最美的月亮阅读答案

第一篇：最美的月亮阅读答案

《“超级月亮”与地震》的阅读答案

【说明园苑】阅读下面说明文，完成后面17—18题。(共5分)

2011年3月11日下午，日本东海岸附近发生了9.0级地震并引发海啸。瞬间，无数人丢失了生命。人们不禁把这些灾难和“超级月亮”扯到了一起。

所谓“超级月亮”，是指月亮距离地球近距离的状态，据英国《每日邮报》3月8日报道，2011年3月19日，月球将到达19年来距离地球最近位置，届时它与地球的距离将仅有35万多公里，看起来会异常巨大。此事在天文学界引发一场争论：许多人担心，“超级月亮”会带来极端天气甚至大灾难，比如：历史上1955年、1974年、1992年和2005年出现“超级月亮”时，都没什么好事，发生过飓风、海啸等极端气候现象。今年3月8日，河南周口市太康县、扶沟县、西华县交界处发生4.3级地震。3月10日，云南盈江县发生5.8级地震。

然而众多科学家却声称，这种担忧只是杞人忧天，甚至是“业余科学家”的“阴谋论”。国际射电天文学中心的专家彼得·惠勒表示，“即便发生火山和地震，也是因为地球自身的原因。地月之间的距离变近只会影响潮汐”。

事实的真相究竟如何呢?

南京大学天文系教授萧耐园在接受采访时表示，当天，地球受到月球的引潮力最大，这样大的引潮力必定会引起天气变化。日本地球科学与防灾研究所的地震学家田中则从1977年至2000年间全球发生的里氏5.5级以上的板块间地震中，调查了2207次被称为“逆断层型”地震发生的地点、时间等记录，以及与发生地震时月球引力的关系，结果发现：地震发生的时间，与潮汐对断层面的压力有很高的关联性，月球引力作用促使断层错位时，发生地震次数较多。田中认为：“月球的引力只有导致地震发生的地壳发生异常变化的作用力的千分之一左右，但它的作用是不可小视的，它是地震发生的最后助力，相当于压死骆驼的最后一根稻草 。

17、本文的说明对象是 ，其特征是(3分)

18、文中最后一段划横线的句子主要运用了什么说明方法?有何作用?(2分)

参考答案：

17、“超级月亮”与地震等自然灾害的关系。“超级月亮”不是引起地震等自然灾害的根本原因，但对自然灾害的提前到来确实起到了最后推力的作用。

18、打比方，形象生动地说明了月球的引力是地震发生的最后助力

第二篇：最美的阅读瞬间

“最美的阅读瞬间”摄影大赛成功举办

5月9日下午，由黄淮学院校团委、图书馆主办，读书协会承办的“最美的阅读瞬间”摄影大赛届时一个多月，取得圆满成功。校团委和图书馆十余名领导老师在图书馆南楼大厅对摄影比赛决赛作品进行评选，最终评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖7名。

活动获得了同学们的普遍欢迎和积极参与，特别是步入大学校门不是很长时间的13级的新生同学们。大家用手机或相机记录了一个个最美丽的阅读瞬间。 一些获奖的同学告诉我们，这次“最美的阅读瞬间”摄影大赛，使他们真正认真的观察到校园内有多少人在读书，同时也使他意识到不阅读给一个大学生带来的影响，他们表示，今后将会为校园文明建设贡献自己的一份力量。

此次摄影大赛，为构建文明校园、和谐校园，宣传普及阅读知识，加强大学生的文明阅读等方面做出了积极的贡献。

(撰稿：尚振东 )

第三篇：阅读是最美的姿态

阅读是最美的姿态—温州市第二实验中学阅读考级书目

来源：政教处时间：2012-1-15 12:00:00点击：76

【前言】

杨绛先生言：读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室;而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质……

结束一学期忙碌的学习生活，捧一杯香茗，窝于小椅，在略带寒意的冬日里，愿书本带给你阳光、温暖。

推荐书目：

【含英咀华】

七年级：《爱的教育》《繁星·春水》《伊索寓言》《童年》《鲁滨孙漂流记》《昆虫记》 八年级：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《海底两万里》《名人传》 九年级：《水浒》《傅雷家书》《培根随笔》《格列佛游记》《简·爱》

