第一篇：思品导学案范文
七年级思品导学案
《防范侵害，保护自己》案例
———七年级思品薛广芳
一、学习目标：
1、知识目标：
通过学习，学生了解到身边存在着许多青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性;
2、能力目标：
初步掌握辨证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力;
3、情感态度与价值观目标：
通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心。
二、学习重点与难点：
1、教学重点：
提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。
2、教学难点：
增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。
三、预习指导：
1、在看完教材93的故事后，你能说说身份证在生活中有什么作用吗?
李明不加思考将身份证借给他人，说明他什么问题?
2、中学生是社会的弱势群体，特别是女学生容易受到侵害，应该学会自我保护，你认为对于女学生来说什么是保护自我的防护衣呢?
3、想方设法说说当你遇到以下险情，你该怎么办?
1)一天放学后，小明在校外遭到几名社会青年的勒索。这几名社会青年强行将小明身上的钱搜走，并威胁小明以后每周一放学后都要在校门旁交出20元钱，还不许告诉任何人。小明该怎么办呢?
(2)下晚自习后，你走在回家的路上，突然，发现后面好像有人在跟踪。回头一看，果然有人!你害怕极了，这时候该怎么办?
归纳：青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护时，应当注意什么? (3)赵小锐和同学利用暑假到森林中参加生物夏令营，他看什么都感到新鲜。突然，他发现一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，抄起捕虫网就追了过去。也不知道跑了多长时间，当赵小锐如愿以偿抓到那只大蝴蝶时，周围已经找不到一个同学了，也听不到一点同学们的谈笑声，甚至连那条森林中的小路也不知去向了。他迷路了。如果你是他，此时会怎么做?
(4)当你正在家中学习时，你的奶奶突然昏倒，而此时家里还没有其他人在。这时你应该怎样做?
1 (5)盛夏之时，放学后你和另外一个同学到江边去玩，不小心你落入水中，这时你应该怎样做?
(6)如果你正在上课，突然发生火灾，你知道如何引导同学们逃出火海和如何保护自己吗?
归纳：遭遇意外险情与伤害时，怎样保护最大权益?
4、阅读P97小峰的故事，谈谈小峰靠什么保护了自己的合法权益?
四、你一定会选
(一)、单项选择题(下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。)
1.中学生李刚上学路上，发现一老人被车撞倒，躺在路边，而肇事司机已逃之夭夭。下列选择中既保护自己、又维护正义的选项是( )
A.立即拨打110电话报警或120电话求救 B.立即上前救助 C.请同学、老师帮忙救助 D.请路人帮忙救助 2.中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局上班了!”歹徒闻讯转身而逃，小刚的这一举动说明他( )
A.事事都依赖别人，不能自主处理问题
B.胆小、怯懦，不能勇敢地面对歹徒，与之殊死搏斗 C.能依靠自己的智慧保护自己 D.没有履行与违法犯罪作斗争的义务
3.1999年8月，青少年自我保护教育活动在全国范围内全面启动，这项活动进一步增强了青少年的法制观念，提高了青少年自我保护的意识和技能。这说明( )
A. 自我保护是一件很难的事
B. 青少年不需要家庭和社会保护
C. 青少年没有自我保护的意识和技能
D. 要减少对青少年的侵害，主要在于青少年自己要学会自我保护 4. 青少年避免受到侵害的前提是( )
A. 不要离开家 B.不要和陌生人说话 C. 保持高度警惕 D.永远不要相信任何人
(二)、填空
1.对于女学生来说，保持高度的、的行为举止、的衣着打扮，是保护自我的( )。 2.面对不法侵害，我们要依靠自己的迅速而准确地作出( )，要采取的方法与其斗争。
3.你是否了解常用的急用电话：火警—— ;匪警—— ;急救—— ;交通事故报警—— ;森林火警—— 。
五、课后小结：
2 归纳：我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要
1、通过本节课的学习，你学到了哪些自我保护的方法?
3、必背内容：(1)防范侵害，保护自己的具体做法?(四个方面)
(2)遭遇意外险情与伤害时，怎样保护最大权益?
(3)青少年在遭受不法侵害，实行自我保护时，应当注意哪几点?
