、 严禁使用老教案，发现一次扣10分，并给予通报批评。 备注：教案积分全部计入教师量化考核。

(二)作业

作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则，由各班学习委员集体互相检查，检查时间定于每周的周六早自习，及时公布结果，周一下午教师例会公布得分结果，具体评分办法为：

各科作业标准：

语文：作文两周1篇;数学：每周4次;英语：每周4次;理化生、政史地每周3次。 备注：作业积分全部计入教师量化考

1、检查时不能按时交送的每次扣2分。

2、每少交一本扣1分。

3、每少批改一次：数学每次扣1分;语文作文每次扣5分，无批语的、批语简略的扣2分;英语每次扣1分;理化生政史地每次扣3分。

(三)考试

根据教师月考、期中期末成绩评出一二三等奖，对教师进行量化考核。

(四)班主任考核 一周一小节，一月一总结。

1、学校通报每次扣2分。

2、级段通报每次扣1分。

3、学生会督查每次扣0.5分

二、教师管理方面

1、注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势。

我段老师团结一致，互帮互助，亲如一家，为工作和学习创造了良好的环境。平时注重抓好教师的备课、上课、作业这三个中心教学环节。要求按时上下班，办公时间不聊天、认真备课、批改作业。要求备课组长切实负起责任，使老师们通过集体备课、统一思想，切合学科实际制定教学方案、改进教学方法、注重课堂实效。

2、关心青年教师的成长，建立了以老带新的结对。

加强对青年教师在爱岗敬业、无私奉献、努力提高教学水平和能力方面的培养。召开了青年教师座谈会，了解了他们的工作和思想情况，及时了解青年教师的教学情况并加以指导。要求青年教师必须加强学习，尽快提高自己的业务水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。

3、调动班主任积极性、发挥班主任的作用。

级段重视班主任的工作，充分调动班主任的积极性，发挥班主任的作用，特别是有经验班主任的模范作用，鼓励年轻班主任大胆工作，创新

管理。级段每月评选示范班级，利用班会、板报等多种形式对学生进行思想教育。本学期多次开展班主任交流会，总结交流，取长补短，相互提高。

三、学生管理方面。

1、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境。

级段以自习纪律为突破口，自习纪律是最难抓的一项，级段安排学生会、老师值日，对违纪学生通报，班主任有针对性地做工作。尽快促进学生养成良好的习惯。强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全段一盘棋。

2、狠抓“两操”及寝室管理：

认真落实“三抓三促”工作，级段坚持常规问题和突出问题一起抓，班主任管理与寝室管理相结合、学生自主管理与班级管理相结合的方法创造性的开展工作。两操”要求做到“静齐快”，进入宿舍不能大声喧哗，要按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培养学生良好的行为习惯。

3、加强学生安全教育

安全教育始终是年级工作中的重中之重。在工作中，级段牢固树立“安全第一”的思想，经常性地对学生进行交通安全、就餐安全、乘车安全、住宿安全、购物安全、用水、用电安全等教育。掌握外宿学生的住宿信息，对外宿学生的姓名、住址、及监护人、电话等一一登记造册，以便管理。认真排查一切安全隐患，杜绝一切安全事故发生，努力将高一年级打造成和谐、温馨、安全的年级。

四、教学管理方面

1.以备课组长为龙头，做好集体备课工作

(1)以教研组组长为核心，以年级学科组为单位，固定时间、地点、

人员。每学科组的备课时间表都公布在办公室黑板上。

(2)固定每次备课内容：为了减少盲目性，科计划制定年级学科备课计划，安排好备课内容和中心发言人，也可根据教师的特长选择适合自己的课程进行备课。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。 2.强力推进实效课堂，做好听课评课工作

每周四下午第三节各学科教师上公开课，每次听课后，教师按《课堂教学评价表》的要求，进行有效评课，要求各学科组教师，尽量少提或不提做得好的方面，多提不足和意见、建议，以免评课流于形式，变成相互说客套话，不利于教师业务水平真正提高。 3.加强课堂常态管理，做好课堂督查工作

