撕贴画教案范文

作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《撕贴画教案范文》，希望对大家有所帮助。

第一篇：撕贴画教案范文

撕贴画教案

上海版辅读学校教材

手工第三册

撕贴画 ——小手帕

杭锦后旗特殊教育学校

敖登高娃

活动目标：

1.根据要求进行美工创作。

2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

3.通过活动的进行让学生体会美术创作的积极情绪。

4.知道在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。 活动重点：

通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动 活动难点：

知道在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。 准备材料

1.16开铅画纸(画有小手帕)。

2.红色、绿色、蓝色灯美工纸条若干。

3.固体胶管。

4.桌椅。

活动过程：

一、 激趣导入：

1. 表演唱：《丢手绢》，引起孩子的兴趣。(师生一起表演《丢手绢》)

2. 出示实物手帕让孩子看看，提问：手帕可以干什么?

二、孩子观察手帕、欣赏手帕的美

1.孩子们自由观察讲述手帕的形状、图案。(课件出示各种图案的手帕，重点引导发现手绢上的图案有花草、有卡通、有条纹的。)

2.对比发现：拿出准备好的手帕图案，和大屏上的比一比哪个漂亮?说一说为什么?

三、教师示范撕贴画，孩子尝试操作。 (1)教师示范讲解撕纸的方法。

教师出示纸条，让幼儿看看是什么?(纸条)幼儿自由选择喜欢的颜色纸条?

师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫?我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗?双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌(毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它)孩子练习撕纸。 (2)教师讲解示范拼贴。

将没有颜色的手帕纸片翻过来，抹上浆糊，再贴上刚刚撕的纸片，不要贴到轮廓外面。

(3)那么小朋友想不想也来贴一贴?做一个更漂亮的手帕! (4)孩子操作，教师巡回指导。

(5)A类学生完成撕贴画后可以把小熊涂上颜色!

四、活动总结：

1.展示孩子作品，幼儿相互欣赏评价， 请小朋友一个一个上来介绍下自己的小手帕，告诉大家你的是：(

)的手帕。 2.师生一起背一背儿歌《小手帕》

小手帕，四方方。天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗。干干净净真好看。(教师带领孩子一起模仿手帕搽鼻涕、察汗的动作)

3.小朋友评价出最漂亮的小手帕。教师将孩子制作好的作品贴在美术角里，引导孩子相互欣赏并评价。 活动反思

在撕纸活动的过程中，不仅满足了孩子的兴趣，还可以使孩子增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养孩子的观察力，想象力，发展孩子的动手能力。在撕的过程中，孩子的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了孩子手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

不足之处： 因为这些特殊的孩子的注意力、持之以恒的能力和动手能力比较差，设计的手帕图案有点大导致课堂上好多孩子不能安静地完成任务。

第二篇：彩纸撕贴画教案

《彩纸撕贴画》

一、教学内容分析(简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性)

在我们的生活中，每天都会有制造出很多没用的“废品”，这其中就包括许多没用的废纸，如果我们能让学生好好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。

二、教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述)

1.学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。

2.通过观察、思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。学生能在在设计中发展创新思维，在操作中发展动手能力和团队协作能力，在欣赏比较中提高审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。

3.通过与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验团队协作成功的喜悦。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

三、学习者特征分析(说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点)，以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解;或是通过预测题目的编制使用等)

三年级学生基本已经认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同材料的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

四、教学策略选择与设计(说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略)

五、教学重点及难点(说明本课题的重难点) 重点：

能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。 难点：

1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。

2.撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。

六、教学过程

一、导入

1、示范导入，激发兴趣。

师：大家看看老师手里拿的什么呢? 生：一张纸。

师：现在请看老师手里，(边撕变问：)我现在在干什么? 生：撕

师：撕三片，我现在撕好了，摆在这里，刚才撕了很多了，现在我调整一下位置，你们觉得像什么呢?拿出固体胶， 涂在花瓣上，再贴好。(出示完整作品) 师：你们看一下，老师的作品和我们平时绘画的作品有什么不一样呢? 生：这是老师用纸撕出来，再拼出来的，绘画是画出来的。 师：是的，这就是撕贴画。因为纸能撕出另一种效果，它的边缘线有不规则的形状，有时候还会出现你意想不到的效果，这是一种特殊的美，所以很多艺术家也都很喜欢用撕纸的方法来创作作品(欣赏海神头像)。除了艺术家，小朋友们也喜欢用这个方法创作作品(欣赏学生作品)，你们想不想也来试试呢?今天我们就来学习下彩纸撕贴画。

二、新授课

1、学生初试

师：现在给你一分钟时间，每人撕一片纸，小组六位同学在黑色卡纸上互相拼一拼，摆一摆，你能拼出什么图形?(教师巡视，组织纪律) (评2组) 师：这是哪一组的作品，你能给大家介绍一下吗?你们组拼的是什么?(组员介绍)。 师：老师发现31班的动手能力真强，不光撕的好，拼的也好，那你想不想做的更好呢? 生：想