(4)我国保护青少年的两部重要法律是什么?(2部法律)
六、教学反思
这节课的设计考虑的是怎样才能丰富学生经验，使学生获得积极的、深层次的体验，怎样才能给学生足够自主的空间、足够活动的机会。因此，在教学环节上设计是以歌曲导入引起学生的注意并切入课题。接下来按照提出问题——解决问题的思路通过案例分析、情景研讨、特别关注等环节使学生形成防范侵害的意识，学会自我保护的方法，懂得用智慧和法律保护自己。
第二篇：七年级思品导学案第二周
新时初中导学案
七年级思品热爱生活从点滴做起导学案(3课时) 学习目标
知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生意义应该从日常的点滴做起。
重点： 生命的价值靠行动实现。
难点： 人生的价值在于奉献和创造。
预习案(你一定会有收获的)
1、是人类生存、社会发展的需要。
2是实现人生价值的要求。一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会。人生的价值体现在之中。一个人的能力有大小，但只要能，他的生命就有价值。
3、创造和奉献不仅仅是一种它也会充实人们的生活。奉献使人使人，使人。
4、，是实现人生价值的重要途径;重要基础。所以人生的价值靠实现。
5、基础问答：为什么说生命的价值在于创造和奉献?如何实现人生的价值?
探究案
(一)人生的价值在于创造和奉献
分组讨论以下问题，然后进行全班交流与总结。
(1)王选、庄玉荣他们的生命价值是怎样体现的?
(2)说一说：雷锋、孔繁森他们在奉献过程中收获了什么?
(3)辩一辩：人活着是为了什么?
(二)生命的价值靠行动实现
1、为使生命更有意义，自己在下列情境下该怎样做?
在家中：
在学校里：
在社会上：
2、阅读教材P16—P17中李素丽的事迹，写成下列问题：
(1)议一议：李素丽是怎样在平凡的工作岗位上走出一段辉煌的人生?
(2)议一议：有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值;也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生的价值。谈谈自己是怎么想的。
我的收获：
巩固案
1、双基练习
(1)一个人的生命要有价值，就要()
A. 使自己生活得无忧无虑丰衣足食
B. 对社会作出巨大贡献
C. 让别人瞧得起自己，使自己的荣誉得到满足
D. 对他人，对社会有所奉献
(2)实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起，下列做法正确的是()
A. 为了体现尊重他人，实现自己的人生目的，我从此不与同学交流，也不和他们一起玩，以免耽误学习。
B. 我应为家乡和社会作贡献，要以自己的方式来实现，所以我将放弃学业，尽早进入社会参加劳动。
C. 我应努力学习，合理安排学习时间，与同学互帮互助，回家后尽力帮父母干些家务，尽自己所能在他人需要帮助时及时伸出援助之手。
D. 我为了实现自己人生的最大价值，所以要努力学习在这之前，不要任何人来打扰我，也不做除学习之外的任何事，以免分散精力。
2、能力培养
“人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。’”
(1) 当你读了上面名言后，你明白了什么道理?
(2) 你认为什么样的人生更有价值?
(3) 你准备怎样度过自己的一生，让自己的生命更有价值呢?
作业：
必做题：为什么人生的价值在于创造和奉献?
选做题：我们应如何来实现自己的价值?
预习作业：完成第四讲锁定目标。
教学反思：
七年级思品迈好青春第一步导学案(4课时)
学习目标
1、知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
2、发展对青春生命的可贵与美好的感受、体验的能力。
重点：珍惜青春年华，创造有意义的人生。
难点：青春的意义。
预习案(你一定会有收获的)
1是孕育理想、确立志向的最佳时期;是挖掘生命潜能，开发人生智慧的时期。是充满的美好时光。拥有了青春，便有了、和。
2、青春是美好的，迈好青春第一步，提升生命的价值必须做到：(1)树立，追求，将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。(2)要争分夺秒地抓住，宝贵的今天，莫让美好的青春年付诸东流。(3)一个人要提升生命的价值，就必须，不断。(4)我们要从做起，从做起，在家中、在学校、在社会努力做工的事。
3、基础问答：如何使青春更美丽?