课堂管理是教学管理中的重头戏，也是调高教学质量的保障。为了能更有效全方位的督查课堂，利用手机快捷、方便传播资讯的功能，我段制定了课堂校讯通通报制度。

(1)学期初，级段确定了备课组长督查课堂制度，并制定了详细的课堂督查时间表。并且把学科组长的督查通报次数和通报内容作为一项考评依据。

(2)通报以实事求是为原则，客观记录每堂课的问题和亮点，批评和鼓励相结合。督查人值日当天要传发四次通报信息。在督查课堂时，要做好详细记录，教师的上课状态，有无出示教学目标，课堂整体氛围，学生有无不规范课堂行为等。并通报到班，学科，违纪学生的具体位置，以便班主任及时认真落实。

(3)信息反馈要及时，班级落实要到位。信息发出后，班主任要当天落实到人，对学生进行批评教育。

(4)每周汇总，公开总结。本着摆问题，讲原则的精神，每周一全体教师会上我段以班级为单位，以学科为单位，汇总校讯通。并把通报次数

和通报结果作为评价的依据，用数字说问题，用数字展示先进。并要求老师自觉进行整改，本着“我的课堂我做主”的原则，管理好自己的课堂，调动学生的积极性。

4.建立学生档案，做好培优辅差工作

为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。具体做法如下： (1)科任老师结合月考、期中考试成绩分析学生情况。 (2)班主任向科任老师提供培优辅差名单。

(3)级段给每个被辅导学生建立档案，科任老师跟踪辅导，并记录每一辅导内容。

(4)级段每月进行一次督导检查。

五、我们的成绩

1.常规检查得到了教务处的高度赞扬。

2.教学成绩：两次月考成绩、期中、期末成绩我段均高于对手段，P值一等奖教师人数也多于对手段。

3.德育方面：经过一年的培养教育，学生的道德水准有了很大提高。级段内帮身体不便的女老师搬凳子、拿东西的多了，老师感冒、嗓子发炎给老师倒茶、送药的多了，级段内拾到数百元上交班主任的有了。 六.继续努力的方向

1.进一步总结本学期取得的成绩，特别是在课堂研讨过程中、常规检查和县市督导检查等方面的成绩，将好的做法更有针对性地推广。 2.在常规工作中，作业的布置和批改还有待提高和改进，这是高三研讨的问题之一。

3.在教学中，自主、高效、互助的学习氛围没有完全形成。很多课堂依

然停留在老师单方面传授知识上，有效性问题有待进一步解决;在三种课型中，讲评课的效率不高。

4、班主任还存在教育意识、育人能力不强，主动性，创新性不够，影响了德育工作实效性。今后将加强班主任的思想学习和培训，更新观念，明确不同层次班主任工作目标，提高班级管理能力。

5、个别班级学生管理仍然滞后，有少数班级对学生的思想教育有所放松，极少数班主任工作不能与年级要求同步进行，学生寝室的清洁卫生尚需加强，部分学生的学习成绩长期偏下，学习积极性不够高，学习方法不够灵活，学习主动性还不够强等等。

总之，过去的一学期，是奋斗的一学期，是愉快的一学期，是团结合作的一学期。面对未来我们任重而道远。在今后的工作中，我们将不断努力，开拓创新，力争高质量、高效率地完成学校交给我们的高考任务。

高二A 2016/7/3

第三篇：初二下期末作文复习

作文1

成长中每个人都要面对烦恼，解决问题。假设你叫李海，是美国中学生汤姆的朋友。你收到他的电子邮件，请给他回复，回答他的问题，提出你的建议，并就此事谈谈你的看法。 Hi! Li Hai,

I’m so sad. Peter is a close friend of mine. He invited me to his birthday party this Saturday. If I go, I know we will do nothing but play computer games. I don’t like them. Besides, I have to work on my science report because it must be finished this weekend. But if I refuse, he must be upset. I don’t know what to do. Do you have the same problem? I need your help.

I’m looking forward to hearing from you soon.

Yours

Tom

审题：

人称I , you

时态一般现在时

内容要点回答问题(有类似经历)

提出建议 (去参加朋友生日聚会;

可以不玩电脑，开展其他活动，玩篮球，下棋，看电影;

在周日完成science report)

自己的看法(朋友间要互相理解)

Hi! Tom,

I’m glad to hear from you. I have ever had the same experience as yours. So I can give you some advice.

First of all, …Besides, …Finally, …

……

I hope what I said can help you.