【闲情逸致】

1.《风与树的歌》(日)安房直子著彭懿译少年儿童出版社

2.《听幾米唱歌》幾米著生活·读书·新知三联书店

3.《妞妞——一个父亲的札记》周国平著 广西师范大学出版社

4.《林清玄散文》林清玄著浙江文艺出版社

5.《爱与孤独》琦君著江苏文艺出版社

6.《蒙田随笔全集》(法)蒙田著潘丽珍等译译林出版社

7.《翡冷翠山居闲话：徐志摩散文》 徐志摩著浙江文艺出版社

8.《雅舍小品》梁实秋著天津教育出版社

9.《风把人刮歪》刘亮程著新疆青少年出版社

10.《瓦尔登湖》(美) 梭罗著张知遥译天津教育出版社

11.《没有一条道路是重复的》 余华著作家出版社

12.《中国当代散文名家名篇赏读》 上海教育出版社(宜选有旁批、有赏析之版本)

【大千具象】

1.《夏洛的网》(美)E.B.怀特著任溶溶译上海译文出版社

2.《牧羊少年奇幻之旅》(巴西)柯艾略著 丁文林译南海出版社

3.《莎士比亚喜剧悲剧集(精)》

4.《天蓝色的彼岸》(英)希尔著张雪松译新世界出版社

5.《红楼梦》曹雪芹著人民文学出版社

6.《三国演义》罗贯中著 人民文学出版社

7.《傲慢与偏见》(英)简·奥斯丁著王科一译 上海译文出版社

8.《悲惨世界》(法)雨果著郑克鲁译上海译文出版社

9.《故事新编》鲁迅著人民文学出版社

10.《射雕英雄传》金庸著三联出版社

11.《热爱生命》(美)杰克·伦敦著 刘荣跃译 北京燕山出版社

12.《史铁生自选集》史铁生著海南出版社

【诗意边迹】

1.《顾城作品精选》顾城著长江文艺出版社

2.《舒婷精选集》舒婷著北京燕山出版社

3.《结局或开始》北岛著长江文艺出版社

4.《海子作品精选》海子著长江文艺出版社

5.《戴望舒诗歌精选》戴望舒著北京科学技术出版社

6.《雪莱诗选》(英)雪莱著江枫译湖南人民出版社

【评头论足】

1.《希腊罗马名人传》(上册)(古希腊)普鲁塔克著，黄宏煦主编，陆永庭、吴彭鹏等译商务印书馆

2.《梵高传》(美)欧文·斯通著常涛译北京十月文艺出版社

3.《康震评说苏东坡》康震著中华书局出版社

4.《人类的群星闪耀时》茨威格著广西师范大学出版社

5.《古希腊神话与传说》北京燕山出版社

6.《唐诗鉴赏辞典》上海辞书出版社

7.《论语》

8.《庄子》

9.《老子》

【你可以这样阅读】

“不动笔墨不看书”。批注就是与书籍对话，写下疑惑、实践中相关的问题、感受与思考。批注是一种最积极有效的阅读方式和思考方式。

(1)画底线——在主要的重点，或重要又有力量的句子下画线。

(2)在画底线处的栏外再加画一道线——把你已经画线的部分再强调一遍，或是某一段很重要，但要画底线太长了，便在这一整段外加上一个记号。

(3)在空白处做星号或其他符号——要慎用，只用来强调书中十来个最重要的声明或段落即可。可能想要将做过这样记号的地方每页折一个角，或是夹一张书签。这样你随时从书架上拿起这本书，打开你做记号的地方，就能唤醒你的记忆。

(4)在空白处编号——作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时，可以做顺序编号。

(5)在空白处记下其他的页码——强调作者在书中其他部分也有过的论点，或相关的要点，或是与此处观点不同的地方。这样做能让散布全书的想法统一集中起来。许多读者会用Cf这样的记号，表示比较或参照的意思。

(6)将关键字或句子圈起来——这跟画底线是同样的功能。

(7)在书页的空白处做笔记――在阅读某一章节时，可能会有些问题(或答案)，在空白处记下来，这样可以帮助回想起问题或答案。也可以将复杂的论点简化说明在书页的空白处。或是记下全书所有主要论点的发展顺序。书中最后一页可以用来作为个人的索引页，将作者的主要观点依序记下来。

第四篇：中班语言早期阅读：月亮,生日快乐

语言：月亮，生日快乐(早阅)

【活动目标】

1.喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。

2.学习热爱、关心他人。

3.对自然现象感兴趣，乐于思考。

【活动准备】

1.知识经验准备：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。

2.物质准备：挂图、课件;故事读本人手一册。 【活动过程】

(一)谈话导入。

1.课件出示:本班幼儿过生日的场景。

引导语：小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么? 你们喜欢过生日吗?为什么?

2.有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢?让我们一起来看看故事《月亮，生日快乐》。

(二)出示挂图，引导幼儿观察。

1.提问一：你看见故事里有谁?小熊和月亮说什么了?小熊送给月亮什么生日礼物?