探究案
(一)青春——花样年华
阅读教材18页，思考：
1.杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系?
2.毛泽东为什么把我们比喻成“早晨八九点钟的太阳”?
(二)让青春更美丽
阅读教材19-21页，思考：
1. 从小树立远大理想对实现人生价值有什么意义?
2. 谈一谈自己的理想和追求是什么?
3.有人说，青春是一颗滑坡天宇的流星，虽然灿烂却很短暂;也有人说，青春是一棵常青树，永不凋零。 你是怎样认为的?并说说你的理由。
我的收获：
巩固案(相信自己的能力)
1、 双基练习：
(1)青春——花一样的年华，为了使我们的青春更美丽，应该()
①树立远大理想②珍惜美好时光③提高自身素质，完善自我④从点滴小事做起，从现在做起
A、①②③B、①②③④C、②③④D、③④
(2)、岳飞在《满江红》里大声疾呼：“莫等闲，白了少年头，空悲切!“这生动而寓意深刻的诗句给我们的启示是()
A. 人生苦短，应抓紧时间享受青春。
B. 人生如梦，一切都会过去，因此不必为现在的事情患得患失。
C. 青少年时期是人生的春天，我们要珍惜时间，努力学习，迈好青春第一步。
D. 一代新人换旧人。
(3)“青春让每一个人都开花一次，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”这句名言启示我们()(多选)
A.要珍惜青春年华，让自己的青春开花吐艳。
B.每个人都会在青春年代成为有才华的人。
C.青春是盛开的花朵，我们不仅要让她散发迷人芳香，更要让她结出累累硕果。
D.要努力弹奏好青春协奏曲，使自己成为祖国需要人才。
2、能力培养
我和奶奶比一比：
我16岁，我喜欢打球、跑步，我的学习成绩也很好 ;，我喜欢看科技方面的书籍，并且看后能记住绝大部分的内容，我会使用电脑写作查阅资料，我有自己的理想，想当一名物理学家，我正在为之努力。我身体健康，性格开朗。
奶奶：65岁，喜欢户外活动，爱看报纸，但记不住多少，有点高血压，常年不断药，说话爱重复，爱怀旧，最爱说的一句话是：我年轻时能„„。
(1) 、看了上面的 材料，你有何感想?
(2) 、古今中外有很多赞美青春的名言锦句，你能说出几个，试
一试。
(3)你打算在以后的学习生活中如何珍惜自己的青春年华，使自己的人生更有意义?
作业：
必做题：
1、为什么要珍惜青春?
2、为什么要树立理想?
选做题;应该如何让自己的青春更加美丽?
预习作业：归纳第一单元重点
课后反思
第三篇：初一思品新学校,新同学导学案
第1单元第一课珍惜新起点新学校 ，新同学
石基二中初一年级政治研学稿编号1
主备人： 罗瑞源审核：上课时间：第一周
教学目标：
帮助学生认识新的学习环境，使学生具备适应新的学习生活环境的能力，使学生对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识
重点难点
如何较快地帮助学生适应新的学习环境，与新同学建立真挚的友谊，逐步提高交往、自我管理、自我适应能力
教学过程
(一)点拨导入
投放介绍学校生活的图片、学校的历史、学校优良的校风校貌、学生参加各种活动的精彩镜头
注意引导学生去认识“新“
(二)自主学习
1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容
2、制作自我介绍卡，小组交流
2、认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望
(二)合作学习
1、我遇到的新鲜事：介绍4个左右
2、抽取“交友名片”盒中的卡片，被抽取者进行介绍
3、写出关于“友谊”的格言或自己的感悟2个
4、展示交流讨论：
1、 在新学校我遇到的新鲜事有：
2、珍视新友谊 ，谈谈你对友谊的理解?
3、在新学校，新同学里，你打算怎么做(与新朋友结伴成长)?