Yours

Li Hai

作文2

生活中会有很多经历令我们感动，它们源于亲人、老师、同学、陌生人……它们冲击着我们的心灵，激励我们向上。现在，某英文报纸就“感动”话题征文，请你投稿，发表你的观点，叙述一次让你感动的经历，并谈谈你的体会。

提示词：moving experiences; in our daily life; help; remember; be deeply moved; learn from

第四篇：2014年七年级语文下期末测试答案答案

答案

一、基础知识积累(共25分)

1.C [A冗杂(rǒnɡ)B羸弱(léi) 戛然而止(jiá)D炽痛(chì)怂恿(sǒnɡ) 锲而不舍(qiè)]

2.A(B锋芒毕露语无伦次C一拍即合尽态极妍D齐心协力来势汹汹)

3、①欲得饮②地维绝③江山代有才人出，各领风骚数百年④黄梅时节家家雨⑤碧绿的菜畦紫红的桑葚

4、B恬静：闲适，安静。掬：用两手捧(水，泥等流性物质)

5、C(2分).

6、示例：马上相逢无纸笔，马到成功，伯乐相马(详见课本229页，) 画家不仅把骏马作为绘画风格的象征，更是对自由和激情的赞美画上的奔马，自由奔放，观之令人惊心动魄，在写实中充满了浪漫主义风格。意思相近即可，有错别字扣1分

二、阅读理解：

7.王富洲、屈银华、贡布三人在缺氧的情况下，终了登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上的创举。(意思如此即可得2分)

8.“斩钉截铁”表明了说话语气的果断坚决。“异口同声”表明两人的说法完全一致。用这两个词，强调了屈银华和贡布向主峰发起进攻的决心之大，意志之坚定。(答案意思如此即可。第一问一点1分，第二问1分)

9.景物描写。表现了战胜困难，取得登峰胜利的喜悦之情、豪迈之情，体现了人类意志和精神的伟大。(第一问2分，第二问1分，共3分。第二问意思如此即可)

10.“我”因喝醉酒，害怕母亲责罚，故意胡闹，装作鬼神附身。

11.“我”随母舅到三门亭里跪拜谢神还愿。

12. 他是一个不迷信鬼神，顽皮、机智的孩子。

13. 平实质朴，自然流畅，有真情实感。

14. 示例一：“我”为什么直到27岁时才敢对母亲说出实情? 因为我对母亲怀有敬畏之心。示例二：怎样理解文章结尾“母亲也笑了”的含意?母亲的笑表明母亲对我当年顽皮淘气行为的理解，同时也表现了母亲的慈爱。 文言文阅读

13、解释下列句中加点的的词。(4分)

15、①擅长②通座，座位③夹杂④跑、逃跑

16、翻译文中中横线上的句子。(4分)①宾客意少舒，稍稍正坐。译文： 客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些

②、奋袖出臂,两股战战,几欲先走。译文：挽起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉

17、不能，这是侧面描写，烘托出演员的技术高超。

第五篇：高数下期末复习要点

2009—2010学年第二学期理工科高等数学期末复习要点

第七章

1.会求两向量夹角，向量的投影;掌握向径的概念

2.9种二次曲面的方程及名称

3.会求空间曲线在坐标面上的投影曲线的方程

4.判断直线与平面的位置关系

5.根据已知条件求空间直线和平面的方程(重点掌握利用平面束求)

第八章

1.求二元函数的极限

2.求多元函数的偏导数、全微分(重点掌握隐函数和抽象函数的)

3.求空间曲线的切线方程，空间曲面的法线方程(会区分内外法线)

4.求函数在一点处沿着某个方向的方向导数和梯度

5.掌握多元函数的条件极值

第九章

1.二重积分在直角坐标下两种积分次序的转化;极坐标与直角坐标的相互转化;会利用极坐标计算二重积分

2.计算三重积分(重点掌握利用柱面坐标和球面坐标)

3.重积分的物理应用——会计算空间物体的转动惯量

第十章

1.第一类曲线积分、曲面积分的计算

2. 利用格林公式、曲线积分与路径无关的条件计算第二类曲线积分

3. 利用高斯公式计算第二类曲面积分的计算

4.会求某向量场的散度、旋度

第十一章

1.会用定义求常数项级数的和;会判断正项级数和交错级数的敛散性;掌握绝对收敛和条件收敛的概念

2.掌握Abel定理、

3.会求幂级数的收敛半径及收敛域

未完待续(第十二章)