2、师：要想做的更好，我们是需要方法的，首先我们要

构思(板书)，就是你想要做什么东西，一定要先想好，我们可以在纸上轻轻的画一画(直接拿起来出示画好的稿子)，画好了接下来我们要干什么? 生：撕(板书)

师：对了，撕的时候我们一定要 (边撕边示范边讲解)双手捏住纸片，慢慢的撕出你想要的形状，你看老师就把鱼尾巴的形状撕好了，现在你们也试试看，撕一个三角形。

(学生一分钟，组织纪律)

3、师：除了三角形，我们还可以撕很多你想要形状(课件出示)，比如正方形长方形和许多不规则的形状等等。现在你们撕的技术很好，再来学习

拼贴(板书)的技术(出示猫头鹰图片)，请同学们看看猫头鹰身上纸片的贴法和后面月亮有什么不一样吗?

生：猫头鹰身上贴的有裂缝，月亮贴的密密麻麻 师：你的眼睛真亮，像身上这样裂缝的就是

留白(板书)纸跟纸之间留有缝隙就是留白，像月亮这样一张纸片重叠在一张纸上面，我们就叫重叠(板书、示范)，那我们来看看老师这幅画有没有用这些方法呢? 生：花瓶上的花纹是重叠的，花瓣这样就是留白。 小结：留白和重叠是我们纸贴画里最常用的方法。

4、师：老师这里还有几幅作品(出示第二幅范画)，你更喜欢哪一幅? 生：因为这一幅的颜色搭配的很漂亮，花瓶颜色很鲜艳，

师：是的，这一幅色彩对比强烈，让人一眼就能看到，另一幅色彩相似，所以

色彩(板书)搭配也很重要。我们作画的时候只要根据你画面要求选择合适的色彩搭配。还有一位同学也拼贴了一幅作品，你们觉得这一幅怎么样?

生：这幅乱七八糟的，都看不清楚。

师：恩，因为这幅画撕的时候就没有目的的在撕，而且也没有处理好留白和重叠的方法，所以那我们做的时候就要注意了，一定要处理好拼贴的方法，不然画面就会变得像这样很花，使我们看不清楚。

5、学生作业 师：老师相信每位同学都差不多掌握老师的方法了，接下去以小组为单位，6位同学共同完成一幅撕贴画作品，但是要注意，根据撕下来的纸片先拼拼看，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。教师巡视指导。

教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。

6、点评

把每一组贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。

师：我们班的孩子个个都是心灵手巧，做的作品真是漂亮，这么多幅画，你喜欢哪幅? (若干学生回答)

师：老师觉得这组同学做的，颜色搭配的很漂亮，而且能够撕贴出这么漂亮的画来，真实不容易。

三、总结

在我们生活中，也会碰到许许多多类似于这样的小碎纸，只要我们开动的小脑筋，发挥我们的想象，就可以把它们装扮的非常漂亮。

七、教学评价设计(创建量规，向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价)

这堂课，我要求学生用彩纸代替画笔，用撕贴的方法来作画。课堂上，我对此节课进行了讲解、示范、点评、真正把更多的时间留给了孩子们。三年级的农村孩子接触的事物不多，所以我所要求孩子们的底稿画相对简单。大部分的孩子都能顺利完成 构思画-----撕------拼贴----，整堂课比较完整，但是有些中间的小细节还是有待注意。

八、板书设计(本节课的主板书)

彩纸撕贴画

构思—————撕—————拼贴

大小、形状

留白、重叠

色彩

九.教学反思

可以从如下角度进行反思(不少于200字)：

1.请简单描述这节课的教学或学习流程;

2.有哪些精彩的瞬间;这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方?

3.学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗?这节课有哪些问题没有解决?为什么?或者让你觉得不足的地方在哪里?

4.课堂上有出乎你意料的事件发生吗?你是如何解决的? 5.如果让你重新上这节课，你会怎样上?有什么新想法吗?

6.从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何?为什么会有这样的反应? 7.当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?

教学反思：

整堂课下来整体还是比较满意的，但是在课堂中也难免会出现这样那样的问题。我通过这堂课，我便按照这样的思路设计了教学环节。课前准备我和孩子们进行了互动，做了一个撕纸的游戏，边示范边请学生将彩色纸徒手撕成碎片，在实践中既亲手尝试了撕纸的技巧，让他们看到这个效果，同时活动了双手，也为课堂制作所需准备了材料。孩子们撕得很起劲，也很高兴，一会儿功夫就撕了满满一袋。在本课的教学中，我为了给学生留下更多的创作时间，我把贴这一步骤的讲谈省略，开始觉得贴是很简单的，但是转了一圈后发现，还是有极小一部分学生出现了一个纰漏。后来我一边指导一边讲。进行了很好的引导，及时纠正了贴的错误。作为美术教师多在教学方法上下功夫!