巩固练习：单选题：
1、来到新学校，面对新同学，反映出良好心态的做法是()
A、拿新学校的不足与小学比较B、积极结交新朋友，珍视新友谊
C、陷入对小学朋友的思念之中难以自拔D、只有等同学主动来结交时再与之交往
2、张明说：“我交朋友很慎重，从不主动和别人说话。”对于这种做法应该()
A、表示支持，防人之心不可无?B、表示支持，过分热情会给自己带来麻烦
C、表示反对，积极结交朋友有助于自己健康成长?D、表示反对，交朋友不需要慎重的态度
3、七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单。这时，最好的选择应该是 ( )
A、课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之
B、主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中
C、能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩
D、时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己
4、理智的人使自己适应这个世界，不理智人的人却硬要世界适应自己。这句话告诉我们( )
A、面对环境的变化人类要去适应它 B、面对环境的变化人类要去改变它
C、面对环境的变化人类要去回避它 D、面对环境的变化人类要去珍惜它
5、在新的环境中学习和生活，有很多新鲜事需要我们用良好的心态去感受。下面几种心态中不可取的是()
A、看到新的学校，我觉得自己又有了一个全新的开始
B、看到新奇的实验仪器，我感到科学在向我们招手
C、看到新的同学和老师，我相信又会多一批良师益友
D、看到厚厚的教材，我觉得学习肯定很苦很累，前途渺茫
6、“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”邹韬奋先生的这句话告诉我们 ①相聚在新的班级，我们应该团结友爱 ②同学之间应该建立亲密无间的友谊 ③深挚的友谊会给我们带来精神上的慰藉 ④我们进入七年级的目的是为了寻求深挚的友谊 ( )
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
第四篇：导学案在初中思品教学中的应用
下洼二中 王新燕
从上学年开始，学校开始尝试“导学案”教学模式研究，“导学案”教学模式不是对课堂教学的重新定位，而是对“阅读、体验、互动、巩固”为特点的课堂教学模式的提炼，是充分发挥学生主体地位促进教学质量提高的有效手段，作为一名思品教师，在教学中大胆使用该模式，同时对太谷模式不断整合，形成符合自身实际有利于提高质量的教学模式，现将自己实施课改进行阶段总结。
一、理论依据
导学案教学法是以“学生为中心、教师为主导”为特色的新型教学方法，其产生与社会发展、教育改革有着紧密的联系，具有很强的生
命力。
1、导学案教学法是建立在正确的学生观的基础上的，它充分肯定了学生的的主体地位，学生既是认识的主体，又是发展的主体;从思想品德教育来说，学生既是教育的主体，又是健康成长的主体。
2、导学案教学法注重转变学生的学习方式。随着课程改革的深入开展，广大教师的教学观念在不断更新：注重学生的自主、探究、合作学习，使学生在获得知识与技能的同时，在情感、态度、价值观方面都得到充分发展。导学案教学法解决了教师满堂灌的现象，调动学
生学习的主动性、创造性。
3、导学案教学法主要目的是促进学生通过所学的内容，在知行方面获得提高和发展。导学案教学法会让学生在知识、能力、思想等方面在自学、讨论、启发过程中、通过自主学习，小组交流，自由发表
见解、不断获得知行的提高。
二、教学流程
(一)编写导学案
1、概括标明学习目标。教学目标是一堂课教学的出发点和落脚点，是教学过程的路标和教学检测的标准。初中思想品德教学目标的确定必须将课标要求与学生的学习需求相结合，教师确定的问题应该使学
生感到就是他们本人的问题。
2、科学设置导读问题。
心理学强调“问题即思维”，思维是从问题开始的。因此，我们努力把思想品德教学变为提出问题、分析问题、解决问题的过程。改变教师把真理直接“奉献”给学生的做法，努力做到质疑而导其思。学生对照提纲阅读教材、整理概括，通过预习能在整体上了解所学内容，并对所学内容有粗浅、感性的了解，为进一步的理性学习作好知识上