2.提问二：小熊和月亮有没有收到礼物?后来发生什么事?结果怎么样?让我们一起再来看看故事吧。

3.幼儿自主阅读，教师适时介入个别幼儿的阅读，帮助理解故事。

(三)师幼一起观看课件1页至8页，共同阅读故事

(出示课件)教师提问，引导幼儿理解故事内容。

1.(图1)小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天?它想问月亮可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话?

2.(图

2、3)你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢?

3.(图4)小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢?小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢?真棒!咱们来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。

4.(图5)早晨，小熊发现了什么?他的心情怎样?(可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词“手舞足蹈”，让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。)

5.(图

6、7)小熊的帽子怎么了?小熊的心情又会怎样?小熊又一次来到山上会对月亮说什么了?月亮是怎么说的?认们一起来读读小熊和月亮的对话吧。看来小熊是一个非常诚实的孩子，你们愿意做一个诚实的孩子吗?

6.一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你”。月还是对小熊说：“没关系，我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么?

7.师小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。

(四)完整欣赏，幼儿再次完整阅读绘本。

师：那我们再翻开书和老师一起把故事完整的阅读一遍吧。

(五)结束活动。

故事结束了，小熊和月亮快乐吗?让我们一起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。祝它们永远快乐。(音乐起)小熊和月亮听到中班小朋友的祝福特别开心，你们开心吗?

第五篇：语言活动：月亮姐姐出来了(备选)(早期阅读)

中班语言活动：月亮姐姐出来了(早期阅读)

【活动目标】

1.仔细观察画面，欣赏图画书的色彩美和意境美。 2.理解图画书内容，能连贯地进行讲述。 3.感受朋友间的友情和关爱。

【活动准备】

(一)材料投放：语言领域绘本大书《月亮姐姐出来了》，幼儿活动操作材料《月亮姐姐出来了》。 【活动过程】

一、出示封面，激发阅读兴趣。

引导语：今天，老师带来了一本很好看的图画书《月亮姐姐出来了》。看，封面上有弯弯的月亮，月亮是什么时候出来的?宁静的夜晚，有月亮还有谁呢?我们仔细看看书。

二、集体阅读，感受意境美。

(一)集体阅读第1页、第2页：月亮什么时候出来的?树林里的景色让人感觉怎么样?

(二)小结：夜晚来到了，月亮姐姐悄悄出来了。到处静悄悄，绿绿的树林变成了一片湛蓝，景色真美呀。

(三)集体阅读第3页、第4页：宁静的夜晚真美啊!树丛中还躺着谁?他在做什么呢?会和月亮姐姐说什么呢?

三、自主阅读，推测图画书内容。

(一)引导语：小鸟会和月亮姐姐说什么话呢?还有谁页还没睡呢?

请你们自己看看图画书!

(二)阅读要求：一页一页地翻书，仔细观察画面内容。边看边想图画书上有谁、他们说了什么。

(三)指导幼儿理解画面人物的对话内容。

四、共读交流，理解图画书内容。

(一)提问：小鸟会和月亮姐姐说什么话呢?月亮姐姐是怎么回答他的?

还有谁也还没睡呢?青蛙会跟月亮姐姐说什么呢?月亮姐姐会怎么回答他?

(二)重点引导幼儿观察前后画面的异同，如月亮的手势、青蛙唱出的音符等，体会他们之间的友情和对小朋友的关爱。

(三)请幼儿讲述画面的内容。

(四)小结：宁静的夜晚，月亮姐姐出来了，小鸟和小青蛙都没睡，他们很喜欢月亮姐姐。小鸟想和月亮姐姐说悄悄话，青蛙想唱歌给月亮姐姐听。月亮季节很开心，可是，深夜了，月亮姐姐摸着小鸟的头，让他早点睡。月亮姐姐给青蛙摆摆手，让他轻点唱歌，别吵醒刚睡下的小朋友。

五、表演对话，感受友情关爱。

(一)教师带领幼儿边完整欣赏，边讲述图画书的内容。

(二)幼儿分别扮演月亮、小鸟和青蛙角色进行对话和讲述。

(三)小结：大家和月亮姐姐都是好朋友。夜深了，小鸟、小朋友们就要睡觉了。月亮姐姐在高高的天上看着呢。这本图画书真好看。

【活动延伸】

区域活动：引导幼儿在阅读区中阅读图画书《月亮姐姐出来了》，续编和表演图画书的内容。

生活活动：在日常生活中引导幼儿午睡时能安静入睡，不打扰别人。 家园共育：请家长和幼儿一起阅读《月亮姐姐出来了》，共同讲述图画书的内容，培养幼儿晚上早睡、早上早起的好习惯。