第三篇：大苹果(撕贴画)-幼儿园中班美术教案

大苹果(撕贴画)

活动目标：

1、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，发展手指的灵活性。

2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。

3、发现撕贴画的特殊效果，从而产生对撕纸活动的兴趣。

活动准备：

收集各种各样的彩色挂历纸。幼儿用书人手一册。浆糊。

活动过程：

1、引导幼儿观察幼儿用书中的撕贴画，激发幼儿对撕贴画的兴趣。

画面上有什么?它和我们以前的画画有什么不同?这只苹果和梨子是用什么做的?感知撕纸画特有的风格，激发幼儿产生撕纸画的欲望。

2、教师示范讲解撕纸画的具体要求。

(1)教师示范撕纸的方法。双手的食指与大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力，就可以撕下一截纸。再捏住纸的一端，撕成一小块一小块的纸片，然后将纸片的反面抹一点浆糊，再贴在苹果的轮廓线内。在拼贴是尽量将两种颜色的纸片搭配在一起贴出苹果的形象。注意纸片之间不要叠在一起。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

交代要求：

(1)提醒幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小。

(2)注意两种颜色的搭配。

(3)注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内。

总结评价

展示幼儿作品，表扬画面整洁、能将碎纸片贴在苹果轮廓线内的幼儿。

深圳市美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

第四篇：幼儿园小班上学期撕贴画教案《美工可爱的大苹果》及教学反思

小班上学期撕贴画教案《美工可爱的大苹果》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能，学习将彩色纸撕成小纸片,进行撕贴活动，通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐趣，快来看看幼儿园小班上学期撕贴画《美工可爱的大苹果》含反思教案吧。

活动目标：

1、学习将彩色纸撕成小纸片,进行撕贴活动。

2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。

3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1、苹果卡片

2、固体胶，纸(画有苹果)

3、背景音乐(去郊游)

4、红黄蓝色卡纸。

活动过程：

一、导入

教：今天天气真好，老师要带小朋友去郊游，我们来了一位小客人也想和小朋友们一起去郊游，我们请他出来吧!

二、出示苹果卡片。

1、观察穿好衣服的苹果宝宝，让幼儿说说苹果宝宝穿的衣服漂不漂亮?苹果宝宝的衣服有那些颜色?

2、教师小结：苹果宝宝的衣服很漂亮，有红色，黄色，蓝色，穿的很均匀，没有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。

3、可是还有很多苹果宝宝没有衣服，小朋友来帮帮他们也穿上漂亮的衣服吧!

三、幼儿操作教师指导

1、教师提出要求，把长纸条撕成小纸片，给苹果宝宝穿衣服时，贴的均匀些，衣服不能穿的外面去了。

2、教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予示范指导。

四、展示，交流

展示孩子的作品，并说说谁的苹果最漂亮。

活动延伸：

让幼儿带着自己的苹果宝宝跟着音乐去郊游。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

本文扩展阅读：苹果(Malus pumila Mill.):是落叶乔木，通常树木可高至15米，但栽培树木一般只高3-5米左右。树干呈灰褐色，树皮有一定程度的脱落。苹果树开花期是基于各地气候而定，但一般集中在4-5月份。苹果是异花授粉植物，大部分品种自花不能结成果实。

第五篇：撕贴画：萝卜

小班亲子手工制作：撕贴画《萝卜》

重庆市大足实验幼儿园

黄晓兰

活动目标：

1.能把大纸按要求撕成小块,并能在家长的帮助下进行粘贴，掌握撕和贴的基本技能。

2.认识红色和绿色。

3.有对撕贴的兴趣。增强亲子间的情感。 活动准备：范画一幅。蜡光纸、胶水、画纸等。 活动过程：

(一)导入，引起活动兴趣。

教师给幼儿讲解《拔萝卜》的故事，引出活动内容。 (二)出示范画，讲解、示范。

1.看，老师给大家把老爷爷种的萝卜带来了，请大家看看它的形状和颜色。(认识红色和绿色)

2.现在，我们就用我们的小手把这个大大的萝卜做出来。(教师讲解、示范撕贴的过程)

3.重点强调红色的纸做萝卜的根，绿色做萝卜叶子。请家长们引导孩子分清颜色。

(三)家长和孩子共同制作。 1.请家长们先勾出萝卜的形状。

2.引导孩子分别拿出红色和绿色的蜡光纸，撕好后按画的线条进行粘贴。 (四)做好后请幼儿随音乐做拔萝卜的游戏。 (五)教师小结，结束活动。