的铺垫。
3、灵活设计练习内容。学习是为了运用，练习的内容应围绕“导学案”的学习目标、突出思想品德科的重点难点和学生学习可能性存在的疑点、反映社会热点，然后把不同的知识点转化为形成性的练习思考题。“题型”的选择应根据对不同知识点的不同合理设计，恰当安排，对简单知识以选择题的形式出现，以帮助学生鉴别、识记、对理解运用知识点可设计辨析题、分析说明题、引导学生在思辨、分析
问题中加深对知识的理解。
(二)导学案的运用
1、正确把握“导学”与“自学”。“导学案”编写好后，课前下发给学生，以备上课时使用。提前下发让学生预习完成不太现实，农村学生的学习主动性差，从小未养成预习良好习惯，在初中思品课中培养有一定的难度，所以只能放在课堂上完成。上课后，学生根据“导读题”自主学习，教师作三点指导：一是读书要快，尽量节省时间;二是学生在读书中找出的问题在书中勾画出来;在“导学案”上填出来;三是学生初步感知教材的基础上要让他们进行形成性练习作初步尝试，做到动眼、动手、动脑。
2、真正做到师生共学。课堂教学成为学生在及时的点拨和在“导学案”的引导下解决问题的过程。但值得注意事，学生完成自学并不等于教学的完成，二恰恰是教学的开始，这时的教学更具有针对性、更有深度和广度，否则，教学流于知识的重复讲解，将使学生失去信心，弄巧成拙。具体到思想品德课程中每个框题的教学，教师根据导学案中的主干知识框架，用提问的方式把知识要点过一遍，并运用针对性练习把“练”这一环节贯穿在整个教学过程中，讲练结合，通过提问、讨论、辨析、点拨和训练，使学生在探讨解决一个个问题中进一步理解知识、学会方法、提高能力。
三、结果与反思
通过实践，我们认为导学案教学法对初中思想品德教学是有效的，
其主要意义在于：
1、有效培养学生自主学习习惯。“导学案”是改革学生学习方式、提高学生学习水平的重要手段之一，学生根据导学案进行学习，目标步骤清晰，可以避免学习的盲目性，在长期的学习过程中培养学生自
主学习的习惯。
2、进一步提高课堂学习的效率。
通过导读学生有了认知冲突，教与学都有了明确的方向，教师只有重点地帮助学生解决疑点，而不是面面俱到，可以把大量的课堂时间还给学生。“导学案”提纲充分展现课堂的学习任务和课堂知识结构，学生对照“导学案”，只须做适当的记录，节省了板书的时间和学生做课堂笔记的时间，让学生将注意力集中在对问题的理解和深化上。
3、更加便于搞好考前复习
将若干个导学案结合起来就是一份很不错的复习资料，简明扼要提纲挈领，同时可以帮助学生再现学习情景，提高复习的效果。
4、切实减轻课外负担。“导学案”在导学和助学上的作用大，大部分学生所学知识能在课堂内消化、理解、巩固、提高，很多思维训练和练习都能在课堂上完成，大大减轻了学生的课业负担。
5、有利于促进教学相长。学生在自学时间可能提出一些问题，提出一些新的想法，甚至是教师没有考虑到的问题，课上收集这些问题，
有利于促进教学相长。
导学案教学法在初中思想品德教学实践中的确取得了较好的效果，但是我们在实践中还有几个问题有待解决与提高。一是在“导”这一环节上，有时显得还不是那么轻松自如;在：“讲”的环节上，由于受旧的传统观念的束缚，讲得还是过多。二是在导学案设计上清楚完整地反映了一节课所要求掌握的知识点以及应培养的能力，但缺少给学生留出记笔记和思考的空间，某种程度上限制了学生的自我调节和提高，这是我们以后编写导学案上需要进一步思考与探索的重要问题。三是为了提高和检查教学效果，需要通过各种途径如讨论、训练和考试，加强对残缺知识进行有效校正和补救，防止知识缺陷或积少成多，实现知识的有效学习。四是从长远看，“导学案教学法”不应停留在追求教学效果和学生学习成绩与质量的提高，而应通过围绕“学案式”教法的使用使学生会学习，并培养学生学习的主题意识以及自我意识，让学生做学习生活的主人。
总之，“导学案教学法” 一定程度上改变了传统教学模式下教师灌、学生装的费时低效的教法，有效地促进了课堂效率的提升，将导学案教学法引入初中思想品德教学中，可以相当大的程度上化解思想品德课程所面临的教与学的矛盾，使学生在宽松的氛围中获得一个理想的
硕果。九年级思想品德第三单元：科学发展 国强民安
3.1 以人为本 科学发展
教学目标：
知识目标：了解科学发展观的内涵、地位、作用;了解现代科技与教育的作用;知道“科教兴国”的含义及意义。
能力目标：理解我国走科学发展道路的紧迫性、必然性，理解实施科教兴国战略的现实意义，具有自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力，增强参与实践的动手能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于创新意识，在实践中不断提高自身的创新能力，为祖国的强大努力学习科学文化知识。 教学重难点：
重点：科学发展观的内涵。 难点：科教兴国战略。 教学方法：
情境体验法，讨论法等。 教具：
多媒体辅助教学 教学过程：
一、引学
1、导入新课
多媒体出示2016国家最高科学技术奖得者，启发学生思考：这体现了我国在实施什么战略?(科教兴国和人才强国战略)导入复习3.1课 以人为本 科学发展。
2、出示复习目标
(1)识记科学发展观的内涵;理解科技和教育的作用。 (2)知道为建设创新型国家，国家和中学生分别如何做。
3、熟读课文
4、构建本课知识结构图。
二、引探
活动一：建设创新型国家 创设情境：多媒体展示材料。 活动探究：
(1)针对材料一中反映的问题，我国必须坚持实施哪些战略? (2)结合材料二简要谈谈我国建设创新型国家的原因。 (3)为建设创新型国家出谋划策。
3、交流展示：
先独立思考，然后小组合作交流选出最适合题目的答案，然后展示。
4、小结
刚才的探究我们对建设创新型国家有了更进一步的认识，建设创新型国家，人人有责，作为中学生我们应该如何投入到科技创新的热潮呢?引出下一个活动。 活动二：培养创新人才
1、创设情境：多媒体展示材料。
2017年4月26日，我国第二艘自行研制的航空母舰正式出坞下水等。
2、活动探究：
(1)上述材料共同传递出哪些信息?
(2)作为中学生，我们如何在推进科技发展的征程中建立功勋?
3、交流展示：
先独立思考，然后小组合作交流选出最适合题目的答案，然后展示。
4、小结
三、引练(多媒体展示习题)
四、引展
一、2016年，“中国天眼”落成启用，“悟空”号已在轨运行一年，“墨子号”飞向太空，神舟十一号和天宫二号遨游星汉，中国奥运健儿勇创佳绩，中国女排时隔12年再次登上奥运会最高领奖台„„ 思考：(1)我国在科技方面取得巨大成就的原因有哪些?
(2)厉害了，我的国!科技成果呈井喷状态说明了什么?
二、为建设创新型国家设计一条宣传标语。
第五篇：八下 思品 第五课 学案
A. ①②B.②④C.①③④D.①②③④
2.保护公民隐私权，实质上是为了保护公民()
①私生活的自由与安宁 ②做人的最起码权利 ③内心世界不受侵扰 ④正常生活不受干扰
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 课题：第五课 隐私受保护第一框 隐私和隐私权 3.我国宪法规定公民的通信自由和通信秘密受法律保护，下列可以例外的情况是()
A.教师想了解学生的情况时B.家长想了解子女的情况时 一.学习目标：
了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念;知道法律对公民个人隐私C.工厂领导为了管理员工时D.公安、检察机关依法侦查刑事犯罪案件需要时
包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。 4.某单位职工吴某写信向有关部门反映本单位领导张某的腐败问题，张某得知后，警告吴某不
要侵犯他的隐私权。吴某的行为() 二.学习重难点：
正确认识隐私和隐私权; ①侵犯了他人的隐私权 ②没有侵犯他人的隐私权 ③受法律保护 ④是法律禁止的
A.①③B.②③C.②④D.①④ 三.复习内容：
1、肖像权的含义和内容?
2、哪些行为属于侵犯肖像权的行为?
6、观点辨析
3、什么是姓名权?如何行使?
4、哪些行为属于侵犯姓名权的行为? 小晶：个人私生活和个人信息都是隐私。
四.课堂助学：
1、隐私的含义及主要内容? 小景：隐私就是丑事、不光彩的事。
(二)拓展延伸
2、保护隐私的意义或作用是什么? 河南安阳一彩民获得88注一等奖，奖金总额近3.6亿元。随之而来的是无数人的好奇与质 疑。大奖得主已于27号中午兑奖。所有参与人员均签署了保密承诺书，兑奖现场并没有记者在 场。大奖得主还自行采取了佩戴口罩和墨镜的保护措施。
1.福利彩票发行中心的做法保护了这位大奖得主的什么权利?
3、什么是隐私权?
2.请猜想，如果该中心泄露了大奖得主的姓名、单位、地址等信息，会带来怎样的后果?
4、隐私权的真谛是什么?
09年7月1日开始施行的《彩票管理条例》第三章第二十七条明确规定：“彩票发行机构、
彩票销售机构、彩票代销者以及其他因职务或者业务便利知悉彩票中奖者个人信息的人员，应五.课堂检测：
当对彩票中奖者个人信息予以保密。” 1.引导学生归纳总结“课堂助学”中的题目;教材中落实。
3.这一规定说明了什么? 2.看谁记得快，指生回答。
六.达标训练：
(一)夯实基础 (政治)学案
1.关于隐私，下列说法正确的是()
①光明磊落的人没有隐私 ②隐私包括私人信息、个人私事、私人领域等③经本人同意公开的
个人信息仍属于个人隐私 ④与社会公共利益、社会政治生活有关的个人信息不属于隐私 七.学习反思：。
任与信誉意识 ④不搬弄是非、揭人短处
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 3.下列行为属于侵犯他人隐私权的是()
A.将自己的秘密告诉最要好的朋友B.执法机关为社会公共利益依法公开当事人的有关信息
课题：第五课 隐私受保护第二课时尊重和维护隐私权 C.语文老师批改学生的作文D.父母查看子女存储在电脑上的电子邮件
4.就因为登记过一个购房信息，连续3年，重庆市人大代表段荗兵的手机每天都接到四五个骚一.学习目标：
扰电话，这促使他提出了“立法保护个人信息”的建议。在2010年重庆市“两会”上，这个建议得知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护;知道个人隐私受侵害
到同一代表团的10多位人大代表的附议。对此，下列认识正确的有() 时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。
①在信息技术发达的今天，人们没有隐私 ②泄露客户个人信息是侵犯隐私权的行为 ③尊重隐二.学习重难点：
私是公众的期盼和法律的要求 ④我们要增强保护个人信息的意识 提高学生尊重和保护隐私权的意识;懂得如何尊重和维护隐私权。
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
三.复习内容：
5.我们在保护隐私方面要增强自我保护意识，具体要做到()
1、隐私的含义及主要内容?
2、保护隐私的意义或作用是什么?
A.面对严格要求的老师，千万不能说真话B.在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象
3、什么是隐私权?
4、隐私权的真谛是什么?
C.在父母面前，一定要有戒备之心D.自我封闭，与世隔绝
四.课堂助学：
6.某村委会办公室新买的一台电脑被盗，村长根据现场判断系本村人所为，于是便带着人挨家
1、如何尊重隐私?
挨户进行搜查。对此，村民们议论纷纷，发表了如下观点，其中正确的是()
A.村长无权搜查村民住宅，其行为侵犯了村民的隐私权
B.“不做亏心事，不怕鬼敲门”，只有盗窃者才会拒绝搜查其住宅
2、侵害隐私权的表现? C.村长的行为是为了维护集体的利益，无可非议D.如果电脑被找到，村长的行为就是合法的，否则就是违法的
(二)拓展延伸
(2009年福建莆田市中考试题)案例一：八年级学生小丽近来与人交往频繁。妈妈想：现在社
3、保护隐私权的方法有哪些?
会复杂，不知她跟谁来往。为了及时了解女儿的情况，她多次查阅小丽的手机短信。
案例二：班主任林老师总认为未成年人缺乏社会生活经验，容易出现偏差和失误。为了防患于
未然，她经常私自拆阅学生的信件。
1.案例中家长、老师的行为合法吗?为什么?
五.课堂检测：
1.引导学生归纳总结“课堂助学”中的题目;教材中落实。
2.看谁记得快，指生回答。
2.你从上述案例中得到什么启示?
六.达标训练：
(一)夯实基础
1.有人用手机偷拍他人私生活的场景，并在网上公布。这种行为侵犯了他人的()
A.人身自由权B.荣誉权C.隐私权D.财产所有权
七.学习反思：
2.要尊重他人隐私，就应该()
。
①不干涉他人的私人空间 ②不打听别人私事，不关心朋友的困难 ③不传播他人秘密，强化责
(政治)学案
(政治)学案
课题：第五课第三框复习训练课
一.学习目标：
了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念;知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护;知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。 二.学习重难点：
正确认识隐私和隐私权;提高学生尊重和保护隐私权的意识;正确认识隐私和隐私权;懂得如何尊重和维护隐私权。 三.复习内容：
①隐私的含义及主要内容?②保护隐私的意义或作用是什么? ③什么是隐私权?④隐私权的真谛是什么? ⑤如何尊重隐私?⑥侵害隐私权的表现? ⑦保护隐私权的方法有哪些? 四.达标训练：
(一)单项选择题
1.下列对隐私的理解，正确的是()。
A.隐私就是丑事B.隐私具体包括私人信息、个人私事和私人领域等
C.报纸、电视可以报道老百姓的任何事 D为了孩子健康成长，家长可以随意拆阅子女的信件 2.隐私权的内容包括()。
A.私人生活安宁权B.个人信息保密权
C私人通信保密权、私人生活安宁权、个人信息保密权 D.个人信息虽与社会政治生活有关，但仍属个人隐私 3.下列哪种是尊重他人隐私的行为?()
A.有人习惯问：你多大了?每月能挣多少钱?B.工厂的厕所里安装监视器 C.某网站将注册会员的个人信息卖给有需要的公司 D.进他人房间之前先敲门
4.某校有学生集体宿舍，管理员时常在学生上课、宿舍无人的情况下突击检查卫生，然后在黑板上进行评比结果公示，学校称这样做是为了加强对学生的管理。请问，学校这样做是否侵犯学生的隐私权?()
A.没侵犯学生隐私权B.侵犯了学生的隐私权 C.说不好D.集体宿舍，没有隐私5.下列正确维护隐私权的方法是()。
A.尽量不与别人沟通，靠自我封闭达到自我保护 B.对陌生人一句实话不能说，熟人可无话不谈
D.隐私权被侵犯，可以用法律武器获得精神损害赔偿
(二)是非判断题
1.科技越发达，个人隐私被披露的可能性就越小。()
2.隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。() 3.只要是公安局、派出所查个人住宅，肯定不违法，一定要配合。() 4.“父为子纲，夫为妻纲”是祖先们留下的观念，今天一定不能丢。() 5.为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，不属于侵犯隐私权的行为。()
(三)案例分析题
1.初中学生丽丽最近上课总是走神，一副若有所思的样子，回答问题时也总是心不在焉，闹出一些笑话。老师把丽丽的表现如实跟她的妈妈进行了交流和沟通。丽丽的妈妈回去后对丽丽进行观察，果然发现丽丽经常拿着手机收发短信，并在网上和人聊天。妈妈特别着急，拿过丽丽的手机就查她的短信，并要看丽丽的聊天记录。丽丽不让看，妈妈说：“我是你的监护人，对你有监护义务，我有权利知道和了解你的情况。”请回答： (1)妈妈的做法合法吗?为什么?
(2)妈妈有监护义务，她应该通过哪些正确途径了解丽丽的思想动态?请你提供两点建议。
(3)丽丽该怎么办?你是她的同龄人，请帮她出主意。
2.一次课堂上，老师正讲着课，忽然发现玲玲正在低头写东西，半天也没抬起头来。老师走过去，要把她写的东西拿过来看，玲玲一把抓起放在裤兜里，说：“这属于我自己的隐私，你没有权利看。”请你分析一下玲玲的说法和做法是否正确。
3.某班接连几日发生学生物品失窃的现象，班主任对此十分着急。一天，班里又发生了这样的事情，所以，下午开班会时，班主任要求所有的同学在自己的座位上不动，由他对全班同学进行突击搜查。
请结合所学的知识，谈谈你对此事的看法。
五.学习反思：
。
C.浏览网页后要将相关记录清除